初中政治考点基础梳理中考必备精选 54页

【七年级上册】第一单元笑迎新生活【考点】考点内容能力层次【教材相关知识点】第一课珍惜新起点1、在新学校新班级，面对新同学，我们应该怎么做？珍惜新起点珍惜新友谊与新朋友结伴成长2、如何创建新集体?P7(1)要有共同的奋斗目标。共同的目标是集体团结奋斗的不懈动力。（“起音”）(2)各尽所能，发挥所长，奉献集体。每个人都应把自己的智慧和热情贡献给集体。（“专业音”）(3)团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。（“团队音”）第二课把握学习新节奏1、初中学习的新特点：科目多内容多难度增加老师讲课方式作业形式2、我们对初中的学习生活感受不同的关键是我们采用了不同的方法和策略。3、应如何把握初中学习的新节奏、适应初中学习的新特点？P12（1）学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略)学会自主学习，做学习的主人；提高学习效率，抓好各个环节（学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业）；科学安排时间，合理规划。（2）反思学习的方式4、为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?P18(1)学习是一个探究和发现的过程，要克服困难，是苦；但在学习中不断发现和激发自身潜能，获得自我超越是乐。(2)享有学习权利和机会是乐，失去则是令人遗憾的。（3）通过学习发现自己潜能、享有学习权利和机会、从学习中逐渐了解世界的奥秘、好奇心在学习中得以满足都是学习中的快乐。第二单元认识新自我【考点】考点内容能力层次知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵识记体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值理解了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展识记\n知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼识记了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往识记了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己理解【教材相关知识点】第三课珍爱生命P241、为什么要关爱地球上的生命？（人类应该和其他生命相互尊重、相互关爱，和谐相处）（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2、人的生命的独特性表现在哪里?人的生命的独特性对我们有何启示?(1)人的生命独特性突出表现：人类的生命最具有智慧；更多表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）启示：每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。3、我们该怎样珍爱自己的生命?(1)当生命受到威胁，遇到挫折，决不放弃生的希望(2)在肯定、尊重、悦纳自己生命的同时，尊重、善待他人的生命。(3)延伸生命的价值，为社会做出自己的贡献。4、怎样认识生命的价值？（1）每个人的生命都是有价值的，当我们能为他人带来欢乐，为他人减少痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命已经结束，但他们为社会的所做的贡献让后人受益无穷，生命的价值得以延伸。P325、怎样延伸生命的价值？（1）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。（2）我们要珍爱生命，多为社会做贡献，延伸生命的价值。第四课欢快的青春节拍P341、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?会出现哪些正常的生理现象?(1)身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。(2)我们的身体发育得很快，同时会出现一系列生理现象，如长痘痘、变声等。2、正确认识青春期生理和心理的变化①身体的变化意味着我们已经长大，从儿童向成年过度，跨入青春期的的大门。②要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象。③我们身体的成长有不同的韵律和节拍。3、我们应如何看待青春期的内心矛盾?（1）青春期心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象\n（2）青春期心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。（3）对青春期心理矛盾处理不好，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。4、我们应如何调控青春期的内心矛盾（或排解青春期的烦恼）?（1）学会做自己的“心理医生”，听音乐、做运动、吃美食等；（2）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。（3）和同学交流沟通，共同探讨青春期变化。如写信、聊天等5、对同学之间谈论青春期的生理变化（如长痘痘等）应持何态度?我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。6、为防止青春误读，我们应树立哪些正确观念？（1）同学交往的基本准则：彼此尊重（2）正确认识个性和人格独立：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。（3）正确认识男女生交往：①男女交往有益于我们的身心健康发展。两者之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。②异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊;可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。8、如何理解青春内涵？青春不仅仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想，是激情，是幸福。9、我们应如何把握青春?我们要仔细体味青春的幸福，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。第五课自我新期待P451、我们应如何正确认识自己?(1)应做到用全面的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。(2)应做到用发展的眼光看待自己。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。（3）学会自我认识，通过自我观察、通过他人、通过集体来了解自己。（\n认识自己的途径）2、内在美和外在美的关系：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。3、为什么要发掘自我的潜能P51 (1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。 (2)人的潜能是多方面的（①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能）。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。 (3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。4、我们应如何发掘自己的潜能?（发掘潜能的方法）（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励斗志。（3）投身实践，培养良好习惯，从小事做起。5、怎样正确对待“追星”现象？（1）喜欢明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有渊博的知识、高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。（2）我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（3）对待偶像，我们应理智有度，不盲目崇拜。6、青少年时期主要任务重在知识学习与品德修养。第三单元过富有情趣的生活【考点】考点内容能力层次理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪理解磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质运用【教材相关知识点】第六课做情绪的主人P591、情绪的四大基本类型喜、怒、哀、惧。2、情绪的作用（双刃剑）P62—63(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（+使人精神焕发，干劲倍增）(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（+使人无精打采、萎靡不振）3、为什么说情绪需要调控?66情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。4、调节情绪的方法?（教材P66-67相关链接）\n（1）注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境，做自己感兴趣的事（2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。（3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。6、情绪表达完全是个人的事情吗?68不是。（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。（2）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。第七课品味生活P691、情趣与兴趣：情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，情趣通过兴趣表现出来。2、情趣分为高雅的情趣和庸俗的情趣3、高雅情趣的作用（意义）？（1）高雅的生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。（2）情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。（3）P69追求高雅生活情趣，才能充分体验生活的充实与乐趣，才能发现生活中的美，有利于我们调试情绪，陶冶情操，追求美好生活。4、庸俗情趣的危害？（1）生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。（2）低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。（启示：我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝、摒弃庸俗的生活情趣。）5、我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做）?(1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。(2)正确认识好奇心和从众心理，要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；鉴别不同情趣，不盲目从众。(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。(4)提升情趣，陶冶情操。第四单元过健康安全的生活【考点】考点内容能力层次正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好识记\n了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪理解树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争理解了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径运用【教材相关知识点】第八课学会拒绝P821、金钱的诱惑（有争议诱惑）对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。2、游戏机的诱惑（有争议诱惑）(1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。(2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。(3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。（沉迷于电子游戏的危害同不良诱惑的危害。）4、黄赌毒与邪教的诱惑（不良诱惑）P84--875、不良诱惑的危害：（1）危害身心健康，影响学习和生活；（2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为；（3）麻痹思想，影响个人进步和发展；（4）造成一定的钱财损失。8、学会拒绝不良诱惑（怎样拒绝不良诱惑？）89（1）我们要相信不良诱惑是可以战胜的。我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。（2）战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如避开诱因法、婉言谢绝法，提高自制力、专时专用，改正不良习惯等。第九课保护自我P901、青少年易受到侵害的原因：P92（为什么青少年必须加强自我保护？）（1）由于生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。（客观原因）（2）青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往因为处于被动地位而受到侵害。（主观原因）（3）增强自我保护意识是青少年迈向成熟的重要一步。（4）当家庭、学校、社会保护等不能到位时，自我保护显得格外重要。2、侵害主要来自以下几方面：（1）意外事故的侵害。（如车祸）（2）家庭的侵害。（如侵犯受教育权、隐私权；或者实施家庭暴力）（3）学校\n的侵害。（如学校管理上存在的隐患；教师体罚学生）（4）社会的侵害。（如出售烟酒毒品、恐怖、暴力色情等书刊给中学生或让中学生进入不能进入的场所：“三室一厅”，招收童工）理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长；另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。3、侵害的影响：P92侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。4、面对事故和侵害，我们应学会自我保护：结合七（下）内容（防患于未然）和八上内容（享受健康的网络交往）复习（1）我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；（2）我们必须学会自我保护，提高警惕，防范侵害，学会用智慧和法律保护自己的合法权益。