初中中考语文专题讲练：成语积累 24页

基础义务教ff资料■^口识精讲一、要点梳理成语是古代汉语词汇屮特有的一种长期沿用的固定短语，来自于古代经典著作、寓言、历史故事和人们的口头故事，还有一些由外来语译变。成语是汉语言文化中具有特色的一种形式，有固定的结构、语义和特定用法。因此，在学习中要注意口积月累。（一）成语来源1.出自神话故事的成语女姻补天夸父逐日鹏程万里开天辟地精卫填海八仙过海天衣无缝火眼金睛牛郎织女补天浴日后羿射日鸡犬升天点石成金含沙射影2.出自寓言故事的成语坐井观天拔苗助长守株待兔亡羊补牢南辕北辙纪昌学射班门弄斧刻舟求剑邯郸学步自相矛盾掩耳盗铃画蛇添足画龙点睛郑人买履惊弓之鸟翻蚌相争狐假虎威黔驴技穷杞人忧天买犊还珠塞翁失马愚公移山朝三暮四叶公好龙3.出自历史典故的成语一字千金一字之师一箭双雕一饭千金一目十行一言九鼎一诺千金一鼓作气一去不返一鼓作气一马当先一鸣惊人入木三分七步之才人面桃花七擒七纵力不从心九世之仇三顾茅庐大器晚成才高八斗口若悬河毛遂自荐风声鹤唳开诚布公韦编三绝匹夫有责不耻下问手不释卷斗酒学士四面楚歌乐不思蜀对牛弹琴用兵如神东山再起对症下药出将入相目不窥园半途而废负荆请罪老马识途讳疾忌医老妪能解老当益壮多多益善百步穿杨完璧归赵鸡鸣狗盗围魏救赵初出茅庐投笔从戎纸上谈兵两袖清风图穷匕见卧薪尝胆单刀赴会刮目相看拔山扛鼎枕戈待旦画龙点睛瓮中捉鳖退避三舍怒发冲冠指鹿为马背水一战将功折罪草船借箭将计就计洛阳纸贵草木皆兵闻鸡起舞赴汤蹈火高山流水起死回生破釜沉舟破镜重圆病入膏肓请君入瓮胸有成竹孺子可教悬梁刺股焚书坑儒梁上君子得陇望蜀望梅止渴凿壁偷光数典忘祖梦笔生花磨杵成针程门\n立雪精忠报国1.出自经典著作有条不紊(《尚书》)举一反三(《论语》)痛心疾首(《左传》)分庭抗礼(《庄子》)忧心忡忡(《诗经》)以逸待劳(《孙子》)水落石出(《前赤壁赋》)2.外来文化象牙之塔三位一体火中取粟六根清净杀鸡取卵天方夜谭五体投地醍醐灌顶(二)易读错成语方兴未艾(引)擘(b&)肌分理麻痹(bi)大意稗(bF)官野史纵横扌卑阖(baihe)奴颜婢(bi)膝针眨(bian)时弊刚愎(bi)自用便(bi^n)宜行事并行不悖(b3)敛声屏(bing)息一蹴(cu)而就称(chen)心如意臭(chou)味相投处(chd)心积虑吹毛求疵(cT)疾首蹙(cCi)眉差(cha)强人意参差(cencT)不齐大笔如椽(chuSn)瞠(cheng)目结舌忧心忡忡(chong)重(ch6ng)峦叠障称(ch@ng)兄道弟风驰电製(che)相形见细(chu)螳臂当(dang)车安步当(dang)热情伺(ci)候命运多舛(chuWn)户枢不蠹(du)咄(duddud)逼人肆无忌惮(dan)瓜熟蒂(di)落穷兵麒(旳)武歹单精竭虑(苗n)虎视眈眈(dan)阿谀逢迎(eyu)敷(fu)衍塞责大动干戈(ge)百舸(gQ)争流一丘之貉(he)诲(hui)人不倦浑(hun水摸鱼无稽(jl)之谈肆无忌(ji)惮杀一儆(jing)百同仇敌代(kai)戎马径(kong)您丢三落(la)四量(I恰ng)入为出扪心自问(men)风靡(计)一时排忧解难(2n)心宽体胖(p3n)测风尘仆仆(pu)随声附(化)和(gong)不应求供(gong)认不讳呱呱(gu)坠地亘(gen)古未有引吭(h合ng)高歌沆澆飞來横(h^ng)祸讳(hui)疾忌医不容置喙(hui)疾(ji)恶如仇草菅(jian)人命既往不咎(jiu)不卑不亢(k含ng)获益匪(fei)浅言简意赅(gai)(xie)一气冏10(hu)(lun)吞枣病人膏肓(huang)一丘Z貉(he)一触即(ji)发人才济济(hang)怙(hu)恶不愎(quan)一哄(hong)而散人迹罕(代n)至(jT)咬文嚼(ji3o)字开花结(jie)果事情结(jie)果情不自禁(jin)循规蹈矩(ju)前倨(jb)后恭一蹶(jue)不振不落窠(k@)臼pa(kuT)然不动(zong)喟(kui)然长叹脍(ku注)炙人口书声琅琅(lang)量(IQng)体裁衣蒙(meng)头转向蓦然回首(mo)噸(nao)噸不休否(pY)极泰来果实累累(◎)模棱(leng)两可蒙(mbng)头盖脸(md)马厉兵拈(nian)轻怕重大腹便便(卩怡门)功亏一簣(kui)罪行累累(忆i)琅琅(lang)上口萎靡(mi)不振不屈不挠(nao)居心叵(pd)前仆(pCi)后继一曝(pu)十寒\n潸（shan）然泪下退避三舍（sh6）莘（shQn）莘学子海市蜃楼（shen）矢（shf）志不渝舐（shi）犊之情有恃无恐（shi）数（shud）见不鲜瞬（shlin）息万变沧海一粟（su）鬼鬼崇崇（SUI）众口砾（shud）金恬（tian）不知耻如火如荼（tU）千里迢迢（tiao）唾（tud）手可得冒天下Z大不題（wei）为（w©i）虎作彳长（chang）垂涎（xian）三尺惟妙惟肖（xiao）长吁（xG短叹栩栩（xJ）如生徇（xbn）私舞弊相（xiang）机行事浑身解（xiD数屡见不鲜（xian）不省（xYng）人事出言不逊（xun）泱泱（诟ng）大国怏怏（诟ng）不乐安然无恙（诟ng）杳（yao）无音信甘之如饴（yi）耀（诟0）武扬威因陵（y@）废食奇闻轶（yi）事络绎（yi）不绝熠熠（yi）闪光自怨自艾（yi）—望无垠（yin）年逾（yu）古稀尔虞（yu）我诈家喻（yu）户晓寓（yu）情于景S（yu）蚌相争卖儿鬻（yu）女断瓦残垣（yuan）义愤填膺（yTng）万马齐喑（丫和）负隅（yu）顽抗不能自已（yi）贻（yi）笑大方柳荫匝地（zW）载歌载舞（z引）怨声载道（ZR）啧啧称赞（ze）乌烟瘴（zhang）气接踵（zhong）而至动辄（zhQ）得咎（jib）日臻完善（zhen）近在咫（zhT）尺博闻强识（zhl）脍炙人口（zhi）鳞次栉（zhi）比刀耕火种（zhong）莺啼鸟l^(zhuan)弄巧成拙（zhuo）穿着打扮（zhuo）（三）易写错成语唉（哀）声叹气和蔼（霭）可亲安（按）装机器黯（暗）然失色道理深奥（粤）佶屈聲（鸯）牙独占鳌（鳖）头桀鹫（傲）不驯飞扬跋（拔）扈纵横稗（俾）阖稗（裨）官野史倍（背）道兼行英雄辈（倍）出并行不悖（背）甘拜（败）下风坂（板）上走丸略见一斑（般）班（搬）门弄斧绊（拌）脚Z石斑（班）驳陆离麻痹（庫）大意隼（毕）路蓝缕坚壁（璧）清野敝（蔽）帚自珍惩前感（毙）后坐壁（璧）上观赤膊（博）上阵脉搏（膊）微弱对簿（薄）公堂不容置辩（辨）明辨（辩）是非辩（辨）证理论残编（篇）断简针眨（贬）时聲按部（步）就班部（布）署已定相辅相成（承）一张一弛（驰）惨（残）无人道篡（窜）改政策窜（篡）改文件明察（查）秋毫酒中掺（渗）水为虎作彳长（帐）扬长（常）而去老生常（长）谈好景不长（常）天崩地圻（折）清澈（沏）见底诚（城）惶诚恐称（趁）心如意良辰（晨）美景城（成）下之盟计FI程（成）功驰骋（聘）疆场游H骋（聘）怀相形见细（拙）椎（捶）心泣血川（穿）流不息别出心裁（才）因材（才）施教无精打采（彩）兴高采（彩）烈刺刺（剌）不休义不容辞（词）义正词（辞）严含糊其辞（词）闪烁英辞（词）隐约其辞（词）出类拔萃（粹）强词（辞）夺理信口雌（词）黄不知所措（错）戳（戮）穿阴谋签字盖戳（戮）鞠躬尽瘁（粹）未雨绸（酬）缪缠绵f非恻（测）残（惨）酷无情披星戴（带）月感恩戴（载）徳严惩不贷（待）以逸待（代）劳责无旁贷（代）歹单（惮）精竭虑肆无忌惮（卿）虎视眈眈（耽）入不敷（付）出趙炎附（赴）势一服（付）中药牵强附（副）会（qian）移默化牵强（qiang）附会提纲挈（q沱）领休戚（qT）与共面面相觑（qu）\n无以复（附）加一副（幅）手套破釜（斧）沉舟原子辐（幅）射认识肤（浮）浅感人肺腑（俯）名副（符）其实覆（复）水难收废（费）寝忘食半途而废（费）浪费（废）钱财匪（诽）夷所思三番（翻）五次翻（反）云覆雨反复（翻）无常翻（番）然悔悟要言不烦（繁）奋（愤）发图强发愤（奋）忘食安分（份）守纪装潢（黄）门面张皇（慌）失措诚惶（慌）诚恐心灰（恢）意冷心灰（恢）意懒风雨如晦（悔）诙（恢）谐幽默天网恢恢（诙）融会（汇）贯通直言不讳（违）诲（悔）人不倦拾人牙慧（惠）浑（混）身是胆插科打i军（浑）鱼目混（浑）珠怙（沽）恶不愎百废具（俱）兴疾（急）风劲草集（积）思广益集（积）腋成裘迫不及（急）待既（即）然如此召Z即（既）来若即（及）若离杯盘狼藉（籍）土地贫瘠（脊）模范事迹（绩）故伎（技）重演搞（猗）角之势血黄肌（饥）瘦处心积（集）虑黔驴技（计）穷无济（计