高考综合复习：高考书面表达应试指导 6页

高考总复习：书面表达应试指导　　　　　　　　　　　　　　　　　审稿：白雪雁　　责编：陈玉莲考试要求：　　根据2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对书面表达部分的要求，考生应能：　　（1）准确使用语法和词汇；　　（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。知识总结：好词好句使文章准确生动　　近年来，高考英语书面表达的评分标准发生了根本性变化。一篇内容完整，表达正确，但语言平淡的书面表达过去可能会获取高分，而按新的评分标准最多只能得及格分。对照新要求，我们在书面表达训练中，只有摒弃“只求达，不求雅”的传统观念，大胆运用复杂句式，大量使用不同句子结构，努力确保行文连贯流畅，才能最终取得理想成绩。这里重点探讨怎样用不同的方式表达相同的意义，怎样通过对句子的变化，使文章显得更加丰富多彩。变化句子的方式很多，通常可从以下几个角度人手。词语表达方式的变化：　　在表达“不应该收门票”时，不少考生写了“Aparkshouldnotwant/receive/acceptentrancefee.”三个谓语动词属于较低级的词汇，用在此意义尚可，但干涩无味，也不十分准确。换一种说法“Apublicparkshouldbefreeofcharge.”能贴切地表达整体意义，又显得句子地道、优美。再如“公园是休闲的地方”，很多同学都写成“Aparkisaplaceinwhichpeoplecanrestandbefree.”“befree”固然不恰当，整句也很生硬，有逐字翻译的感觉。如变通一下，“Peopleneedaplacewheretheycanrestandenjoythemselves.”信息量增多，词数减少，并且用了needaplace，enjoythemselves，给人以妥帖、地道的美感，也给阅卷者留下交际水平高写作能力强的印象，得分档次随之升高。　　示例：　　1．comeupwith替换thinkof　　　Jackisveryclever.Heoftencomesupwith(thinksof)newideas.　　2．cannotbut/cannothelpbut替换havetodo　　　Icouldnotbut(hadto)gohome.　　3．moreoftenthannot替换usually　　　Moreoftenthannot(Usually),themeaningofmanywordscanbeeasilyguessed.　　4．lest替换sothat/inorderthat　　　IwrotedownhistelephonenumbersothatIwouldnotforgetit.→　　　IwrotedownhistelephonenumberlestI(should)forgetit.　　5．longforsth./longtodosth.替换wanttodosth./wishfor　　　Iwanttoseeyouverymuch.→　　　Iamlongtoseeyou.句型的变化：　　同样，可以用“较复杂的句型”\n来代替千篇一律的基本句型，使句子结构多样化，意义表达更准确。优美的文章之所以流畅，是它不单调，有变化，有动感。高考书面表达也是如此。有的考生从头到尾都是简单句，有的在人称上，在每句的词数上都基本相同。尽管内容要点都很全，也无语法、词汇错误，但整体语言贫乏，得不到高分。高中阶段常用的“较高级句型”主要有：　　一、It句型：　　①Itwillbe+sometime+before…　　　Itwon’tbelongbeforehumansvisittheMars.　　②Itis+adj./n.+forsbtodosth.　　　Itisveryimportantforustolearncomputerwell,becauseithaschangedourlifeso　　　much.　　③Itis+被强调部分+that…　　　1)ItiswhatYangLiweihasdonethatencouragesusalot.　　　2)Thosewholikereadingextensivelysayitisthroughreadingthatwegetour　　　　　knowledge.　　二、more…thananyother表示最高级　　Amongtheoptionalcourses,spokenEnglishandcomputerstudyaremorepopularthananyoneelse.　　三、从句　　名词从句　　①Itwouldmeanagreatdealtometolistentothetapeandlearnwhatiscoveredinthe　　　talk.　　②Myhometownisnolongerwhatitusedtobe.　　（非限制性）定语从句　　Itwasquiteanexperienceforusboth,whichI’llneverforgetfortherestofmylife.　　四、分词结构　　Hearingthis,afewpeoplebegantorunafterhim.　　BorninAmerican,ThomasEdisonwasagreatscientistandinventor.　　Walkingtowardsthecinema,hemetaforeigner.　　五、with结构　　Aterribleaccidenthappenedyesterday,withninepeoplekilledandalmosteightyinjured.　　Hewascarryingabedrollandalargebagonhisshoulder,withalargesuitcaseinhislefthand.　　Withhishelp,we'velearnedhowtoanalyzeandsettleproblems.　　六、倒装句　　Thelibraryistotheeastoftheteachingbuilding.