【七年级下册】第五单元做自尊自信的人【考点】考点内容能力层次知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑识记懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事理解养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义运用体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重运用关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善理解【教材相关知识点】第一课珍惜无价的自尊P31、什么是自尊：自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。2、知耻是自尊的重要表现，为什么?P6（1）所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。 (2)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 （3）知耻的人能够做到正确全面地看待自己、正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，这是自我尊重的表现。3、自尊的一个误区是“虚荣”。        \n虚荣心理是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。4、为什么说尊重他人是自我的需要?（为什么要尊重他人？或自尊与尊重他人的关系）P9 (1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 (2)尊重他人，就是尊重自己。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（3）每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。人人彼此尊重，才能共同在自尊中成长。（4）我们在对自身的认识中，由于知识和阅历的局限，常常会面临“失聪”、“失明”的问题，需要他人适宜的提醒，以便意识到自己的缺点、盲点与误区，为此，必须注重对他人的尊重。5、怎样才能真正做到尊重他人?P15(1)尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 （3）尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。6、怎样培养自尊的品格？P12（1）维护自己的人格；（2）自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；（适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度就不行。）（3）善于尊重他人；（4）懂得知耻，摒弃虚荣。7、尊重的作用尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课扬起自信的风帆P171、什么是自信：它是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2、自信的误区是：自负和自卑。      自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远无法燃起成功的火焰。3、为什么说自信者容易成功呢?P24 因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。\n4、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？①看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；②增强信心和实力；实力是撑起自信的最重要的支柱；③做自信的中国人。（我们只有把个人和祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如盘石的根基。在与外宾的交往中应展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做出有损国格的事情。）第六单元做自立自强的人【考点】考点内容能力层次磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质运用正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态理解【教材相关知识点】第三课走向自立人生P341、自立：自己的事情自己干。表现：包括学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。2、自立的重要性（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。（2）我们会不断的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；（3）逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通与交往，和谐相处；（4）积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己，对他人，对社会负责的能够自立自强的人；（5）可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能锻炼动手解决问题的能力，培养自信心，培养责任心。3、为什么要告别依赖（危害）?P40(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。4、自主的含义：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责（自主是自立的前提）5、怎样培养自己的自立能力?P43（1）不能再有依赖心理，培养自立的意识和精神。（2）要自主，遇事有主见，做到自己的事情自己负责。(3) 多实践，多锻炼。要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆地投身社会实践，反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力；\n（4）自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力；第四课 人生当自强P46１、自强P47一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。２、自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。 3、自强的作用（1）自强，进取的动力①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。（始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。）（2）自强是通向成功的阶梯。青少年要自强不要自弃。4、什么是自弃?P50 自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。5、怎样培养自己自强的品质？(1)坚定的理想，自强的航标；(2)战胜自我，自强的关键；（最大的敌人不是别人而是自己。）(3)扬长避短，自强的捷径。第七单元做意志坚强的人【考点】考点内容能力层次磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质运用体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重运用【教材相关知识点】第五课 让挫折丰富我们的人生P591、挫折的含义P60挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折是人生的一部分。2、造成挫折的原因有哪些?P61(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。(2)由各种人为因素造成。（家庭、学校、社会）(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。3、面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63\n (1)第一种是胆怯、懦弱的人,其结果必然是一事无成。（放弃者） (2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人,不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦（半途而废者） (3)第三种是意志坚强有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。（挑战者）4、挫折的双重作用（影响）是什么?（双刃剑）P65（1）消极作用：阻碍前进的步伐，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理. (2)积极作用：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。5、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”?P65 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。6、战胜挫折的有效方法有哪些?P67（从容面对）(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。(3)应激发探索创新的热情。(4)学会自我疏导。（①合理宣泄法 ②移情法 ③目标升华法）第六课 为坚强喝彩P711、意志坚强的人有哪些表现? (1)自觉性：意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 (2)果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 (3)自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。 (4)坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2、坚强的意志的作用P75坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。(4)成就一番事业，需要坚强意志。3、怎样磨砺坚强的意志?P81、82(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。（事前订计划，然后按计划进行）\n(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第八单元做知法守法用法的人【考点】考点内容能力层次体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重运用知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范识记知道法律对未成年人的特殊保护识记了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容理解了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪理解了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径运用理解我国法律是人民意志和利益的体现识记【教材相关知识点】第七课 感受法律的尊严P851、生活中的规则有：道德、纪律、规章、规则、法律2、法律是特殊的社会行为规范。和道德、纪律、相比，法律具有三个最为显著的特征：P87（1）法律是由国家制定或认可。（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。4、法律的作用：一是规范作用（规范作用突出地表现为，人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就为受到法律的制裁或处理）。二是法律具有保护作用（法律是我们生活的“卫士”，它维护人们的合法权利，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保证）5、什么是违法行为?P93 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比较轻微，对社会危害性较小，因此称一般违法行为）和刑事违法行为（它是严重的违法行为，也叫犯罪）。\n据违反的法律分类危害程度违反法律承担的法律责任行政违法行为较轻行政管理法律法规行政制裁民事违法行为较轻民事法律法规民事责任刑事违法行为严重刑法刑罚处罚6、 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。7、犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。8、刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。9、刑罚种类①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10、认清犯罪危害：      ①道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。      ②犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利     ③我们未成年人应该从心灵深处憎恶违法犯罪，从行为上远离违法犯罪。11、我们如何加强自我防范，预防违法犯罪：①自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；②加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人；③从小事做起，预防违法犯罪。自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。12、制定《预防未成年人犯罪法》的目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。13、制定《预防未成年人犯罪法》的作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。第八课 法律护我成长P1021、《未成年人保护法》保护的对象 ：年龄未满18周岁的我国公民。2、对未成年人的保护的原因\n（1）未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；（2）未成年人的心理、生理都不成熟，社会经验相对缺乏，没有经济势力，缺乏自我保护的能力；（3）未成年人的可塑性较强，容易受到社会上一些不良现象的影响，应受到国家和法律的特殊保护；社会上存在着不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象3、我国法律中专门对未成年人实施特殊保护的法律是：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。（另：宪法、婚姻法、劳动法。）4、《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?（四道防线） 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。