）于事痛心疾（击）首不计（记）其数丰功伟绩（迹）嘉（佳）宾满座不假（加）思索矫（骄）揉造作缄（箴）口不言艰（坚）难困苦草菅（管）人命精兵简（减）政唇枪舌剑（箭）截（绝）然不同口蜜腹剑（箭）开源节（截）流直截（接）T当截（接）长补短目不交睫（捷）艰（坚）难困苦弱不禁（经）风噤（禁）若寒蝉事过境（景）迁不胫（经）而走有志竟（竞）成满腹经纶（伦）脉络（胳）分明门可罗（落）雀浮光掠（略）影攻城略（掠）地凤毛麟（鳞）角高屋建领（领）巧言令（厉）色味同嚼蜡（腊）心狠手辣（棘）陈词滥（烂）调无耻澜（滥）言粗制滥（乱）造老（脑）羞成怒宁缺毋滥（烂）滥（褴）竽充数篮（兰）球健将知书达理（礼）利（厉）害得失变本加厉（利）大多雷（类）同厉（励）行节约励（历）精图治老骥伏栃（沥）再接再厉（励）伶牙俐（利）齿风声鹤唳（戾）披肝沥（历）胆厉（励）兵秣马军事训练（炼）百炼（练）成钢千锤百炼（练）劳动锻炼（练）梁（粱）上君子身体嵐（赢）弱庸庸碌碌（录）戮（戳）力同心浏（流）览一遍冠冕（勉）堂皇漫（满）山遍野无理谩（漫）骂轻歌曼（慢）舞风靡（糜）一时糜（靡）烂不堪弥（迷）天大谎秘（密）而不宣蓦（募）然冋首碑帖临摹（摩）观摩（磨）教学名列前茅（矛）牟（谋）取暴利风靡（糜）一吋铭（名）记不忘甜言蜜（密）语漫（慢）不经心模（摸）糊不清助纣为虐（谑）俗不可耐（奈）无可奈（耐）何罪不及孥（奴）强弩（弩）Z末拈（沾）轻怕重恼（脑）羞成怒呕G区）心沥血打架斗殴（欧）金瓯（殴）无缺无独有偶（隅）坚如磐（盘）石如法炮（泡）制蓬（篷）华增辉通货膨（澎）胀披（批）沙拣金嗜酒成癖（僻）纟比（批）漏百出虚无缥（飘）缈虚无飘（缥）渺心怀叵（巨）测一拆（杯）黄土东施效颦（频）手不释（失）卷首（手）屈一指授（受）予奖章军事部署（暑）不辨菽（黍）麦肆（肄）无忌惮毛骨悚（耸）然鬼鬼祟祟（崇）名落孙（深）山昂首（手）望天暴戾恣睢（雎）大事（是）渲染恬（甜）不知耻义愤填（添）膺铤（挺）而走险如火如荼（茶）\n金榜题（提）名走投（头）无路出人头（投）地枉（妄）费心机萎（痿）靡不振甘冒不題（讳）惟（为）命是听从中斡（乾）旋运筹帷幄（握）戊（戍）戌变法定期会晤（悟）好高筠（鹫）远毋（勿）庸置疑欺君罔（惘）上置若罔（惘）闻深为惋（婉）惜趋之若驚（鹫）无知妄（忘）说徇（殉）私舞弊循（寻）序渐进销（消）声匿迹形销（消）骨立积毁销（消）骨美玉无瑕（暇）遐（暇）思迩想不肖（孝）子孙擢（捉）发难数恣（姿）意妄为故作姿（恣）态恶意诅（咀）咒编纂（篡）字典有所遵（尊）循明火执（直）仗心浮气躁（燥）戒骄戒躁（燥）一鼓作（做）气旁征（证）旳引明哲（则）保身执（直）迷不悟指（只）H可待点剖析考点：成语字音、字形辨析。重难点：易读错成语、易写错易错点：成语里难认字读音、成语里形近字的书写。题模一：常考成语例1・1・1成语，是汉语特有的一种语言形式，堪称屮华文化的“活化石”。成语有多种结构形式，下列各组屮的成语结构不同的一项是（）A.兴高采烈心平气和B.百废俱兴万紫千红C.归心似箭守口如瓶D.扬长避短温故知新【答案】B【解析】考查成语的积累，考查成语的结构，B项中百废待兴为主谓结构，而万紫千红为名词的并列结构。例L1.2A.更胜一筹乐此不疲猝然长逝B.重蹈覆辙迫不急待微不足道C.吹毛求疵故名思义销声匿迹D.一泄千里断章取义恪尽职守【答案】A【解析】A.无错别字;莫衷一是B.“迫不急待”应为“迫不及待”;C.“故名思义”应为,顾名思义”;D.“一泄千里”应为,泻千里”.例1・1・3下列词语没有错别字的一项是（）A.获益匪浅鲜为人知正襟危坐锋芒毕露B.当之无愧头晕目炫广毛无垠开卷有益C.家谕户哓有例可援深恶痛疾涕四横流\nA.随机应变仓海桑田怒不可遏十拿九紊【答案】A【解析】A.正确；B.“头晕目炫”应写作“头晕目眩”，“广毛无垠”应写作“广袤无垠”；C.“家谕户晓”应写作“家喻户晓”，“涕四横流”应写作“涕泗横流”；D.“仓海桑田”应写作“沧海桑田”，“十拿九紊”应写作“十拿九稳”•例1丄4“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A.远交近攻、顺手牵羊、反客为主B.围魏救赵、以逸待劳、偷梁换柱C.打草惊蛇、浑水摸鱼、调虎离山D.暗度陈仓、金蝉脱壳、欲擒故纵【答案】C【解析】A.“顺手牵羊”比喻顺便拿走了东西.其它词语无比喻；B.“偷梁换柱”比喻喑中改变事物的真相，以达到蒙混欺骗的目的.其它词语无比喻；C.“打草惊蛇”打草惊了草里的蛇.原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉.后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备.“浑水摸鱼”比喻乘混乱的时候从屮捞取利益."调虎离山”设法使老虎离开原来的山冈.比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事.D.“金蝉脱壳”指蝉脱去外壳的蜕变.比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉.其它词语无比喻；题模二：成语分类例1.2.1阅读下面的文字，请文成（1）-（2）题。（不超过50字）（共5分）成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓，它的主要来源是：①寓言故事，如狐假虎威；②神话传说，如夸父逐日；③诗文创作，如老骥伏栃；④历史故事，如破釜沉舟。它言简意赅，以简驭繁，是中华民族宝贵的文化遗产。（1）我们在初中教材中学过《①》一文,留下来的成语是—②（2分）（2）请自选来源于寓言故事和历史故事的成语各一个，用两个成语写成一段话。（要求：用词准确，语意连贯）（3分）答：【答案】（1）《曹刿论战》，一鼓作气。（2分）（2）寓言故事和历史故事的两个成语写成一段话。（3分）在学习上，我们要有愚公移山的精神，更要有破釜沉舟的勇气。【解析】考查了成语来源和语言表达能力。学生既要了解成语的来源，还要理解成语的意思，合理造句。例1.2.2寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事。下列成语不全是从寓言故事中演化而来的一项是（2分）（）A.拔苗助长南辕北辙画蛇添足B.狐假虎威道听途说根深蒂固C.守株待兔螳螂捕蝉鹏蚌相争D.滥竽充数刻舟求剑自相矛盾【答案】【解析】此题考查成语的积累，注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。\n例1.2.3成语蕴含着文化的信息，我们熟悉的成语中很多都与历史人物有关。下列名人与A.孔文子一—不耻下问祖逖一一闻鸡起舞俞伯牙一咼山流水B.项羽一—破釜沉舟滕子京一—百废俱兴班超一—投笔从戎C.王冕一—凿壁偷光王献之一入木一分齐桓公一讳疾忌医D.诸葛亮一—鞠躬尽瘁勾践一—卧薪尝胆曹操—望梅止渴【答案】C【解析】考查成语的积累，注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。C项屮凿壁偷光是匡衡，入木三分是王羲之，讳疾忌医是蔡桓公。例1.2.4下列成语都是出自历史故事的一项（）（2分）A.温故知新鸡鸣狗盗买犊还珠愚公移山B.夸父逐日拔苗助长破釜沉舟扑朔迷离C.舍生取义世外桃源得陇望蜀刻舟求剑D.闻鸡起舞三顾茅庐四面塑歌负荆请罪【答案】D【解析】此题考查对成语的识记。闻鸡起舞典出自《晋书•祖逖传》：传说东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜-听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。三顾茅庐出自罗贯中所著的中国古典章回小说《三国演义》，“草庐三顾〃叙述了刘备求贤若渴、三请诸葛亮出山辅佐蜀汉的故事，"草庐三顾〃在现在也有招纳贤才、不耻下问、虚心请教的意思；四面楚歌出自《史记•项羽本纪》，比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。负荆请罪出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事，故事乂称将相和。在邯郸市串城街（邯郸道）有一处巷子回车巷，这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷。