牛津初中英语 情态动词中考专题 33页

初中英语情态动词用法详解【情态动词知识梳理】情态动词有具体的词义，但也同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语，另外情态动词没有人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。【情态动词的基本用法】1.can的基本用法：⑴表示体力或智力上的能力，即“能够，会”，可与beableto转换。例：HecanspeakEnglish.=HeisabletospeakEnglish. —Canyouplaybasketball? —No,Ican’t. 如果表示将来具备的能力，要用willbeableto。例：IfIhaveagoodsleep,Iwillbeabletodotheproblem. ⑵表示许可，主要用于口语，书面语一般用may。例：—Canwegohomenow,please? —No,youcan’t. Youcanonlysmokeinthisroom. Youcan’tkeepthelibrarybooksformorethanamonth. ⑶表示“可能”，与may同义，但一般用在疑问句中。例：Whatcanhepossiblywant?在否定句中，否定形式can’t表示推测“不大可能”。例：Anybodycanmakemistakes. Thenewscan’tbetrue. 与第一、二人称连用时，还可以就可能的解决问题的方式或可能的行为提出建议。在这里，也可用could使语气婉转。例：Can/Couldwemeetagainnextweek? 下周我们可以再见面吗？—Whatshallwedo? 我们怎么办呢？—Wecan/couldtryaskingLucyforhelp. ——我们可以请露茜帮忙试试看。Youcan/couldhelpmewiththecooking. 你可以帮我做饭。2.may的基本用法:⑴表示“许可”，用can比较口语化。例：Youmay/cancomeifyouwish. 如果你想来，你就来。Youmaynotpickflowersinthispark. 本公园内不许摘花。（maynot表示按规定不许可，如果用mustn’t则表示说话人不许可。）—MayIsmokehere? 我可以在这里抽烟吗？—No,youmustn’t. 不行。（mustn’t表示明确的禁止。）\n⑵肯定句中表示推测，“可能”。例：Itmayraintomorrow. 明天可能会下雨。Thenewsmaynotbetrue. 这个消息可能不会是真的。注意：如果在疑问句中表示“可能”，通常用can。例：Canitbetrue? 那会是真的吗？Whocanhebe? 他究竟是谁呢？⑶【注意】：—MayI/we……？—Yes,youmay./—No,youmustn’t. 3.must的基本用法:⑴表示必须，强调说话人的主观意志。例：Imustgonow,orI’llbelate. Youmustbeherebyteno’clock. 【注意】：表示“必须“时，must的否定式为needn’t，或don’thaveto,而不是mustn’t。也就是：—MustI/wedoitnow？—Yes,youmust.—No,youneedn’t/don’thaveto. 例：—MustIgowiththem? —No,you. ⑵表示推测，一般只用于肯定陈述句,表示非常肯定。例：Shedidn’tlookatme.Shemustbeangry. 她不朝我看，一定是生气了。HeisgoodatEnglish.Hemustknowtheword. 他英语好，准知道这个词。YoumustbeMr.Jones. 想必您就是琼斯先生吧。4.haveto的基本用法：haveto可视为情态动词，但它与其他情态动词在用法上稍有不同。其他情态动词没有人称和数的变化，而haveto却有人称和数的变化，要视主语的不同而变化。例：I/You/We/Theyhaveto….He/She/Ithasto….Youdon’thaveto….Doesshehaveto…?haveto=havegotto，意思是“必须，不得不”。和must不同之处：must强调主观需要haveto强调客观需要。例：Sorry,Ihavetoleavenow. 对不起，现在我得走了。I’vegottogotoameeting. 我得去参加一个会议。Willhehavetoworkdeepintothenight? 他将不得不工作到深夜吗？5.need的基本用法：need的基本词义是“需要”，它既可作情态动词，又可作实义动词。⑴need用作情态动词时，只用于否定句和疑问句。它只有一种形式，后接动词原形。\n例：Idon’tbelieveyouneedworry. 我相信你没有必要焦急。—Needwegososoon? 我们需要这么早就去吗？—Yes,wemust./No,weneedn’t.  是的，必须。／不，不必。SoIneedn’ttellhim,needI? 所以我不需要告诉他，对吧？请比较以下两句话的不同意思：Youneedn’tbuythecoat. 你没有必要买那件外衣。（你还没买）Youneedn’thaveboughtthecoat. 你没有必要买这件外衣的。（而你却买了）【注意】：—NeedI/we……？—Yes，youmust./—No,youneedn’t/don’thaveto.⑵need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化。如果人作主语，一般后接带to的动词不定式。即needtodosth；如果物作主语，一般后用needtobedone或needdoingsth。例如：Ineedtolookupthiswordinthedictionary. Mywatchneedsmending/tobemended. 我的手表需要修理了。Wedon’tneedtoworktoday. (=Weneedn’tworktoday.) Doesheneedtogorightnow? (=Needhegorightnow?) 6.hadbetter的基本用法：hadbetter常略作’dbetter。现代语法认为它是一个助动词，因为它后接不带to的动词不定式。hadbetterdosth意思是“最好做某事；还是做某事比较好”。例：You’dbettergetsomesleep. 你最好睡一会儿。You’dbetternotdothatagain. 你最好别再做那件事。Whathadwebetterdonow? 我们现在怎么做才好呢？Hadn’twebettertellherthetruth? 我们是否最好不告诉她真相?【注意】：You’dbetter….表示劝告或委婉的命令，对长辈不宜使用。7. could,should,would,might表示推测：①.must多用于肯定句中表示把握性极大的推测,意思为“一定、肯定”。如:Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired.你已辛苦工作一整天了,一定累了。Thebookmustbehis.Hisnameisonthecover.这本书一定是他的,封面上写着他的名字。【注意】must不表推测时,在肯定句中意思为“必须(强调内在的职责)”,在否定句中意思为“不许、禁止”,以它开头的疑问句否定回答常用needn’t或don’t(doesn’t)haveto。如:Wemustobeythetrafficrules.我们必须遵守交通规则。Carsmustn’tbeparkedhere.此处严禁停车。—Mustwehandinthepapersthisweek?我们必须本星期交论文吗?—No,youneedn’t.不,你们不必(本星期交)。②.can/could多用于否定句、疑问句或感叹句中表示推测、怀疑,两者在时间上没有差别。用can时不相信的程度更强一些,can’t常常译为“不可能”。如:Themanunderthetreecan’tbeTom.He’sgonetoEngland.这个人不可能是Tom,他已经去英国了。\nCanitbetruethathewasfooledbyafive-year-oldboy?他被一个五岁的孩子愚弄了,这能是真的吗?Couldthisbeanexcuse?这会不会是个借口?Howcanyoubesocareless!你怎么这样粗心!③.may/might多用来表示把握性不大的推测,意思为“也许、可能”,might比may的把握性更小一些。maynot在否定句中常常译为“可能不”。(注意区分“不可能”与“可能不”在把握性大小上的差异。)如:Mr.WangmayknowProfessorLi’stelephonenumber.王先生也许知道李教授的电话号码。ThismightbethekeyTomhasbeenlookingfor.这可能就是汤姆一直在找的钥匙。Shemaynotbetheretoday.今天她可能不在那儿。下面我们将结合情态动词的考点来学习和在掌握它们的用法：考点一：can，may，must等情态动词在陈述句中的用法：1.can的用法：（1）.表示能力、许可、可能性。表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它。如：Shecanswimfast,butIcan’t.她能游得很快，但我不能。Icanseewithmyeyes.我用眼睛看。（2）.表示许可，常在口语中。如：Youcanusemydictionary.你可以用我的字典。（3）.表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。如：Canthenewsbetrue?这个消息会是真的吗？—Canitbeourteacher?那个人有可能是我们老师吗？—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.不可能。咱们老师正在游览长城呢。【例题】—IthinkMissGaomustbeinthelibrary.Shesaidshewouldgothere.—No.She__bethere,Ihavejustbeenthere.　A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.wouldn’t【解析】根据下文“我刚去过那儿”可知，应为“不可能”，can’t表示推测[答案]A2.could的用法：（1）.can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。如：Hecouldwritepoemswhenhewas10.他十岁时就会写诗。