5 、家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。6、学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 学校保护的意义：未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。7、社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 社会保护的主要内容包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。8、司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 司法保护的主要内容：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。（补充：司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教育为主，惩罚为辅。）9、了解能够提供法律服务和帮助的机构：       法律服务所、律师事务所 、公证处 、消费者协会、妇联、居（村）委会，人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等。10、怎样用法律保护自己的合法权益?P110 (1)非诉讼手段\n，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 (2)诉讼手段(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。11、我国诉讼的种类及其含义P111刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 (1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 (2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 (3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动，是解决行政纠纷的重要途径。12、青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113（1）既要勇敢、又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。【八年级上册】第九单元相亲相爱一家人【考点】考点内容能力层次学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理运用理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈理解关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善理解【教材相关知识点】第一课爱在屋檐下P31、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系确立的几种情形：结婚、生育、收养、再婚3、家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭4、如何认识父母子女关系（1）在家庭关系中，最主要的是父母子女的关系。（2）父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。（3）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情5、我爱我家的原因：\n（1）家庭是我们成长的摇篮，港湾，第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（2）家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，我们尽享家庭的亲情和温暖6、父母对子女之爱无私的，母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。7、为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要继承和弘扬这一优良传统。（4）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。8、怎样孝敬父母？（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母体现在日常的小事上。孝敬父母，要从小事做起，正确区分孝敬在不同的场合的具体要求。（3）孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（4）孝敬父母不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰。（5）对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，孝敬父母不是愚孝和盲从。（6）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。P1710、孝敬父母不是愚孝和盲从（1）对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是基于对父母养育之恩和辛劳的回报，是当代道德和法律的基本要求。（2）当父母作出不道德的事时，要批评和制止，这是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。第二课我与父母做朋友P181、我们与父母产生矛盾、代沟、隔阂的原因产生代沟的直接原因：我们与父母的年龄差距代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。\n我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、如何正确认识逆反心理？（1）产生原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感。（2）逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。(3)对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（4)危害：多数情况下，逆反心理导致的结果都是惩罚了自己，又伤害了父母。（5）启示：为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。3、两代人的对话（1）与父母的矛盾与代沟，不能否认，也不能漠视，夸大，应架起沟通的桥梁，要亲近父母，跨越代沟，学会遇事与父母沟通、商量（2）掌握与父母沟通的基本要领（怎样与父母有效沟通？）彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考。沟通的结果要求同存异。（3）提高与父母交往的艺术赞赏父母，交往起来无烦恼。认真聆听，交往起来免误会。帮助父母，交往起来无障碍。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第十单元师友结伴同行【考点】考点内容能力层次关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善理解了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往识记正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往理解正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情理解【教材相关知识点】第三课同侪携手共进1、为什么要与同学、朋友交往？(1)与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的人际关系树萎缩，使自己陷入孤立，甚至影响身心健康（闭锁心理的危害）(2)保持积极开放的心态，我们就会接纳更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩(人际交往的意义)\n（3）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（朋友的作用）2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、友好、善良、负责任等3、交友的原则（明智而谨慎）（怎样才能获得真正的友谊？）（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。4、与异性交往的意义（1）异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊;（2）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（4）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（5）男女交往有益于我们的身心健康发展。两者之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。5、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？（男女生交往的原则）（1）既要相互尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。6、正确认识男女生交往中的情感问题（1）这是正常、自然而又美丽的事。（2）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择；（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任。10.在异性交往中学会自我保护41（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会良好的习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课老师伴我成长P421、为什么要加强师生交往？（1）师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。（3）老师教我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望。\n（4）老师的巨大作用在于做出榜样。在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。2、为什么要爱师、敬师、尊师？（1）在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（2）老师有一颗金子般的心，是我们的良师益友。（3）爱师、敬师、尊师，建立和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快的成长。3、师生交往新观念：（1）新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2）老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活、思想交流方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。4、如何构建和谐的师生关系？主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。掌握与老师沟通的具体方法：（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。第十一单元我们的朋友遍天下【考点】考点内容能力层次体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重运用懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗理解了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则理解【教材相关知识点】第五课多元文化“地球村”P551、不同国家和民族，有不同的文化，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物2、在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。3、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。4、如何对待文化差异\n（1）不是排斥、而是沟通。既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等的交流、相互学习、相互借鉴、求同存异、尊重多样性，共同繁荣进步。（2）面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……3、如何做中外文化交往的使者？（1）面对不同文化，要有开放的胸怀，全球意识和崇高精神。采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处，同时尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。（2）我们应宣传、继承弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化，同时对外来文化要取其精华，去其糟粕。第六课网络交往新空间P651、网络的特点（无限性、两面性、先进性、危险性。）（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。（2）网络具有两面性——一把锋利的双刃剑网络的正面作用：网络交往扩大了我们的交往领域，对象，改变了以往的交往方式。同时可让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐。网络的负面作用：长时间上网影响身心健康，沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、违法违纪、网络成瘾症2.如何发挥网络的积极作用（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。3、网络成瘾者的心里成因：（P71）网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心理压抑的人，家庭不和的人，成绩下降有难以适应的人。4、如何享受健康的网络交往（1）网络交往中应学会自我保护我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。提高安全防范意识：网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。\n提高辨别觉察能力：网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。（2）遵守网络规则（怎样文明上网？）①网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。