还在巷口立了一通石碑冋车巷碑记，记述负荆请罪的故事。堂练习随练1・1给下面每个成语填入正确的字。然一体出类拔有条不痛心疾。【答案】浑；萃；紊；首【解析】浑“浑”容易写成“混”，需要重点识记；萃“萃"容易写成“粹”，需要重点识记；紊“紊"容易写成“稳"，需要重点识记；“首"容易写成“手"，需要重点识记.随练1・2下列各组词语屮字形都正确的一组是（）A.引吭高歌直截了当淋漓尽致不记其数B.好高鹫远歹单精竭虑博闻强识阴谋诡计C.梦寐以求刚愎自用按步就班桀鹫不驯D.逆来顺受脍灸人11无精打彩叱咤风云【答案】B【解析】A.“不记其数”应为环计其数”;B.正确；C.“按步就班”应为“按部就班=D.“无精打彩”应为“无精打采匕\n随练1.3下列词语屮没有错别字的一组是（）A.B.C.D.断章取意、脑羞成怒、涕泗横流、吹毛求疵、融会贯通、言简意赅、玲珑剔透、分道扬熊、弥留Z际、一杯黄土、一泻千里、遍稽群籍、恪尽职守根深蒂固睡眼惺t公冥思遐想【答案】D【解析】A."断章取意〃应为“断章取义〃;A."脑羞成怒〃应为“恼羞成怒〃；B."一杯黄土〃应为"一扌不黄土〃;C.没有错别字.随练1.4下列说法正确的一项是（）A.汉字书写讲究笔画笔顺和间架结构，如“火”字正确的笔顺是先写上面两笔，即点和撇，再写人字。“围”字的正确笔顺是先写外面的“口”，再写里面的“韦”。B.“心旷神怡”四个字按造字方法分，“心”应该单独分为一类。“悬梁刺骨”的书写完全正确。C.如果把“绿树成荫，微风轻抚，彩蝶曼舞，百草丰茂，薄雾浓云、毛遂白荐”六个词语按结构分类，“薄雾浓云”应当单独归为一类。D.“狐假虎威”“精卫填海”“温故知新”“刻舟求剑”四个成语按出处分类，“狐假虎威”应单独归为一类。【答案】C【解析】考查学生対成语、汉字造字法等的掌握，其中B项正确写法为“悬梁刺股”；D中狐假虎威、刻舟求剑为寓言故事；精卫填海为神话故事；温故知新为历史故事。随练1.5阅读下面一段文字，按要求答题。汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打嗑睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡,就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B、c、D……（1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。（2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写儿句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。【答案】（1）悬梁刺股、囊萤映雪、程门立雪、凿壁偷光（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学,自古英雄多磨难,如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执著,何愁不能取得优异的成绩呢？【解析】（1）此题考查成语的掌握，屮考材料式探究题--般会把课内材料与课外材料整合在一起，考查综合探究能力。这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验\n生活，多了解乡俗文化，这是解答这类题的关键。（2）此题考查语言表达能力，1根据场合、对象，文明得体地交流；2表达清楚、连贯、集中。3不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确。随练1・6成语大多来自古代经典和历史故事。我们熟悉的许多成语都和历史人物相关，“鸡鸣狗盗”这一成语就和战国四公子之一的“孟尝君”有关。下面成语与扌舌号屮的人物没有关•••联的一项是（•）（2分）A.舍生取义（孟子）B.门庭若市（邹忌）C.道听途说（孔子）D.乐不思蜀（曹操）【答案】D【解析】此题考查成语的积累，注意不仅要明口成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。乐不思蜀（刘禅）第—章成语运用不刊之论不易Z论不赞一词灯火阑珊久假不归师出无名危言危行细大不捐自怨自艾差强人意（删改、（改变,（添加,（衰减、（借用,（理由,识精讲一、要点梳理许多成语耳熟能详，但是在运用过程屮往往会出现以下一些错误情况：（-）望文生义成语是在特定的语境中形成的，所以要弄清成语的来源不能望文生义。容易用错的词语有：修改，不是刊登）、不是容易）、不是赞扬）、将尽，不是兴盛）、不是请假）、不是名声）、（说正直话做正直事，不是危险的）、（抛弃，不是捐资）、（后悔并改正，现在只指悔恨，但不是埋怨）（大体上还能令人满意〈差：稍微〉）登堂入室（比喻学识或技艺由浅入深，达到更高的水平，不是进屋）万人空巷（家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎的盛况）对号入座（把有关的人和事跟白己对比联系起来；也可把某人所做的事跟规章制度联系起来）\n安步当车（从容步行当作坐车，形容很悠闲）、不忍卒读（不忍心读完，文章悲惨动人，要与不堪卒读区别）、惨淡经营（尽心竭力地从事某项事业）、侧目而视（形容畏惧而又愤恨）、曾儿何时（才过了多少时候，指没过多长时间）、从长计议（对事情慎重地考虑，不急于作决定）、耳提面命（多用于长辈对晚辈地殷切教导）、涣然冰释（比喻疑虑、误会等完全消除）、空谷足咅（比喻难得的咅信、言论或事物）、明日黄花（比喻过时的或失去现实意义的事物）、目无全牛（技艺高超）、山高水长（喻恩徳情义深厚）、特立独行（人的志行高洁）、下车伊始（指刚到一个新地方或新工作岗位）、罪不容诛（指处死也抵不了所犯的罪恶，形容罪恶极大）开诚布公（是以诚相待，不是公布）下里巴人（只通俗的文艺作品）绝无仅有（极其少有，不是没有）片言只语、片言只字、片纸只字（零碎）（-）褒贬失当成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一成不变的，要注意其感情色彩，以便正确运用。1.褒义成语惨淡经营重整旗鼓歹单精竭虑东山再起凤毛麟角侃侃而谈口若悬河苦心孤诣破釜沉舟死得其所危言危行有口皆碑雨后春笋2.贬义成语振振有词半斤八两长篇大论彻头彻尾处心积虑道貌岸然翻云覆雨飞黄腾达附庸风雅改头换面过江之鲫虎视眈眈卷土重来连篇累牍满城风雨而目全非评头论足巧舌如簧信口雌黄倾巢而出罄竹难书人满为患始作俑者拾人牙慧死灰复燃推波助澜无独有偶无所不为舞文弄墨一团和气衣冠楚楚3.中性词滔滔不绝煞费苦心无以复加（三）张冠李戴成语有有固定的运用对象，运用时要注意，否则就会张冠李戴。1.用于男女之间比翼齐飞海誓山盟结为连理举案齐眉劳燕分飞两小无猜破镜重圆秦晋之好琴瑟和谐青梅竹马相敬如宾2.用于文艺作品别具匠心（文艺方面构思独特）入木三分（书法笔力强劲；议论见解深刻）出神入化（技艺达到绝妙境界）荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）浩如烟海（文献资料等丰富）\n绘声绘色（文艺作品描述生动）活灵活现（形容描述或模仿得非常逼真）石破天惊（比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响）天马行空（诗文、书法豪放无拘）惟妙惟肖（模仿或描写得非常逼真）下里巴人（通俗咅乐）阳春白雪（高雅音乐）栩栩如生（只形容艺术形象的生动，逼真）荡气回肠（形容乐曲、诗文等婉转动人，富有感染力）呼之欲出（画的逼真，或文章描写生动）戛然而止（形容声咅突然停止）1.用于其他特定对象的楚楚动人（青年妇女美丽可爱）大快人心（坏人受到应有惩罚而高兴）济济一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）美轮美奂（多用于建筑物高大华美）拍手称快（多指仇恨消除后的痛快）萍水相逢（只用于陌生人）妙手回春、起死回生（形容医术髙明）情同手足（非兄弟间）十室九空（天灾人祸使人民流离失所的惨象）舐犊情深（比喻父母对子女的慈爱）天伦之乐（家人之间）信手拈来（写文章时能熟练运用）秀外慧中（外貌秀美，多指女性）鳞次栉比（形容房屋、船只等密集排列）穿云裂石（形容声音高亢瞭亮）别出机杼（诗文的构思和布局）鬼斧神工（像鬼神创造出来的，形容精巧。