2016年高考物理高考复习 55页

2016年高考物理复习但这些知识总体感觉是比较零散的，在知识的综合应用方面仍存在较大的问题。所以复习的目标应定位为：融会贯通知识、锁定高考考点、突破热点重点、强化弱点难点。V要采取扎实有效的措施扎实有效的措施是搞好复习的保障1.二轮复习主要从知识专题和方法专题两方面开展(1)知识专题突破通过复习知识专题，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用；加强高考热点题型研究，训练解题规范和答题速度；总结解题方法与技巧，从而提高分析和解决问题的能力。主干内容:牛顿运动定律和运动学公式的应用;功能关系的应用;带电粒子在电场和磁场中的运动；电磁感应及其综合应用；力学和电学实验；热学、机械振动和机械波、光学、原子物理和动量等基本内容。(2)方法技巧专题训练通过专题训练，进一步强化图象法、类比法、等效法、对称法等常用方法在解决物理问题中的应用，理解这些方法应用的意义和技巧。2.专题复习的具体措施(1)构建知识网络基本概念和基本规律是高考考查的重点，而高考命题对同一知识点的考查往往是跨度大、涉及面广、综合性强，所以复习要在强化重点知识的同时，要搞清知识点之间的内在联系，串联相关内容，形成思维图线，提高综合运用知识的能力。(2)查漏补缺回归教材强化高考热点训练，使自己的薄弱环节得到强化。回归教材要注意几点：①问题化：把每一节所讲的内容问题化,看看这一节教材中讲了哪几个问题；②重点化：对重要概念、规律、方法进行归纳与总结；③要点化：把重点问题列成一个个的要点；④系统化：建立这一章的知识与前后知识的联系。\n(1)加强高考热点题型的研究选择题：根据各省高考对选择题的考查热点，找准交叉点设计例题和针对训练。同时在做题中注意总结选择题的解题方法。实验题：高考实验题以其灵活性和探究性成为高考得分的难点,因此要注意：①加强对基本仪器使用能力的培养；②加强实物连线,实验步骤排序、纠错、补漏，实验误差的排除等；③加强对实验数据的分析处理能力的训练：分析推理、数据处理方法、误差分析等；④重视对实验的思想方法及原理的深刻理解和熟练掌握。计算题：也可以分为两大类：力学计算题和电学计算题。重点要学会审题；学会分析物理状态、物理过程和物理情景；学会建立物理模型和选择物理规律；学会总结解题思路，归纳解题方法。(2)构建物理模型学会发散思维在对典型物理问题的复习中，通过解题训练来提高能力、掌握方法，促进对基本方法的掌握,仅仅如此是不够的，还要做到以下几点:①加深对概念、规律的理解还要对知识进行拓展;②反思、总结和归纳出一些解题的思路、方法；③在头脑中“沉淀”一些典型的物理模型。要掌握增分的策略1='掌握增分策略是赢得高考的法宝1=1在错题中查找、弥补知识漏洞，加强薄弱环节2.复习中要“小题大做”3・加强审题和解题的规范性训练4.重视应试针对性训练(1)限时训练。要求在规定的时间里完成一套试卷，检测完成的数量和质量。多次实践后，领悟答卷的时间安排、做题次序、宏观把握等策略。(2)记忆训练。物理中有许多内容需要记忆，特别是选考模块的内容，知识体系的构建也是整体记忆过程。⑶反思训练。借助纠错本实现自我反思，剖析原因，分类整理,自我评价，重视积累，总结得失。\n第一步研考纲，悉考情锁定高考风向标◎1・考纲要研读，考情要洞悉以2015年高考新课标物理《考试大纲》为例，较2014年有两处改动：①在选修模块3—3“分子动理论与统计观点”主题的说明中,删除了“定性了解”这段文字。②在选修模块3-4“光”主题的说明中，删除了“相对折射率作要求”这段文字。有关高考内容范围及要求如下:表1必考内容范围及要求必修模块物理1主题内容要求质点的直线运动①参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象IIIn相互作用与牛顿运动定律②滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力的平衡牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用超重和失重IIInIIiiI必修模块物理2主题内容要求I运动的合成与分解II抛体运动II抛体运动与匀速恻周运动、角速度、线速圆周运动③度、向心加速度匀速圆周运动的向心力II离E现象J恸利功率IIIIIIII动能和动能定理机械能④重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用万有引力宦律及其应用ii万有引力定环绕速度ii律⑤第二宇宙速度和第三宇宙速度1经典时空观和相对论时空观T\n主题内容要求物质的电结构、电倚守恒I的电现象的解释I点电荷I库仑定律II静电场I电场强度、点电荷的场强II电场线I电场⑥电势能、电势I电势差II匀强电场中电势差与电场I强度的关系1带电粒子在匀强电场中的运动II示波管I常见电容器、电容器的电1压、电荷量和电容的关系1欧姆定律11电阻定律1电路⑦电阻的串联、并联1电源的电动势和内阻I闭合电路的欧姆定律11电功率、焦耳定律1磁场、磁感应强度、磁感线I通电允导线和通电线圈周I围磁场的方向1安培力、安培力的方向1匀强磁场中的安培力II磁场⑧洛伦兹力、洛伦兹力的方向I洛伦兹力公式II带电粒子在匀强磁场中的运动n质讹仪和冋旋加速器I选修模块3-2主题内容要求电磁感应⑨电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律榜次定律自感、涡流IInIII交变电流⑨交变电流、交变电流的图象正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值II单位制和实验主题内容要求单位制要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特(eV)I实验⑩实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测宦金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实齡九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表\n表2选考内容范围及要求选修模块3—3⑪主题内容要求分子动理论的基木规点和T实验依据1阿伏加德罗常数I分子动理论与统计观点代体分子运动速率的统计1分布温度是分子平均动能的标志、内能I固体的微观结构、晶体和T非晶体1液晶的微观结构I液体的表面张力现象I固体、液体与气体气体实验定律I理想气体I饱和蒸汽•未饱和蒸汽•饱和蒸汽压I相对湿度I热力学第一定律I热力学定律与能献守恒能量守恒定律I热力学第二定律I单位制知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位利其T他物理吊的单位、包括摄氏度(9)、标准大气压1实验用油膜法估测分子的大小选修模块3—4⑫主题内容要求简谐运动1简谐运动的公式和图象II单摆、周期公式I受迫振动和共振I机械波1机械振动与机械波横波和纵波I横波的图象II波速、波长和频率(周期)的关系II波的干涉和衍射现象I多普勒效应I选修模块3—4⑫电磁振荡与电磁波变化的磁场产牛•电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播电磁波的产生、发射和接收电磁波谱ITI光光的折射定律折射率全反射、光导纤维光的于涉、衍射和偏振现象UI11相对论狭义相对论的垒本假设质速关系、质能关系相对论质能关系式1T1实验实验一:探究m•摆的运动jij单摆测定重力加速度实验二:测定玻璃的折射率实验三:用双缝干涉测光的波长选修模块3—5⑬主题1内容要求碰撞与动量守恒动昼、动虽定理、动fit守恒定律及其应用禅性碰撞和非弹性碰撞nI原了•结构氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式II原子核原子核的组成、放射性、原子核的我变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质赧亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害与防护IIIIII波粒二象性光电效应爱因斯坦光电效应方程II实验验证动量守恒定律—\n@2•研究命题趋势，确定复习方向题说考査内容2013课标全国卷I2013课标全国卷II2014课标全国卷I2014课标全国卷【I2015课标全国冰2015课标全国卷1114物理学史、伽利略斜面实验摩擦力、牛顿第二定律物理学史和电磁感应本质运动学中的图直带电粒子在匀强破场中运动的半径、角速度丰衡状态力的合成本大题共8小题•每小题6分.