\n（2）.could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。如:Couldyoudomeafavour?你能帮我个忙吗？—CouldIuseyourpen?我能用一下你的钢笔吗?—Yes,youcan.可以。（注意回答）3.may的用法：（1）.表示请求、许可，比can正式，如：MayIborrowyourbike?我可以借你的自行车吗？Youmaygohomenow.现在你可以回家了。【例题】—_______IborrowyourMP3?—Sure.Hereyouare.A.MayB.ShouldC.MustD.Would【解析】在此处表示请求，意为“做……可以吗”。　答案：A(2).表示推测，谈论可能性，意为“可能，或许”，一般用于肯定句中。如：Itmayraintomorrow.明天可能会下雨。Shemaybeathome.她可能在家呢.(3).may的过去式为might，表示推测时。可能性低于may。如：Heisawayfromschool.Hemightbesick.他离开学校了，可能是他生病了。(4).表示希望、祈求、祝愿，常可译为“祝愿”。通常是用may+主+V例如：Mayyouhaveagoodtime.祝你过得愉快。Mayyoubehappy!祝你幸福！Mayyousucceed！祝你成功！4.must的用法：(1).must表示主观看法，意为“必须、一定”。如：YoumuststayhereuntilIcomeback.在我回来之前你必须呆在这儿。MustIhandinmyhomeworkrightnow?我必须现在交作业吗？(2)其否定形式mustn’t表示“一定不要”“千万别”“禁止,不许”.如：Youmustn’tplaywithfire.你不许玩火。Youmustn’tbelate.你一定不要迟到。（3）对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’thaveto.如：—MustIfinishmyhomework?我现在必须完成作业吗？—No,youneedn’t.不，你不必。(4)must表示有把握的推测，用于肯定句。如:Thelightison,sohemustbeathomenow.灯亮着，他现在肯定在家。注意其反意问句的构成形式：\n　当must表示肯定的判断、推测时，其反意疑问句要用实际问句的助动词来构成。如：Shemusthaveseenthefilmbefore，hasn’tshe?(注意反意疑问句的后半部分)YoumusthavemetuncleWangintheshopyesterday，didn’tyou?(注意反意疑问句的后半部分)5.need的用法：（1）.need表示需要、必须，主要用于否定句和疑问句中，其否定形式为needn’t，意为“没有必要，不必”。用need提问时，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’thaveto。如：—NeedIstayhereanylonger?我还有必要留在这儿吗？—Yes,youmust.是的。—No.youneedn’t/don’thaveto.不，你不必。(2).need还可以作实义动词，此时有人称、数和时态的变化，如果是人作主语后边多接动词不定式。如：Ineedtodoitrightnow.我需要马上做这件事。Heneedstolearnmoreaboutthegirl.他需要多了解那个女孩。如果是物作主语，一般用needdoing与needtobedone这种情况下应注意两点：①.主动形式的动名词doing具有被动的含义；②.该动名词可以改为其动词不定式的被动形式而句子的意义不变。例如：.Thedoorneedspainting.=Thedoorneedstobepainted.那扇门需要油漆一下。Yourcarneedsmending.=Yourcarneedstoberepaired.你的车需要维修了。6.dare的用法：dare意为“敢、敢于”,用法近似于need，有两种词性：（1）dare作为情态动词，多用于否定句、疑问句或条件句中，无第三人称单数形式，只有一般现在时和一般过去时。如：Darehetellthemwhatheknows?他敢告诉他们所知道的情况吗？Idaren’taskher–willyoudoitforme?我可不敢问她，你能帮我问问吗？（2）dare作为实义动词，此时有人称、数及时态的变化。如：Hedoesn’tdaretobreakhispromise.他不敢食言。注意：在口语中，dare的各种形式常与不带to的不定式连用。如：DoyoudaretellherwhatIsaid?你敢告诉她我说的话吗？Ididn’tdarelookathim.我不敢看他。7.shall的用法：shall表示征求对方意见（多用于第一、三人称），如：Shallwegooutforawalk?我们出去散步好吗？在英语中，我们可以用其他多种方式提出我们的建议或征求对方意见。\n(1).用“Let'sdo...”来提出建议。如：Let'sgoforawalkaftersupper.(2).用“What/Howabout...?”来提出建议；about后接名词或动词ing形式。如：Whatabout/Howaboutadrink?Whatabout/HowabouttakingTomwithus?(3).用“Whynot...?”来提出建议，表示“何不……”not面后接动词原形。“Whynot...?”实际上是“Whydon'tyou/we...?”的简略形式。如：Whynotmeetattheschoolgateateight?Whydon'twestayhereanotherday?(4).用“Wouldyoulike...?”来提出建议，意思是“你想要……吗?”Wouldyoulike后可接名词或不定式。如：Wouldyoulikeacupoftea?　Wouldyouliketogoandseeher?因此，如果我们说：“去游泳好吗?”英语中可有这样几种表达法：Shallwegoforaswim?　Let'sgoforaswim，shallwe?　Whatabout/Howaboutgoingswimming?　Whynotgoforaswim?　Wouldyouliketogoforaswim?　Whatdoyouthinkofgoingforaswim?8.should的用法：（1）.should意为“应该”，可表示劝告、建议、义务、责任等。如：Weshouldprotecttheenvironment.我们应该保护环境。（2）Shouldhavedone表示对过去动作的责备、批评。如：Youshouldhavefinishedyourhomework.你应该已经完成作业了。（事实上你没有完成。）9.will的用法：will表示意愿、意志、打算，可用于多种人称。如：IwillhelpyouifI’mfreethisafternoon.今天下午如果我有空，我就会帮你。注意：1、will在therebe句型中的形式及其句式变换。由于“一般将来时”的结构可以用“will+动词原形”来表示，所以therebe句型的一般将来时的形式就是therewillbe。（一定不能说therewillhave）例如：Therearemanystudentsinourschool.→Therewillbemanystudentsinourschool.Therewillbeasportsmeetingnextweek.一定不能说：Therewillhaveasportsmeetingnextweek.2、will与begoingtodosomething区别：①.begoingto表示近期、眼下就要发生的事情，will表示的将来时间则较远一些，如：Heisgoingtowritealettertonight.Hewillwriteabookoneday.\n②.begoingto表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情。Heisseriouslyill.Heisgoingtodie.Hewillbetwentyyearsold.③.begoingto含有“计划，准备”的意思，而will则没有这个意思，如：Sheisgoingtolendusherbook.Hewillbehereinhalfanhour.④.在有条件从句的主句中，一般不用begoingto,而多用will,如：Ifanybeastscomesatyou,I'llstaywithyouandhelpyou.10.hadbetter的用法：　hadbetter意为“最好”，没有人称的变化，后面接不带to的不定式，其否定形式为：hadbetternot。如：Wehadbettergonow.我们最好现在就走。Youhadbetternotgivethebooktohim.你最好不要把这本书给他。考点二：含有情态动词的疑问句的回答:1.对may引出的问句，可以有下列回答方式：Yes,youmay.Yes,ofcourse.　Yes,certainly.　Sure.　No,youmustn’t.No,youcan’t.2.对must引出的疑问句，回答方式为：Yes,…must.No,…needn’t/don’thaveto.3.could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。如:Couldyoudomeafavour?你能帮我个忙吗？—CouldIuseyourpen?我能用一下你的钢笔吗?—Yes,youcan.可以。（注意回答）4.shall引出的疑问句用于第一人称，表示征求对方意见或客气的请求。其回答方式有以下几种：Yes,please.　Allright.　No,thankyou.5.wouldyou…的回答方式有以下几种：Yes,Iwill.(No,Iwon’t.)　Sure.(I’msorry,Ican’t.)　Allright/OK/Withpleasure.　Certainly.(No,thankyou.)　Yes,please.【例题】—WouldyoudomeafavourandpassonmythankstoLily?—________.　A.That’srightB.WithpleasureC.Itdoesn’tmatterD.Notrouble【解析】A.意为“对了”，B.意为“乐意效劳”,C.意为“没关系”D.意为“不费事”。答案：B\n考点三:不同情态动词的否定意义也不同：1.（1）.can’t可译为“不会”，如：Ican’tplaybasketball.我不会打篮球。