初中中考小说专题训练压轴,有答案 22页

示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。（2分）18.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（4分）（1）她颤巍巍地接过手机，，,,，“喂，老姐姐，你好吗？”（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。19.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。（3分）照应句表达作用：20•常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲血对病友，都说了假话，対此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。（3分）21.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。（3分）（四）阅读下文，完成9・12题。（13分）味蕾上绽放的爱O黎明1记得一位老同事，每次就餐让他点菜吋，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。2想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的卬记。3—旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。4喜欢吃咸花主，似乎是我犬生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只冇在我们兄妹仁，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们点一小把。点好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有儿颗，却能让我们兄妹仁乐上好儿天，因为我们都非常珍惜那來之不易的味道。5妈妈煮咸花牛的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花牛的孩子们却离家越來越远，有时候其至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3人包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈「里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识別那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道,也使我们更加惦念家中年迈的父母。6,-llfJ在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到口己想要的那种味道。妈妈\n煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。7味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出來的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。9、木文的线索是什么？先后写了哪两件事？（3分）10、第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”,相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（3分）11、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。（3分）12、文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（4分）9.《回家去问妈妈》（二）阅读《冋家去问妈妈》，完成20-24题。（22分）冋家去问妈妈毕淑敏①那一年游敦煌回來，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸Z路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起,,,,一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再■罗嗦。③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的IU房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索,,,,我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背示凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精淇的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。⑤蓦然回首，才发现自己远远没冇长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱來的弱.点、异于常人的秉赋,,,,从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼屮。我们曾经满批界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。⑥我们像一本没冇结尾的书，每一个符号都是母亲用血廿写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对卩中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。⑧一定要赶快啊!主命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明口人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。（选文有删改）18.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?（感悟答出两点即可）（4分）21・如何理解第④段屮tai横线旬了的含义?（3分）21.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的旬子。（4分D23.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）24.读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。（不超出所给字格）（7分）io.〈•-枚人头针〉（一）阅读下血一篇小小说，按要求回答问题（13分）一枚大头针汪志\n陈刚是一家私营脱水蔬菜厂的老板，公司8（）%以上的产品出口。这天，他接到市食品工业协会会长紧急电话，说冇一个外商准备在全市的私营脱水蔬菜厂中选择一家重点投资，这儿天就来考察。另外，会长告诉他，近期国际市场对脱水蔬菜需求量大，叫他加大生产数量。陈刚马上召开中层以上管理人员会议：“这儿天质量方面千万不能岀纟比漏，-•定要争収到外商的投资合作。”可会后不到一个小时，包装车间主任就风风火火地闯进陈刚的办公室，说一个叫朱凤的女员工发现别在护袖上的一枚人头针不见了，可能掉进了半成品或成品的蔬菜小。陈刚慌了，赶紧跑到包装车I'可。那个叫朱凤的女员工刚才被车I'可主任训斥后正在不停地哭泣，见陈刚来了忙赔不是：“老板，这完全是我的错，可以扣我的工资，但千万不要开除我。我一家老小还等着我的工资呢！”笫13页⑦儿日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼吋他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个刀了，他不仅没冇打钱，连一个解释的电话都没有。气愤Z下，我抄起电话便婆质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的人，你乂何必跟他客气？⑧父亲一声不响地拿过我的帐木，将我记下的还款II期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将心里那个还款的口期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下,这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书木屮得到的那些东西，在没冇读过儿木书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。