共48分，在每15电场、电场叠加原理受力分析、平衡条件、摩擦力安培力大小和方向确定平拋运动和机械能守恒定律电势、电场力做功电磁感应中的电动势和电流16带电粒子在匀强电场中的运动电磁感应、安培力、速度图象带电粒子在匀强磁场中的运动运动学公式和动能定理变压器（原线圈有负载〉运动的n成分解小题给出的四个选项中.有的只冇一个选项止确.冇的17法拉第电磁感应定律带电粒子在匀强敲场中的运动受力分析、胡克定律匀速鬪周运动功?'-JR汽车启动中瞬时功率与速度的关系・牛顿第二定律有多个选项正确"全部选对的得618带电粒子在匀强陋场中的运动库仑足律、电场力、平衡条件变压益原理和法拉第电磁感应定律万有引力定律及其应用平拋指南针分.选对但不全的得3分.有选错的得0分.从2013年19直线运动电学中重耍物理学史牛顿第二定律和万有引力定律•及行星圈绕太阳运动中的相遇何题考査电势和电场强度电磁感应带电粒子在磁场中运动的.八a.3的比校起.题中明确了多选题题号20万有引力定律卫星的运动.机械能、功能关系、动能定理匀速岡周运动带电粒子在磴场中的运动运动图象、牛顿第二定律牛顿第二定律、研究对象的选取21运动图象、牛顿定律匀速恻周运动点电荷电场中电势的分布.等弊面的低念变压器的构造和原理.二极管单向导电性万有引力系统机械能守恒按题目要求作答。共2小题，共15分22（7分）直线运动、匀变速运动、游标卡尺的读数（8分）弹性势能、平抛运动考查牛顿第二定律及其验证方法伏安法测电阻以汽车过凹桥为背景的创新实验、托盘秤读数测动摩擦因数23（8分）多用电表使用、闭合电路欧姆定律（7分）多用电表及电表改装相关知识考査了“欧安”法测量电源的电动势和内阻的实验方法探究弹力和弹簧伸长关系电表改装、校准，如电表量程、器材选择、故障分析半偏法测电压表内阻的原理、步骤及系统误差型选择题实验题\n题型题说2013课标2013课标全国卷I全国卷II共题分2共3选1•毎小题15分•如果多做按第一题计分（13分）匀24变速运动、弹性绳（14分）带电粒子在匀强电场屮的运动、牛顿第二定律、动能定理2533(3—3模块)314模块)35《315模块)（19分）法拉第电磁感应定律、电容器、匀变速运动（18分）牛顿运动定律、匀变速直线运动、速度图象、叠加体等2014课标全国卷I考査了匀速运动和匀减速直线运动•牛顿第二定律或动能考查了平抛运动、类平抛运动、动能定理、匀强电场中电势按空间均匀分布的特点等2014课标全国卷II考查査线运动规律和牛顿第二定律导体切割磁感线时的感应电动势公式、右手定则、能虽守恒定律2015课标全国卷1涉及安培力在内的力的平衡问题涉及滑块滑板的力学问题带电粒子在电场中的运动.动能定理涉及滑块滑板的力学问题（1〉分子力、分子势能（2）气体实验定律（1）波的传播、振动（2）全反射（1）核反应方程（2）弹性碰撞⑴气体待性、热力学第一定律（2）气体实验定律（1）弹簧振r•的机械振动（2）光的折（1）原子核的结合能（2）碰撞、弹性势能、动虽守恒、能量守恒（1）理想气体等温、等容、等压三种状态变化过程•及热力学第一崔律、温度与内能、气体压强微观解释等。（2）气体的等温变化和等爪变化.气体压强的求解方法（1）波动图象、振动图象的识别和判读（2）考查了光的折射定律勺折射率、全反射及其临界角（1）考查了原子核的衰变规律勺放射性概念.三种射线的性质和待征（2）考查了口由落体运动与弹性碰撞能城守恒（1）布朗运动、分子间的相互作用力•品体和非晶体（2）理想气体的状态方程（1）振动图象和波动图象（2）光的折射定律和全反射（1）物理学史（2）验证动凰守恒定律（1）晶体和非晶体（2）代体实验定律（1）双缝于涉（2）波动图象（1）光电效应（2）弹件碰（1）扩散（2）气体实強定律（1）光的折射（2）振动与波动（1）实验粒f•和）t的波动性（2）碰掠\n第二步注重方法与技巧抢取高分有策略一、选择题——把握好选择题做到零失分1、选择题中的高频考点(1)力与物体的平衡(2)牛顿运动定律与直线运动(3)万有引力与航天(4)直流电路的分析⑸电场及带电粒子在电场中的运动(6)曲线运动(7)带电粒子在磁场中的运动及带电粒子在复合场中的运动(8)功和能(9)电磁感应规律及应用(10)交变电流的产生及变压器原理2.应试选择题的原则(1)不要挑题做，一道题的用时不超过3分钟；(2)仔细审题，抓住题干中的关键字、词、句的物理含义;(3)选出正确答案，当某一项不能确定时，宁可少选也不错选;(4)检查答案是否合理，与题意是否相符。3.突破技法」技法-直接判断法——常识性题目1.［2015-西安83中二模］(多选)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有()A・力不是维持物体运动的原因B.物体之间普遍存在相互吸引力C.忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D.物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反［解析］伽利略用理想斜面实验指出力不是维持物体运动的原因，A选项正确；万有引力是牛顿提出的，B选项错误；伽利略在研究自由落体运动时指出忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快，C选项正确；牛顿第三定律总结了作用力和反作用力的关系，D选项错误。［答案IAC」技法二比较排除法2.［2013-佳木斯一模妆口图所示，力是一边长为<的正方形导线\nA7NFl、框。虚线框内有垂直纸面向里的匀强磁场，磁场宽度为3Zo线框的be边与磁场左右边界平行且与磁场左边界的距离为厶现维持线框以恒定的速度0沿X轴正方向运动。规定磁场对线框作用力沿X轴正方向为正,且在图示位置时为计时起点，则在线框穿过磁场的过程中,磁场对线框的作用力随时间变化的图象，正确的是（）1：23：4：5l(£/0F/Ni[):XXXXXXXI!xxxxxxxF/N「23451)C［解析］线圈在磁场中切割磁感线产生感应电流时，磁场对线圈的安培力对线圈的运动起阻碍作用，所以方向与运动方向相反，沿X轴负方向，因规定磁场对线框作用力沿X轴正方向时为正，则此题安培力应为负方向，排除A、D选项。因线框傲7边也进入磁场时，线框内无感应电流，磁场对线框无作用力，排除C选项，故B正确。［答案］B」技法三极限分析法一一适用于题干中所涉及的物理量o1.（多选）如图让小球由倾角为0的光滑斜面滑下，然后在不同的&角的条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知，图中关于小球对斜面的压力N、小球运动的加速度aI解析］本题是小球在不同倾角下的匀变速直线运动，应该由\n牛顿第二定律列式求解。