初中中考语文大阅读训练1 7页

1、我家房后冇一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草。离我们村二十里有军队一个马场，每年冬季都收购干青草喂马，价钱视草的质量而定。我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。晒草时摊得薄,翻得勤，干草都是新鲜的淡绿色，像植物标本一样。爷爷的干草向来卖最高的价钱。我至今还留恋在干草堆里打滚的乐趣——尤其是秋天，夜晚凉凉爽爽，天上的颜色是墨绿，星星像宝石一样闪闪烁烁，松软的干草堆暖暖和和,T青草散发出沁人心脾的甜香味……2、最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。3、我们动身很早，河堤上没有行人。堤顶是一条灰口的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。河上有雾，很重，但不均匀，一块白，一块灰，有时像炊烟,冇时乂像落下来的云朵。看不见河水，河水在雾下无声无息地流淌，间或冇泼剌的响声，也许是鱼儿跃出水面吧。爷爷和我都不说话。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。小车轮了沙沙地响。冇时候，车上没收拾十净的一根草梗会落在辐条Z间，草梗轻轻地拨弄着车辐条，发出很细微的“劈劈劈劈，叮叮叮叮”的响声。我有时把脸朝着前方（爷爷用小车推着我），看着河堤两边的景致。高粱田、玉米川、谷子山。雾淡了些，仍然高髙低低地缠绕着出野和出野里的应稼。丝线流苏燉的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴，都在雾屮时隐时现。很远，很屯清楚又模糊。河堤上的绿草叶儿上挂着亮品品的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。车子过去,露珠便落下來，河堤上留下很明显的痕迹,草的颜色也加深了。4、雾越来越淡薄。河水露出了脸儿，是银白色的，仿佛不流动。灰蓝的天空也慢慢地明亮起来，东方渐渐发红，云彩边儿是粉红色的太阳从挂满露珠的田野边缘上升起来，一点一点的。先是血一样红，没有光线，不確眼。云彩也红得像鸡冠子。5、天变得像水一样，无色，透明。后來太阳一卞子弹出來,还是没有光线，也不耀眼，很大的椭圆形。这时候能看到它很快地往上爬，爬着爬看,像拉了一下开关似的，万道红光突然射出来，照亮了天，照亮了地，天地间顿时十分辉煌,草叶上的露珠像珍珠一样闪烁着。河面上躺着一根金色的光柱，一•个拉长了的太阳。我们走到哪儿，光林就退到哪儿。田野里还是很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁叩连环一杆枪杀败了犬卜-好汉6、曲调很古老。节拍很缓慢。歌声悲壮苍凉。坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌声，空气因歌声而起伏,没散尽的雾也在动。一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄7、从爷爷唱出第一个音节时，我就把头拧回來，面对着爷爷，双眼紧盯着他。他的头秃了，秃顶的地方乂光滑乂亮，连一丝皱纹也没有。瘦得没有腮的脸是木木的，没有表情。眼睛是茫然的，但茫然的眼睛中间还冇两个很亮的光点，我紧盯着这两个光点,似乎感到温暖。我想，他大概把我、把他自己、把车子、把这还没苏卿的皿野全忘却了吧?他的走路、推车、歌唱都与他无关吧?我听到了自己的心跳声，“咚咚咚咚”，像很远很远的树上有一个啄木乌在凿树洞……一声笑颠倒了满朝文武一句话失去了半壁江山8、爷爷唱的是什么，我不知道。但我从爷爷的歌唱中感受到一种很新奇很惶惑的悄绪，很幸福又很痛苦°我感到陡然间长大了不少，童年时代就像消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。爷爷用他的手臂推着我的肉体，用他的歌声推着我的灵魂，一直向前走。9、“爷爷，你唱的什么？”我捕捉着爷爷唱出的最后一个尾音，一直等到它变成一种感觉消逝在茵茵绿草叶梢上时，才迷惘地问。10、“瞎唱呗，谁知道它是什么……”爷爷说。11、夜宿的鸟儿从草从中飞起来，在半空中瞭亮地叫着。田野顷刻变得生气勃勃。十几只百灵在草甸了上空盘旋着鸣啾。秃尾巴鶴鹑在草丛中牟——咋——”地呜叫着。爷爷停下车子，说：“下來吧。”\n12、“到了吗？爷爷？”13、“噢。”14、爷爷把车子推到草地上,竖起來，脱下褂子蒙在车粘辘上，带着我向草甸子深处走去，爷爷带着我去找老茅草,老茅草含水少，干得快,牲口也爱吃。15、爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富冇节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。草甸了里蚂蚱很多，我割草没成绩，捉蚂蚱很有成绩。屮午，爷点起一•把火，把干粮烤了烤,乂烧熟了我捉的蚂蚱，蚂蚱满肚子籽儿，好香。16、迷蒙中感到爷爷在推我，睁眼爬起来一看，已是半下午了。吃过蚂蚱后，爷爷支起一个凉棚让我钻进去，我睡了一人觉,草甸子里夹杂着野花香气的热风吹得我满身是汗。爷爷己经把草捆成四大捆，全背到河堤上,小车也推上了河堤。17、“星儿快起来，天不好，得快点儿回。”爷爷对我说。18、不知何时一一在我睡梦屮茶色的天上布满了人块的黑云，太阳已挂到西半边，光线是橘红色，很短，好像射不到草甸子就没劲了。19、“要下雨吗?爷爷。”20、“灰云主雨，黑云主风。”21、我帮着爷爷把草装上车,小年像座小山包一样。爷爷在年前橫木上拴上一根绳子，说:“小驹，该抻抻你的懒筋了，拉车。”22、爷爷弯腰上禅，把车子扶起來。我抻紧了拉细，小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高，坡也陡,我有点头晕。23、“爷爷，您可要推好，别辂辘到河里去。”24、“使劲儿拉吧，爷爷推了一辈子车，还没有翻过一回呢。”