初中语文中考模拟试卷.DOC 8页

初中语文中考模拟试卷一、积累与运用（20分）1、请你向王老师推荐一本书，说明推荐理由（2分）（不超过50字）2、古代诗人在诗词中常用“路”来烘托意境，如屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。冯梦龙“路遥知马力，日久见人心”。请另举两句以“路”来烘托意境的诗词名句（2分）①②3、依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（）（2分）①小说中的典型形象，虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。②出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是责怪别人，责任。③这几个月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人的好作品。A、原形推托夸奖B、原型推脱夸奖C、原形推脱夸耀D、原型推托夸耀4、根据下列句子的语境，写出两个适用于句子横线处的谚语、歇后语、俗语或成语均可（2分）所谓科学，就是要弄清事物的真相。是什么就是什么，不是什么就不是什么，，容不得胡说乱讲。①②5、选出下列没有语病的一项（）（2分）A、当地的一位工人向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏价值。B、文章的中心思想确定之后，还要根据中心思想的需要认真的组织、选择材料。C、血液是运送生命物质的长河，一旦有病毒、细菌等侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。D、青年人要把精力集中在学习、工作方面，不要因沉溺网络而浪费过多的时间，影响自己的成长。6、按要求仿写（2分）日常生活中常见以人体部位为喻的词语取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。如考试已迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距离极近之义，形容事情已经到了极紧急的关头。请参照示例，仿写一句（要求用“眉睫”以外的例子）7、对联运用（2分）①上联：学海扬帆，驶向真理彼岸。补写下联：②在不改变字词的前提下，请调整下联的顺序，使上下联对仗工整。上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色。下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。调整后：8、阅读下面的材料和表格，在横线处填写句子。要求句子表达合理，简明（6分，每处2分）\n一中学学生会对一个年级的学生阅读情况进行调查，结果如下表：内容认同率武侠言情35.1%娱乐休闲32.5%文学历史15.0%时事政治17.4%①调查的结果是这样的：②形成这种认同意味着：③这种状况是否需要改变，请陈述理由：二、阅读与探究（40分）阅读下面的诗，然后回答问题（5分）天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。文章增命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。9、首句以“凉风起”开头，作用是什么？（2分）10、“文章赠命达，魑魅喜人过”一联的深刻含义是什么？有什么普遍意义？（3分）阅读下面的文言文，完成11--15题（10分）晏子治东阿晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道①易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善也，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行②，货赂不至；陂塘③之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库④\n少内。陂池之备，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨⑤，避⑥贤者之路。”再拜。景公乃下席而谢之曰：“子复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人不复与焉。”