（选自《青年文摘》2010年笫14期）21.文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分）（1）（2）（3）22.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中A、B、C、D处任选两处作批注（照抄示例不得分）。（4分）示例：我选A处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风口下，不如身体力行做点什么。（1）我选处；批注：（2）我选处；批注：23.联系全文，认真品读第（11）段，回答下面问题。（6分）（1）为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”？（2）画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义?24.欠债还钱，木是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。字数在80字以内。（6分）五、精读下文，完成13-17题（18分）成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心屮总有挥之不去的忧愁。第14页\n由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像具他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。周五,乂是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传來繁忙的市咅,隐隐约约，嘈嘈杂杂,,,，也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一•位同学谈谈对■这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声少私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出來，只是卜意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样了，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书许J,然后展开，再卷起，好像-点点铺排着内心的局促、不安,，”老师帮我把卩角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶了或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竞有--种隐隐的感动。沉默良久，我听见口己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现,,,,温和、平静、美丽的大自然。”只是儿个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉人自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能左亲眼看一看。”我愣住了，确定这旬话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹朵一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许接卜•來欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一•位同学谈观感，那同学只说画而人单调了。老师微笑地点评：“莫奈価的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下,淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛”阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有-•种不同寻常的牛命力。”我聚梢会神地听著，默默地将老师的讲析与自己的观画卬彖一一对照。我发现，口己的观画卬彖竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我-•眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方,,,,大学时，我主修国际金融，但我対莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，\n第15页就连我的父母对奠奈的画都冇特殊的感悄。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过,毕竟是男子汉了，冇些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！13.通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）14.第二白然段写道“那一堂极其普通的美术课,却无意屮颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分）15.文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第-•人称描写“我”那时的心理活动。（4分）16.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方而给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，口选角度作批注。（3分）17.许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）16.〈老村与老屋〉（二）现代文阅读。阅读下文，完成19〜23题。（共15分）老村与老屋王兆胜①每个从山村走向都市的人，人概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年吋光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。②每次冋到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆屮的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到白己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在,但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严報、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄,可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找口己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫口，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭了左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则人为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明,当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于\n第19页老太太有些不解，惊魂未定，两条腿也不听使唤。这时，那位黑人解释说：“当我和朋友说'Hit（hefloor'时，我是要册友按我们要去的楼层按钮，而不是让您趴到地上，夫人!”（英语中"Hitthefloor"有两个含义:趴到地上;按电梯的楼层按钮。）⑧两位黑人互和对了一下眼神，极力控制住口己不要笑出来。老太太感到无地口容。她想:我的老天，我犯了一个多么愚蠢的错误。⑨三个人一起动手，将滚落一地的硬币一一捡起，放回老太太的小桶里。电梯到了老太太所在的楼层后，两个黑人坚持要把她送到房间门口，礼貌地道晚安，转身离去。就在老太太走进房间的时候，她听到两个人在楼道里大声笑了起来。⑩第二天一早，一束鲜花送到了老太太的房间一一12朵娇艳的玫塊，每一朵玫塊尼上都挂着一张崭新的百元大钞。随鲜花送來的还有一张卡片，上面写著两位黑人的名字。”