→　　Eastoftheteachingbuildingisthelibrary.　　Althoughwearetired,wearehappy.→　　Tiredasweare,wearehappy.　　Onlyinthiswaycanhegrowtobeausefulman.　　七、被动语态\n　　①Opinionsaredividedonthequestion.　　②Allclassesaretaughtbyteacherswithrichexperienceinteachingforeignstudents.　　③Newfactories,housesandroadshavebeenbuilt.如何做到行文连贯　　上下文的连贯性对于写出好的作文来说是非常重要的。上下文的连贯主要体现在语段本身有一个清晰的、合乎逻辑的、紧密的安排；同时也体现在句子与句子、段落与段落之间的自然、完美的衔接。行文连贯使得文章整体结构严密、紧凑、浑然一体，增强文章的说服力和感染力。谋篇布局　　1.注意篇章结构，合理布局　　　开始部分（Openingparagraph）----说出文中的要点、核心问题。　　　正文部分(Bodyparagraphs)----围绕主题开展叙述、讨论。　　　结尾部分（Concludingparagraph）----对全文的总结和概括。　　要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，除去与主题无关的内容。　　2.确定主题句　　主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。写主题句应注意以下几点：　　（1）归纳出你要写的文章的几个要点；　　（2）提炼出一句具有概括性的话；　　（3）主题句应具有可读性，能抓住、吸引读者。表达内容重点突出，重点突出是文章有逻辑性、行文　　　　连贯的前提。提炼主题后，文章就有了贯穿的主线，当文章各部分都努力突出表达这一点时，就　　　　凝聚出一种力量。而且，英文写作推崇的就是开门见山，直截了当。　　重点要清楚：　　例文：Manypeopledieoftrafficaccidentseveryyear．Carelessdriversaretoblameformosttrafficaccidents．Theybringendlesspaintomanyfamilies．　　修改：Trafficaccidentsnotonlygetagreatmanypeopleinjuredorkilled,butalsoresultinpropertyloss．Breakingtrafficlawandregulationsiscitedasmajorfactorscausingtheincreasingnumberoftrafficaccidents，suchasspeedinganddrivingafterdrinkingalcohol．　　分析：对比两段文字，不难发现，原文对于车祸给家庭带来了哪些危害，以及司机是由于怎样的原因才导致了车祸的发生都没有介绍，所以读起来感觉不知道作者要写什么。而提炼主题后，文章的思路、脉络很清楚。结构要紧凑：　　有的考生，用短小的单句较多，显得较松散。有的考生写的句子虽然长，但有效信息量不大，显得呆板、拖沓。要使短文联贯就必须学会紧缩句子，用排比、递进、平衡等等手法，或用并列句、复合句，在一句中表达较多的内容。例如，高考题表格右栏的三行文字，三个要点仅用一句话就能表达得淋漓尽致：Ontheotherhand，40%thinkthatfees\nshouldbechargedbecausetheyneedmoneytopaygardenersandotherworkers，andtobuyplantsandyoungtrees.　　例文：IoncehadadreamthatonedayIcouldtravelaroundChina．AtthattimeIwasonlyalittlegirl．NowIamanadult．Icanturnitintoreality．Iwillbeginmytripfromourcapital，Beijing．　　修改：IhavedreamtoftravelingaroundChinasinceIwasalittlegirl．Todaymydreamwillcometrue!Iamplanningtostartmytripfromourcapitalcity-Beijing．　　分析：第一句就说明重点是mydream，而原文的处理上，没有顺着dream这条线走，转到了我的年龄变化，行文不够紧凑。改后，主线十分清晰、突出。逻辑顺序要排列正确　　段落内部的句子应根据语意，按照一定的逻辑关系凝聚在一起。从而使段落条理清晰，衔接自然流畅。只有这样，读者才能跟上作者的思路，有效地获取文中信息。　　以时间先后或者以地点方位的顺序，先左后右，先上后下，先近后远等顺序展开描述，给人以自然连贯之感。这种方法常见于对事件的叙述，以及分步骤的说明文中。　　例文：Yesterdaywasoneofthoseawfuldaysforme．Inthemorning．Ididn’thearmyalarmclockandarrivedlateforwork．ThenIforgottoattendanimportantmeetingwithmyboss．Atlunchtime．Ileftmypurseonabusandlostallthemoneythatwasinit．WhenIgothomeafterwork．Icouldn’tfindmykey．Asaresult，Ihadtobreakawindowtogetintomyapartmentandcutmyhand．　　分析：这段文字的第一句点明了主题，接下来用相关的过渡词按照时间顺序串连起来，一段说明Yesterdaywasanawfulday的条理清晰、自然流畅的语段就形成了。　　以认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识：或以主次轻重的逻辑性为序，排列事实或者论据。