可以是自然的可以是人人工的；而巧夺天工是人工胜过天然）出其不意、出奇制胜（自己趁别人不注意；而不是别人趁自己不注意）无独有偶（虽然很少，但是不止一个，还可以找一个和它相配的）不知所云（指说话者语言紊乱，例如：最近来授课的不知所云。不能说他讲课让学生不知所云，不能用在听的人身上。）无出其右（表示人优秀）2.谦敬失当（1）常见的谦辞抛砖引玉（只能用于自己，不能用于别人）狗尾续貂（比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。）班门弄斧（比喻在行家面前卖弄本领，不自量力）姑妄言之（姑且随便说说，不一定有什么道理）信笔涂鸦（比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。）一孔Z见（比喻狭隘片面的见解。）不情之请：不合情理的请求（称白己提出请求时的客气话）。\n敬谢不敏（恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。）（2）常见的敬辞高抬贵手（恳求人原谅或饶恕的话）卓尔不群（指才德超出寻常，与众不同。）高朋满座（高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。）大材小用（敬称别人是人才）鼎力相助（恳请或感谢別人对自己的帮助；而不是自己尽力帮助別人）等。（四）意思重复人民生活的安居乐业（“安居”已含有“生活”）人民的生灵涂炭（“生灵”是“百姓”的意思，与“人民”重复）没想到的不虞之誉（“虞”是料想的意思，与“没想到”重复）难言之隐的苦衷（“隐”指隐秘的事，与“苦衷”重复）目前的当务之急（“当务”与“目前”语意重复）使他好像如芒在背（“好像”与“如”重复）真知灼见的意见（“意见”与"知、见”重复）忍俊不禁扑哧一声笑起来（“扑哧一声笑起来”与“忍俊”重复）浑身被打得遍体鳞伤（“遍体”与“浑身”重复）就显得相形见细了（“形”与“显得”语意重复）至今还记忆犹新（“犹”与“还”重复）等等许多莘莘学子（“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复）各种形形色色的玩具（“形形色色”指各种各样种类很多，与句子“各种”重复）（五）轻重失当有些成语意思大致相同，但在程度轻重，意义侧重方面有所不同。例如：最近中小学生人生伤害事故层出不穷。李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。1.“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点,程度比前者重。2.“信口开河”与“信口雌黄”都有“随口乱说”的意思，但后者有“歪曲事实”随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意,语义比前者重。3.“朝三暮四”与“朝秦暮楚”都有反复无常的意思，但侧重点不同，“朝秦暮楚”多指大的原则方面的反复，比喻不讲原则，反复无常。例“中国现代史上的军阀都要依靠一个外国势力，但他们朝秦暮楚，没有一个准后台。”“朝三暮四”比喻经常改变主意，例“他研究学问朝三暮四。”4.“画饼充饥”与“望梅止渴”意思相近，前者侧重徒有虚名而毫无实际，犹如镜花水月一般，虚幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落实，望梅虽不真正解渴，但有梅可望总比虚幻不可捉摸实在一些。所以“画饼充饥”比喻根木不能兑现的办法来解决实际问题。“望梅止渴”则比喻用对前途的预想来慰藉人们。例“在今天的时局下，空言民主因属画饼充饥，预约民主亦仅望梅止渴。”这一类的成语还有“另眼相看”与“刮目相看”、“光明磊落”与“光明正大”、“迫不及待”与“刻不容缓”等。\n（六）断章取义成语运用应注意整体意思，不能只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。不瘟不火（不是“不红火”）功败垂成（不是“成功”）毁家纾难（不是“毁了家”）具体而微（不是“具体”）开门揖盗（不是“打开门迎接”）茕茕孑立（不是“孤孤单单地”）炙手可热（不是“热门”）不置可否（不表示同意，也不表示反对）空前绝后（以前不曾有过，以后也不会有）人心向背（人们拥护或反对）生死攸关（关系到人的生存和死亡）铤而走险（走投无路，冒险干坏事）安Z若素（遇到困境像平常一样对待）当仁不让（遇到应该做的事，积极主动去做，不退让）等量齐观（对有差别的事物作同等看待）鼎足之势（指三方面局势的对立或相持）感同身受（原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样，多用来代替别人表示谢意;现多指虽未亲身经历，但感受如同亲身经历过一样。不能用于亲身经历）集腋成裘（好的东西，积少成多）济济一堂（有才能的人聚集在一起）兼收并蓄（把内容不同、性质相反的东西都吸收进来）如数家珍（必须不是自己家里的东西）（七）搭配不当、不合习惯1.成语与语境中的表达不搭配常见的有：司空见惯了这种不良现象、不应该求全责备他、漠不关心人们的疾苦（不符合习惯，不跟宾语搭配）2.一些成语只能用于肯定句如“不容置疑”只用于肯定句，例“这个观点不容置疑。”3.多用于否定句或疑问句的成语“望其项背”只用于否定句，例“他的雄厚实力令他人难以望其项背。”“同日而语”也只用于否定句，例：“你和他不可同日而语。”其它用于否定句的成语：等量齐观、善罢甘休、无时无刻、相提并论、一概而论等。（八）形近成语、混淆是非不容置疑/不容置喙事倍功半/事半功倍自食其力/自食其果浮光掠影/走马观花耸人听闻/骇人听闻养虎遗患/养痈遗患鱼目混珠/鱼龙混杂另眼相看/刮忖相看不厌其烦/不厌其详无所不至/无微不至一挥而就/一蹴而就纷纷扬扬/沸沸扬扬微乎其微/微不足道息息相关/休戚相关望尘莫及/鞭长莫及耳濡li染/耳闻目睹海底捞月/海底捞针一诺千金/-•掷千金比比皆是/俯拾皆是每况愈下/江河日下无所不能/无所不为洋洋大观/洋洋洒洒不胫而走/不翼而飞改弦更张/改弦易辙目不交睫/目不见睫一文不名/一文不值不翼而飞/不胫而走如虎添翼/为虎添翼无懈可击/无隙可乘应接不暇/目不暇接迫不及待/刻不容缓不肖子孙/不孝子\n孙；不谋而合/不约而同口若悬河/滔滔不绝侃侃而谈/夸夸其谈附：常考成语释义1.安然无恙：原指人平安没有疾病，后指平平安安没有受到任何损伤。安然：平安；恙:疾病。2.拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。3.跋山涉水：翻越山岭，蹬水过河，形容旅途艰苦。跋：在山上行走；涉：从水上经过,渡。4.百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。5.班门弄斧：在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。6.搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。搬弄：挑拨。7.变本加厉：变得比原来更加严重。本：原来；厉：猛烈。&变幻莫测：变化多端，难以揣测。变幻：不规则地改变。9.别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。匠心：巧妙的心思。10.不耻下问：不以向地位比白己低、知识比白己少的人请教为可耻。耻：耻辱。二、拓展延伸（一）中考易用错成语1.骇人听闻【释义】多指社会上发生的坏事或严重罪行使人听了吃惊，强调客观效果。【例】达赖组织不仅在拉萨制造骇人听闻的事件，甚至妄想在屮国其它一些地区也制造类似的事件。【误例】近日，一位自称“经营墙纸6年的老实人”抖出圈内一些鲜为人知的内幕，其屮一些炮制洋品牌的伎俩更是骇人听闻。（这里强调的是主观目的，应该用耸人听闻）2.诲人不倦【释义】教导人特别耐心，从不厌倦。【例】您的诲人不倦和谆谆教导，将永远铭刻我心。【误例】这世面上坑蒙拐骗的"伪高手〃也是多如牛毛，他们专门以传授成功经验为幌子，诲人不倦，骗得了很多青年男女的崇拜。