（选口《读书文摘》2011年2月总第210期，有删改）9.请用简洁语言概括第③段的主要内容。（3分）10.第⑧段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么?她为何会犯错?（3分）11.笫⑤段中画线句是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?（4分）12.两位黑人给老太太送花送钱的H的是什么?文章这样安排有什么好处?（4分）13.读完木文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示?（4分）20.）〈拔下钥匙〉（三）阅读《拔F钥匙》一文，回答20-24题。（共11分）拔下钥匙①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一千的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，山车窗透进來的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得口白胖胖的，惹人喜爱。③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暧的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？④这辈了自己最亏欠的要算妻了了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得大都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻了一起战胜了病魔。⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和吋代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很休贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从來不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，述用勤工俭学的钱为他\n第20贝买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些,还带红外线按摩呢。③想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。④现在，车将耍下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了,,,，⑤忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起來，接着又剧烈地疼起來，他感到很恶心,胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢Ifll.40來岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。⑥他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集,稍有疏忽，这么人的公交车极冇可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！⑦他感觉自己的腿、手和身体都己经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声”,，不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着,,,,终于,他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭,,,,坚持不到终点站了，提前停车,,,，⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落,，”⑬那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上來。⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆口动挡的公交车，他担心口己昏迷后，町能会无意识地导致年辆失控,因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。⑮他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。（选自新浪网纳兰泽芸博客有删改）20.请用简洁的语言概括文章內容。（2分）21.第⑩段呦线句了运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）22.文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。（2分）23.陈乐平是一位普通的公交午司机，他身上有哪些优秀的品质，请列举出两点。（2分）24.从本文中，你悟到什么有益的人牛道理？（3分）20.〈盲道上的爱〉（三）阅读《盲道上的爱》，冋答15-19题（14分）盲道上的爱①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。①我说：“车了放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”②方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年询，我女儿视力急剧下降，到医院一检査,医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听笫21页懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央\n求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出來给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为口己的这个决定做好了充足的准备。为了让口己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿看盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在冋家的路上，石头绊倒过我，车了碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到冇一天我将彻底地生活在黑暗里，我就驶是不叫自己睁眼。到后来，我在肓道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&-g的肓人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。冇天晩上，我们一家人在街匕散步，我让女儿解卜•她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门询。解开围巾，我看见走在后而的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条肓道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！①带著方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的,,,，②我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石了。有时候，我一个人走路,我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是,那脩脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。③让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）15.（2分）写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。16.（4分）医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师H己做的“决定”和“准备”乂是什么？17.（3分）方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？18.（3分）文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）19.