实际上，只要将〃推向两个极端，就能迅速判断出正确选项。当"fO。时，小球对斜面的压力N-^mgy小球运动的加速度"fO；当&~90。时，小球对斜面的压力N—O,小球运动的加速度Lg,综合两极限状态，不难判断选项B.D正确。［答案IBD」技法四结论法4.［2015-株洲统测］如图，轨道I和II长度相等。用相同的水平恒力将穿在轨道最低点B的静止小球,分别沿I和II推至最高点力，动能增量分别为盘灯、假定球在经过轨道转折点前后速度大小不变，且球与I、II轨道间的动摩擦因数相等，贝IJ()A.=B・产C・AEki>AEk2D・无法比较AEki、AEk2I解析］小球从最低点到最高点受到摩擦力做功：晤=“/wgcosaXL=fimgx水平,摩擦力做的功与斜面倾角无关，水平推力为恒力，水平位移相同，所以推力做功相等，根据动能定理可知，球到达力点时的速率相同，动能相等，因此A正确。［答案1A」技法五作图分析法5.[2015-山西U!校联考I如图甲所示，两平行金属板MN、P0的板长和板间距离相等，板间存在如图乙所示的随时间周期性变化的电场，电场方向与两板垂直，在(=0时刻，一不计重力的带电粒子沿板间中线垂直电场方向射入电场，粒子射入电场时的速度为如t=T时刻粒子刚好沿MN板右边缘射出电场。贝0()MNE■1■・■•••••••••/>\T::12\T:r:1*0!••••••••(/••■■•■••■■■PQ图屮图乙A.该粒子射出电场时的速度方向一定是沿垂直电场方向的B.在(=772时刻，该粒子的速度大小为2巩\nA.若该粒子在772时刻以速度巩进入电场，则粒子会打在板上B.若该粒子的入射速度变为2列，则该粒子仍在/=卩时刻射出电场［解析］（=0时刻粒子射入电场时速度为/=T时刻刚好沿MV板右边缘射出电场，则由民（图画出沿电场方向的。"图。由图知Z=7时刻Vy=0,则射出电场时速度方向一定垂直电场方向。若该粒子在彳时刻以巩射入电场，沿电场方向的图为,则时间卩也垂直电场射出，故A正确，C错则f时刻该粒子的误。前后两段运动的时间相等，f时将速度分解，设板长为A由类平抛运动规律可得：1=VqT,p=则v=v0速度为凤，选项B错误；若该粒子的入射速度变为2巩，粒子在场1T中运动的时间"瓦=〒选项D错误。［答案］A」技法六>估算求解法——简化运算6.如图，在铁芯上、下分别绕有匝数血=800和血=200的两!b1H-::;©•个线圈，上线圈两端与//=51sin314/V的交流电源相连，将下线圈两端接交流电压表，则交流电压表的读数可能是（）C・12.7VD・144.0VA.2.0VB・9.0V［解析I由题意知原线圈的有效值为5=竜7,若磁通量无损失，则根据¥=¥，计算得U2=^Jx|oov=90v»因铁芯不是闭合的，考虑到漏磁的影响，血线圈两端电压的有效值应小于9V,故\n只有选项A正确。［答案IA」技法七逆向思维法7.［2015-安徽六校联考］如图，一种射线管由平行金属板A.B和细管C组成。放射源O在力极板左端，可以向各个方向发射不同速度、质量为加、电荷量为e的电子。若极板长为厶间距为仇当/、B板加上电压U时，只有某一速度的电子能从细管C水平射出,细管C离两板等距。则从放射源O发射出的电子的这一速度为（）AtB.eU2meU(d2+L2)c存［解析］达O,求到达O处的速度。=弘竖直方向还可以利用彳=却=牆^得％=代入Vy=fro得Vy=¥•芫胖=寸普。所以到达。处速度V丸哼5,故c选项正丸［答案Ic+2vdJ技法八特例赋值法投机取巧ma\iLm该题利用逆向思维，从细管c处水平射入板间一粒子到水平方向：L=v^t①，竖直方向：*=为②，①②联立得巧,&［2013-安徽高考］如图，细线的一端系一质量为加的小球，另一端固定在倾角为0的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行。在斜面体\n以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上,小球受到细线的拉力卩和斜面的支持力Fn分别为(重力加速度为g)()A・卩=加仗sin〃+“cosO),=加(gcos〃—asin")B・T=加仗cos&+asinO),FN=m(gsin0—acosO)C・T=w(acos0—^sin^),Fn=/n(gcosO+asinO)D・T=m(asin0—gcosO),FN=加仗sin〃+acosO)［解析1一般的求解方法是分解力或加速度后，再应用牛顿第二定律列式求解，其实用特殊值代入法更简单，当加速度4=0时，小球受到细线的拉力卩不为零也不可能为负值，所以排除选项C.D;当加速度a=gcotO时，小球将离开斜面，斜面的支持力Fn=0,排除选项B,故选项A正确。［答案］A」技法九整体、隔离法9.［2015-黑龙江绥化一模］侈选)如图所示，力、B两物体的质量分别为亦和加，静止叠放在水平地面上。A.〃间的动摩擦因数为“，〃与地面间的动摩擦因数为訥。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。现对％施加一水平拉力只贝U()AF」2A.当FV2“〃g时，力、〃都相对地面静止B.当F=^fimg时，/的加速度为C・当F>3fimg时，/相对B滑动D.无论F为何值，〃的加速度不会超过;“g3［解析|对/、B整体，地面对B的最大静摩擦力为尹/ng,故当3■■■2^g3“〃g时，力相对〃才能滑动，C对。当F=时,相对静止，对整体有：初wg-号X3加g=3加a,a=故B无论F为何值，B所受最大的动力为/对B的最大静摩擦力2“加g~2X3“加g］1fling,故〃的最大加速度“Bin=~=甘野可见D正确。［答案］BCD」技法十补偿思维法——解题所需的条件不足，我们补偿另外条件10・［2015•廊坊质检］如右图所示的空间存在一有界的匀强磁场,其方向为垂直于纸面向里，磁场的右边界为MN,左侧范围足够大,在MTV右侧有一矩形金属线圈abed,血边与MN重合。现使线圈以血边为轴按图示方向匀速转动，将a、方两端连到示波器的输入端,若电流从a到方为正，从皿进入磁场开始计时，则从示波器观察到的ab中电流随时间变化的规律是（XXXX:―\MXXXXXXXXXxXXXXXXX期eB［解析1若在MN右侧补偿大小、方向与MN左侧均相同的足够大的匀强磁场，矩形金属线圈血皿在整个匀强磁场中从线圈平面与\n磁场平行的位置开始转动，金属线圈的电流随时间变化的规律是一个完整的余弦曲线，由楞次定律可得电流方向为从“到°,金属线圈的电流随时间变化的图象如图甲所示；而实际上矩形金属线圈血皿转动一周的过程中，只有前半周在磁场中切割磁场产生电流，故将图中后半个周期对应的图象切去后即可，如图乙所示，故答案为D。［答案1D陷阱一乙第三步切要害，重拾错增强自信少丢分」忽视物理单位和数量级［典例］如图,质量为M、倾角为〃的斜面体力放于水平地面上，把质量为加的小滑块B放在斜面体/的顶端，顶端的高度为〃。开始时两者保持相对静止，然后B由力的顶端沿着斜面滑至地面。若以地面为参考系，且忽略一切摩擦，在此过程中，斜面的支持力对〃所做的功为炉。下面给出的炉的四个表达式中,只有一个是合理的，你可能不会求解，但是你可以通过分析，对下列表达式作出合理的判IfJ断。根据你的判断，炉的合理表达式应为（）A.炉=0B.w=-眉加加。"0*(M+m)(M+zwsin2/?)^(M+"?)(M+/Msin'O)*•(M+w)(M+/nsin2^)^［正解］B首先能判定炉为负功，排除A、C选项，D选项单位不是J,所以B选项正确。