②上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等第十二单元交往艺术性思维【考点】考点内容能力层次体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重运用关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善理解知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧理解理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质理解懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人理解【教材相关知识点】第七课友好交往礼为先P771、礼貌的作用（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌是反映我们的素质、体现我们的风采。（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌关系到个人的道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2、我们对人有礼貌的主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。3、礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（礼仪是一个人必备的素养）；（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。（4）不讲礼仪，可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。4、按礼仪要求做的好处：（P84）有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。5、如何对待传统礼仪？？（P87、P88）\n以科学的态度对待。继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。6、如何对待少数民族的礼仪：尊重少数民族的礼仪习俗，要入乡随俗，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，防碍交往，影响团结。第八课竞争合作求双赢P891.竞争的作用（积极）：提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。（消极）：丧失信心，产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。2、对忌妒心理的认识：嫉妒是竞争的副产品。有时他是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。3、竞争过程中必须遵守的基本准则：道德和法律。4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。5.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。6、合作的核心是发扬集体主义精神。团队精神的核心：集体主义7、合作的意义（1）个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）合作，是事业成功的土壤；合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性；并能培养同情心、利他心和奉献精神；精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。8、合作与竞争的关系：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。9在合作中竞争（1）内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（2）意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。（3）怎样在合作中竞争（如何处理同学间的竞争关系？）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。面对竞争的成功，应再接再厉；面对竞争的失败，总结经验，奋起直追。10、在竞争中合作（1）意义：竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是要达到更高目标的手段。在竞争中，合作得好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。（2）要求：体现“双赢”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。\n处理好与他人的关系：学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。③发扬团队精神11、团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。原因：个人的成功不是最终的成功，团对的成功才是最终的成功。第九课心有他人天地宽P1001、宽容的含义：是宽厚和容忍，原谅和不计较他人宽容的基础：“和而不同”，求同存异2、宽容的重要性：（1）宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友、（2）宽容，是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上了一个层次，学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。（3）宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。3宽容是有原则的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。4宽容也要悦纳自己。5、“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。6、“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。7、换位思考（P107——108）含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。要求：P108实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。（一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的）8、对平等的认识，（1）平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石（2）人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。\n（3）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。9、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（1）弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。（2）对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。10、尊重的要求（1）要相互尊重，尊重他人的尊严和基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。尊重他人最起码的要求：对人有礼貌，尊重他人的人格和劳动。（2）尊重社会遵守社会规则，爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。（3）尊重自然尊重自然的核心是保护环境。第十课诚信做人到永远P1141、我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2、“君子一言，驷马难追”：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。3、“人而无信，不知其可也”：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。4、为什么要讲诚信？（1）诚信的意义：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。（2）不讲诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的任可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。5、“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。6、正确认识“小节无害论”我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。7、诚实与信任的关系：\n坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。8、怎样做一个诚信的人？（1）对人守信，对事负责是诚信的基本的要求。（2）遵守诚信守则。①坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律这一边。（3）拥有诚信的智慧。我们应将诚信与具体的情景相结合，理智处理诚实与隐私的关系、正确理解好诚实与说谎的关系。（4）在诚信问题上有各种复杂性情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。9、诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（3）诚信的核心是“善”。“善意的谎言”并不违背诚实的道德。（P123）10、怎样理解“善意的谎言”？诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事实的某些真相，说些“善意的谎言”。但这并不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德【八年级下册】第十三单元权利义务伴我行【考点】考点内容能力层次懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益理解理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务理解运用法律维护自己的受教育权，履行受教育的义务理解知道法律保护公民的生命和健康不受侵害识记了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，运用法律保护自己和他人的生命与健康理解\n知道宪法是国家的根本法，树立宪法意识理解知道公民有受教育的权利和义务识记【教材相关知识点】第一课国家的主人广泛的权利P31、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家2、我国现阶段人民的构成（爱国统一战线）及其地位在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家的主人。3、公民权利：宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。4、人民与公民的区别和联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民包括人民和具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。5、我国法律怎样保障公民权利：我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。（1）立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（2）司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。7、我国公民享有的基本权利：（1）内容：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（2）宪法是公民基本权利的确认书和保证书。8、公民如何正确行使权利：P10-11（1）公民在行使时要尊重他人权利；（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法方式行使权利。9、如何行使言论自由的权利\n言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。第二课我们应尽的义务P131、我国公民的权利和义务的关系如何？（1）具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（2）启示：人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。2、我国宪法规定公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，履行基本义务的重要意义：履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求，自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。4、道德义务的涵义：是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。履行道德义务的意义：社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步5、法定义务和道德义务的关系：（1）法定义务和道德义务密切联系。有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。（2）二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。6、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献7、如何忠实履行义务？（1）法律鼓励做的，我们积极去做（2）法律要求做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做8、我国法律与道德之间的关系：(P19)互相配合、互相促进、互相补充第十四单元我们的人身权利【考点】考点内容能力层次了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，运用法律保护自己和他人的生命与健康理解了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，运用法律维护自己的人格尊严理解知道法律保护公民个人隐私，尊重别人的隐私识记【教材相关知识点】第三课生命健康权与我同在P23\n1、生命健康权是首要的人身权利（1）人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权（生命健康权在人格权中居于首要地位）、人身自由权和人格尊严权（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权（2）人身自由是一项重要的人身权利。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。（3）生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利。