（2分）本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。24.〈拉亮灯等你〉（二）拉亮了灯等你佚名冬天的夜，来得早。电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早,侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不\n第27页样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。①“看到阳光了吗?”女孩轻声说，“你一定会看到光明的倒那时你采梔（zhT）了花送给我吧，我最喜欢梔了花了。小时候院了里冇好多的梔了花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明。⑩手术很成功，百分Z二十五的奇迹出现了!医生感慨地说「'这么坚强口信的病人不多见啊!”我没有时间去理会医牛的感慨，拆线那天，我跑到城外的农家院里，折了一大捧梔子花。我要去找那个喜欢梔子花的女孩！⑩然而，当我认定已经走到了曾经和女孩呆过的地方时，我才发现在我面前的，哪有什么房子，有的只是一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想，是不是我走错了地方?于是我重新冋到起点，闭了眼，凭着感觉走，走到了，睁眼，仍是那片废墟！⑩我见人就问：“这儿曾冇个会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗？”⑩有人想了半天说：“你是问那个卖艺的盲女孩吗?她早走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这搭过一个临时的棚。”①我说：“她叔叔是眼科医生呢!”⑨那人说：“哪冇这事!她只是个卖艺的女孩，胸前常戴朵梔子花。”②是这样!我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，我见人就问，所有的人都冲我摇头。①我跑遍了城市的人街小巷，那么多的人呢，那么多的人中没有那个牵着一条叫阿明的小狗的女孩。有的只是人块人块的阳光在那个清晨猛然倾泻下来，厚厚的阳光把一朋城市，把所冇的人都淹没了。④我把手屮的梔予花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的梔子花，那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一•样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随风飘荡,,,，⑤阳光，真香!所有的人都抬起头来，他们在找寻那些很香很香的光明呢!③我泪流满而。（选自《屮国当代微型小说名篇赏析》，有改动）14.在“我”与女孩的偶遇屮，她为“我”做了哪些事?（4分）15.体会下面句子小加点词语的表达效果。（3分）始终丿11不掉那把罩在我头顶的雨伞。16.选文笫⑨段画线句有什么作用？（3分）天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前与身后。17.请赏析下血的句子。（3分），小时候院子里有好多的梔子花，洁口的，像阳光一样的灿烂光明！18.阅读选文，请简要概括女孩的性格特点。（2分）19.选文第③段表达了“我”怎样的情感？（4分）2（）.选文的标题冇什么含义？（4分）32.《回家》（二）阅读下面的文字，完成17-21题（15分）回家海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是第28页八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。\n那一天，海了的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海了回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。有一回，爹对海子说：“海子，你”以后不到过节或放长假，平常就不要回來了””爹说得挺▲（犹豫坚决）。海子知道，爹每刀工资76元。海子述有两个哥哥，都很有出息，在外地上人学，娘没有工作。海了每个星期的来冋路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。于是，海子连着两个星期没有回家。又一个星期六，天已很晩，风刮得很大，海子突然回來了。爹和娘有些惊喜，乂有些牛气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回來的。”爹和娘一时无语。过后，娘赶忙给海子做饭，热儿个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，乂狠狠心放了好儿滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。就这样，日了滑过很长的一段。乂有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样F去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双,，””海子不语。海子又是好几个星期没有冋家。海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了，爹愣住了。海了看着爹娘，怯怯地说:“我没有穿鞋，我是光着脚跑冋来的。”娘猛地搂住海了，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。这些都是许多年以前的事情了。现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。每到周末，海了的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁"亲情洋溢，其乐融融。可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先犬再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海了怎么就不冋来了呢？”爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海了是做警察的，工作忙卩里。”爹和娘都知道，海了是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。后來，在处理一起突发案件时，走在最前面的海了受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家,,,,看我娘,,,,我三个多月没回家了说完,就真的不行了。娘哭，爹也哭。亲戚朋友也都哭，麻来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：海子第29页没给您二老丢脸,，”海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的,爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了,,,，”娘却说：“不，海子永远回到了家,再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。16.阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。《冋家》一文共叙写了以\n下情节：风雨不误赶车回家——（）回家——（）回家——（不能）回家——（）回家（4分）（每个空格不得超过六个字。）16."细微处见真情”，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。（3分）细节：作17.你认为文章空缺处应该选择的一个词语是（2分）20.请结合上下文说说选文划线句子的作用。（3分）21.阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗？为什么？（请结合你对“家”的理解來谈。）（60字左右）（3分）3435.《漓江情韵》（一）阅读下文，完成8—12题。