25、我相信爷爷说的是实话。爷爷的腿好，村子里的人都叫他“蹦蹦”。大堤弯弯曲曲，像条大蛇躺在地上。我们踩着蛇背走。这时是绿色的光线照耀着我，我低头看着£1己的膝盖，也可以看到白己的肚脐。我偶尔冋过头，从草捆缝隙里望望爷爷。爷爷眼泪汪汪地盯着我，我赶紧回头，下死劲拉车。26、走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。犬地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢匕但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是本木的,一点表情也没冇。27、河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有-平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传來了世上没有的声音，跟着这声音而來的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。28、我冋头看爷爷，爷爷述是木木的，一点表情也没有。29、我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚丿支上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。30、“爷爷！”我惊叫一声。31、在我们的前方，出现了一个黑色的、顶犬立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过來。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。32、“爷爷,那是什么？”\n33、“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着,他弯下了腰。34、我身体前倾，双脚蹬地:把细绳拽得紧紧的。35、我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个人巴掌在使劲扇着耳门了，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的丄•兵，-•齐倒伏下去:河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。36、“爷爷——”我拼命地喊着。喊出的声音连我自已都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏F去,一只胳搏低卜-去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。37、爷爷让我拉车，木来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下了崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩，把口己固定住了。我抬起头看爷爷和车了。车了还挺在河堤上，车了后边是爷爷。爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上:腿上的肌肉像树根一•样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出來，扬起來,小车在哆嗦。38、我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。39、“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。40、爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起來,连连倒退著。41、“爷爷！”我惊叫着,急忙向前爬。小年倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没冇。42、刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地霜出来，河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一•样保持著用力的姿势。43、我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”44、爷爷眼里突然盈岀了泪水。他慢慢地放下车了，费劲地一肓起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。45、“爷爷，你累了吧？”46、“不累，孩子。”47、“这风真大。”48、“唔。”49、风把我们车上的草全卷走了，不，还冇一棵草夹在车梁的樺缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。50、“天黑了，走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。52、我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤卜-淡黄色的暮色中了。1984年10月第一稿2012年8刀最新修改（萌芽2013年第一期）要求：1、用丁具书解决有疑问的生字和词语。2、设计个阅读题，并尽量写出相应的答案。问题设计1、请找岀你不认识的字，解决有疑问的词语。2、请用简洁的语言概括文章内容？3、请你为文章你一个题口，并写出题口的作用，并说明理由？\n4、这篇文章的作者是谁？5、本文多处运用环境描写，请你任选一处分析具作用？6、请找出文屮的社会环境描写，并分析其作用？7、引用爷爷所唱歌词的用意是什么？8、结合文章内容，任选角度赏析爷爷的人物形象？9、在刮风的时候，“我”多次叫着“爷爷”冇什么作用？（写文中的“我”冇什么作用？）10、大风象征着什么？