（刘向《说苑?政理》）注：①改道：改变行事的方法。②不行：不接受、不接纳。③陂（bei）塘：池塘。④仓库：国库。⑤乞骸骨：告老还乡的委婉说法。⑥避：避开，让路。11、请找出文中的一个通假字，并解释。在学过的课文中再举一例（2分）12、下列加点词语解释不正确的一项是（）（2分）A．景公召而数之曰（责备）B．子退而自察也（自我反省）C．景公乃下席而谢之曰（感谢）D．寡人将加大诛于子（处罚）13、下列加点词语的意思，不相同的两组是（2分）（）（）A．陂塘之鱼，以利贫民诚宜开张圣听，以光先帝遗德B．景公迎而贺之曰千里马常有，而伯乐不常有C．东阿者，子之东阿也孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎D．君乃反迎而贺越明年，乃重修岳阳楼14、翻译下列句子（2分）①而君反以罪臣。译②寡人不复与焉。译15、下列对文章的理解，正确的两项是（2分）（）（）A．文中反映了晏子前后两次治理东阿的经历。第一次他“治而乱”，所以受到景公的责怪；第二次治理东阿，他“改道易行”，取得很好的业绩，所以得到景公的赞赏。B．文中反映了晏子前后两次治理东阿的经历。第一次他恪守职责，廉洁自律，一心为民，却遭到景公的责怪；第二次治理东阿，他“改道易行”，采取广征多敛、少向国家交纳赋税的策略，结果得到景公的赞赏。C．文章主要通过晏子与齐景公的对话描写，委婉地批评了齐景公偏听偏信，不做实际调查研究的做法，表现了晏子高超的说话才能。D．文章主要通过晏子与齐景公的对话描写，赞扬了齐景公赏罚分明、爱护人才的做法，同时也赞美了晏子敢说敢为的优秀品质和治政的才能。阅读下面新诗，回答问题（5分）断章卞之琳你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦16、有人说这是一首情诗，文学批评家则认为诗中表现了一种被别人或被社会当作装饰物的悲哀。而诗人自己对这两种说法却不以为然，那么你认为这首诗写什么？（2分）\n17、诗中出现的小桥、明月、梦等意象都是古代诗词中常见的，且节奏感强，对举工整，颇具中国古典诗词的艺术形式。“看”和“装饰”、“窗子”与“梦”联系起来，又使前句与后句的主体和客体发生位移，似乎想告诉人们：（3分）阅读下面现代文，完成文后各题（20分）画册、故事、电影，所有幼年的教育告诉我──老虎是个坏东西。因为不想看见老虎，连心爱的动画片也不敢去看了。外公一再保证：今天的没有老虎。糟糕，又跳出一只嘴巴血红，不讲道理的傻老虎！它伸爪子，撅屁股，尾巴来回扫，威风地跳来跳去，发出呜呜长鸣。照例来了一只洁白的羊羔。我神昏气短，缩在座椅里。它无忧无虑走向老虎。我转过身，看着放映孔里旋转的光柱。吃掉了吗？”我浑身发抖，“吃掉了吗？”“吃掉了。”外公说。回过头来，老虎正得意洋洋逼向羊羔。我又扑到椅背上。外公说了二十遍“真的吃掉了”。前后左右的邻座也保证：“是吃掉了。”我回过头来。森林里鲜花盛开，百鸟鸣唱。“我要回家，我要回家。”一直吵到邻座们气愤了，外公只好携着我离去。他忧心忡忡：“这么胆小，长大了有什么用呢？”为了让我勇敢，爸爸妈妈残忍地拖我去动物园看老虎。我决一死战，闭上眼睛。“老虎不可怕。你看一下。”“只要看一下！”“要不我们就等下去。等到你哪天肯看了，我们再回家。”天知道，我多么厌恶、想吐！备受迫害的我！睁开一只眼睛，看了！扭头就跑。铁栅栏深处有一个乌黑的方穴，拖出来一条大于猫腿一千倍的后腿。又脏又潮，自暴自弃，绝望的大后腿。老虎！最恶心！最难看！老虎！良心烂透！一直到十五岁那年，我才真正看到了真正的虎。到闽北山区，我首先就问山里人：“这儿有老虎吗？”“老虎？可惜现在不多了。”他们满脸缅怀神圣事件的表情。“老虎，会吃人的！”我说。“不，你不害它，它不会来吃你。”山里人说，“难得有吃人的虎。它们喜欢偷猪吃。”山里人好像巴不得有老虎来村里偷猪。那样可以整夜点起火把，妇女们聚在村中心，从小到老的男人围着村子跑动、喊叫。火把的龙向着深夜的高山峻岭示威。山上的老虎仿佛心领神会，好久不来拖猪。老虎不来，山里人竟有些寂寞。山里有了老虎，便有了生与死的种种情趣。山里人最喜欢讲他们遇到老虎的经历。那种兴奋，那种自豪，仿佛得到荣誉。冬月清澈，白雪遍地。打着手电筒走路，危险比点火把的大。迎面看见有人打着手电过来，近在咫尺了，才从黑暗中显出狰狞的虎头，一双金亮的圆眼睛！彼此都误会了，以为遇见了同类。\n停下来，双方都珍惜生命。