\n陷阱二》＞基本概念、基本规律理解模糊［典例］两带电量分别为0和一0的点电荷放在X轴上，相距为Z,能正确反映两电荷连线上场强大小£与兀关系的是图（0LxCD［正解］A电场强度为矢量，等量异种电荷连线上场强方向由正电荷指向负电荷，大小没有为零的地方，排除B.D,由电场线分布的对称性知A选项正确。陷阱三临界条件判断错误［典例］（多选）如图所示，空间有一垂直纸面向外的磁感应强度为0.5T的匀强磁场，一质量为0.2kg且足够长的绝缘木板静止在光滑水平面上，在木板左端无初速度放置一质量为0.1kg.电荷量彳=+0.2C的滑块，滑块与绝缘木板之间动摩擦因数为0.5,滑块受到的最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力畀=0时对木板施加方向水平向左、大小为0.6N的恒力，g取10m/s2o贝!J（）TrrrrmA.木板和滑块一直做加速度为2m/s2的匀加速运动B.滑块开始做加速度减小的变加速运动，最后做速度为10m/s的匀速运动C.木板先做加速度为2m/s2的匀加速运动，再做加速度增加的\n运动，最后做加速度为3m/s2的匀加速运动木板//滑块—r(m/s)106°3^:D・f=5s时滑块和木板未分离且有相对滑动仗）［正解ICD滑块和木板的运动过程如图所示，份nlnl=0时,滑块与木板一起做匀加速直线运动,加速度4=走此时滑块与木板间的静摩擦力为/=ma=0.2N,小于此时的最大静摩擦力/max=“加g=0.5N,所以滑块与木板能保持相对静止。根据题意可知，带正电的滑块向左运动时受到向上的洛伦兹力、支持力、向下的重力，即qvB+FN=mg,随着滑块速度逐渐增加，滑块受到的洛伦兹力逐渐增大，滑块和木板间的弹力Fn逐渐减小，所以滑块和木板间的最大静摩擦力逐渐减小，但只要满足最大静摩擦力大于0.2N（弹力大于0.4N）,即洛伦兹力最大为0.6N,就能保证滑块与木板相对静止，根据0Q〃=O・6N,可知滑块和木板能一起加速至6m/s,即能维持一起加速的时间为3s,选项A、B均错；当/>3s后，滑块和木板开始相对滑动，此时，滑块加速度小于2m/s2,当Z=5s时，滑块速度小于10m/s,则滑块和木板未分离且有相对滑动，选项D正确；当滑块受到的洛伦兹力增大到等于滑块的重力，即qvB=后，滑块与木板间的弹力为零，滑块和木板间的滑动摩擦力也为零,木板开始做加速度«=^=3m/s2的匀加速直线运动，滑块开始做匀速直线运动，选项C正确。陷阱四」思维定势\n［典例］如图所示，用绝缘细线拴一带负电小球，在竖直平面内做圆周运动，匀强电场方向竖直向下，贝lj（）A・当小球运动到最高点a时，线的张力一定最小\nA.当小球运动到最低点b时，小球速度一定最大B.当小球运动到最高点a时，小球的电势能最小C.当小球运动到最高点方时，机械能守恒［正解］C小球带负电，所以受电场力Eq方向向上，当Eq=吨时，小球做匀速圆周运动，绳的张力及小球速度大小均不变。当时，“点速度最大，绳拉力最大。当Eq」物理情况挖掘不全面［典例1］（多选）一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用，此后该质点的动能可能（）A・一直增大A.先逐渐减小到零，再逐渐增大B.先逐渐增大到某一最大值，再逐渐减小C.先逐渐减小到某一非零的最小值，再逐渐增大［正解］ABD本题的陷阱就在“从某时刻起受到一恒力作用”，“恒力”只是说明该力的大小和方向都不变，并没有限制其方向与初速度方向有什么关系，而不少考生往往只考虑到力与速度方向相同或相反的情况。如果该力与初速度方向不平行将如何呢？这时可以联想一下抛体运动，如果力与速度方向的夹角为锐角或直角，则为斜下抛或平抛运动，其速度将一直增大；如果力与速度方向的夹角为钝角，则为斜上抛运动，这时质点的速度先减小后增大，在最高点时速度最小但不为零，恰好与D选项吻合；同样可以看出C选项是不可能的。第四步抓规范，详步骤拾小分积少成多1、文字说明要清楚4、解题过程中运用数学的方式有讲究2、主干方程要突出5、使用各种字母符号要规范\n第五步抓基础，建网络归课本补漏缺（一）力学部分1.1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。2.牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。3・20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。4.古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。5・17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。（二）电磁学部分1.1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律一库仑定律。2.1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。3.1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷£的电荷量，获得诺贝尔奖。4.1826年德国物理学家欧姆通过实验得出欧姆定律。5・19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。6.1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。7.法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥，并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。&荷兰物理学家洛伦兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛伦兹力）的观点。\n9.1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径,带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同）10.英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。（三）选考部分1.热学：英国布朗发现悬浮在水中的花粉不停地做无规则运动2.光现象电磁波（1）英国物理学家托马斯•杨成功地观察到了光的干涉现象。（2）德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。3・相对论1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理:相对性原理、光速不变原理4.原子原子核英国物理学家卢瑟福和助手们进行了a粒子散射实验，提出了原子的核式结构模型，并用a粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，发现了质子，并预言原子核内还有另一种粒子——中子。5量子论初步1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说，获得1918年诺贝尔物理学奖。