（2）当句子表推测时，用can’t表达不可能，如：Hecan’tbeill.HeisplayingchesswithTom.他不可能病了，他正和Tom下棋呢。（3）can’t还可用来回答“MayI…?”这样的问句。如：MayIcomein?我可以进来吗？No,youmustn’t./can’t.不，你不能。（4）can’t还可用于固定习语中。can’thelpdoing禁不住，情不自禁can’twaittodosomething迫不及待地要做…如：Shecan’thelpcrying.她不禁大哭起来。Thechildrencan’twaittoopenthebox.孩子们迫不及待地想打开盒子。2.may的否定式为maynot，译成“可能不”，如：Hemaynotbeathome.他也许不在家。3.（1）mustn’t表示不许，不可。如：Hemustn’tleavehisroom.他不许离开他的房间。Youmustn’ttalkinclass.你们不可以在课上说话。　(2)mustn’t也可用于以may表示要求时的否定回答中。如：—MayIstandhere?我可以站在这里吗？—No,youmustn’t(can’t).不，不行。4.（1）needn’t意为“不必”。如：Youneedn’tmeethimunlessyou’dliketo.你不需要见他，除非你愿意。（2）needn’t+have+动词的过去分词，表不需要完成但已完成的动作，暗含时间或精力上的浪费。如：　Youneedn’thaveboughtit.你没必要买它（但你却买了）。5.shouldn’t表示不应该。如：Youshouldn’tfeelsounhappyoversuchlittlethings.对于这种小事，你不应该感到这么不高兴。考点四:情态动词的被动语态含有情态动词的被动语态的结构为：情态动词+be+done(动词的过去分词)。做题时要兼顾情态动词和被动语态这两个方面。如：Youneedn’tgetupsoearlyeveryday.你不必每天都起这么早。Sheshouldn’tspeaktohermotherinthatway.她不应该用那种方式和妈妈说话。MoreandmoretreesmustbeplantedinChina.在中国必须种植更多的树木。Manyofthe\nstarscannotbeseenbecausetheyarefarawayfromus.很多星星我们都看不到，因为它们离我们太远了。考点五:情态动词表示推测的用法:一、“情态动词+动词原形”表示对现在的推测。1、can表示推测时一般用于否定句或疑问句。如：Thatmancan＇tbeherhusbandsheisstillsingle.Whoisknockingatthedoor?　Canitbethepostman?2、must表示肯定的推测，一般用于肯定句中。如：Hemustbeinhisofficenow.MrLimustbeworkingnow，forthelightsinhisofficearestillon.3、might表示推测时不一定是may的过去时，只是表示其可能性较小。如：Themanmaybetheheadmaster.—WhereisMrLi?—Hemightbeworkinginhisoffice.—MayMrLicome?—Hemightnotcomehere.4、Could表示推测时，语气can比要弱，说话者留有余地。如：—Coulditbeananimal?—Itcouldnotbe，becauseitisnotmoving.5、Should表示推测的可能性比较大，仅比must的可能性小一点。如：Itisalready10o’clocknowtheyshouldbethere.二、情态动词表示对过去可能发生的动作或存在过的动作的推测性用法。1、“must+havedone/been------”表示“过去一定发生过某事或存在过某种状态”，不用于“musn’t+have-----”形式。如：Shemusthaveseenthefilmbefore，hasn’tshe?(注意反意疑问句的后半部分)YoumusthavemetuncleWangintheshopyesterday，didn’tyou?(注意反意疑问句的后半部分)2、“should+havedone/been-------”表示“本应当做某事，而实际上并没有做”；“shouldn’t+完成式”表示“本来不应当做，而实际上却做了”。以上结构常带有说话者的责备的感情色彩。如：Youshouldhavefinishedyourhomeworkearlier(butinfactyoudidnotfinishitontime).\nYoushouldn’thavegonetobedwhenyouwokeupatfive(butinfactyouwenttobedagainthen).3、“needn’t+完成式”表示“本来没有必要做某事，而实际上却做了”。如：Therewasplentyoftime.Sheneedn＇thavehurried.4、“can’t/couldn’t+havedone/been-------”表示“过去不可能发生了某事或存在过某种状态”。如：Isawhimjustnow.Hecan’thavegonetoJapan.Shesaidthemancouldn’thavestolenhercar.5、“could+havedone/been-------”表示“过去本来能够，可以做某事或成为某种状态，而实际上没有”，说话者有些遗憾。“couldsb.havedone/been-------？”是它的问句形式。如：YoucouldhavestayedwiththeSmithswhileyouwereinNewYork(butinfactyoustayedinanearbyhotel.)CouldMrLihavehelpedthisgirlstudent?6、“may/might+完成式”表示“过去可能，本来可以于某事而实际上没有干”，might的可能性较小，语气较弱。如：Hemayhavefinishedreadingthebook.Shemighthavegivenyousomehelp，howeverbusshewas.【情态动词易混点归纳】易混点一:can和beableto:两者表示能力时用法相同，但can只有原形“can”和过去式“could”两种形式，在其他时态中要用beableto来表示。另外beableto常常指经过努力，花费了时间和劳力之后才能做到某事。如：Jimcan’tspeakEnglish.吉姆不会说英语。HecouldspeakEnglishat5.他五岁时就会说英语。We’llbeabletoseehimnextweek.下星期我们将会见到他。Hehasbeenabletodrive.他已经会开车了。I’msureyou’llbeabletofinishitquickly.我相信你能迅速地完成。Wewereabletoreachthetopofthemountainatnoon.我们能在中午到达山顶。易混点二:can和may1.can和may均可用来征求意见或许可，意为“可以”，一般可互换使用。如：Can/MayIhelpyou?我能帮助你吗？　2.can和may表示可能性时的区别：\n1)在肯定句中用might，may，must，不用can2)在疑问句中表示推测用can，不用might，may，must3)在否定句中用can’t（不可能），不用may，must。如：Shemaybeintheclassroom.她可能在教室里。Wherecantheybenow?他们现在可能在哪儿？Thatcan’tbetrue.那不可能是真的。易混点三:maybe和maybe　　用法区别常用位置maybemay为情态动词，be为动词原形句中，作谓语maybe副词，大概、也许，相当于perhaps句首，作状语例如：Hemaybewrong,butI’mnotsure.也许他错了，但我也不确定。易混点四：can’t和mustn’t1.can’t根据其基本用法可译为：（1）不会。如：Ican’tspeakEnglish.我不会说英语。（2）不能。如：Wecan’tdoitnowbecauseit’stoodark.天太黑了，我们现在干不了。（3）否定句中表示推测。“不可能”，如：Themancan’tbeourteacherbecauseheismuchyoungerthanourteacher..那个人不可能是咱们老师，他年轻得多。2.mustn’t意为“禁止、不许”，用来表达命令，表示强烈的语气。如：Youmustn’tplayfootballinthestreet.It’stoodangerous.你不可以在街上踢足球，太危险了。　　易混点五：must和haveto1.must侧重于个人意志和主观上的必要。haveto侧重于客观上的必要，可用于现在时、过去时和将来时。如：IknowImuststudyhard.我知道我必须努力学习。Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemid-night.我弟弟病得厉害，我只得半夜里把医生请来。Ihaven’tgotanymoneywithme,soI’llhavetoborrowsomefrommyfriend.我身上没带钱，只好向朋友借点了。Hesaidtheymustworkhard.他说他们必须努力工作。2.haveto可以用于多种时态；而must只用于一般现在或将来。如：Thecompositionisduetohandinthismorning,soIhadtofinishitlastnight.作文今天早晨到期，因此我不得不昨天晚上完成。易混点六:usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo…/beusedfordoingsth\nusedtodo表示过去常常发生的动作，强调过去，只用于过去，注意用todo，不用doing形式；而beusedtodoing意为“习惯做…”，be可有各种时态；beusedtodo意为“……被使用去做……,”为被动语态形式。beusedfordoingsth“用作……”如：Myfatherusedtoeatingmeat.我父亲过去起床晚，但现在不得不早起了。Sheisusedtoeatingmeat.她习惯吃肉。Hewasn’tusedtoeatinginarestaurant.他不习惯在饭店吃饭。Aknifecanbeusedforcuttingthings.(刀可以用来割东西)/Aknifecanbeusedtocutthings.(刀可以用来割东西)一、典型例题【中考链接】（）1．—Whoisthemanoverthere?IsitMr.Li? —No,it______behim.Mr.Liismuchtaller.A.mustn’t B.maynoC.can’t D.needn’t（）2．