（这里是褒义贬用，可用毁人不倦）3・含辛茹苦【释义】辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。常比喻母亲无怨无悔的教导孩子.【例】他想起母亲十多年来含辛茹苦的生活所指望者，就是他，然而现在她将不再看见他的儿子了。【误例】他身为校长，不但英明果断，并能含辛茹苦，听取下属的意见，学校管理得法，终得最佳治校奖。（不合语境，根据后面的话应用从善如流）1.红装素裹【释义】指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。【例】李敏，在梨园挥洒春色，在现实中快乐人生，李敏红装素裹皆妖娩。【误例】她今天穿了一件红色的上衣，不施脂粉，真是红装素裹。（这里是望文生义）2.酣然入梦\n【释义】很舒适地进入梦乡。【例】当我从反城游览归来，冋到住地，我兴满意足地躺在床上，一会儿便酣然入梦了。【误例】她失眠了，难以入睡，吃了安眠药才酣然入梦。（不合语境）1.花天酒地【释义】形容荒淫腐化、吃喝嫖赌的生活。含贬义。【例】现在的社会，是谁成天在花天酒地、吃喝玩乐？谁贪得无厌？【误例】又是一年毕业时，不少考生榜上有名，家长们纷纷设下“谢师宴〃来表达对老师的谢意。感恩无罪，谢师有理，但这样的花天酒地也会帯来一些负血的影响。（贬义词不合语境）2.灰飞烟灭【释义】比喻人亡或事物迅速消失。【例】是啊，古往今来，在“逝者如斯夫〃的喟叹之中，多少英雄豪杰灰飞烟灭，多少宏图大业沧海桑田！【误例】顿吋我的灵魂回来了，眼前的场景也灰飞烟灭了。我被智者的话激励着，我想改掉缺点。（语义不符，场景的消失可用烟消云散）3.豁然开朗【释义】形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。【例】听了老师的一席话，我豁然开朗，一切都明白了。【误例】苏轼是一位乐观积极、豁然开朗的大词人。（该成语不能形容人的性格）4.恍然大悟【释义】形容一下子明白过来。【例】这道题虽然他给我讲了一遍又一遍，但是我还是不太懂。直到他列举出了生活中的一个例子，我才恍然大悟。【误例】他出的主意很奇特，烦心的事情恍然大悟啦！（语义不合，可用“茅塞顿开”）5.好高鹫远【释义】比喻不切实际地追求过高过远的目标。也作“好高务远〃，含贬义。【例】做学问应该脚踏实地，來不得半点虚假，更不能好高鹫远。【误例】我们中学生要好高鹫远，有远大的理想。（贬义词不合语境）点剖析考点：成语语义误解、成语使用范围失当、成语搭配不妥、近义词误用。重难点：语义误解、搭配不当。易错点：语义课解、近义词误用。模精选题模一：望文生义例2.1.1下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（）A.中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，面对这耸人听闻的舌尖上的浪费，越來越多的人开始反思“中国式的盛宴”。\nA.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那我们每天都会进步，生活也会因此变得愈加美好。B.“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。C.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了宝贵的青春时光。【答案】A【解析】此题考查学生对成语的理解运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。A.耸人听闻：耸：引起注意，使人吃惊。指故意夸大事实或作过于激动的表情;使人听到或看了感到震惊。句中的意思是舌尖上的浪费这一社会风气听了让人害怕。应用“骇人听闻”，所以该成语使用不当。例2.1.22分）A.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是鲜为人知的人物了,佩服他、仰慕他的人很多。B.飞往留学地的飞机即将起飞，弥留之际,这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈，我爱你！”oC.路人对用粉笔作老虎画的老汉关振民大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖,确实厉害。”D.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友锲而不舍。【答案】C【解析】此题考查成语运用。注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。百科知识，注重对学生人文常识的考查积累，重在平日。鲜为人知：鲜，很少；为，被。很少被人知道，知道的人很少。弥留之际：弥留，本指久病不愈，后多指病重将死；际，时候。病危将死的时候。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。例2.1.3下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A.斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边上，焦急之时，老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面，真是到了进退维谷的地步.B.村里出现了一个大洞，有人说，咱们把它填起来；有人说，在上而盖一座庙；有人说,卖给填洞公司.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是.C.横跨在咬河上的赵州桥非常雄伟，到现在己经一千三百多年了，全长50.82米；永定河上的卢沟桥，全长265米，卢沟桥的长度比赵州桥略胜一筹.D.《命运交响曲》节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止.【答案】B【解析】A.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中.形容进退两难.不合语境“老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面JB.莫衷一是：指不知哪个正确.形容各种意见都有.得不出一致的看法.符合语境“大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭”；C.略胜一筹：比较起来，稍微好一些.句中指卢沟桥的“长度”比赵州桥“长”一点，不是“好”;D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点.句中是“听''不是“看"，对彖错.题模二：搭配不当例2.2.13分）A.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。\nA.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数,憋红了脸，在天边挣扎。B.阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。C.湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝械，随风轻轻地摇曳着它妖疑的身子。【答案】C【解析】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。A：驻足：停步；停留；立足，该词语运用正确；B：浑身解数：所有的木领，全部的权术手腕，该成语运用正确；C：呕心沥血：形容费尽心思和精力，与句意不符，词语使用不恰当；D：妖娩：娇艳美好.符合句意，词语使用正确。例2.2.2选岀下列划线词语运用不恰当的一项（）A.《开门大吉》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津冇味。B.人贵有自知之明,只有做到这一点，才能更好地完善自己。C.对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。D.无论多么枯燥的材料，经他妙手冋春,都会变得鲜活起來。