（四）单位制1971年国际计量大会规定的7个基本单位:力学（3个）长度:米（m）,质量:千克（kg）,时间：秒⑸,电学（1个）电流：安［培］（A）,热学（1个）热力学温度：开I尔文］（K）光学（1个）发光强度：坎|德拉|（cd）原子（1个）物质的量:摩［尔］(mol)第六步临场发挥有妙招,梦高考必有效\n考前锦囊（1一心理调节一、沉着冷静充满自信1、坚信“我能行，能考好”树立信心、强化信心，有一种简单易行的心理暗示方法，就是:每天在家、宿舍的时候，挺胸抬头快步走，经常默念“我能行，能考好”，这会对自己有一个心理暗示作用。2、自我质辩，化解担忧自我质辩是心态自我调整的良方之一。比如，有的同学“离高考越近，便越担心自己的能力”，不妨进行如下自我质辩：自问：这种担心必要吗？自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前准备，正常发挥，这次考试完全可以考好,根本不必为这无端的担心而苦恼。1.树立正确的“考试观”对于考生，要认识到:“高考”固然是一条“成功之路”，但并不是“唯一”的“成功之路”。4、培养良好的“应考心理”由于考试不仅是对考生知识、智力.技能的检测，同时也是对考生情感、意志、体力等方面的综合考验，因此,实际上也是一场紧张的心理活动。在这种情况下，培养考生良好的“应考心理”就显得十分必要。考生除了具有对考试的自信心以外,还要做到劳逸结合，有张有弛；加强锻炼，适当活动；注意营养，合理补充；睡眠充足，精力充沛，使自己的身体保持良好的运行机制,让大脑处于最佳的工作状态。5、正确认识考试，淡化考试结果考试不外乎评价、诊断、筛选等功能，高考主要目的在于筛选，而高考之前大大小小的考试主要在于诊断和评价。面对模考中的问题,有的人可能会想：这下糟糕了，考试成绩这么差，没希望了。但也有人可能会想：又发现这么多的问题真不错，下次考试又能进步了。前者就是太在意考试的结果，误解了平时考试的功能，无端的自我加压,\n这就容易导致考试焦虑过强,而后者就能比较理性地看待考试。所以,我们不妨静心思考一下考试的意义:考试发现自己的问题难道没有积极意义吗？考试成绩差一点除了只有自己在意的面子问题还有什么实质的影响吗？端正对考试的理解和态度，相信对问题的解决会有好处。6、注意考试技能的锻炼和提高考试焦虑过强的同学不排除有些是因为不太注意总结考试技能,单纯以为认真学习、认真考试就能有好成绩。不得不承认，考试不仅仅在于对已学知识层面的检查，更是对我们应试技能、考试心态等的综合衡量。比如说，考试时要注意理性选择，遵循先易后难的基本规律，不执拗于一时的得失；面对过难或过易的问题要学会暗示自己“人难我难我不畏难,人易我易我不大意”。有意识地进行考试总结,就能逐渐地把教训转化为经验，把经验升华为能力。二、转移情绪调节心理在应对高考时不要把问题想得太复杂和困难了，不要无端地给自己预设困难，让自己还没开始就先怯场了，只要你别把高考看得那样神圣,那样高不可攀,你学习起来、应对起来就会轻松多了。其实,每一个同学从入学开始，每天都在为高考做准备，每天都在一步一步走近高考。六月的高考只是一次比较大一点的检测而已。三、正常作息一如既往考前睡得着是好事，睡不着是常事，也要坦然对待。因为紧张,夜不能寐的事情是常有的。这时最可怕的不是没睡好，而是因为没睡好而带来的失败心理——这回我完了。十七、八岁，正是人生中身体机能最好的时候，即使一夜失眠，对第二天的考试也影响不大，而影响大的倒是自己先乱了方寸，恐惧害怕。四、笑对考场轻松应考考试阶段，要“考一场忘一场”，考过就算了，切忌去对答卷、估分数。最好是到环境优美清静的地方去，调节一下自己的情绪。\n考前锦囊(2)教你如何临场得“高分”一、先易后难，向顺序要分高考是选拔性考试，试卷自然是有一定难度的，但是并不是每道题都很难，试题难易比例一般为：难题约占20%,中等难度的题约占50%,容易题约占30%o在考试时希望答出每道题的心情是可以理解的，但是答对每道题的可能性不大，因此我们的目标应该是：保证不丢容易题的分尽量不失中等难度题的分尽量多得难题的分答题的顺序是先做容易的题，再做中等难度的题，最后攻击难题,也就是按卷面顺序从前往后答题，会做的做，不会做的放，某一道题做到中间卡住了也可以跳过去，最后再回过头来攻克难题。二、合理分配时间，向速度要分根据题目的不同难易程度及其占总分的比例,我们采用不同的答题原则，以求在有限的考试时间内达到总分最高的目的。我们的答题原则及基本技巧是:稳中求快做易题，沉着应战中等题，“独辟蹊径”攻难题。三、把握“做题三步曲”，向步骤要分第一步：审题：仔细，准而快第二步：答题：准、全、快第三步：检查：“以粗为主，粗细结合”。四、答好各类题型，向不同题型要分\n专题一力与运动第1讲力与物体的平衡网络构建考什么？1.物体的受力分析;2.共点力作用下的平衡条件；3.图解法分析动态平衡问题和极值问题;分类静止或匀速宜L状J物1线运动态体的如或人二0◄[I平冲1件衡方法静态平衡动态平衡—I加始成法T正交分解法—图解法4.整体法、隔离法、假设法和正交分解法等。怎么考？1.对受力分析的考查；2.动态平衡、静态平衡、临界极值等问题中应用的中等难度选择题或计算题。怎么办?1.全面理解、掌握方法；2.会用正交分解法、合成法等方法解答，会用图解法分析三力动态平衡问题以及求极值。受力分析的基本技巧⑴步骤\n①明确研究对象(如一个点、一个物体或一个系统)，并将其隔离分析周围物体对它施加的力。②按顺序找力：首先场力，其次弹力(个数不多于周围与之接触的物体个数)，再次摩擦力(个数不多于弹力)，最后分析有无外加的已知力。(2)技巧①对于摩擦力不易判定的情形，可以借助相接触物体的受力判定，再应用牛顿第三定律。②假设法是判断弹力、摩擦力的存在及方向的基本方法。共点力平衡的处理方法(1)确定研究对象(涉及整体法、隔离法的灵活应用)。(2)受力分析。(3)三个力的平衡可以直接合成，目的是将三个力弄到一个三角形中解三角形。四个及四个以上的力正交分解。(4)列平衡方程，求解相关物理量。分析动态平衡问题的常用方法(1)解析法：将力直接合成或者正交分解，列出平衡方程，写出所要分析的力与变化角度的关系式，然后判断各力的变化趋势。(2)图解法：应用于三力平衡，且其中一个力大小、方向均不变，另一个力方向不变。依据第三个力的变化，在同一图中作出若干状态下的平衡图来分析力的变化，此法也常用来求极值问题。(3)相似三角形：应用于三力平衡，其中一个力大小、方向均不变，另两个力方向都变，找到力的三角形和长度三角形相似。\n如何研究电磁场中的平衡在原来受力的基础之上，再加上电场力和磁场力。除了服从“力学规律”之外，还要服从“电磁学规律”，这是解决电磁场中的物体平衡问题的两条主线。第2讲力与物体的直线运动概况网络构建考什么？1.匀变速直线运动的规律及应用；2.运动图象应用；3.动力学的两类基本问题。怎么考？1.考查匀变速直线运动的规律、运动图象的应用、牛顿运动定律，题型一般为选择题；2.力和运动的关系大多结合牛顿运动定律、受力分析等综合考查，一般为计算题。怎么办？1.深刻理解各运动学公式、熟练运用;2.重视受力分析和运动分析。\n连接体问题处理方法加速度相同的连接体问题：一般先采用整体法求加速度或外力。如还要求连接体内各物体相互作用的内力时，再釆用隔离法求解。加速度不同的连接体问题：一般采用隔离法并利用牛顿第二定律求解。图象问题及应用——谙熟“六看”，轻松解题①一看轴：首先弄清纵、横坐标的含义(位移、速度、加速度等)。②二看线：看清图线的形状，对应相应的规律。③三看斜率：4/图斜率表征速度；图斜率表征加速度。④四看点：明确图线与横、纵轴交点的意义。⑤五看面积：图线和时间轴围成的面积表示位移。⑥六看象限：面积在时间轴上方为正；在时间轴下方为负。研究连接体类问题的基本方法(1)整体法与隔离法是研究连接体类问题的基本方法。对于有共同加速度的连接体问题，一般先用整体法由牛顿第二定律求出加速度，然后根据题目要求进行隔离分析并求解它们之间的相互作用力。(2)采用隔离法进行分析时，一般先从受力最简单的物体入手。