—MustIgowiththemtomorrow？—No，you______.A.mustn't  B.shouldn't  C.needn't  D.can't（）3．—______Itakesomephotosinthehall? —No,you______.A.Can,needn’t B.Must,mustn’tC.Could,won’tD.May,mustn’t（）4．—Dad,mustIfinishmyhomeworktoday?—No,you________.Youmaydoittomorrow.A.needn’tB.mustn’tC.don’tD.won’t（）5．—Thelakeissaidtobedry.Isthattrue?—It_______.Look,somekidsareswimminginit.A.mustbetrueB.can’tbetrueC.maynotbetrue（）6．—WhatisyourmothergoingtodothisSaturday?—I’mnotsure.She_____gotoseemygrandmother.A.canB.mustC.may（）7．—Susanhasboughtalargehousewithaswimmingpool.—It______beveryexpensive.Ineverevendreamaboutit.A.mustB.mightC.can’tD.shouldn’t（）8．—Listen!IsProfessorJohnsongivingareportinthehall?—No,itbehim.HehasgonetoJapan.A.needn’tB.maynotC.mustn’tD.can’t（）9．—Let’sgototheWestHillParkbytaxi.—Oh,itisnotfarawayfromhere.We_______takeataxi.A.couldn’tB.mustn’tC.needn’tD.can’t（）10．—Canyouplaythepiano?—Yes,I_______.Ioftenpracticeitonweekends.A.needn’tB.needC.can’tD.can\n三、课后练习一、用can,may,must,need,haveto,hadbetter的适当形式填空：1. You________________returnthelibrarybookontime.2. I______________(not)findthewaytothehospital._______________youshowmetheway?3.   —________________Ifinishtheworkrightnow?—No,you________________(not).You____________doitlater.4.  Hesaidhe________________(not)cometonight.5. Hermotherwasill.She________________stayathomeandlookafterher.6.   It’stimeforclass.You________________stopplayingfootballoryou__________belateforclass.7.  We________________startrightnow,ortheywouldgettherefirst.8.  Thecloudislifting,soit________________(not)bearainydaytomorrow.二、选择填空（）1.—Dowehavetofinishourhomeworkthisafternoon?—Yes,you________.A.mustB.canC.mayD.need（）2.—MustIbeinhospitalforaweek，Doctor? —No，you     .Youcangobackhometomorrow.A.mustn’t       B.needn’t   C.must（）3.Thedeskisnotdirty.You_______cleanit.A.mustn’tB.shouldn’tC.needn’tC.can’t（）4.—MayIwatchTVforawhile？—No,you_______.Youhavetofinishyourhomeworkfirst.A.shouldn’tB.needn’tC.mustn’tD.won’t（）5.—IsJessicagivingusaspeechthisevening?—No,it________beher.She________toJapan.A.mustn’t;hasgoneB.mustn’t;hasbeenC.can’t;hasgoneD.can’t;hasbeen（）6.It’sthelibrary!Soyou________knowshoutingisnotallowedhere.A.canB.mustC.needD.may（）7.Boysandgirls,don’tforgetyourreport.It______today.A.can’tfinishB.can’tbefinishedC.shouldfinishD.shouldbefinished（）8.—MrSmithmusthavebeentoyourhomethismorning.—No,he______,becausehedidn’tknowmyaddress.A.couldn’tB.can’tC.mustn’tD.maynot（）9.—MustImopupthewindownow?—No,you________.A.needn’tB.can’tC.shouldn’tD.mustn’t（）10.—IsLucyknockingatthedoor?\n—No.It________beLucy.SheisinJapannow.A.needn’tB.mustC.can’t（）11.—Anothercupofcoffee?—No,thanks.I_____beoff.Maryiswaitingforme.A.canB.mayC.mustD.might（）12.—I’malittletired.Let’sgotothezoobytaxi.—Wetakeataxi.It’snotfarfromhere.A.can’tB.mustn’tC.couldn’tD.needn’t（）13.Ifthetrafficlightisred,you________crosstheroad.It’sverydangerous.A.don’tB.mustn’tC.needn’tD.wouldn’t（）14.—MustIfinishwateringtheflowersnow?—No,you________.A.mustB.won’tC.needn’tD.can’t（）15.—Ican’tgiveupsmoking,doctor.—Foryourhealth,I’mafraidyou________.A.mayB.canC.havetoD.must（）16.ItisusuallywarminmyhometowninMarch,butit_______berathercoldsometimes.A.mustB.canC.shouldD.would（）17.—OurclasswontheEnglishspeakingcontest.—Congratulations!You_______beveryproudofit.A.canB.needC.wouldD.must（）18.—Excuseme,wherearewegoingtohaveourclassmeeting?—I’mnotsure.Askourmonitor,please.Heknow.A.canB.mayC.needD.shall（）19.—____________Iborrowthesemagazines?—Sorry,onlythemagazinesovertherecanbeborrowed.A.MustB.WouldC.MayD.Need（）20.Ifthetrafficlightisred,you________crosstheroad.It’sdangerous.A.don’tB.needn’tC.mustn’tD.wouldn’t\n典型例题例1答案 C分析：表示否定的猜测用can’t。must表示推测时，意为“一定”，只能用于肯定句，而must的否定mustnot（mustn't）表示“不应该”、“不许可”、“不准”、“禁止”等。例2答案 C分析：在回答带有must的问句时，否定式常用neednot(=needn't)，表示“不必”，而不用mustnot，因为mustnot表示“不可以”。例3答案D分析：本题第一句是请求对方的允许，需要用May，其否定式为mustn’t。例4答案A。对于以情态动词must提问的疑问句，否定回答要用“No,主语+needn’t”，故由问句中的must和答句中的No可选A。例5答案B例6答案C例7答案A考查情态动词must表示肯定的推测。结合关键信息“Ineverevendreamaboutit.”可知题意为“它肯定是非常贵的”，故排除B、C、D三项。例8选D。本题考查can’t表示否定的推测。四个选项都是情态动词的否定形式，分别意为“不能；不可能”、“千万不能”、“应该”、“可以；可能”。结合关键信息“HehasgonetoJapan.”可知“他不可能是约翰教授”应选D。例9选C例10选D。以can引导的一般疑问句再作肯定回答时还是用can。课后练习一、1.must 2.can’t,Could 3.Must,needn’t,may 4.couldn’t 5.hadto 6.must,may 7.hadbetter 8.can’t二、1A2B3C4选C。对于情态动词may的一般疑问句的肯定回答为：Yes，youmay/can.否定回答为：No,youmustn’t.5C6B7D8A9A10选C。考查情态动词can’t表示推测的用法。can’t表示否定的推测；must表示肯定的推测。由题意“不可能是露西，她现在在日本”可知应选C。11选C。考查情态动词must的用法。结合关键信息“Maryiswaitingforme.”可知题意为“我必须离开了”，故排除A、B、D三项，选C。12选D。四个选项都是情态动词的否定式，结合关键信息“It’snotfarfromhere.”可知“我们不必乘出租车”，故排除A、B、C三项，选D。13选B。考查情态动词mustn’t的用法。mustn’t意为“一定不能”，由“很危险”可知用mustn’t，故选B。14选C。