（共16分）漓江情韵雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱山，笼罩在它美丽的面颊Z上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在用雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把人自然中的绝美鯛织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把Fkj伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿來，那细嫩的童声乂飞了出來:“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅打我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，乂对我來了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声來，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他冇意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦腔诗乂增添了一个惊叹号。果然，一叶木丿&从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”\n第37页个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背,穿—•身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色熬黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地,“俺是瞧您的烟斗很特别,，””他的烟斗是特別。上面雕着一只肥胖的猫头騰，栖息在一段矩用的禿枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃\n书柜的绝妙艺术品一雕好的烟斗。“美，美呀!”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情,“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先牛•常來花房处坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看來，这一片单纯、温厚、口然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策,名価家的桂冠重新戴在头上。求価的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高刖满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双口一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑咪咪地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先牛请老范坐卜•后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。示来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下了见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀,没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻看五朵牡丹花的，送给老范。“您老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先牛，真谢谢您“”又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”來人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿To俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”（C）“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了-•块沉重的右板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范,,,，（有删改）18•依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排悄节的好处。（4分）情节：花房邂逅，感受温暖"一重戴桂冠，冷落花农一好处：19.小说中的唐先生是一个怎样的形彖？试作简要概括。（3分）第38页16.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和內容等进行分析点评。试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（2分）选处：17.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分）18.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）A.处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的\n画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B.看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接叉雕工简单的烟斗时“谢谢您”,，真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C.老范的儿了在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特人的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父了的信守承诺。D.唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E.一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，儿次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷,小说折射岀的社会现象,引发人们深思。（二）现代文阅读1（14分）为你自己高兴④①朋友小凌白幼双腿萎瘫，在一家印制包装纸的福利工厂工作。他业余爱好文学，常到我家借书。我有一天就对■他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也当个作家?”接着，我自然举出了中外古今的一些例了，又把《三刀风》借给他看，激励他登上“维纳斯星座”。当吋他没说什么。过些天来还书时，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好的。”临别时更是笑着说：“我活得挺自在的。我为自己高兴。”②上个星期犬，我在街上看见他。他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿。三个人的脸颊都是红扑扑的，说是刚从北京游乐园冋来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中绘扎实最醇厚的快乐！③为白己高兴吧!我为什么不完美?——别钻牛角尖。要是别人问，你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人牛！④一个作家朋友得了个奖，但却很不鬲兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了全国奖，那么又可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?他真的得了诺贝尔文学奖，仍然可以极为好奇地、不间断地问他：怎么你得奖后反倒写得不那么多，而且，怎么写出的作品不如以前的好，怎么也没有新的突破了呢?,,,,这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会冇正面的例了，但我举不出來。我只知道美国的海明威和口木的川端康成都是在获得诺贝尔奖不久后白杀身亡的。也许他们自己的心理因索非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的期盼压力，很可能是那诸种因索中相当重要的一种。⑤不耍为口己树立高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出丁好心好意第39页的刺激而陷入自怨自艾、自责自苦的泥潭！