【答案】D【解析】此题考查成语的运用，成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对彖、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选.D妙手回春：妙，绝妙；妙手，指技能高超的人；回春，使春天又重新回來；比喻将接近死亡的人救活。形容医术高明；能使生命垂危的病人痊愈。题模三：褒贬颠倒例2.3.1下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A.学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅.B.谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄，也不要盲目乐观.C.同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚.D.如果学生对影视明星顶礼膜拜，就会影响正常的学习和生活.【答案】C【解析】A.使用正确，获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪.B.使用正确，妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视.过分看轻自己.形容自卑.C.使用有误，苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步.也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心.该成语是褒义词，用于此处不恰当.D.使用正确，顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头.虔诚地跪拜.例2.3.2下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路B.斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境，顿时一片惊慌，胡乱窜跳C.李辉从小就有自命不凡的理想，这促使他不断超越自我，取得了傲人的成绩D.在“手机该不该进校园”的主题班会上，同学们众说纷纭，莫衷一是【答案】C【解析】A.运用恰当；B.运用恰当；C.“自命不凡”指自以为不平凡，比别人高明.该成语为贬义词，与语境不符合；D.运用恰当.\n例2.3.3下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）A.中考前夕，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静.B.台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止.C.黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖”相得益彰.D.就算追溯到天涯海角，川国政府也要将逍遥海外的巨贪绳Z以法.【答案】C【解析】A.使用有误，念念有词：念念：嘴里连续不断地叨念着；有词：有像歌诀似的词语•旧指有法术的人掐诀念咒；或指和尚念经以及说祈祷的话等.现指低声自语；或含糊不清地说个不停.该成语是贬义词，用于此处不恰当.B.使用有误，叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了.指赞美所见到的事物好到了极点.该成语是褒义词，用于此句不恰当.C.使用正确，相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显箸.指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出來.D.使用有误，追溯：溯，逆水而行；后引巾为追求根源.比喻回首往事、探寻渊源.句中的意思是追寻到天涯海角，所以该词语使用不当.题模四：语境不合例2.4.1下列句子屮加点成语使用正确的一项是（）A.在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代B.这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘C.古今屮外的智者先贤，以高山仰止的深邃思维和广阔视野，抚慰着我们躁动的心灵D.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉屮悄然而至【答案】C【解析】A.“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出.该成语与语意不符；B.“无所不为”指什么坏事都干.该成语为贬义词，感情色彩与语境不符；C.“高山仰止”比喻对高尚的品徳的仰慕.该成语运用正确；D.“江河日下”形容江河的水一天天地向下流.比喻情况一天天地坏下去.使用错误.例2.4.2下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A.《威尼斯商人》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的悄节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然B.杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致杀身之祸C.《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情D.《观潮》全文两百余字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象，令人叹为观止【答案】A【解析】A.“毛骨悚然〃指汗毛竖起，脊梁骨发冷.形容十分恐惧.用来指读者感受不合语境.例2.4.3下列句子屮加点成语使用不正确的一项是（）A.两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲.B.茫茫人海屮，能够与一个人萍水相逢，即使擦肩而过，也是一种难得的缘分.C.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，奏在人们不知不觉屮悄然而至.D.大型武术舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止.【答案】C【解析】A.使用正确，美轮美奂：轮：高大；奂：众多.形容房屋高大华丽.B.使用正确，萍水相逢：萍：浮萍；是随风飘荡；聚散离合不定的一种厥类植物.像浮萍\n随水飘泊；偶然聚在一起.比喻互不相识的人偶然相遇.c.使用有误，江河FI下：今用比喻义，指情况一天天地坏下去.句中写的是冰雪融化，江水流淌，所以该成语使用不当.D.使用正确，叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了.指赞美所见到的事物好到了极点.例2.4.4下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A.网络时代一些无良知的网友为了引起网民围观和获得高点击率，常常发布一些骇人听闻的虚假消息B.越來越多的证据显示，广泛使用杀虫剂会对蜜蜂、飞蛾、蝴蝶等芸芸众生造成伤害，进而使生态失衡C.各领域那些成就非凡的人具有创造力是不言而喻的，其实只要肯努力，任何人都可以拥有创造力D.伊斯兰极端组织成员在叙利亚等地制造了很多恐怖事件，在当地平民心中留下不可磨灭的伤痛【答案】A【解析】A.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）•此处用来形容“虚假消息"语意过重，可改为“耸人听闻”，指使人听了非常震惊；B.芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用來指众多的平常人.该成语不能用于指动物；C.不言而喻：不用说就可以明白.该成语与语意不符合；D.