考查对must开头的一般疑问句的回答。以must开头的一般疑问句，作否定回答时用情态动词needn’t，故正确答案为C。15选C。考查情态动词haveto的用法。may意为“可能、或许”，can意为“能、会”，haveto意为“必须、不得不”，表客观要求，而must表主观愿望。根据题意“为了健康，你必须戒烟”可选C。16选B17选D18选B。考查情态动词may表示推测。结合前句“I’mnotsure.Askourmonitor,please.”可知题意为“他可能知道（我们将在哪里开班会）”，故选B。may表示可能性的推测，常用在肯定句中。19选C\n20选C完形填空题型有着极为深远的理论背景。在19世纪物理学重大发现“场理论”的启发下，德国心理学家柯勒等人提出了“格式塔心理学”，强调人类认知过程中的宏观性和整体性。1953年，美国语言学家WilsonTaylor基于上述理论，首次提出完形填空这种题型，旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语言材料的自然倾向强度，进而考查考生的语言能力。作为选拔性考试，高考必须具有较高信度、效度和必要的区分度以及一定的难度。完形填空的重点在于综合考查考生的词汇和语法等基础知识以及阅读和写作等语言运用能力，正好满足了高考的需求。自从1987年首次出现在高考英语试卷中以来，完形填空题型历来都属于高考英语中能力要求最高、试题难度最大的一类题型。研究历年的各套高考完形填空题，可以从具体的题目之中看出该题型中若干对我们解题非常有帮助的共同特点：一、            从所选文章的角度体裁上，以叙为主，叙议结合。高考完形填空题的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文，这是和高考考生的语言水平紧密结合的。高考是各级各类英语测试中相对较简单的一种，因而采取了常见体裁中较简单的记叙文作为题目载体。因此，短文一般按照时间线索行文，内部逻辑清晰层次分明。题材上，选用真实世界中的语言材料，考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注，并兼顾高考的公平性原则，不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。难度上，基本与现行高三教材相当。字数上，完形填空短文词数在240——320之间。二、            从所挖空格的角度首先，该题型所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握，建立正确的思维导向。正文中通常挖去20个词（组），平均每14词挖一个空格，通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。其次，挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。语言分为形式和内容两方面，而完形填空题多重视考查语言的内容，这是与承载具体信息的实词紧密相关的\n。在高考对具体语法规则不断淡化的趋势下，常与语言形式即具体语法条目相关的虚词数量不断下降，目前仅在3个空格左右。最后，具体挖空的时候遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。并且，某特定空格的解题线索多不在本空格所在的句子，或上一句或下一句，或上几句或下几句，所以我们在考场上应逾越空格所在的单句，结合更宏观的上下文来解题。三、            从所拟选项的角度同一空格所对应的四个选项一般是同一词性，或在句子中充当同样的语法成分，这个拟选项时所应遵循的最基本的原则。在完形填空题中，具体的语法规则不再是考查重点，更强调的是辨别词语之间的细微差异，考查考生对上下文的理解，要求考生通过具体的语言环境来做出选择。所以，所拟出的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后的文字形成某种考生非常熟悉的固定搭配，具有很强的干扰和迷惑作用。针对这种情况，考生们在解题过程中就更要紧抓文章主线，站在语篇的高度综合处理各选项的取舍。完型填空题是集词语辨析、词的用法以及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查为一体的综合题，不但要求同学们具有扎实的基础知识，而且还要求必须具备较强的分析理解、逻辑推断能力及语感。该题型在历届高考试题中起着重要的作用，通常从一篇词数250左右、难度略低于教材上课文的文章中设空格20个。具体来说，由于短文被挖去一些词，造成信息的中断，同学们做题时，必然会出现思维断层现象。如果不掌握正确的解题思路及步骤，并通过适当的训练的话，同学们面对此题时就会束手无策，久而久之就会对完形填空产生厌烦、恐惧心理，更不利于能力的提高，不利于临场发挥。一、解题方法1、通览全文，了解大意由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题的之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。一般说来，通读的关键是弄清第一句(往往点明主题，且是没留空白的完整句)和最后一句(往往总结、概括全文)。另外，在浏览时全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。例如有篇文章的第一句话为：Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthe\nnext？这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，就会很快的知道文中的内容应与热胀冷缩的物理现象有关。2、快速反应，初做答案找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不因某试题暂时给不了答案的题停留太久。做题以了解文章的大意为前提，如遇个别难题，可以暂时跳过去或初拟一个答案；如果停滞不前，不但会打断思路、造成时间上和心理上的紧张，而且往往无济于事。在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文间的逻辑关系，注意空格前后的词，看是否能与某一选项构成固定搭配。从各个角度考虑，初步做出每个小题的答案。3、再次查读，攻克难关初选过后，可能还会留下一些空档，此时，再重读文章，从语义和逻辑的角度审视全文，看其是否通顺流畅、条理清晰、符合逻辑。与此同时，将未填的空档全部补齐。由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。在具体的操作中应注意以下的问题：　　1）看清上下文，找准定位词　　充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：1.Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery______　A.deepB.highC.coldD.dangerous2.Mrs.O’Neillasked_________questionsandshedidn’tscolduseither.　A.noB.certainC.manyD.more　　2）通顺逻辑，寻求搭配　　注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：　　Here’safellowwhojustwalkedintoabankandhelpedhimself_______somuchmoney.　　A.forB.byC.toD.of3）扎实基础，搞清辨异\n在此类试题的命制上，往往是以同类的词为主，我们不需要去进行具体的辨析，但是我们也要根据文章的意思来进行推断。如：SoonIhearda________likethatofadoorburstinandthenaclimboffeet.　A.soundB.cryC.voiceD.shoutWhenthepaperswere__________ shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactly…A.examined  B.completed  C.marked  D.answered　　4）看清执行者，确定所选词Andvideocamerascanbeusedto＿＿＿＿＿people’sactionsathome.　　A.keepB.makeC.recordD.watch　　5）寻求上下逻辑，从容确定关系IthasbeenmanyyearssinceIwaslastinLondon________stillremembersomethingthathappenedduringthatvisit.　　A.andB.forC.butD.as　　6）了解生活常识，确定相关知识(Immediately)theofficersjumpedintotheircarsandrushedtothe＿＿＿＿＿hospital.　　A.animalB.biggestC.plantD.nearest完型填空解题技巧：巧用线索法所谓线索法，指的是根据文章上下文所提供的故事背景和语境线索进行推理和判断，从而确定最佳答案。具体说来有以下几种行之有效的方法。1.巧用语意转折线索解题有些句子含有表示转折或对比的连词、副词或副词短语，如but，though，although，instead，however，onthecontrary，otherwise等，我们可利用这些暗示来解决问题。有时也可能没有这些词语的出现。如：Aformalletterisverydifferentfromaninformalletter.Formalletters___1___tobusinesses，schoolsorgovernmentoffices.___2___lettersareforrelatives，orformer（以前的）teachers.Youmaywriteaninformalletterbyhand，butyoushould___3___aformalletter.1.A.sendB.arewrittenC.writeD.aredropped2.A.InformalB.FormalC.BusinessD.Relative3.A.copyB.typeC.writeD.share\n2.巧用因果关系线索解题即根据上下文的因果关系进行推断，从而得出所需答案。