让读者有个很清晰的主次关系的区分，从而使文章脉络自然连贯。　　例如：写一篇介绍白山宾馆的文章(07年全国卷)想一想，“宾馆设施、价格和位置”应该按照怎样的顺序排列能够在逻辑上连贯一致呢?　　Thehotelhasanideallocation，Only500meterstotheentranceofthemountain．Ithas20singleroomsand15doublerooms．all、withhotshowers．Thepriceisveryreasonable：100yuanperdayforasingleroomandl50perdayforadoubleroom．ItprovidesdifferentkindsofservicesincludingthreemealsadayinthedininghallwithchoicesbetweenChinesefoodandWesternfood，coffeeandteainthecafééandaswimmingpoolopenalldayfreeofcharge．　　分析：从表及里、由浅入深来看显然应该是应该按照“位置，价格、设施”的逻辑顺序来排列。句式和过渡词要灵活使用　　过渡词是句子之间的“粘合剂”，在联系上下文方面起着重要作用。若使用得熟练和巧妙，能使整篇文章上下衔接自然、层次清晰。另外，使用恰当的句式结构能突出文章的节奏。2002年高考书面表达中，不少考生一开始便写“60%ofthestudentsareagainsttheideaofentrancefees.”显得很唐突。如果加上“Opinionsaredividedonthequestion.”或“Studentsareheatedlydiscussingthequestion.”与上文就比较联贯，过渡自然。提到相反意见时，加上“Ontheotherhand”就很恰当。常见的过渡词语还有：asaresult，atlast，atpresent，inaword，inthemeantime，ingeneral，Ithink，等等。\n　　看看下面这段话：　　Therearemanydifferentformsofexercisestomeetdifferenttastes．Forexample，thosewhoenjoycompetitivesportsmaytakeupballgames．Foranotherexample，ifpeopleprefertoexercisealone，theycanhavearunortakeawalkinthemorningorintheevening．Besides，peoplecangoswimminginthesummerandgoskatinginthewinter．Inshort，nomatterwhattheirinterestsare，peoplecanalwaysfindmorethanonesportsthataresuitableforthem．　　分析：forexample，foranotherexample，besides，inshort这些过渡词把句子从语义上连接起来，形成一个有机的整体，读起来犹如行云流水，自然酣畅。所以别忘了平时潜心研究好文章是如何使用过渡词的，以便提高自己的体会不同的句式结构的节奏感。　　例文：Everybodyknowstherearefourseasonsinayear．Theyarespring，summer,autumn，andwinter．Andeveryseasonisnotthesame．Buthaveyoueverthoughtthatonepersonisjustlikeonekindofseasoninyourlife?Inthisway,therearefourkindsofpersonsinourlives．Doyouknowwhotheyare?Letmetellyou．　　修改：Eachyear,theseasonsfollowthesamepath：spring，summer，autumnandwinter．Inthesameway，eachlifeismadeupofdifferentpeople，accompanyingusonourlifejourney．　　分析：原文中都用了简单句，显得拖沓、冗长，相互间的联系不够明显。修改后上文是“每年对四个季节”，下文是“人的一生对四类人”，中间用inthesameway连接，形成了一种平行结构，使文章显得整齐、关联明确。易错点点拨：写作无思路：　　不少同学由于考试时间紧，尤其是到写作部分时发现时间不多了，于是省略审题和构思的步骤，写一句算一句，以为这样能省时间。但是实际上，这一过程的省略往往造成整篇文章的严重失败：要点遗漏、逻辑混乱、跑题严重，更谈不上选择好词好句了。句子错误多：　　有不少同学的书面表达，粗看起来要点、段落齐全，但是阅读中发现每个句子都或多或少存在错误，严重降低了书面表达的语言质量。熟悉并掌握形成完整句子的基本框架结构。我们知道，单词、语法是学习、掌握和运用语言的基础，然而只靠它们拼凑句子是远远不够的，耗时费力不说，拼凑出来的也多是汉语式的英语，很不地道。因此，平时必须牢记所学过的“固定搭配”及“词组句型”，并会活用。写句子要注意以下几点：（1）主谓要一致；（2）正确使用动词的时态、语态、语气；（3）名词的格要与代词的格一致；（4)句子结构成分完整，特别注意不要漏掉或添加成分。书写不合格：　　句子开头首字母要大字，句末要使用正确的英语标点符号。不少考生写的“h”与“n”高矮一样，“t”与“f”形状不分，“r”与“v”\n难以辨认。有的考生大写字母写得不大，小写字母龙飞风舞。对这些问题，必须杜绝。一些考生写得字又小又挤，有的字写得吊在试卷上端，显得很不平稳，字体大小很不均匀，或写得歪歪斜斜。这些都给阅卷者较差的印象。根据阅卷给分细则，字迹潦草难以辨认的要降一档次，这就意味着失去了四、五分。整体美观的答卷应该单词大小适当，全文布局合理，留足天、地、边，笔芯粗细也适中，字迹秀丽。这样的试卷得分时会有“正效应”现象。