不可磨灭：形容功业、事迹或道理等不会随着时I'可的流逝而消失.褒义词.该成语用在此处感情色彩不当.壹练习随练2・1下列加点成语使用不恰当的一项是（）A.《傅雷家书》屮传递的是一份动人的麒/攬。b.杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于就，招致了杀身之祸。B.梁启超在《敬业与乐业》屮指出：凡彳故一祁事，就要全力以赴，心鸯八极，这方面称之为“敬业”。C.十年之久，于勒叔叔没再來信。可是父亲的希望却与日俱增。【答案】c【解析】此题考查成语的积累，注意不仅要明口成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。C此处是指专心致志，一点不合心，可用“心无旁鸳”，而“心鸳八极”正好相反，指心里想着许多地方。随练2・2下列加点的成语使用正确的一项是（—）（2分）A.南京鸡鸣寺路的樱花，争相盛放，随风摇曳，缤纷浪漫，路人忍俊不禁地驻足欣赏。••••B.国足在亚洲杯小组赛中八面玲珑，连胜三场，打出了球队精神，也唤冋了国人信心。••••C.文明的气质应该是朴素自然的，我们不能因为给别人让座了就莫衷一是，期待赞扬。••••D.瑞典将关闭孔子学院，这让我们不得不思考，传播中国的文化是不是也要因地制宜。••••\n【答案】D【解析】此题考查成语的积累，注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。A.忍俊不禁：指忍不住要发笑。此处望文生义，用了这个成语的表面意思。B.八面玲珑：本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。此处用了这个成语的表面意思。C.莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。此处用了这个成语的表面意思。随练2.3下列句子屮，加点成语使用恰当的一项是（A.去年4月5日，蒙自市出现短时间强对流天气，瞬间，天空中未雨绸缪,电闪雷鸣，••••白昼如夜。B.统计表明，90%的空难事故都有人为失误的因素，可以说，如果机组接受，过更为全面的应急训练，这些事故完全可以有备无患。••••C.大课间开展琳琅满日的体育活动,能够满足不同特长、不同层次学生的发展需要，对••••学生的身体素质、心理素质都有好处。D.日前，来自美国的儿童教育品牌“小小运动馆”正式进入云南市场，就目前昆明儿童体验情况来看，“小小运动馆”独特的理念让人觉得耳日一新。【答案】D【解析】此题考查成语的运用，注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。百科知识，注重对学生人文常识的考查，重在平日积累。A.未雨绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。B.有备无患：事先有准备，就可以避免祸患。C.琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。语出南朝•宋•刘义庆《世说新语•容止》：“今日之行，触目见琳琅珠玉。”D.耳目一新：意思是听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。随练2.4下列句子没有语病的一项是（）A.看着这些在清晨的凉风屮闪烁摇曳的精灵，一阵莫名的激动在我的胸中涌动。B.屮考复习屮，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。C.构建新型大国屮美关系是前无古人、后无来者的一项事业，没有现成经验和模式可以照搬。D.你可以化悲愤为力量，但你不能怨恨，所以怨恨只可能使你跟偏激，甚至造成更大的失败。【答案】A【解析】语病。B应该是:存在着复习重点不突出，时I'可安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识的问题。C前后搭配不当。D把“所以”删除。随练2.5下列句子屮加点成语运用不正确的一项是（）A.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷B.近来，菲律宾对屮国南海黄岩岛主权的挑衅行为让屮国人民义愤填膺C.日本名古屋市长河村隆Z竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃D.受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来【答案】D【解析】A.“回味无穷〃就是过去了的事或味道，过后再想起来还觉得很美好，很愿意、很想.回味词语运用正确；\nA."义愤填膺〃发于正义的愤懑充满胸中，词语运用正确；B."死灰复燃〃冷灰重新烧了起来.原比喻失势的人重新得势.现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来.词语运用正确；C.“雨后春笋〃指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多.比喻新生事物迅速大量地涌现出來.是褒义词，此句应该用贬义词.随练2・6下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.宽甸河口的上万株桃树，妖娱多姿，栩栩如生.B.为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们作辅导C.今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘.D.2013年“感动中国”颁奖晩会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐.【答案】D【解析】A.栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样，多指人工制造的艺术品，A项使用不正确；B.处心积虑：贬义词，用來形容老师的行为，不正确；C.捉襟见肘：形容衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付，现在多用比喻义，C项使用不正确；D.正确.随练2.7下列各句屮，加点成语使用恰当的一项是（）A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章収义，赢得了同学们的一致好评C.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”【答案】C【解析】A、胸无城府比喻难以揣测深远的用心.原句想表达有些领导干部没有实际才华,词与句意不符.B、断章取义指不顾及全章内容，孤立的选取一其中一段一句来理解.而本句应指经张山同学的知识广泛，词与句意不符.C、成语运用正确.成语意为按照画图去找马，比喻按照线索去寻找，符合句意.D、房企的降价式可用不约而同来表示.心领神会指对方没有明说，心里已经领会，一般仅指双方而非多方.随练2.8下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A.此次南太平洋台风登陆，福建省首当英冲B.进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊C.老李参加聚会迟到了整整两个小吋，让他的老朋友们觉得相见恨晚D.王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓汗牛充栋【答案】A【解析】A、运用正确；首当其冲比喻最先受的攻击或遭到灾难.福建作为东南沿海省份,最先受到侵害.B、炙手可热本意用来表示手一接触即感到热，比喻气焰很盛，权势很大.而温度炎热是一个总体的感觉不仅指触觉，不符合习惯用法.C、相见恨晚，形容只恨相见的太晚，一见如故之意.与老李迟到没得早与朋友见面，语境不符.D、汗牛充栋，本义指用牛运书，牛累的要出汗；用屋子放书，要放满整个屋子.与王老汉\n的养牛之多，语意不符.作业1下列成语书写完全正确的一项是（）A.持之以恒胸有成竹B.妇儒皆知一气喝成C.物竟天择脑羞成怒D.心旷神宜门廷若市【答案】A【解析】A.书写正确；B.