⑥开电梯的小倪有一天刚从发廊理完发来上班，乘电梯的人们都说她这下更像电视里出现过的某位歌星了。说一•次也罢了，后來有的人或出于好心，往往也是出于无聊，更有出于起哄的，不断地用这类话来激小倪，比如你为什么不去试试，也当个歌星，也上上电视呀;你冇这么好的相貌，这么活泼的性格，为什么不去当个广告模特儿呀,，”冇一天，众人止在电梯里起哄，小倪高声宣布说：“你们说的那位，顶多算个三流歌星，我可是个一流的电梯丁!不是我像她，而是她长得像我!”说完哈哈大笑起來。她在为自己高兴。她高兴自己的工作,\n口己的平凡，口己的不必上电视，口己的适得其所，口己的不为他人所左右。①你的个人最适合你，你的相貌为你所独有，我们应该像小倪那样自尊自爱，诚实地生活，认真地工作，挣得你应冇的一份快乐。你每天晩上问心无愧地安睡，你每天清晨兴致勃勃地迎接又一个平凡而充实的日子,,,，②争取不平凡诚然可敬可佩，然而廿于结结实实的平凡，如小凌、如小倪，则更可爱可羡。这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇乂极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，恰恰相反，这个世界也是为平凡的人而存在的。③为你口己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你口己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人那出于好意而设置的缥缈标杆而蛊惑；为你白己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而咼兴！注⑪选自《中国蝕关的散文（上）》，作者刘心武。冇删节。14.本文的结构形式是。（2分）15.文章详细叙述了两件小事，从不同侧面阐明道理，为中心论点服务。请按要求进行概括，完成下面表格。（4分）事件阐明的道理①残疾的小凌不追求当作家，tt愿做一名读者，快乐地生活。普通的人只要充满自信、热爱本职工作、白尊白爱，也能拥冇快乐。②16.从论证思路来看，文段④有什么作用?（3分）17.Kffi对文章的理解有谋的一项是（）（2分）A.本文有叙有议，将哲理的阐发少事件的叙述有机结合，很有说服力。B.作者阐明了人要为自己高兴的观点，告诉我们应该为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴。C.文章第⑧段指出，人们不必争取不平凡，应该甘于平凡，因为这个世界是为平凡的人而存在的。D.本文语言平实而富有哲理，于平淡中揭示出深刻的道理。18.请结合你的生活实际，说说你读了本文Z后有怎样的感悟。（3分）应聘【答案】7.①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题（3分，每点1分，答出三点即可，语言简洁，意思符合即可）第43页（0.5分）。13.（3分）⑪萨莎女士通过“大头针事件”（1分），看出陈刚是一个讲诚信、重质量、有远见的企业领导，所以选择了他（2分）。〈瞄准〉（一）（14分）8、（2分）第一个作用：为下文作铺垫（1分）；第二个作用（1分），以下两种答案均可：①正是猎人百发百中的枪法，使人对他准确打中鸟夹而不伤东方白额不感到意外（要点：不意外）。②是为了说明猎人完全可以捕杀已经瞄准的东方口鹳，但最终他选择的是打掉金属夹，说明他是故意放走这只东方白鹳的。（要点：故意放走）。9、（2分）是因为这只东方白鹳顽强的生命力（1分）和对自由的渴望（1分），强烈爲撼和征服了他，最终他爱的灵魂被唤醒而击落金属鸟夹，放走东方白鹳。\n10、（2分）①说明“他”对东方白鹳的喜爱与不舍（1分）。②同时也表现出“他”渴望拥有东方白鹳的心情（1分）。11、（2分）B12、（2分）这是一处环境描写，衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心情（1分）；也表达出这只重获占由的东方口鹳在蓝天下飞翔的轻松快活。（1分）13、（4分）“他”是个优秀的猎手，不乏自私和贪婪（1分）；但“他”喜爱鸟儿，珍爱动物。（1分）表达了作者尊重动物，关爱动物的情感（1分）；呼吁我们与动物和谐共处。（1分）参考答案：《每一棵草都会开花》8、“嗫嚅”在这毘是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。9、A处运川了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽悖貌不惊人、技不出众，但他冇着健康、乐观、向上的心态。为卜•文小男孩的成功做了铺垫。B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。10、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。11、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。12、首先是他没有自卯没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。《轻放》18.（6分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打担公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点2分，意对即可）第44页19.（4分）示例：A处：只耍肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。B处：反映了某些人缺乏公徳心的现状；为“我”“只扔门前雪，不管他人瓦上霜”的H私行为开脱。C处：反映了人与人Z间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。（每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分）23.（6分）（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（3分，意对即可）（2）比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（2分，意对即可）24.（6分）看法一：认同。理山如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。看法二不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。（观点1分，理由充分3分，语句通顺2分）成长，有时只是瞬间的事五、精读下文，完成13—17题（18分）\n13.（3分）要求与评分：能准确概括文章内容，2分；表达，1分。示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。14.（4分）要求与评分：对“认识”分析到位，前后各2分；若语言表达不好，酌情扣分。【要点提示】美术课之而“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明,,,,〃美术课Z后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺冇悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）15.（4分）要求与评分：根据语境，合理想像，用第—•人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，3分；语言表达，1分。例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感吋,美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如风凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。第45页16.（3分）要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容2分，表达1分。【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏H午后昏昏欲睡的氛围,,,,②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏口午后的无聊、慵懒,,,,③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调,,,，【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产主了一股压抑的愤怒,,,,②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助,，”[C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解"②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲対“我”的理解与坚定的支持”,，17.