生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。2、为什么我国法律对未成年人生命健康权给予特殊的保护？（1）生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础。（2）未成年人是祖国的未来、民族的希望，由于年幼，能力欠缺和经验不足，未成年人的生命健康容易受到侵害；（3）社会上存在着不利于未成年成长的因素；（4）保护未成年人的生命健康权是全社会的共同责任，我国法律对未成年人的生命健康权给予了家庭、学校、社会、司法等方面的特殊保护。3、法律捍卫我们的生命健康权保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律的制裁。4、积极行使生命健康权的方式：（1）珍爱自己的生命，维护健康，积极锻炼身体（2）患病及时医治（3）受到非法侵害，依法自卫和请求法律保护5、注意自身的生命安全和健康，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任，除了正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。6、法律禁止使用童工的意义：主要从有利于保护未成年人生命健康；有利于保护未成人的受教育权，促进义务教育的实施；有利于我国社会主义事业兴旺发达等。7、大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。8、轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。（为什么P29）9、注意自身的生命安全和健康，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任，为什么？\n（1）生命健康权是公民首要的、最基本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其它一切权利的基础，所以我国法律明确规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（2）人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。（3）轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。10、我们为什么要关爱他人的生命和健康？（1）我们享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。（2）侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。（大义灭亲、故意或过失造成他人受伤、生病都是侵害生命权的行为）（3）关爱生灵、关爱他人生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。11、公民应怎样维护自己和他人的生命健康？（1）积极行使生命健康权（详见4）（2）注意自身的生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人的侵害。（3）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务（4）我们要关爱生灵、关爱他人生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。第四课维护我们的人格尊严P331、人格尊严权？含义：人格尊严是指公民作为一个“人”所应有的最起码的社会地位并且受到他人和社会最起码的尊重。这一权利表现为自尊和他尊。内容：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。。2、名誉含义：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。重要性：名誉集中体现了人格尊严，客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好的名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。侵害名誉的危害：不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序、3、名誉权含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。4、侵犯他人名誉权的表现为侮辱、诽谤他人\n两种行为：公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。5、侵犯他人名誉权的后果：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。6、肖像和肖像权的含义肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像权是指公民依法对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。7、肖像权的内容：公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。8、侵害肖像权的行为有哪些？①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等行为。9、姓名和姓名权姓名是将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等。姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。10、姓名权的内容：年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。11、侵犯姓名权的行为：①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字等属于侵犯公民的姓名权；②盗用、冒用他人姓名。第五课隐私受保护P451、隐私含义：不愿为人所知、侵扰的秘密，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。具体内容包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。重要性：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。2、隐私权，含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。内容：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密\n。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。意义：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。3、不属于隐私的情况：与社会公共利益、社会政治生活有关的个人的私生活和个人信息，则不属于隐私，不受隐私权保护。4、如何尊重他人隐私权：（1）要树立隐私意识；尊重他人隐私权；（2）要强化责任与信誉意识。5、侵害隐私权的表现：（1）侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为；（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。（既是违反社会道德的行为，也是违法行为）。6、法律保护隐私权的方式：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。7、青少年如何保护自己的隐私？（1）当隐私受到侵害时，我们应拿起法律武器，采用与侵害人协商、请求司法保护，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、要求精神损害赔偿。（2）我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。另外，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。11、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。第十五单元我们的文化经济权利【考点】考点内容能力层次知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利理解知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利运用【教材相关知识点】第六课终身受益的权利P571、教育的含义：是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。\n2、教育的作用（意义）：（1）教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。（2）它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。（3）教育能为人们未来的幸福生活奠基。（4）教育获得知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。（结合九年级教材：教育的重要性。见九年级“科教兴国”P60-61）3、受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。(受教育是一项基本的人权)4、义务教育的含义：是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。5、义务教育的特征：强制性、公益性、统一性。6、如何维护自己的受教育权：非诉讼方式或诉讼方式予以维护。7、如何履行受教育的义务：（1）认真履行按时入学的义务；（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（4）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。第七课拥有财产的权利P671、社会上的财产按照归属划分：分为个人所有、集体所有、国家所有。2、公民合法个人法财产的范围：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产。3、财产所有权：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？（1）公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。（2）切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创在财富具有重要意义。5、保护财产所有权的途径：民事法律、刑事法律P72-737、维护公民财产所有权的措施：P746、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：　　法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。7、继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。\n8、继承方式：法定继承和遗嘱继承（1）法定继承：是指既法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（2）遗嘱继承：它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。9、继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。10、遗赠：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得财产。受遗赠人获得的遗赠的财产，受我国法律保护。11、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？①应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；②要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。12、智力成果主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权：也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。13、智力成果权的作用：给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。14、用法律保护智力成果权，尊重他人智力成果。当未成年人的智力成果权受到侵害时，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任；我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课消费者的权益P851、物质方面的消费：包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品等，精神文化需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。2、经营者与消费者的关系：（1）对于经营者来说，顾客是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。（2）在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。消费者往往势单力孤，处于不利地位。3、为什么要保护消费者的合法权益？保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们\n过上更美好的生活。4、消费者享有的合法权益：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。5、消费者履行的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。6、消费者维权的途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼第十六单元我们崇尚公平和正义【考点】考点内容能力层次能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择理解理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。运用能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序理解【教材相关知识点】第九课我们崇尚公平P991、对公平的不同理解：（1）不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。（2）公平是在比较中产生的。公平是相对的。公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。（3）人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。（4）平等的享有权利，自觉地履行义务，是社会公平的重要表现。2、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？