比如叠放在一起的物体，应该先分析最上面的物体。应用牛顿第二定律解决两类动力学问题的关键解题关键是对研究对象进行正确的受力分析和运动过程分析，而加速度是物体受力情况和运动情况的桥梁，从动力学角度求加速度(“=£)，利用运动学公式求加速度("护=专严=交尹)或根据如图象的斜率求加速度。在具体应用时要注意以下几点：(1)根据题意或为使解题方便确立研究对象(2)全面分析研究对象的受力情况、运动情况，正确画出示意图。(3)一般要选取正方向或建立坐标系。\n第3讲力与物体的曲线运动考什么？1.运动合成与分解;2.平抛运动;3・怎么考？1.以选择题形式单独考抛体运动问题;2.以计算题的形式考抛体运动或运动与牛顿第二定律等的综合问题。怎么办?曲线运动厶分类»研究方法-运动的合成与分解1.熟练掌握各类运动的组合问题；2.灵活应用运动的-描述线速度合成与分解的思想,解决带电粒子在电场中的类平抛运动问题；4向心力I3・带电粒子在磁场〜向心加速度内的匀速圆周运动问题，掌握找圆心求半径的方法（见磁场专题）。\n处理平抛的几点技巧(1)处理平抛运动(或类平抛运动)时，一般将运动沿初速度方向和垂直于初速度方向进行分解，先按分运动规律列式，再用运动的合成求合运动。(2)对于在斜面上平抛又落到斜面上的问题，其竖直位移与水平位移之比等于斜面倾角的正切值。(3)若平抛的物体垂直打在斜面上，则物体打在斜面上瞬间，其水平速度与竖直速度之比等于斜面倾角的正切值。(4)做平抛运动的物体，其位移方向与速度方向一定不同。(5)抓住两个三角形，有关速度的三角形和有关位移的三角形，结合题目呈现的角度或函数方程找到问题的突破口。曲线运动综合问题(1)首先分析物体的运动过程；(2)在竖直平面内做圆周运动的物体，运动至轨道最高点时的受力情况；⑶圆周运动往往涉及功能关系；(1)平抛运动往往分解速度和位移；(2)运用有关规律建立两运动之间的联系，把转折点的速度作为分析重点。曲线运动综合问题的分析思路⑴临界点分析：对于物体与临界点相关的多个物理量，需要区分哪些物理量能够突变，哪些物理量不能突变，而不能突变的物理量(一般指线速度)往往是解决问题的突破口；(2)运动过程分析：对于物体参与的多个运动过程，要仔细分析每个运动过程做何种运动。若为圆周运动，应明确是水平面内的圆周运动，还是竖直平面内的圆周运动，机械能是否守恒；若为抛体运动，应明确是平抛运动，还是类平抛运动，垂直于初速度方向的力是哪个力。\n第4讲万有引力与航天考什么？1.万有引力定律的理解及应用；2•天体质量与密度的估算;3•双星问题，航天器变轨问题等。9tC普观驸咄A」-ma怎么考？1.联系当今科技，考查万有引力定律的应用；2.万有引力定律与曲线运动、功能关系等知识相结合进行综合考查，主要以选择题形式考查，难度中等。怎么办?1•强化圆周运动知识与万有引力定律.天体运动综合问题的训练；2•运用两个模型、两条思路是解决天体运动与航天问题的基础。\n双星模型(1)“向心力等大反向”——两颗行星做匀速圆周运动的向心力由它们之间的万有引力提供，故Fx=F2,且方向相反，分别作用在两颗行星上，是一对作用力和反作用力；(2)“周期、角速度相同”——两颗行星做匀速圆周运动的周期、角速度相等；(3)“半径反比”——圆心在两颗行星的连线上，且门+『2=厶两颗行星做匀速圆周运动的半径与行星的质量成反比。解答双星问题的易错点⑴双星做匀速圆周运动的向心力由它们之间的万有引力提供，即它们运动的向心力大小总是相等的，而不是向心力与轨道半径的平方成反比；⑵双星做匀速圆周运动的角速度、周期总是相等，与轨道半径无关。双星问题的分析思路⑴受力分析：双星之间的万有引力提供它们做匀速圆周运动的向心力；⑵轨道分析：双星做匀速圆周运动的圆心是它们连线上的一点，所以双星做匀速圆周运动的半径与双星间的距离是不相等的，它们的轨道半径之和才等于它们间的距离；(2)运动分析：双星属于共轴转动，具有相同的角速度、周期。\n做功快慢应用专题二功和能第5讲功功率动能定理考什么？1.功和功率问题；2.机车的启动问题;3.变力做功问题；4.动能定理在电场、磁场、复合场中的综合应用问题。怎么考？一恒力做功―合力做功*■动能定理一—＞变力做功J—J一本质:功是能量转化的量度—平均功率-*■瞬时功率—*•恒定功率启动」恒定加速度启动一1•以当今热点为载体，有时结合v-t,F-t图象考查；2.动能定理以选择题、计算题的形式考查，与曲线运动、电磁学等知识相结合。怎么办?1.深刻理解基本概念和基本规律；2.强化本讲知识与直线运动、曲线运动、电磁学知识综合应用类题目的训练；3.归纳本讲解决综合类问题的步骤和方法。\n解决机车启动问题时的四点注意(1)分清是匀加速启动还是恒定功率启动。(2)匀加速启动过程中，机车功率是不断改变的，但该过程中的最大功率是额定功率，匀加速运动阶段的最大速度小于机车所能达到的最大速度，达到额定功率后做加速度减小的加速运动。(3)以额定功率启动的过程中，机车做加速度减小的加速运动，匀变速直线运动的规律不能用，速度最大值等于牵引力是变力，牵引力做的功可用W=Pt,但不能用FZcos/9o(4)无论哪种启动方式，最后达到最大速度时，均满足P=Ffum,P为机车的额定功率。动能定理的应用(1)应用动能定理解题的步骤①确定、分析研究对象和研究过程。②写出该过程中合力做的功，或分别写出各个力做的功。③写出物体的初、末动能，据动能定理列式求解。(2)应用动能定理解题应注意的问题①动能定理往往用于单个物体的运动过程，由于不涉及加速度及时间，比动力学研究方法更简洁。②动能定理表达式是一个标量式，在某个方向上应用动能定理是没有依据的。③若物体在某个运动过程中包含有几个运动性质不同的小过程(如加速、减速的过程)，此时可以分段考虑，也可以对全过程考虑，但如能对整个过程利用动能定理列式则可使问题简化。④如果物体做自由落体运动或平抛运动或圆周运动往往动能定理结合牛顿第二定律或运动学公式联立求解。\n动能定理应用的特点(1)对涉及单个物体的受力、位移及过程始末速度问题的分析，尤其不涉及时间的，应优先考虑用动能定理求解；(2)若物体运动包含多个不同过程，可分段应用动能定理求解，当所求解的问题不涉及中间的速度时，也可以全过程应用动能定理求解。应用动能定理解题时需注意的问题(1)动能具有相对性，其速度一般以地面为参考系；(2)当物体系统内的相互作用是杆、绳间的作用力，或是静摩擦力，或是刚性物体之间相互挤压而产生的力时，作用力与反作用力的总功等于零。这时列动能定理方程时只考虑物体系统所受的外力做功即可；(3)当物体系统内的相互作用力是弹簧、橡皮条的作用力，或是滑动摩擦力时，作用力与反作用力的总功不等于零。列动能定理方程时不但要考虑物体系统所受的合外力做功，还要考虑物体间的相互作用力做功；(4)当物体系统内各个物体的速度不相同时，要注意根据各个物体的速度分别表述它们的动能；(5)应用动能定理时，注意研究对象和研究过程的对应。动能定理的应用思路(1)过程分析：明确研究对象的运动过程，分析是单一运动过程，还是多个运动过程；(2)受力分析:分析研究对象各个运动过程的受力情况以及各力的做功情况；(3)功能关系分析：合力对研究对象做的功等于其动能的变化量，即炉合\n线运动、电磁学等第6讲功能关系和能量守恒考什么？1•功能关系；2•能量守恒定律；3•转化法、守恒法等。怎么考？1•以选择题形式单独考查功能关系；2.以选择题或计算题形式考查功能关系、能量守恒；3.联系实际，与曲知识相结合。怎么办？1.深刻理解；2.强化本讲知识；3.结合动力学方法，解决多运动过程。\n对功能关系的理解及应用(1)对功能关系的理解功是能量转化的量度，做功的过程一定伴随能量转化，且做了多少功，就有多少能量从一种形式转化为另一种形式。