（4分）要求与评分：观点明确，结合文木，2分；生活感悟，1分；表达，1分。例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩了变成一个拥冇自信，克服惰怠，努力追求理想并学冇所成的人。在我的成长历程屮，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的\n“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。〈老村与老屋〉2（二）现代文阅读。阅读下文，完成19〜23题。（共15分）16.“酸范”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在（1分）；我已找不到自己的根脉（1分）；“愧疚”是因为没有留卜•老屋的一些可做纪念的物件或照片（1分）。（共3分）2（）.作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态（1分），表现了老村与老屋的活力与生机（1分），体现了作者对老村的喜爱与怀念Z情（1分）。（共3分）21.母亲的谆谆教导（1分），我在南屋的不懈努力（1分）。作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念Z情（1分），并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉（1分）。（共4分）22.句式相近，分句间有联系（1分）；比喻恰当（1分）（共2分）示例：随着幕布缓缓拉开，亭亭的舞者如岀水芙蓉般诂立在舞台中央。23.老村与老屋的消逝（变迁），是社会发展带来的必然（1分）。老村老屋（故乡）寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的根脉所系，应该珍惜（1分）。老村老屋的消逝，使蕴含其屮的古朴、宁静、温悄随Z消逝，造成不可挽回的遗憾。所以，我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点，让社会和谐发展。（1分）（共3分）答题时，必须扣住原文回答，意思接近即可。《梨一样的苹果》（三）梨一样的苹果2（）、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，其至找到国家园林科研所。21、外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形彖更鲜明、更丰满。22、运卅比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。23、（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。（意思对即可）（2）O1这种痛苦体现了他作为教冇者的爱心和责任心。02他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。（意思対即可。）24、（2）示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。（言之成理即可）〈趴下〉（一）趴下9.（3分）老太太突遇两位黑人的反应。（只要意思表达清楚即可给分）10.（3分）老太太误认为两位黑人要打劫她而趴在了地上。（1分）原因是：①没有听出两位黑人说“趴下”一词的另一层意思；（1分）②有根深蒂固的种族偏见。（1分）11.（4分）运用神态描写刻画人物。（2分）这样写的作用是：传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。（2分）12.（4分）送花的目的：①表明他们早已看穿了老太太的心思；（1分）②表现他们的宽容大度、友善、慷慨大方。（1分）这样安排的好处：①两位黑人的表现为老太太形成鲜明的对比，突出主题（1分）②用两位黑人的宽容大度、友善和慷慨大主反衬老太太的狭隘偏见和视钱如命。（1分）（只要意思表达清楚即可给分）13・（4分）从老太太身上得到的启示：不能以貌取人，要平等待人，不要有种族偏见；（2分）从两个黑人身上得到的启示：做人要宽容、友善、大度。（2分）拔下钥匙（三）阅读《拔下钥匙》一文，回答20-24题。（共11分）17.文章记敘了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽牛命的余力，\n拔下钥匙，确保乘客安全的故事。评分说明：（2分）根据文章情节概括完整即可得分。21.心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。评分说明：（2分）描写方法1分,作用1分（答出陈乐平优秀詁质的貝体第47页表现也可得分）。20.“普通”表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调“普通”一词，突出了他精神的高尚和人格的伟大。评分说明：（2分）解释普通的含义1分，答出作用1分。21.示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。评分说明：（2分）答出一点给1分，意思对即可得分。22.示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，牛命就会变得有意义。示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一人幸事！示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一•样,笑对生死，灵魂永恒。评分说明：（3分）可以从生命意义、责任、牛活态度等方面回答，答出一点言之成理即可得分。〈盲道上的爱〉（三）阅读《肓道上的爱》。回答15—19题（14分）15.（2分）没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不明方老师搬车的原因和意图）16.（4分）如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常人的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。（或因为方老师的女儿冇可能火明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”）方老师的“决定”是要把H己的眼睛扌竹献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。17・（3分）父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。13.（3分）感同身受的痛苦滋味和深深的关爱Z情交织在一起，便我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。14.（2分）一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱。拉亮了灯等你11.内容：讲述了一个关于“等待”的故事；时间：夜晚（拉亮了灯）；文体：记叙文。（答出两点即可，2分）12.拉亮了灯等待学生师生团聚（地点与事件一致即口J,3分，每空1分）13.—是班级发牛的变化讣人吃惊，一时难以理出个屮缘由；二是为同学们的安全担心而乂找不到解决的办法。（意思接近即可，3分）第48页\n14•这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。（能够扣住加线句表达的意思回答即可，3分）15.略。（能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析，言之有理即可。3分）16.收获了师牛情谊，收获了教育真诡。（2分）说的话略。（2分）乡间学校的敲钟人（三）（17分）13.（4分）答：⑪打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；⑫为学生周而复始卬讲义、刻钢板；⑬不论酷暑寒冬喊我和同事们接外來电话。11.（4分）示例：心头一阵高兴，这会是谁打给我的电话呢？莫非是远方的好友，还是家屮的老爸、老妈？