如：Itwasastrangenoisethatmadetheman___1___hiscarsoonafterheleftavillage___2___London.Hegotoutofhiscarand___3___thewheels（车轮）carefully，butashefoundnothing___4___hecontinuedhisway.1.A.startB.stopC.slowD.speed2.A.toB.forC.fromD.of3.A.repairedB.examinedC.cleanedD.looked4.A.wrongB.dangerC.interestingD.matter3.巧用具体示例线索解题即根据文章中所提供的具体实例进行分析，将与具体示例有关的信息进行优选，将与具体示例无关的信息进行排除，从而便可得出所需答案。如：Everystudentmustweartheir___1___whentheyareatschool.Thereare___2___itemsofuniforms：suits，dresses，shorts，skirtsandT-shirts.TherearealsoWasleyschoolbags，capsandsocks.1.A.longhairB.thickglasses　C.sportsshoesD.schooluniforms2.A.muchB.threeC.manyD.alot4.巧用同义反义线索解题Thoughheisseriousinappearance，heneverfailstobeinteresting.Oftenheisclever，sometimeseven______andgay…A.worriedB.brightC.discouragingD.friendlyAsitturnedout，mylittlepublicationwentontobecomeStudent，anationalmagazineforyoungpeopleintheU.K.MywifeandIhavetwochildren，andI‘dliketothinkwearebringingthemupinthesamewayDad______me.A.controlledB.comfortedC.remindedD.raised即根据文章所提供的内容，同时结合一定的生活常识，对所推断的内容进行逻辑推理和逻辑顺序。如：IwenttoWasleyCollegewithWinnictoday.Wasleyisalarge，old___1___.Ithasthreebranchcampuses（分校）：Clunes，GlenWaverlyandElasterwick.Ithasaprimaryschool，a___2___schoolandaseniorschool.Sotherearetwelvegradesof___3___studyingthere.1.A.schoolB.factoryC.movieD.hospital\n2.A.nightB.juniorC.highD.spare-time3.A.workersB.boysC.studentsD.teachers6.巧用语篇标志线索解题语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。如：表示结果层次的语篇标志语有firstly，secondly，thirdly，finally等；表示逻辑关系的有thus，therefore，so等；表示改变话题的有bytheway等；表示时间关系的有before，sofar，yet，now，later等。在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。如： Firstofall，Irespectedhisdevotiontoteaching…______，Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroomortalk…Finally，Iwasattractedbyhislivelysenseofhumor.（全国卷）A.LaterB.SecondlyC.HoweverD.Therefore7.巧用结构对比线索解题在做完形填空题时，有时会遇到两个结构十分相似的句子，此时同学们应认真比较其结构特点，或根据其相似性推断空格处所填之词，或根据文章的上下文语境判断两个（或几个）相似结构之间的逻辑关系。如：Irealizedstrengthandcouragearen‘talwaysmeasuredinmedalsandvictories，butinthestrugglesweovercome（战胜）。Thestrongestpeoplearenotalwaysthepeoplewhowin，______thepeoplewhodon’tgiveupwhentheylose.A.orB.norC.andD.butThecorrectwatersupplyforecastisbasedmoreonthewaterfromthe______thanfromthebelow.（辽宁卷）A.cloudsB.skyC.airD.above8.巧用语境暗示线索解题有的空格根据所在句的句意或附近上下文的语境我们无法作出正确的选择，要想作出正确判断，同学们应特别注意空格前后所出现的相关词语，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。如：\nFourstudentsfromBurlingtonCollegeofHigherEducationareinthebelltowerofthe______havemadeuptheirmindstoringthebellsnonstopfortwoweeksasaprotest（抗议）againstheavytruckswhichrundayandnightthroughthenarrowHighStreet.（全国卷）A.collegeB.villageC.town　　D.churchButthenagain，wouldtherebeachairinRoom316？Orwoulditbea（n）______room？A.smallB.empty　C.newD.neat精讲精练一WhenSirWinstonChurchill,thegreatBritishPrimeMinister,reachedhiseightiethbirthdayinNovember,1954,hewaspresentedwithhisportraitbyawell-knownmodemartist,GrahamSutherlanD．Thepaintinghadbeenorderedandpaidforto1theGrandOldManofWorldWarⅡ.SirWinstonandLadyChurchillweredeeplymovedbythis2ofrespectandaffection.3ofthem,ofcourse,allowedtheotherstoseehowmuchtheybothdislikedtheportrait.“Itmakesmelook4,whichIamnot!”protestedChurchillinprivate(私下).5,heonlyremarkedthatitwasfineexampleofmodernart.HisfriendssmileD．ItwasknownthatChurchillsdidn't6modernart.Churchillwassounhappyabouttheportraitthatfinallyhiswifehadit7.Churchilldiedatninetyin1965．LandChurchill8himin1977．Shortlyafterherdeath,thepubliclearnedwhathadhappenedtothe9,andaheatedargumentbrokeout.Thepainterwas10saD．Theartistcommunity,shockedand11,saidthatthedestructionofthepicturehadbeenacrime(罪行).Historianssaidthattheyregrettedthedisappearanceofa(n)12document.AllagreedthatChurchillsdidn'thavethe13todowhattheyhaddone.GrahamSutherlandhadtoldChurchillthathewould14him“ashesawhim”.Churchillneverhadachancetoseetheworkin15sincethepainter16toshowittohim.Hefoundoutonly17hereceivedhispresentthatSutherlandhadseenhim18aheavy,sick,tiredoldman.Sincehehatedoldage,hewasnaturally19.Whohastherighttoaworkofart,theowner,thedonor,ortheartistwhocreatedit?Wastheportraitagoodone,asmany(includingthepainter)said?Orwasitbadasothersthought?Noneofthesequestionshavebeenansweredyettoeverybody’s20.1．A．giveB．regardC．paintD．honour2．A．markB．pieceC．prizeD．trade3．A．NeitherB．BothC．EitherD．All\n4．A．wiseB．gentleC．stupidD．happy5．A．FortunatelyB．ObviouslyC．StraightD．Publicly6．A．careforB．looklikeC．turndownD．makeup7．A．hiddenB．hungC．destroyedD．returned8．A．mournedB．missedC．followedD．buried9．A．paintingB．manC．womanD．artist10．A．understandablyB．unexpectedlyC．unreasonablyD．unthinkingly11．A．afraidB．regretfulC．curiousD．angry12．A．interestingB．colorfulC．expensiveD．historical13．A．chanceB．rightC．powerD．courage14．A．helpB．obeyC．paintD．show15．A．progressB．placeC．needD．sight16．A．agreedB．promisedC．refusedD．