“妇儒皆知”应为如孺皆知”；“一气喝成”应为—气呵成”；C.“物竞天择"应为“物竞天择"；“脑羞成怒”应为“恼羞成怒SD.“心旷神宜”应为,沁旷神怡”.作业2下列各组成语，全部来源于寓言故事的一项是（）A.拔苗助长刻舟求剑滥竽充数B.杞人忧天毛遂自荐功亏一费C.得陇望蜀班门弄斧车水马龙D.唇亡齿寒不耻下问明察秋毫【答案】【解析】考查成语的积累，注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。作业3下列句子加点词语使用正确的一项是（）（2分）A.这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得屮东和平的前景再一次成为海市蜃楼。B.这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。C.春节期间，农贸市场里人来人往，热闹非凡，吆喝的吆喝，砍价的砍价，呈现11!一派生意盎然的景象。D.秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着,噤若寒蝉。【答案】A【解析】考查成语的积累，注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。百科知识，注重对学生人文常识的考查积累，重在平日。海市蜃楼：蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的爭\n物。叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。生意盎然：形容生命力旺盛的样子。噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。作业4下列句子屮，划线的成语使用有误的一项是（）（2分）A.继0-1输给利物浦后，卫冕冠军曼联重蹈覆辙,在客场1-4惨败给曼城。B.我们对别人说的话千万不要断章取义,以免引起误会。C.历史开卷考试成绩公布后，同学们都发现自己的成绩进步了，都认为开卷有益。D.我们要有自知之明,我们技术水平不够，应当先引进，引进外国的新技术作为起点。【答案】C【解析】此题考查成语的积累，注意不仅要明白成语的含义，更要懂得成语背后所蕴藏的典故。C开卷：打开书本；益：益处；收获。打开书來看；就会有收获。作业5下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）A.五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。B.“胡暖读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。C.近期，微信朋友圈屮流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。D.泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。【答案】B【解析】此题考查成语的使用。说长道短：议论别人的好坏是非。B中“就如何有效阅读的话题”不能用“说长道短”来形容。作业6下列对病句的修改有误的一项是（）（3分）A.到了退休年龄的他，精力和身体都还很充沛。（搭配不当，把“充沛”改为“健壮”。）B.进入初中后，他一直始终参加书法班的学习。（重复累赘，删掉“始终”一词。）C.这篇通讯报道了一位共产党员为民谋福利而鞠躬尽瘁。（缺少成份，在句末添加“的事迹”。）D.我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（关联词语使用不当，把“就”改为“才”。）【答案】A【解析】此题考查辨析并修改病句的能力，D搭配不当，精力充沛，身体健壮。作业7下列句子屮加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.“釣突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。••••B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖一国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。••••C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。••••D.漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。••••【答案】C【解析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。A.使用正确,孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。B.使用有误，文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。句中\n指的是不加标点符号，声音该成语使用不当。A：络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。补鞘形容泉水。B：骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。不符合语境色彩。D：捕风捉影：含贬义；指说话没有事实根据。不符合语境色彩。作业8下列加点成语使用有误的一项是（）A.大家七嘴八舌，众说纷纭，莫衷一是B.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍C.北雁南飞，活跃在皿间草际的昆虫也都销声匿迹D.他自称大学问，打扮得斯斯文文，说话也味同嚼蜡【答案】D【解析】A.“莫衷一是〃形容意见分歧，没有一致的看法.该成语运用正确；B.“锲而不舍〃比喻有恒心，有毅力.该成语运用正确；C.“销声匿迹〃指隐藏起來，不公开露面.该成语运用正确；D.“味同嚼蜡〃形容语言或文章枯燥无味.该成语与句意不符，应为"咬文嚼字〃.作业9下列加点成语使用错误的一项是（）A.你是学水利的，又不懂园艺，不要总是对园艺师指手画脚B.张明对这件事的处理十分妥当，无可厚非C.郑恺边开车边学李晨说话，模仿得惟妙惟肖，被戏封为“模仿帝”D.保持室内环境卫生，我们班每一位同学都责无旁贷【答案】B【解析】A.“指手画脚〃指说话时做出各种动作.形容说话时放肆或得意忘形.该成语运用正确；B.“无可厚非〃指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解.该成语与句意不符；C.“惟妙惟肖〃描写或模仿的非常逼真.该成语运用正确；D・“责无旁贷〃自己应尽的责任，不能推卸给旁人.该成语运用正确.作业10下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A.当我们登上韭菜坪的顶峰时，我们感到心旷神怡.B.乔布斯锐意进取，百折不饶，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像.C.在物质生活过于丰富的今天，我们面对美味大餐常常有味同嚼蜡的感觉.D.在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形彖.【答案】C【解析】A.使用正确，心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快.心境开阔，精神愉快.B.使用正确，百折不挠：折：挫折；挠：弯曲.比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩.C.使用有误，味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味.形容语言或文章枯燥无味.该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当.D.使用正确，惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真.