（失去公平的危害性）（1）人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；（2）会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安3、公平对社会稳定、个人发展的重要性：\n（1）公平关系到每个人的切身利益，是维系良好合作的重要前提，是社会稳定的推动器。（2）社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。4、理智面对社会生活中的不公平（1）原因：公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。（2）正确方法：①我们应该增加权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（法律）②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。（心理调节）③崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（伦理道德）5、公平合作的意义：（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；（2）有助于我们顺利融入社会，为社会做出贡献。公平合作的基本要求：互惠的合作第十课我们维护正义P1071、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。2、正义的行为和非正义的行为：在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。３、正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待自己和他人。４、制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。５、正义制度的作用：公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，他的程序和规则是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。6、为什么社会的发展需要正义？（1）正义保障人\n民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。（2）当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。（3）公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。（4）如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。7、怎样自觉维护正义？（1）遵守社会规则和程序。作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们应树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。（2）做有正义感的人。①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争，如果遇到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。②未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。③做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟、以升华道德境界；去践行，以伸张正义。8、为什么非正义行为不能选择消极的态度？非正义行为会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。消极对待非正义行为会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是一个人的利益。9、一个有正义感的人，面对正义和非正义行为会有什么感受？一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。10、为什么要做有正义感的人？（P114第二段和第三段）【九年级】第十七单元承担责任服务社会【考点】考点内容能力层次知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果识记懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识理解积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神理解体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值理解\n体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责理解正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益运用感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为理解感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感理解【教材相关知识点】第一课责任与角色同在1、责任的含义：责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。2、责任的来源：(1)责任产生于社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。(2)具体来说：可以来自对他人的承诺；分配的任务；上级的任命；职业的要求；法律规定；传统习俗；公民身份；道德原则。3、不同的角色承担不同的责任(1)中学生扮演的角色P7(2)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。4、承担责任的回报与代价(1)回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。(2)代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着不仅付出时间、精力和金钱，还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。5、承担责任对个人成长的重要意义承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。6、如何正确对待不是自愿选择的、不可推卸的责任？我们应把他们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。7、面对责任不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感。他们不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现。第二课在承担责任中成长1、为什么要承担关爱集体的责任？(1)集体和个体的关系：集体的存在离不开个体。同时，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。个人的力量是有限的，团结的集体才有凝聚力和战斗力。(2)集体利益与个人利益的关系：\n集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。（3）关爱集体，人人有责。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。2.怎样关爱集体？（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。3、公民应怎样承担社会责任，为国尽责？（如何理解“国家兴亡匹夫有责”？）(1)胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；(2)当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，坚决维护国家的荣誉和尊严；（3）当国家处在困难时期，主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任；（4）铸造民族辉煌，努力实现中华民族伟大复兴的重任。（5）热心公益、服务社会4、我们为什么要热心公益、服务社会？（参与社会公益活动的意义）(1)我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会(2)既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。（3）我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，形成良好的社会风气，有助于创建一个“我为人人，人人为我”的和谐社会，促进社会的文明、进步、发展、和谐。（4）有利于激发人们的社会责任感，培养热心公益，服务社会的奉献精神。（5）有利于弘扬中华民族团结互助的传统美德，促进社会主义精神文明建设。（6）有利于提高公民的思想道德素质等。5、怎样才能做一个负责任的公民？（1）信守承诺勇担过错（2）自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐；学会反思自己的责任。6.为什么要信守承诺？（1）我们信守承诺，会为自己赢得信任；（2）失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。（3）慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。\n7、自觉承担责任含义自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。第十八单元了解祖国爱我中华【考点】考点内容能力层次理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质运用知道我国的人口、资源、环境等状况理解了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识运用感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感理解了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设理解了解当今世界发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平理解了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化理解知道党在社会主义初级阶段的基本路线识记树立科学发展观理解了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距理解知道我国是一个统一、和谐的民族大家庭识记了解党和国家制定的坚持民族平等、维护民族团结、实行民族区域自治、培养少数民族干部和各类人才、发展民族地区经济和科教文卫事业、各民族有使用和发展本民族语言文字的权利、各民族有保持和改革本民族风俗习惯的权利、依法保障少数民族宗教信仰自由等民族政策理解理解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展理解树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结运用知道建设中国特色社会主义的指导思想识记【教材相关知识点】第三课认清基本国情1、我国在世界舞台上的地位和作用\n(1)中国的国际地位日益提高，当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。(2)但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。2、我国正处在社会主义初级阶段的原因或表现①从总体上看，我国社会生产力水平还比较低；②科学技术水平、民族文化素质还不够高；③社会主义具体制度还不完善。3.社会主义初级阶段的含义：所谓初级阶段，即不发达阶段。这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。4.社会主义初级阶段的时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。（1956——2050年）（社会主义改造完成到本世纪中期）5、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。6、国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义代化建设。7、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。8、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观9、党的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放（核心内容：即“一个中心、两个基本点”），自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。10、以经济建设为中心(1)含义：就是各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。(2)原因（意义）：是兴国之要，是我们党、国家兴旺发达和长治久安的根本要求。11、坚持四项基本原则(1)含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。(2)意义：四项基本原则是立国之本，是我们党、国家生存发展的政治基石。12、坚持改革开放的意义：是强国之路，是党、国家发展进步的活力源泉。13、坚持党的基本路线的重要性(1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。（取得成就的主要原因）\n(2)党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段15、坚持党的基本路线不动摇的要求（怎样坚持党的基本路线？）(1)要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。(2)在实际工作中就要牢牢把握"抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定"的大局。正确处理改革、发展、稳定三者的关系：改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。(3)必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。15.民族区域自治：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容16.我国新型的民族关系:平等、团结、互助、和谐处理民族关系的原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。17.中学生应怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务（我们应怎样加强民族团结？）尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。18.