无论是谁，尽管王老师没说，但是他的这种顶风雪的精神足以讣我在冰雪天里感受到无比的温暧。12.（4分）答：在一个偏僻的农村学校，没有丰富的物质、文化牛活，也没有高工资，然而王老师却承担了许多年学校的铃声、讲义、叫电话，默默无闻，虽没有惊天地，但是许多年如一日的一种坚守，这种精神难能可贵。13.（5分）答：铃声是王老师一生中工作的主要任务，既有升华主题，也有强调反复的作用，正是铃声让王老师的人生意义非凡，催促师牛起身、上课、放学、就寝。王老师的人生意义儿乎全部融在这铃声中。也是王老师一牛的写照语文参考答案及评分标准（二）快乐，让我们一起慢慢变小（19分）12.我从伦敦带回一只大皮鞋玩具我和玩具的快乐相处（4分。每空2分，意对即可。）13.“钟情”一词写出了我对玩具人皮鞋的酷爱之情。（2分，意近即可。）14.（1）小兔、小猪、小冈、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。写対任意四个即得全分。）（2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）15.例挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形彖地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。（3分。只要抓住语言牛动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）16・和人家分享奇思、分享妙想，唤解：童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能丿J。（3分）14.答案略。（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）《光明行》（二）（23分）14.撐伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡第49页曲《光明行》鼓励“我”。15.动作，意思是摆脱不开，生动形彖地写出女孩帮助“我”的坚定执著，同时也写出“我”\n内心的烦躁。12.环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。17.比喻，生动形象地写出梔子花洁白、灿烂的特点。18.善良（有爱心、友善）、纯洁、善解人意、温柔。19.表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾。感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。20.既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。《回家》（二）（15分）13.（4分）狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望（人意吻合即可）（每个空格1分，超过六个字不给分。）14.（3分）示例一:细廿①狠狠心放了好几滴荤油作用：生动形彖地表现了家庭的贫困及母亲对儿了深沉的爱示例二：细节②娘猛地搂住海了，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。作用：牛动形象地写岀了贫穷人家牛活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。（能找出文中的细节描写得1分；并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。）15.（2分）犹豫16.（3分）这属于文学作品中的场景描写，在文中起着渲染气氛的作用，衬托出海子一心为公的好警察形象。（大意吻合即可）17.（3分）答案略。（提示：答题时首先应该肯定“海了爱家”，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于“家”这一概念，学生答卷时应表现出一种“大家”意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出“爱家”1分；阐述理山如果未能从“大家”的角度出发回答，只可给1分，能够站到“一心为公”的“大家”的角度回答方能给2分。）《漓江情韵》参考答案&在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一•位残疾的摇船人，被他身残志坚、B食其力的故事所感动。（意思对即可。人物1分，情节2分，共3分）9.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。（意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分）1（）.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很人，“我”很失望。（2分与后文“我”的感动、赞美形成对照（作铺数、欲扬先抑），（1分）突出摇船人的精神品质。（1分）（意思对即可。共4分）11.a示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约町见的小舟比作破折号，形彖地写出了小舟的形态，主动别致，富有诗情画意。b不例：把被第50页笑声惊飞的水舟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。（对比喻内容的分析1分，效果2分，共3分）12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”打发口子，靠摇船为生,\n不接受“我”给他的五1_元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对牛活。（意思对•即可。每个方面2分，其c“形象1分，分析1分。共4分。若答“阳刚”,言Z成理也可）《做客》18、（1）“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们"一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。（2）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。19、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们屮的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。20、示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。21、运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生山她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生山所以“探”出头来;“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达H己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。22＞示例:O1爸，妈，我多么希望你们能冋来陪我过生日。02为了孩了，为了明天，为了末来。《别踩疼了雪》参考答案19、4分在女儿的心屮，雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。20、4分（1）第一个“踩疼”变抽彖为具体（答成“形彖生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。（1分）；第二个“踩疼”用拟人的修辞手法（1分）赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。（1分）3分（2）人生有再大的不幸（或“困难”“磨难”等，紧扣“黑夜”理解，1分），只要我们拥有纯洁的心灵（紧扣“雪白”，1分），就能乐观地面対，就能战胜不幸（紧扣“亚”理解,1分）21、4分象征母亲美好的形象（2分），象征女儿纯洁的心灵（2分）。22、5分示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：妈妈，我爱你！（能联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱，2分。有具体感受，1分。联系实际，1分。语言表述通顺，字数符合要求1分。《别动世界上最美的那朵花》答：参考答案1&因为冇了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。