高考综合复习高考英语听力指导 5页

高考英语听力指导（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审稿：白雪雁　　责编：张敏理顺关系，顺势推断　　高考听力测试中有一个测试焦点，就是所谓的推断题：根据对话推断两人的关系，推断对话发生的地点，以及对事件的起因、结局的推断等。　　听力考试中常出现What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?之类的问题，考生要通过所听到的题干，揣摩说话人的语气，抓住主要的信息(内容)，弄清说话者的职业与身份，有时甚至涉及到“第三者”与对话中的人物之间的关系。因此要注意“理顺关系”。　　还有一类问题如wheredoestheconversationtakeplace?考生要通过具体情节和背景判断对话发生的地点。如听到menu，bill，order，tip等词，应很快联想到restaurant。　　推断还要注重“原因与结果”的逻辑关系，尤其是对话双方所表示的因果关系比较含蓄时，需要理解对话的语境、语意，所选的答案是否符合语境、语意，是否能“自圆其说”等。【解题技巧】【例1】　　WhatdidMikedolastnight?　　A．Hewenttotheconcert．　　B．Hedidhishomework．　　C．Helookedafterhissister．　　【解析】Mike昨晚做什么了?先看录音材料：　　W：Whydidn’tyougototheconcertlastnight，Mike?　　M：Oh．IwishIhadn’thadsomuchhomeworktodo．Butdidn’tyouseemysister?　　从Whydidn’tyou…?可排除A。但B、C中到底如何选择，要先弄清wish中暗含的因果关系，再从didn’tyouseemysister来排除C。【例2】　　What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?　　A．Theyarefriends．　　B．They’restrangers．　　C．Theyarebrotherandsister．　　【解析】先看对话：　　M：Excuseme．Madam．　　W：Yes?　　M：DoesthisbusgotoZhongshanRoad?　　W：Yes，Ithinkso．　　M：Thankyou．　　W：You’rewelcome．　　从问路这一事实，以及两人的对话方式，可以推断不是兄妹，不是朋友(兄妹、朋友可随便些)，倒很像是陌生人。这类涉及职业、身份关系的听力题，要根据场景、讲话者的语气、态度，以及关键词来作出推理判断。如出现price，sale，size，service等应考虑shopassistant与customer，如出现term，exam，class等，就可能有professor，teacher与students；如听到太多的dear，love等，多考虑husband与wife。【例3】\n　　Whoisthewoman?　　A．Larry’smother．　　B．Joey’smother．　　C．Joey’steacher．　　【解析】先看录音材料：　　M：CanIgotoLarry’stonight?　　W：Ifyouhavefinishedyourhomework．Haveyouaskedyourfather?　　M：He’sbusywithwork．　　W：Okey．Joey，Iguessitwillbeallright．　　注意说话者的口吻。若选A，应说May／canIplaywithyourson?若选C，应说CanIgohometonight?试体会其含义。最佳答案为B。【例4】　　Whyisn’tHelenpresent?　　A．Sheforgottocome．　　B．Shewasn’tinvited．　　C．Shehadanotherdecision．　　【解析】why提出的问句一般较难，因为原因与结果的关系有时不一定很直白，比较含蓄。常需要考生在理解对话的语境、语意的基础上找出其中的因果关系，再作出判断。请先看录音材料：　　M：Helenisn’thereyet．Didyouforgettoinviteher?　　W：Shewasgoingtocome，butthenchangedhermind．　　在Didyou...?问句后尽管没有直接用No来回答，但字里行间已说明“不是因为没有被邀请”，排除B。从Shewasgoingtocome来排除A，答案是C。摆脱定势。置身语境　　很多考生感到听英语困难，主要原因在于他们“听与理解不能同步”，即听并且理解的速度跟不上讲话人的速度，不能在语境中理解所听的内容，而试图要听懂每个词每个句子。一旦听到不熟悉的词(有些并非生词，而是由连读、弱化、简缩读法等造成)，由于不理解，不是继续往下听，而是反复思考刚刚听过的那个词或材料，所以影响对下文的理解。命题者有时利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用考生的思维定势，导致学生“误入歧途”。要做好这种题目，必须认真辨别细节（有用细节“精听”），准确认定语境，深入挖掘文章的深层含义，正确理解文章的内在逻辑，同时也要“抓大放小”(不必追求每个词都要听懂)。【解题技巧】【例1】　　WhatdoesthewomanthinkofBeethoven’sFifthSymphony?　　A．Shedoesn’tlikeit．　　B．Shelikesit．　　C．Sheprefersittohisotherworks．　　【解析】先请看听力录音材料：　　M：IreallyenjoylisteningtoBeethoven’sFifthSymphony．　　W：Yes，itisverynice，butIprefersomeofhisotherworks．　　男的说喜欢(enjoy)，女的说Yes，考生则盲目地认为“也喜欢”\n，便选答案B。还有的考生听到prefer及hisotherworks，便选了答案C。这里除了应抓住转折词but外，还要注意prefer与prefer...to...的区别，要摆脱思维定势，投入到意境中去，这样选出来的答案才会“保险”。【例2】　　Whatdoyouthinkthewomanis?　　A．Amemberofapoliticalclub．　　B．Acamerawoman．　　C．Awaitress．　　【解析】根据一般的思维逻辑，读题后考生会想到：“女人”与“照相”，“服务员”与“握手”。请看录音材料：　　M：Areyoureadyyet?　　W：I’llbereadyinacoupleofminutes．　　M：Wehavetobeatthehotelin15minutes．　　W：DoIhavetomakeaspeechtonight?　　M：Justashortone．afterdinner．　　W：WhataboutTV?Willtheyhavecamerasthere?　　M：Icertainlyhopeso．I’dliketoseeyouoneverynewsprogrammeintowntonight．　　