这时候不能喊，不能奔，脚趾一点儿一点儿移向路边，彬彬有礼地、贴着草木，蛇一样地溜过去。老虎站在那儿，动它的脑筋。一会儿，它低下头来，继续赶路。有时遇到好奇心强的老虎，会掉转头来跟着人走。要非常非常坚强，才能保持正常的步子走回村里再昏倒。往往是忍不住又跑又喊，激起老虎追逐猎物的本能，一直扑逗到人气绝身亡。就是老虎不扑来，狂呼乱叫奔进家门，气一松，暴出浑身大汗，倒地便死。这种恐惧强烈地刺激着山里人的心。大白天走路也感受到广阔的危险感。枯树怪石荒草。生命在热血中涌动，晨星暮日，荡涤胸怀。猎虎的人从江西、浙江过来，山里人讨厌他们。“为了钱，什么都不放过啦！”然后唾一口，把脸板紧。猎人被虎吃了，山里人感到自豪，又有点怜惜：“我们山里的虎啊！”我听了许多关于老虎的事。老虎不住在树林里。它们极爱清洁，闻不惯兽类的气息，受不住落在头上的鸟粪、虫子。它们住在茅草覆盖的山岗上，到很远的地方狩猎，在溪流里沐浴。干干净净的老虎走到长风拍打的山岗顶上，等待明月从东方升起。鹅黄的月儿从高高山岗下群山的海洋里露出来，光辉冲散星斗。老虎发出渴望的、忧郁的长鸣，通过风送向月儿，催促圆满的月亮从地上跃起。这是孤独的男子汉在呼唤永远不来的情人。我开始盼望见到老虎。山里人传染给我这份奇怪的愿望。只要是诚心的愿望，大自然一定会听到。秋天来啦，山坡上盖满黄叶，红树、绿树在干燥的空气中劈啪拍手。阳光是凉凉的金色。秋天，砍柴的季节。一握粗的杂木敲上去梆梆响。梆声沿着山谷好听地跑远。我贪心地砍倒一棵棵落尽树叶的小杂木。我眼前金灿灿的秋色突然聚成一团，在黄叶盖满的坡顶上无声无息地移过。透过疏疏的杂树灌木，星星般耀眼的红浆果向两旁分开。柴刀栽进厚厚的落叶下，一只年轻的虎站在不到五米远的坡上。斜阳从它背后照来，它被明亮的火焰包围，颀长优美的身子呈现在我眼前。它停下来两秒钟，一只前足停在空中。它侧首看了我一眼，似乎感到意外。金色的目光溶在一起，飘过一绺嫣红的烈焰。就看了这短短的一眼。人类最美的目光都死了。静静的、威严的、穿心透腑的、超然的一眼。它转过头，踏下前足，走向太阳。一身富贵光亮的皮毛，棕色的横纹随着步子流水般滑动。爽白的天空把每一丝虎毛映衬得清清楚楚。像无形无具的梦，消失了。我沿着山坡狂奔下去，血液在全身蒸腾。激情脱去沉重的躯壳，裹着我轻盈地滑翔，哽咽堵塞了喉咙──我受到了真正的蔑视！仅仅两秒钟！人的骄傲颓然倒地。这轰顶的刺激炸开一片崭新的欢喜狂悦。大自然用两秒钟告诉我，人可以夷平山川，制造荒凉，掏空地球，但是依然侵犯不了它的自由！这肃然起敬的、无法驾驭的自由！彻骨的幸福倾倒下来。从此以后，没有一个人能用蔑视来伤害我了，绝对没有了！老虎光艳夺人的美目敌御四方。我飞奔回村，跃进家门，彻底欣慰地扑到床上，每根骨头、每块肌肉都在发抖──啊，我见到了老虎！18、给下列字注音（2分）撅颀嫣栅19、解释下列词语在文中的含义（2分）\n缅怀荡涤20、在本文中，作者以诗意的语言描绘了心中的大自然，在充满了人的喧嚣和贪欲的世界上，那是一方净土，是一个充满了和谐、自由、力量和美的精神家园。在本文中，作者讲述了“我”和老虎之间的故事，贯穿整个故事的线索是什么？（2分）21、为什么“我”不想看见老虎，还认为“老虎！最恶心！最难看！老虎！良心烂透”？（2分）22、“一直到十五岁那年，我才真正看到了真正的虎。”一句在文章的结构上起着什么作用?这句话的言外之意是什么？（4分）23、为什么山里人对老虎已经不多了的现状感到惋惜？（2分）24、为什么老虎“短短的一眼”能够让“人类最美的目光都死了（2分）25、在“我”与老虎不期而遇，且相去只有数米时，老虎竟无意伤害“我”，而是“看了我一眼”，然后，“转过头，踏下前足，走向太阳。”由是作者说：“大自然用两秒钟告诉我，人可以夷平山川，制造荒凉，淘空地球，但是依然侵犯不了它的自由！这肃然起敬、无法驾驭的自由！”上述文字让你感悟到些什么？（4分）三、表达与交流（60分）社会实践（10分）26、请你用100字左右续写出你对下面观点的看法（4分）两位诺贝尔奖得主对当前教育成功与否有如下的观点：其中一个认为学生在校学得扎实，基础牢靠，就是成功的教育。另一个认为学校的目标始终应该是：学生在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是一个专家。续写：27、魏青刚是“2005年感动中国十大人物”之一，给他的颁奖词是：沧海横流方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险\n面前，他根本不需要选择，因为这瞬间的动作源自内心的品质。