(2)运用功能关系分析问题的基本思路①选定研究对象或系统，弄清物理过程；②分析受力情况，看有什么力在做功，弄清系统内有多少种形式的能在参与转化；③仔细分析系统内各种能量的变化情况、变化数量。应用能量守恒解决问题的一般步骤(1)分清有多少种形式的能(如动能、势能、内能、电能等)在变化。(2)分别列出减少的能量AE减和增加的能量AE增的表达式。(3)列恒等式：人£减=4£增。与能量有关的力学综合题的特点(1)与能量有关的力学综合题；(2)当涉及功、能和位移时，一般选用动能定理、机械能守恒定律、功能关系或能量守恒定律，题目中出现相对位移时，应优先选择能量守恒定律。与能量有关的力学综合题的分析思路(1)受力与运动分析：根据物体的运动过程分析物体的受力情况，以及不同运动过程中力的变化情况；(2)做功分析：根据各种力做功的不同特点，分析各种力在不同的运动过程中的做功情况；(3)功能关系分析：运用动能定理、功能关系或能量守恒定律进行分析，选择合适的规律求解。\n厶—%s、决定式（电场线）一©J强电场）一电场中粒子J的偏转丿龟场中粉专题三电场和磁场第7讲电场及带电粒子在电场中的运动的匕匕Anu」场的质力性金场力做匕匕厶冃势电考什么？1.电场力的性质和能的性质；2.平行板电容器；3.带电粒子偏转；怎么考？1・场强叠加、电势叠加为命题热点；2・电容器的决定式和定义式；3.带电粒子在匀强电场中的运动。怎么办？1・准确理解概念2・灵活运用“两个规律”\n分析电场的特点和性质问题的一般思路(1)场强大小、电势高低的判断(2)电势能大小及其变化的分析①做功角度：电势能及其变化。子的电势能增加。②转化角度：小，电势能增大，明确电场线或等势面的分布，场强大小看电场线的疏密程度，电势高低看电场线的方向；空间同时存在两个或两个以上的电场时，利用平行四边形定则求其合场强。根据静电力做功与电势能变化的关系分析、判断带电粒子静电力做正功，粒子的电势能减少，静电力做负功，则粒只有静电力做功时，电势能与动能可以相互转化，动能减动能增大，电势能减小。带电粒子在电场中运动问题的分析思路(1)首先分析粒子的运动规律。(2)对于直线运动问题，可根据对粒子的受力分析与运动分析，从以下两种途径进行处理：①如果是带电粒子受恒定电场力作用下的直线运动问题，应用牛顿第二定律找出加速度，结合运动学公式确定带电粒子的速度、位移等。②如果是非匀强电场中的直线运动，一般利用动能定理研究全过程中能的转化，研究带电粒子的速度变化、运动的位移等。(3)对于曲线运动问题，一般是类平抛运动模型，通常采用运动的合成与分解方法处理。通过对带电粒子的受力分析和运动规律分析，借助运动的合成与分解，寻找两个分运动，再应用牛顿运动定律或运动学方程求解。(4)当带电粒子从一个电场区域进入另一个电场区域时，要注意分析带电粒子的运动规律的变化及两区域电场交界处的有关联的物理量，这些关联量往往是解决问题的突破口。\n带电粒子在交变电场中的运动是一种典型模型，分析这类模型的特点(1)交变电场是周期性变化的电场，因此电场力和加速度也是周期性变化的；(2)粒子进入电场的时刻不同、初速度不同，在交变电场中的运动情况就会不同；⑶粒子在交变电场中可能做往复运动，也可能朝着一个方向做直线运动,也可能做曲线运动。带电粒子在交变电场中运动问题的易错点⑴审题不清，没有从题目中找到关键信息；(2)没有正确的受力分析，忽视电场力方向的变化；⑶没有综合分析受力情况和运动情况，得出错误的结论；(1)解答过程不规范，思路不清晰，计算失误。带电粒子在交变电场中运动的分析思路(1)带电粒子在交变电场中的直线运动的分析思路：①根据运动学或动力学分析一个周期内相关物理量的变化规律；②借助运动图象分析运动过程，找出每个运动中相关物理量的关系，进行归纳、总结.推理，寻找带电粒子的运动规律；(2)解答带电粒子在交变电场中的曲线运动，常用的方法是运动的合成与分解，把曲线运动转化为直线运动进行分析。\n第8讲磁场及带电体在磁场中的运动1.磁场的性质；2.带电粒子在匀强磁场中的运动。怎么考？1.通电导体在磁场中的受力情况和运动情况分析；2.带电粒子在匀强磁场中的偏转;3.带电粒子在有界匀强磁场中的临界。怎么办?1.重视对概念和规律的理解及应用，强化专题间的综合;2.掌握磁场的性质及分布规律；1.掌握带电粒子在磁场中运动的分析方法。求解导体棒所受安培力问题的方法(1)正确地对导体棒进行受力分析，应特别注意通电导体棒受到的安培力的方向，安培力与导体棒和磁感应强度组成的平面垂直。(2)画出辅助图(如导轨、斜面等)，并标明辅助方向(B.I的方向)。(3)画出与导体棒垂直的平面内的受力分析图。\n处理带电粒子在磁场中运动的方法(1)解决带电粒子在磁场中做圆周运动的一般思路①找圆心画轨迹②由对称找规律③寻半径列算式(2)处理该类问题常用的几个几何关系①四个点：入射点、出射点、轨迹圆心、入射速度直线与出射速度直线的交点。②三个角：速度偏转角、圆心角、弦切角。第9讲带电粒子在组合场、复合场中的运动高考概况网络构建考什么？1・带电体在组合场中运动；1.带电体在复合场中运动；3・仪器原理。怎么考？1.带电粒子在组合场、复合场中运动；2.带电粒子在周期性变化的电场和磁场中运动。怎么办？1.强化能力；2.善于画几何图形处理几何关系。\n带电粒子在组合场中运动的处理方法(1)解决带电粒子在组合场中运动的一般思维模板①带电粒子经过电场区域时利用动能定理或类平抛的知识分析；②带电粒子经过磁场区域时利用圆周运动规律结合几何关系来处理。利用模型思维法求解带电粒子在复合场中的运动问题1.三类复合场的受力和运动特点(1)磁场力、重力并存①若重力和洛伦兹力平衡，则带电体做匀速直线运动。②若重力和洛伦兹力不平衡，则带电体将做复杂的曲线运动。(2)电场力、磁场力并存(不计重力的微观粒子)①若电场力和洛伦兹力平衡，则带电体做匀速直线运动。②若电场力和洛伦兹力不平衡，则带电体做复杂的曲线运动。(3)电场力、磁场力、重力并存①若三力平衡，一定做匀速直线运动。②若重力与电场力平衡，一定做匀速圆周运动。③若合力不为零且与速度方向不垂直，做复杂的曲线运动。2.分析带电粒子在复合场中运动问题的基本解题思路\n\n带电粒子在交变磁场中的运动是一种典型模型，分析这类模型的特点(1)粒子的运动情况不仅与交变磁场的变化规律有关，还与粒子进入场的时刻有关；(2)交替变化的磁场会使带电粒子顺次历经不同特点的磁场，从而表现出“多过程”现象。专题四电路和电磁感应第10讲恒定电流和交变电流网络构建高考概况考什么？1•串、并联电路；2•电功、电功率、电热、热功率；3•交变电流；4•理想变压器。怎么考？1•电路故障；2•交流电的性质；3•变压器交流电。怎么办？1•掌握电路的分析方法；2•能区分纯电阻和非纯电阻电路；3.掌握远距离输电示意图。串并联财語僦电路的分析电射啲能牒化交沆电的的『总功率:PTE输出弊:P萨/U觥功率:P讨rT电源1电路川电貉」输送交就电路(正弦交变电沆)流路交电动杰分析\n闭合电路的动态分析方法(1)程序法：闭合电路中，由于局部电阻变化(或开关的通断)，引起各部分电压、电流(或灯泡明暗)发生变化；(2)极限法：即因变阻器滑片滑动引起电路变化的问题。可将变阻器的滑动端分别滑至两个极端去讨论。(3)特殊值法：对于某些电路问题，可以采取代入特殊值法判定，从而得出结论。(4)结论法：“串反”“并同”即某一电阻阻值变化，则与该电阻相串联的用电器两端电压、通过的电流、消耗的功率都将与该电阻阻值变化情况相反；与该电阻相并联的用电器两端电压、通过的电流、消耗的功率都将与该电阻阻值变化情况相同。第11讲电磁感应规律及应用网络构建典型问题能诂转化问题电磁感应高考概况考什么?1・感应电动势;2•电磁感应定律。怎么考?电磁感应图象、综合题。