W：I’llbegladwhentheelectionisover．I’dliketohaveagoodnight’ssleepmore　　　thananythingelserightnow．I’llhavetoshakehandswithsomanypeople．　　对话中零零星星出现了诸如makeaspeech，seeyouoneverynewsprogramme，election，havetoshakehandswithsomanypeople等，提供了一个“大人物出席某种活动”的语境。能置身这样的语境，就不难找准答案A。整个对话中没有正面、直接提供问题的答案，只有把握住语境，通篇理解所听的内容，才能解答这类较难的题目。【例3】　　HowlongdoesittakethelocaltraintogettoChicago?　　A．Twohours．　　B．Threehours．　　C．Fourhours．　　【解析】读题后一般的思维过程是，准备听清并记录好“几点出发”、“几点到达”，或“比……早/迟”等。请先看录音材料：　　W：Wecantaketheexpresstrainandsaveanhour．　　M：Yes，theexpresstraintakesonlythreehourstogettoChicago．　　不摆脱思维定势，不稍加分析，听得再认真也很难选准正确答案。这里一定要抓住expresstrain与localtrain哪个快?再从save一词上进行突破，得到“省下一小时仍要花三个小时”，“实际localtrain要四小时，”故正确答案为C。【例4】　　Howdoesthemanfeelaboutthewoman’sremarks?　　A．Itmakeshimangry．　　B．He’sdisappointed．　　C．He’squitehappytohear\nit．　　【解析】先看录音材料：　　W：Youdon’tlookadayoverforty．　　M：Really?InfactI’mfifty-one．　　这里要从语音、语调上揣摩说话人的态度，此题的最佳选择为C。注重阅读，理解语意　　高考听力录音文字材料的语言难度略低于阅读材料，采用对话和独自两种形式。尽管材料中很少出现所谓的“超纲词汇”，但个别不影响理解的词汇也有可能出现。因此，阅读理解的能力也是至关重要的。　　听力材料内容多样，涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事、人物、科普等。这要求考生掌握所听材料大意(主旨)，理解具体事实和表面意义，进行简单的计算、推理。问题一般由W/H引出。　　要注意对文章主题句的理解。文章开头常常就点明主题，听懂主题句有助于对全文的理解。语段(独白)的理解能听懂大意就行，通过上下文的内容去理解。同时要学会带着问题(预先读到的试卷上的提示)去有选择地听，没有必要把每个词都听懂，让听跟理解同步(如同解答阅读理解1。【解题技巧】【例1】　　Howoldistheboyreallynow?　　A．Four．　　B．Three．　　C．Twoandahalf．　　【解析】先看听力录音材料：　　Onedayayoungwomantookhersontothepark．Ongettingonabus，themotherboughtonlyoneticket．Theconductorcameupandaskedtheboy，“Howoldareyou，myson?”Afterhavingaquicklookatthemother，theboyturnedtotheconductorandanswered，“I’mfouryearsathome，andtwoandahalfinbusesandtrains．”听这段材料要听清事情的经过，弄清场景，稍加分析，尤其在A和C两个选项上进行分析，才能选出正确答案A。【例2】　　WhichstatementisTRUEaboutthewoman’suncle?　　A．HelikedBill’suncle．　　B．Heowedalotofmoney．　　C．Heseldomhelpedpeople．　　【解析】请先看听力录音材料：　　M：Youknowyourunclewasalotlikemyuncle，alwaysgoingoutofhiswaytohelp　　　people．　　W：Ihopeotherpeoplerememberthat．Bill．Heleftalotofdebtswhenhedied．　　如能理解语意：gooutofone’swaytodo相当于makeaspecialefforttodo，则可排除C。belike意为“像”，而like作动词，意思是“喜欢”，排除A。能了解leftalotofdebts即owedalotofmoney，就能直接选出答案B。类似应理解其语意的句子有：1)体会让步：如Inspiteoftheproblem．IdoubtthatSmithwilldeserthiswifeandchildren．2)弄清条件：如IwishIhadbookedinadvance．3)注意比较：如Billgetslessexercisethanhe\nshould．4)多学点习语：如WheneverMrDulllectures，Bobfeelsillatease(=feelsuncomfortable)．5)熟悉问题的一般形式：如Whatconclusioncanwecometofromtheconversation?Whatdoesthespeakermean?等等。【例3】　　Howdoesthemanfeelaboutdriving?　　A．Hethinks15kilometresistoofar．　　B．Heissorrythatthereissomuchtrafficontheroad．　　C．Heissatisfiedwiththedrivingconditions．　　【解析】这类题目题干较长，一定要先快速读题，然后带着问题去听。请先看听力录音材料：　　W：Doyoulivefarfromyouroffice?　　M：About15kilometres．butitdoesn’tseemthatfar．Theroadisgoodandthereisn’t　　　muchtraffic．　　理解itdoesn’tseemthatfar，排除A；理解thereisn’tmuchtraffic，排除B。虽然听的材料中没有c项所用到的词，但其意思已包含在了对话中。【例4】　　Whatdoesthemanmean?　　A．Theyshouldreplacethetypewriter．　　B．Hethinkswellofthetypist．　　C．Thetypistisnotgoodenough．　　【解析】问句问What…mean?这就提醒考生要注重理解。请先看听力录音材料：　　W：Ithinkweshouldreplacetheoldtypewriter．　　M：Whynotthetypist?　　对话很短，但言外之意却很明确：“为什么不换打字员呢?”说明“人不行”而非“打字机之故”。答案是C。因此，理解语意一定要利用间接信息体会弦外之音，理解讲话者真正的含义。