我国的爱国统一战线组织：全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线19“一国两制”（1）实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。（2）含义：“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家；“两种制度”指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。（3）实践证明，“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门地区的繁荣、稳定和发展。20、对台湾统一问题的相关认识、方针、政策：（1）实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；（2）坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平发展的政治基础；（3）按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。第四课了解基本国策和发展战略1、为什么要坚持对外开放的基本国策？（必要性和重要性）\n（1）当今世界变得更加开放。（2）闭关自守只能导致落后。（3）中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，全面提高对外开放的水平。（4）实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择（5）对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。2、怎样坚持对外开放的基本国策？(1)实行全方位的开放：要对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。(2)要正确处理独立自主、自力更生与对外开放的关系，始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时把对内搞活与对外开放结合起来。（3）既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。（4）要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。3、为什么要实行计划生育的基本国策？（1）严峻的人口国情：我国是世界上人口最多的国家。人口基数大，新增人口多，人口素质偏低是我国人口现状的基本特点。我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡等。（2）我国人口问题的严峻影响：从本质上讲，人口问题就是发展问题。①人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。②影响人口素质的提高；③对就业造成沉重的压力。④给自然资源和生态环境带来沉重的压力。（3）只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。（4）实行计划生育的意义：第一，有利于发展社会主义社会的生产力；第二，有利于增强国家的综合国力；第三，有利于提高人民的生活水平。4.实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。5.我国环境问题的主要表现P526.为什么要实行保护环境的基本国策？（1）从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。（我国生态环境的基本状况）（2）环境问题威胁生态平衡；危害人类健康；直接制约着我国经济和社会的可持续发展；（3）保护和改善环境也是保护和发展生产力。（环境问题是发展问题）（4）保护环境和节约资源，作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。7、如何坚持保护环境的基本国策？（1）在保持国民经济持续较快增长的同时，把环境保护放在突出的位置\n（2）加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。（3）应坚持走可持续发展道路，建设生态文明，发展循环经济。8.我国的资源现状：我国的自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。而且我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。9、可持续发展（1）含义：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。（2）为什么要走可持续发展之路？大自然是人类赖以生存和发展的基础。人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列问题，已经直接威胁我们和子孙后代的生存。（3）怎样走可持续发展道路？（怎样进行生态文明建设？）国家：①坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，实行计划生育，坚持保护环境、节约资源的基本国策，建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然相和谐。②大力发展循环经济，提倡低碳生活。③加强环保宣传教育，提高公民的环保意识。④重视科技创新，依靠科技提高资源利用率。⑤坚持依法治国，完善相关法律，加大执法力度。企业：树立环保意识；增加环保投入；重视科技创新；控制污染物的排放，推行清洁生产。公民：①树立节约资源、保护环境的意识，从身边的小事做起，落实环保行动，养成节约资源、绿色消费的好习惯。②树立责任意识，宣传环保知识，敢于同破坏环境和资源的行为作斗争。（+具体行动）10.为什么要大力发展科学技术？（1）在人类发展史上，科技发展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步，科学技术是生产力中最活跃的因素，是第一生产力。（2）从整体上看，我国的科技总体水平同时世界先进水平仍有较大的差距，同我国经济社会发展的要求还有很多不相适应的地方。（科技的现状）（3）中国的发展离不开科学技术的进步。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。11、在社会主义现代化建设过程中，为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？（如何理解百年大计教育为本？为什么要发展教育事业？）\n（1）当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。（2）实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（3）教育和广大人民的生活息息相关，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。（教育对个人的影响）（4）只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力;才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。（教育对国家的影响）12、为什么要实施科教兴国和人才强国战略？（1）初级阶段的国情：生产力水平低；科学技术水平、民族文化素质不够高；人口素质偏低。(2)全球范围内科技革命突飞猛进；科技对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强产生巨大的推动作用；对我国形成了严峻挑战（3）是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。（4）科技教育人才的的重要性（略）13.实施科教兴国、人才强国的措施、要求或建议国家：（1）推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新（2）全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。（3）把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。青少年：树立远大的理想，努力学习科学文化知识，掌握先进的科学技术，培养创新精神和能力……15.科技创新和教育创新的重要性（1）推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新，科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；而提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力；（2）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力（3）发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。第五课中华文化与民族精神1.我国各族人民共同创造了灿烂的中华文化。2、中华文明为何能源远流长：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。3、中华文化的内容\n：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等等。4、中华优秀传统文化的影响①对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响。②对人类进步和世界文化的发展产生了深远的影响。5、中华传统文化的特点：博大精深，源远流长（历久弥新）6、传统美德内容：奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气慨、社会理想等7.为什么要弘扬与培育民族精神？（1）民族精神是民族文化的精髓，民族精神是民族的魂。（地位）（2）一个民族要生存和发展，就要一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。（民族精神的重要性）（3）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（作用）8.伟大民族精神的基本内涵：形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。9.民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神。新时期新时代：大庆精神、"两弹一星"精神、抗洪精神、载人航天精神。10.如何传承中华民族的伟大民族精神（1）我们每一个中华儿女都有责任和义务弘扬和培育民族精神（2）在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等。（民族精神的时代内涵）（3）青少年应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。（4）立足于中国特色社会主义的伟大实践，继承和发扬中华民族的优良传统，正确面对外来思想文化的影响。第十九单元融入社会肩负使命【考点】考点内容能力层次知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利运用了解依法治国的含义，知道依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求理解知道宪法是国家的根本法，树立宪法意识理解了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利理解\n知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性理解了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感理解理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序运用【教材相关知识点】第六课参与政治生活P731、人民行使权力的方式（我国人民是怎样当家做主的）：广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，组成各级人民代表大会，组成国家权力机关，再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。2、人民行使当家作主的权力机关：各级人民代表大会（包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。4、全国人民代表大会地位最高：是最高国家权力机关。权力最大：其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它选举和任命；重大事项决定权；监督权5、依法治国地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。含义：依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。意义：这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。6、如何实施依法治国的基本方略？（1）基本要求：实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。（2）一切国家机关都必须依法行使职权。行政机关要依法行政，依法行政是依法治国的重要环节。（对国家机关的要求）（3）要学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。（对公民的要求）7、政府及其工作人员依法行政有何意义？\n生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。8、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。9、宪法的主要内容：宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题。宪法还规定公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志、国旗国歌国徽首都。国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。根本制度：社会主义制度根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义代化建设。根本政治制度：人民代表大会制度基本经济制度；公有制为主体，多种所有制经济共同发展。10、现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。11、宪法与公民的关系：（1）宪法保障公民的基本权利，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（2）宪法就在我们的身边，宪法与我们的生活有着非常密切的联系。（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵纪守法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。12、为什么说宪法是国家的根本大法？（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；（2）从效力上看，宪法具有最高的法律效力；（表现：A宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是根据宪法制定，是宪法的具体化。B宪法与普通法律相比，具有最高法律效力。