他从人群中一跃而起，又悄然地回到人群中去。他，是侠之大者！如果你校邀请魏青刚作报告，并让你作主持人，请你写一段开场白（3分）28、阅读下面材料，完成后面的题目（3分）提起公诉是侦查终结以后的诉讼阶段，是指检察院对公安机关移送案件或免于起诉的案件，以及自行侦查终结的案件进行审查，决定是否应向法院提起诉讼，把被告人交付法院审判的一种诉讼活动。在横线上填空，说明“提起诉讼阶段”的全过程（1）公安机关移送案件或，。↓↓检察院进行审查↓↓法院审判或。（2）“决定”者是指。作文（50分）我的眼睛和耳朵是为认识别人，倾听别人；我的脚是为走近别人；我的手是为帮助别人，牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人，爱别人。说真的，若没有别人，我还能成为我吗？“是啊”若没有别人，我还能成为我吗？生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己呢？请以“自己与别人”为话题。写一篇文章（1、题目自定。2、文体不限。3，立意自定。4、不少于600字）参考答案1、略2、略3、B（原形：指原来的形状，本来面目；原型：指原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。夸奖：使用对象是别人；夸耀：使用对象是自己。）4、⑴丁是丁，卯是卯（2）实事求是（3）山顶滚石头——石打石（实打实）5、C、（A、结构混乱，将“了”改成“的”语序不当，B、将“组织、选择”互换D、重复，删去“过多的”）6、示例（1）复习到现在，总算有点“眉目”了，取眉目于人体头部最上面之义，喻指事物开始有头绪了（2）儿子是妈妈的“心肝”，取“心肝”是人体极重要的器官之义，喻指儿子是妈妈最亲近、最疼爱的人。\n7、（1）书山寻径，登临知识峰巅（2）扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。8，（1）武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。（2）相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。（3）需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负历史的重任。9、以“凉风”起兴自然引出对李白的怀念，“凉风”为全诗奠定了凄凉、悲苦的感情基调；10、前一句是说文才出众者往往遭遇坎坷，后一句隐喻李白流放夜郎是遭小人陷害。这两句表现李白身世的同情；这两句诗中议论道出了自古以来才智之士共同的悲剧命运，是对无数历史事实的高度总结11、“属”同“嘱”吩咐、嘱咐；属予作文以记之。12、C13、．BD）14、可是您反而因此怪罪我。我不再干涉你了。15、BC16、意思重在相对上，世间的人物、事物都是息息相关，相互依存，相互作用的。17、不要被世俗的观念所束缚，斤斤计较于小是小非，或是一时的得失哀乐。18、jueqiyanzha19、略20、“我”对老虎的感情变化。21、在传统的文化积淀中，虎是凶恶可怕的，是人类的敌人。（或：画册、故事、电影，所有幼年的教育告诉我──老虎是个坏东西。）22、过渡我十五岁以前看到的是被人类丑化、被人类禁锢的老虎，而不是大自然中的光焰夺人的美虎。23、因为“山里有了老虎，便有了生与死的种种情趣”；缺少老虎，山里人生活中便缺少了这种情趣，“老虎不来，山里人竟有些寂寞”。24、因为那一眼是“静静的、威严的、穿心透腑的、超然的一眼”，它让人的骄傲颓然倒地，让人们对老虎扭曲的认识得到彻底校正，从而产生一种崭新的欢喜狂悦之情，一种彻骨的幸福之感。25、人类文化观念存在失误（或：人们从小给孩子灌输的“老虎是个坏东西”的观念是错误的）；感悟天地自然，体察物性，那是需要与大自然和谐一体的，也需要摆脱人类文化所带来的异化，更需要有一颗非同常人的心灵，那就是：博大、宽厚、仁慈、灵性、诗意、趣味和纯美。（只要答道其中任何一点均可得满分）26、略27、示例：谁说人情冷漠，从魏青刚身上我们感受到了人性的光辉；谁说情感淡漠，从魏青刚身上我们体验到了人格的魅力。魏青刚，时代的骄傲，我们学习的榜样，他就像高直、挺拔的路标，指引着我们前进的方向。同学们，让我们用热烈的掌声欢迎魏青刚先生为我们作报告！28、（1）免于起诉的案件、自行侦查终结的案件；免于起诉。（2）检察院作文参照中考评分标准