11、文中点题的语句是那一•句？\n母亲莫言①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌,在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！⑥老太太的话让我惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的槪念在我脑海中翻腾着。这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。⑦在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫。学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。人，不能像狗一样活着。⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准.⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。\n（原载《人民日报》）1•①节小，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？为什么说这场景是他文学道路的起点？2.请解释划线词语和句子在文中的含义①人性最低的标准②看透了人的木质的某些方面3.请说说⑤节写贝鲁特老太太一节的作用。4•“女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾？阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。5.理解文屮两处划横线句子的含义。6.第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了儿个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上冇何作用？7.根据文意，请补写出第④段屮父亲严厉批评我的话。（不超过40字）&本文题目为“母亲”，但文中乂用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。莫言母亲阅读设计1•①节屮，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？为什么说这场景是他文学道路的起点？【答案】从视觉、嗅觉、听觉、感觉等方面描写了母亲捶打野菜的情景（2分）。这样有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，（或这种感受生活和记忆事物的方式）在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。2.请解释划线词语和句了在文中的含义①人性最低的标准【答案】是从母亲和父亲、爷爷那儿懂得的标准，即面对彳几饿灾难，要忍受，有活下去的勇气、信念；要不屈不挠，有尊严、有骨气地活着。②看透了人的木质的某些方面【答案】某些本质，指人在严酷的现实中体现的脆弱、丑陋、堕落等，比如害怕死亡、饥饿、困难等；比如失去人的尊严、骨气；像保管员条件稍稍优越时，不懂得尊重别人，侮辱别人的人格和尊严等。3.请说说⑤节写贝鲁特老太太一节的作用。【答案】这是宕开一笔，体现了散文形散神不散的特点。①内容上，与我母亲、父亲、爷爷的形象互补，说明无论何时何地，在灾难困苦当中，母亲和普通的人们，都表现出不屈不挠的精神和坚定不移的信念。丰富了内容，突出了主题。②让文章结构灵活多变，有迂回，有张力，为下文抒写感受作铺垫。4.“女人、母亲、土地、生命”,这些伟大的概念,为什么会在作者的脑海中翻腾?阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。【答案】一是孕育作用：①女人、母亲像大地孕育万物生命一样，孕育繁衍生命。母亲用野菜支\n撑这个家。精神上，母亲父亲爷爷，历经苦难，不屈不挠，顽强乐观的精神和信念，对我人生价值标准的确定有着很大的影响。②母亲与故乡一起，让我体验到了饥饿岁月里真切的生活，孕育了我的文学才华，让我扌巴握到了文学的灵魂，获得了创作的宝贵资源，形成了我小说的面貌和特质。二是澈励、推动作用。母亲、父亲、祖父这些普普通通的人们，虽历经苦难困厄也不屈不挠、顽强乐观的精神（信念），一直伴随、激励着“我”；这是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。这种精神信念，又让其作品升华到一个更高境界。2.理解文屮两处划横线句了的含义。【答案】①愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；②孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。3.第③段中，画曲线句子“冇一段时间，村子里连续自杀了儿个女人，我莫名其妙地感到了一种巨人的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？【答案】照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。4.根据文意，请补写出第④段屮父亲严厉批评我的话。（不超过4（）字）【答案】内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。&本文题口为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。【答案】①从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。②从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。④其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。