C宪法是一切组织和个人的根本活动准则）（3）从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。（以便保障其权威性和稳定性）13、公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。14、公民行使建议、监督权的三渠道（或途径）：（1）可通过人大代表或直接全国人大常委会和地方人大常委会反映；（2）可用书信、电子邮件、走访、电话等方式向有关部门举报或反映；（3）可通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。15、公民应怎样正确行使政治权利，参与政治生活？（行使监督权等政治权利应注意什么问题？）\n公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。（内容真实，渠道合法）16、维护国家安全是我们的政治义务。含义:国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。为什么？国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡、没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障、怎么做？（1）公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告（2）公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助（3）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全,保守国家机密第七课关注经济发展P871、我国经济社会发展三步走战略部署：第一步，从1981年~1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2、我国社会主义经济制度的基础是公有制（1）公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。（2）国有经济①含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。可以有多种实现形式。②地位：国有经济是国民经济的主导力量。（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？）因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。③作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。（3）集体经济① 含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它也可以有多种具体形式。② 地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。③ \n作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。3、非公有制经济（1）非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等（2）地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。（3）作用：对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。（4）态度：保护、鼓励、支持、引导、监督、管理（详见P91）4、我国社会主义初级阶段基本经济制度。（1） 基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（2）  确立原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。因为：A、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；B、我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。5、两个毫不动摇P92毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制景致平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。6、 我国社会主义初级阶段的分配制度： 按劳分配为主体，多种分配方式并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。(分配制度由基本经济制度决定)7、在分配中应注意的要点：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。8、如何理解共同富裕？（1）共同富裕是社会主义的根本原则。（2）实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。（3）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。9、当今社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉涌流。10、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。作为个人应怎么办？作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。11、人们的消费发生了哪些变化？（1）人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。\n（2）人们的消费观念发生变化，体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 12、怎样培养健康文明的消费方式？(1)理性消费。(2)绿色消费。(3)适度消费。(4)精神消费。第八课投身于社会主义精神文明建设P1001、中国特色社会主义是全面发展的社会（1）社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。（是经济建设、政治建设、文化建设和社会建设相辅相成、协调发展的社会）（2）三个文明（四大建设）的关系：互为条件、互为目的、相辅相成。①物质文明（经济建设）的发展处于基础的地位，提供必要的物质条件。②政治文明（政治建设）提供政治保证和法律保障，精神文明（文化建设）提供思想保证、精神动力、智力支持和文化环境社会建设为其他三个建设提供有力的社会条件2、发展先进文化，建设社会主义精神文明的重要性（发展先进文化，就是建设社会主义精神文明）社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。3、发展先进文化的内涵：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。4、为什么要牢牢把握先进文化的前进方向（重要性）方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。5、怎样牢牢把握先进文化的前进方向（基本要求、指导思想）：最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表’’重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻科学发展观。6、社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。7、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）怎样加强思想道德建设？我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。8、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）为什么要大力发展教育和科学？（见书本P61、P104）（1）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。\n（2）只有大力发展教育和科学，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位（4）推动我国现代化建设事业的顺利实现（5）落实“科教兴国”战略的需要9、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。10、加强社会主义精神文明建设的根本任务提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。11、精神文明创建活动的作用（1）是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。（2）丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。（3）为物质文明的发展提供思想保证、智力支持和精神动力，对物质文明的发展产生巨大的促进作用。第二十单元满怀希望迎接明天【考点】考点内容能力层次知道我国各族人民的共同理想识记体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习理解了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感理解正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备理解正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态理解感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感理解【教材相关知识点】第九课实现共同理想P1091、最高理想：共产主义。\n2、共同理想：在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（建国一百年）P1113、最高理想与共同理想的关系：（1）实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，为实现共产主义准备好物质条件和思想基础。（2）实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。4、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（总体小康）P1145、在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会（即全面小康），使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（建党一百年）6、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？  我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。7、和谐社会特征（内涵）：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处建设和谐社会的要求：各级党委和政府负有重大责任；需要全体人民艰苦奋斗，共同参与。8、为什么要发扬艰苦奋斗的精神？（1）艰苦奋斗是中华传统美德，是中华民族精神的重要内容，依靠这种精神中华民族才历经沧桑而不衰，屹立于世界民族之林。（2）艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞(创新精神)（3）人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史；人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。（4）艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。（5）在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。第十课选择希望人生P1241、理想的含义：我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。\n2、理想的重要性：人生需要理想，理想是引导人生航船的方向；理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己，实现自身价值的同时推动社会的发展。3、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。4、怎样才能实现理想？（1）需要对人生作出规划；（2）根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整。（3）要脚踏实地、全力以赴；要不断增强自身能力，提高自身素质；要不屈不挠、坚持不懈。5、如何认识学习压力（1）学习中感受压力是正常的。（2）适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前；（3）我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。6、如何缓解学习压力？（1）明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法（2）了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。7、导致考试焦虑的原因有哪些？（1）面临的考试很重要，或者考试难度过大；（2）他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值……8、适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。9、怎样才能从容面对考试？（1）要树立正确的考试观念。（2）要实事求是地调整自我期望。（3）要增强自身实力。P13110、我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。11、选择的方法和策略有哪些？在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性……12、世界上没有十全十美的选择。我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。\n13、 为什么说21世纪对我们的素质提出了更高要求？特别是哪些要求？（1）人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。所以说21世纪对我们的素质提出了更高要求。（2）21世纪特别需要创新精神和团队精神。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。14、为什么要终身学习？终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。15、终身学习要求我们怎样做？终身学习要求我们珍惜在学校的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动力学学习、持续学习的习惯16、21世纪，我们应具备那些素质？（成才的要求有那些？）具有创新精神和团队精神；具有扎实宽厚的科学文化知识和良好的思想道德素质；有终身学习的观念和能力；注重实践能力，发扬艰苦奋斗的精神。