hated17．A．untilB．whenC．beforeD．though18．A．asB．toC．aboutD．for19．A．movedB．worriedC．tiredD．hurt20．A．surpriseB．disappointmentC．delightD．satisfaction精讲精练二Itwasalreadylatewhenwesetoutforthenexttown,1accordingtothemapwasaboutfifteenmilesawayontheothersideofthe2.Therewefelt3thatwewouldfindabed4thenight.Darknessfellsoonafterweleftthevillage,butluckilywemet5aswedrovefastalongthenarrowwindingroadthat6thehills.Asweclimbed7,itbecamecolderandrainbegantofall,8itdifficultattimestoseetheroaD．IaskedJohn,mycompanion,todrivemore9.Afterwehadtraveledforabouttwentymiles,therewasstillnosignofthetownwhichwas10onthemap.Wewerebeginningtoget11.ThenwithoutwarningthecarstoppeD．Aquick12showedthatwehadrunoutofpetrol（汽油）.Althoughwehadlittlefoodwithus,wedecidedto13thenightinthecar.Ourmealwassoonover.Itriedtogotosleepatonce,14John,whowasa15sleeper,gotoutofthecarafterafewminutesandwentforawalk16thehills.Soonhecameback.Fromthetopofthehillhehadseen,inthevalleybelow,the17ofthetownwewerelookingfor.Weatonceunloaded（卸）allourluggage（行李）andwithagreat\neffort（努力）,18topushthecartothetopofthehill.Thenwewentbacktotheluggage,loadedthecaragainandsetoffdownthehill.19lessthanaquarterofanhourwewereinthetown,wherewefounda20quiteeasily.1．A．whichB．itC．whereD．that2．A．riversB．hillsC．townsD．villages3．A．surprisedB．afraidC．pleasedD．sure4．A．atB．inC．throughD．for5．A．everybodyB．somebodyC．nobodyD．anybody6．A．gottoB．arrivedC．ledtoD．belongedto7．A．tallerB．higherC．lowerD．faster8．A．gettingB．thinkingC．causingD．making9．A．certainlyB．carefullyC．slowlyD．surely10．A．markedB．setC．builtD．drawn11．A．excitedB．worriedC．coldD．warm12．A．attentionB．operationC．examinationD．information13．A．spendB．liveC．spareD．stay14．A．sinceB．thoughC．soD．but15．A．quickB．fastC．poorD．heavy16．A．acrossB．throughC．downD．up17．A．lightsB．mapC．busD．situation18．A．oughtB．triedC．succeededD．managed19．A．ForB．InC．SinceD．At20A．policemanB．friendC．hotelD．cinema精讲精练三Peopledonotanalyzeeveryproblemtheymeet.Sometimestheytrytorememberasolution,fromthelasttimetheyhada1problem.Theyoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeople.Othertimestheybegintoactwithout2,theytrytofindasolutionbytrialorerror.3,whenallofthesemethods4,thepersonwithaproblemhastostartanalyzing.Therearesix5inanalyzingaproblem.6thepersonmustrecognizethattheseisaproblem.Forexample,Sam'sbicycleisbroken,andhecannotrideittoclassasheusuallydoes.Sammust7thatthereisaproblemwiththebicycle.\nNext,thepersonmustfindtheproblem.BeforeSamcanrepairhisbicycle,hemustknowwhyitdoesnotwork.Forexample,hemust8thepartsthatarewrong.Nowthepersonmustlookfor9thatwillmaketheproblemclearerandleadto10solutions.Forexample,supposeSamdecidesthathisbicycledoesnotworkbecausethereissomethingwrongwiththebrakes.11,hecanlookinhisbicyclerepairbookandreadaboutbrakes,talktohisfriendsatthebikeshop,orlookathisbrakescarefully.After12theproblem,thepersonshouldhave13suggestionsforapossiblesolution.TakeSamasanexample14,hissuggestionsmightbe:tightenorloosenthebrakes;buynewbrakesandchangeoldones.Intheend,one15seemstobethesolutiontotheproblem.Sometimesthe16ideacomesquite17becausethethinkersuddenlyseessomethingneworseessomethinginadifferentway.Sam,forexample,suddenlyseesthereisapieceofchewinggum(口香糖)stucktoabrake.He18hitsonthesolutiontohisproblem:hemust19thebrake.Finallythesolutionis20.Samdoesitandfindshisbicycleworksperfectly.Inshorthehassolvedtheproblem.1．A．seriousB．usualC．similarD．common2．A．BesidesB．InsteadC．OtherwiseD．However4．A．failB．workC．changeD．develop5．A．waysB．conditionsC．stagesD．orders6．A．FirstB．UsuallyC．IngeneralD．Mostimportantly7．A．explainB．proveC．showD．see8．A．checkableB．determineC．correctD．recover9．A．answersB．skillsC．explanationD．information10．A．possibleB．exactC．realD．special11．A．InotherwordsB．OnceinawhileC．FirstofallD．Atthistime12．A．discussingB．settlingdownC．comparingwithD．studying13．A．extraB．enoughC．severalD．countless14．A．secondlyB．againC．alsoD．alone15．A．suggestionB．conclusionC．decisionD．discovery16．A．nextB．clearC．finalD．new17．A．unexpectedlyB．lateC．clearlyD．often18．A．fortunatelyB．easilyC．clearlyD．immediately\n19．A．cleanB．separateC．loosenD．remove20．A．recordedB．completedC．testedD．accepted精讲精练四TheVoiceofAmericabeganduringtheWorldWarⅡ.WhenGermanywasbroadcastingaradioprogramtogetinternational1,Americanofficialsbelievedtheyshould2theGermanbroadcastwithwordsthattheythoughtwerethefactsofworldevents.ThefirstVOAnewsreportbeganwithwordsin3.“The4maybegoodorbad,butweshalltellyouthetruth.”Withinaweek,otherVOA5werebroadcastinginItalian,FrenchandEnglish.AftertheWorldWarⅡendedin1945,someAmericansfeltVOA’s6hadtobechanged,7theSovietUnionbecameenemyofAmericA．Theywantedto8Sovietlisteners.ThenVOAbeganbroadcastinginRussian.IntheearlyyearsVOAbeganaddingsomethingnewtoitsbroadcastthatwas9“MusicUSA”.Anothernewideacamealongin1959．