怎么办?1・重视对基本规律的理解及应用;2•掌握计算公式,能综合分析与电磁感应有关的电路问题、力学问题和能量转化问题。\n电磁感应的图象问题分类和思路分析⑴分类①由给定的电磁感应过程选出或画出相应的物理量的函数图象。②由给定的有关图象分析电磁感应过程，确定相关的物理量。(2)分析思路①明确图象的种类(看纵横坐标表示什么物理量)。②分析电磁感应的具体过程。③结合相关规律写出函数表达式。④根据函数关系进行图象分析。解决电磁感应与电路问题的方法和步骤(1)解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方法①用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向。②画等效电路图。③运用全电路欧姆定律、串并联电路性质、电功率等公式联立求解。(2)解决电磁感应中电路问题的基本步骤①“源”的分析：用法拉第电磁感应定律算出E的大小，用楞次定律或右手定则确定感应电动势的方向(感应电流方向是电源内部电流的方向),从而确定电源正负极，明确内阻尸。②“路”的分析：根据“等效电源”和电路中其他各元件的连接方式画出等效电路。③根据E=Blv或结合闭合电路欧姆定律、串并联电路知识和电功率、焦耳定律等关系式联立求解。\n电磁感应与能量问题的基本方法①安培力做的功是电能和其他形式的能之间相互转化的“桥梁”如下:必>0|其他形式的能炉安<0②明确功能关系，确定有哪些形式的能量发生了转化。③根据不同物理情景选择动能定理、能量守恒定律或功能关系，列方程求解问题。专题五物理实验第12讲力学实验网络构建高考概况€U的黒*考什么？1.仪器使用；2.各类力学实验；怎么考？1.以打点纸带的分析为载体来考查；2.考查实验分析、设计能力；怎么办？1.强化基本仪器使用、读数的训练；2.熟练掌握教材实验的原理、步骤；3.领会控制变量法、逐差法等在实验操作和数据处理中的作用。\n游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题(1)10分度的游标卡尺，以mm为单位，小数点后只有1位。20分度和50分度的游标卡尺以mm为单位，小数点后有2位。(2)游标卡尺在读数时先确定主尺的分度(一般是1cm,即10mm),把数据读成以毫米为单位的。先读主尺数据，再读游标尺数据，最后两数相加。游标卡尺读数不估读。(3)不要把游标尺的边缘当成零刻度，而把主尺的刻度读错。(4)螺旋测微器读数时，要注意固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经估读到0.001露出，由可动刻度的0刻度线位置判定；要准确到0・01mm,mm,即结果若用mm做单位，则小数点后必须保留三位数字。用图象法处理实验数据的六个要求(1)作图一定要用坐标纸，坐标纸的大小要根据有效数字的位数和结果的需要来定。(1)要标明轴名、单位，在轴上每隔一定的间距按有效数字的位数标明数值。(2)图上的连线不一定通过所有的数据点，应尽量使数据点合理地分布在线的两侧，且线要细。(3)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”。(4)注意区别横、纵坐标轴的物理意义、标度及单位。写出纵轴关于横轴的表达式。(5)由表达式明确图象的斜率、截距的物理意义。\n第13讲电学实验网络构建仪器、仪表的使用pH电圧表、电流表、刪表读数f电流表的内、外接法-I滑动变阻器的分压、限流接法L|多用电表的使用高考概况1.仪表的读数、仪器选择、电路设计;2.电路实物连线与数据处理；3・电路故障的排除。怎么考？实验操作步骤的排序;2.涉及测量电路和电学实验_基本实验「I测定金属的电阻率I—T描绘小灯泡的伏安特性曲线4测定电源的电动势和内阻控制电路设计的填空题或选择题；3.有关数据处理的作图题或填空题。怎么办？电阻测量电流天平、霍尔元件等1.加强实验原理的训练，归纳技巧；2.加强电路图或实物连线、图象、图表分析方面的训练。测量电源的电动势和内阻⑴三种常用实验方法和原理，伏安法E=U+h\伏阻法E=U(l+r/R).安阻法E=I(R+r).(2)两种数据处理方法：联立方程求解法和图象处理法，对伏安法利用电源的U-I图象求电动势和内阻;对伏阻法和安阻法需对方程E=U(\+r!R)和E=I(R+r)适当变形作线性处理，并利用直线方程的截距和斜率求电动势或内阻等物理量。\n专题六选修3—3、3—4、3—5第14讲分子动理论气体及热力学定律分子动理论、气体及热力学定律分子动理论物体的内能热力学定律气休实验定律1.分子动理论、气体实验定律及理想气体状态方程;2・热力学定律。怎么考？1•分子动理论、热力学定律、微观量的计算;2・气体实验定律、理想气体状态方程、热力学第一定律。怎么办?1.熟练掌握相关概念；2・掌握解答方法;对分子动理论的理解⑴掌握两个关系①分子力与分子间距的关系，分子势能与分子间距的关系。②分子力做功与分子势能变化的关系。(2)阿伏加德罗常数是联系宏观与微观的桥梁，掌握宏观与微观的联系\n网络构建「描述方法1形成条件-*波源、传播介质1机械波—特有现象—►波速、波长和频率(周期)的关系「I描述方法I机械振动〔+丽谐运动I-H面顾受迫摭动I~—>麦克斯韦理论电磁波H电磁波的产生反射为重点进行考杏T光的折射|-4全反射-1光的干涉|-|薄膜于涉T光的衍射3・电磁波和相对论部分内容是近几年课标卷的冷考点，今气体实验定律与热力学第一定律的特点(1)气体有三大实验定律：玻意耳定律、查理定律、盖-吕萨克定律；(2)气体实验定律适用于理想气体；(3)气体状态变化时总伴随有做功、热传递和内能变化的问题，可由热力学第一定律确定三者间的关系。第15讲振动和波动、光学高考概况1.机械振动和机械波；2.光的折射和全反射；3・图象法和临界。怎么考？1-以图象为主；1.以几何光学中的光的折射和光的全「狭义相对论假设相对论」相对论的基本结论光的偏振怎么办?1-深刻理解基本概后也应该重视。念和基本规律；1.强化本讲综合应\n用类题目的训练；\n波传播的特点(1)波传播具有周期性，在波传播方向上相距波长整数倍的质点振动情况相同，因此质点的位移、加速度、振动方向和波的形状出现了周期性的变化;(2)波传播具有双向性，当波沿x轴方向传播时，波既可以沿x轴正向传播，也可以沿x轴负向传播，导致多解。第16讲动量守恒和原子物理网络构建高考概况¥fw1-弹性碰撞与非弹性碰撞、动量守恒•动hl•匸刖山二Prp也世跃让'j创何收I比子;仲的更翘h!•=/；-£.功工守和定ir定律、动量定理;2・原子的核式结构、玻尔理论、光电效应及应用；3・原子核的衰变、质能方程、核反应方程及结合能；4・a、卩、y三种射线的特点。怎么考？选择题、计算题的形式综合考查。怎么办？1.强化本专题知识间综合应用类题目的训练；2・归纳解决本专题综合类问题的步骤和方法。\n利用动量和能量的观点的解题技巧(1)若研究对象为一个系统，应优先考虑应用动量守恒定律和能量守恒定律(机械能守恒定律)；⑵若研究对象为单一物体，且涉及功和位移问题时，应优先考虑动能定理；(2)因为动量守恒定律、能量守恒定律(机械能守恒定律)、动能定理都只考查一个物理过程的始末两个状态有关物理量间的关系，对过程的细节不予细究，若需要明确其细节问题可运用牛顿运动定律和运动学公式加以确定。应用动量守恒定律和能量守恒定律的易错点(1)研究对象动量守恒、能量守恒，但机械能不一定守恒；(2)动量守恒定律的速度都相对于同一参考系，并且是矢量式，应注意速度方向的改变。分析思路(1)受力分析：分析物体受力情况，考虑应用的规律；(2)能量分析：分析能量的转移或转化，用机械能守恒或能量守恒定律求解。