VOAknewthatmanylistenersdidnotknow10Englishtocompletelyunderstandits11Englishbroadcast.SoVOA12asimplerkindofEnglish,13usesabout1,500wordsandisspoken14ofcourse,itisspecialEnglish.Inthe15ofmostVOAlisteners,themost16programisthenewsreport.Newsfromaroundtheworld17intotheVOAnewsroomsinWashington24hoursaday.ItcomesfromVOAreportersin18citiesandalsofromother19likeBBC．VOAwritersandeditorsusethesematerialsto20newsreports,whicharebeingbroadcastin43languages.1．A．businessB．cultureC．supportD．information2．A．replyB．answerC．joinD．interrupt3．A．sameB．shortC．EnglishD．German4．A．newsB．problemsC．effectsD．opinions5．A．stationsB．newsC．announcersD．officials6．A．homeB．positionC．purposeD．results7．A．ifB．supposingC．consideringD．inorderthat8．A．reachB．satisfyC．attackD．support9．A．knownB．reportedC．calledD．printed10．A．AmericanB．BritishC．standardD．enough11．A．normalB．fastC．goodD．exact\n12．A．inventedB．discoveredC．taughtD．stopped13．A．itB．whoC．whichD．that14．A．slowlyB．rapidlyC．normallyD．loudly15．A．pleasureB．courseC．opinionD．advice16．A．difficultB．importantC．variousD．common17．A．fliesB．sendsC．deliversD．pasts18．A．allB．majorC．AmericanD．news19．A．broadcastsB．formsC．newspapersD．countries20．A．broadcastB．announceC．translateD．prepare　【解析】根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。　【解析】and是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。　【解析】在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。　【解析】表示“自取，随便拿”这个意义的短语是helponeselfto…故答案为C。　【解析】选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。【解析】根据文章的意思，应该是在试卷上交后，老师在阅卷的时候，发现的问题，所以可较容易排除B和D选项。而examined和marked两个词词义非常接近。examine意为“检查，查看”，mark是“批分数，评成绩”，因此，应选C。　【解析】句中动作的发出者是videocameras因此答案是C，意思是“记录”。　【解析】根据句前的manyyears和句后的stillremember答案应选表示转折的连词but.「解析」1.选B.该句缺少谓语动词，而写信应用被动语态。该句意为“正式书信是写给商业部门、学校……”。D虽用了被动，但搭配不当。dropsbaline为“给人写信（短信）”。\n2.选A.前面说的是正式书信，这里说的是写给亲戚、好友或以前的老师的，较随便，即非正式书信。3.选B.通过but可知，此处说的是非正式书信与正式书信的写作方式的不同，非正式书信可以手写，但正式书信要正规得多，得打字。「解析」1.选B.他在去伦敦的路上，一阵奇怪的声音驱使他把车停了下来。这可从Hegotoutofhiscar…推测出来。2.选B.leave…for…是个固定短语，意为“离开……到……”。3.选B.在听到奇怪的声音后，他停下车来仔细检查轮胎（看看出现了什么问题）。4.选A.从下句“他又继续赶路了”可知，“因为他没有发现毛病”。nothingwrong意为“没有毛病”。「解析」1.选D.本段谈论的是在校生穿校服的事情，而不是穿运动鞋，蓄长发、戴墨镜并不是学校所提倡的。2.选C.suits，dresses，shorts，skirtsandT-shirts等是服装的个例，前面只有填“校服”才与之相配。「解析」从Oftenheisclever来看，此处话题谈论的是“他的智慧/聪明”，而even一词也暗示此处应填bright，因bright与clever为同义词，均为“聪明”。「解析」句中的inthesameway告诉我们，空格处所填动词应与前面的动词bringup（培养，养育）同义，比较四个选项，答案显然是D项。5.巧用逻辑顺序线索解题「解析」选B.考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词语firstofall和finally，再比较四个选项，显然只有选secondly最恰当。「解析」句中的thepeoplewhowin与thepeoplewhodon‘tgiveupwhentheylose是两个表达十分相似的结构，比较其中的win和lose可知，前后两个结构属对比关系，估计应填but，再结合句中的not，并联想not…but…句式，可以推知，此题最佳答案应选D.「解析」1.选A.从下句话Ithasthreebranchcampuses来看，Wasley是一所学校。2.选B.从空缺处所在的位置来看，界于primary和senior之间的学校当然属于junior.这就是说是顺序推测出来的。3.选C.既然是在此学习，他们当然是students了。「解析」morefrom…thanfrom…是一个明显用于对比的结构，根据后面的thebelow可知，前面应是theabove，即答案选D.\n解析」选D.若仅就本句内容来看，此题答案不好选择，但当我们读到文章末尾处的Imeanweareassistantbellringersforthechurch时，我们才便可根据其中的church一词作出判断。「解析」选B.若仅从本句来看，似乎四个选项都不错，但要想确定其中的最佳答案，考生应注意到文章后半部分的Buttomysurprise，theroomwasn‘temptyatall！Ithadfurniture，curtains，aTV，andsevenpaintingsonthewalls.这一句。南京龙文教育总部参考答案及解析1—5DAACD6—10ACCAA11—15DDBCA16—20CBADD1．选D。人们给他画像是为了向这位二战巨人表示敬意。2．选A。trade表“交易”，此处用mark表示“标记”，与sign同一含义，如amarkofesteem"表示敬意”。3．选A。从句子含义可知选A。夫妇俩谁也没有让别人看出他们的真实心理状态一一他们不喜欢这幅画。4．选C。四个选项只有C才能构成让人不喜欢的原因。5．选D。这种不满只是在私下说的，在公开场合还是赞美它。6．选A。不喜欢现代艺术，上一句已经委婉表达了他的感受。7．选C。他妻子把这幅画“毁了”而不“藏起来，还回去”，所以后来引发了下文人们的议论。8．选C。邱吉尔夫人十二年之后也随他仙逝，下文说“她死后没多久”。9．选A。人们此时得知那幅画的归宿。10．选A。understandably在此时指画家此时感到伤心，这是“可以(被人)理解地”。11．选D。与shocked(震惊)一样的强烈情绪是angry。12．选D。这句话是历史学家(Historians)说的，因此是考虑其作为“历史文献”的价值。13．选B。大家一致认为邱吉尔夫妇没权利这么做。14．选C。这是这位画家说的话，他会真实地描述自己眼中的邱吉尔。15．选A。从下文可知，直到肖像画好之后邱吉尔才看见这幅画，因此选progress“进展中的作品”。16．选C。画家在画的过程中不让他看，这一点下文有提示。17．选B。直到收到这幅画后才看见画像中的人是什么样子。18．选A。see…as表示“把……视为”，用as引出画家眼里的形象。\n19．选D。他憎恨年迈，看见画中自己的模样，自然会觉得受到伤害。20．选D。对这些问题,还没有一个使人人满意的回答。参考答案及解析1—5ABDDC6—10CBDCA11—15BCADC16—20DADBC1．选A。分析句子结构可知，后面是一个非限制性定语从句，关系代词应用which。2．选B。从下文可知，下一个小镇应在“山”的那一边。3．选D。天已经很迟了，还出发朝下一个小镇赶，这说明他们“坚信”在那儿能找到住宿的地方。4．选D。forthenight“过夜”，for表示“为了”。5．选C。在一个漆黑的夜晚，在那弯曲狭窄的路上，应该说行车是不走运的，但途中未遇一个行人，就这一点来说还算“幸运”。6．选C。leadto意思为“通向”。7．选B。从下文可知，他们的车子是逐渐向山上爬行的，当油用完时，车子已接近山顶。以致John后来散步时不知不觉中就到了山顶。8．选D。从词的用法角度可知要用making。9．选C。由于看不清路面，所以让同伴开慢些。10．选A。依据常识可知，城镇是“标”在地图上的。11．选B。开了二十里，仍不见小镇，不免开始“忧虑”起来。12．选C。简单“检查”发现油没了，另三项表述不清。13．选A。spendthenight意为“度过夜晚”。14．选D。填转折连词but。15．选C。从gotoutofthecar看，John不是一个容易睡着的人。16．选D。从Fromthetopofthehill可推知，他从车里出来以后是向山顶上走的。17．选A。根据常识判断。18．选D。oughtto（应该）不合语境，succeed后不接todo故应排除，manage和try均表示“设法”，但有细微差别，前者表示设法做成了某事，后者则不一定成功。故本题答案应为D。19．选B。“在不到一刻钟时间内我们就到了镇上”。20．选C。从第二段后句子可以推知，他们赶赴那个小镇的目的是为了住宿，所以在到达目的地后很快找到的应是旅馆（hotel）。参考答案及解析\n1—5CBDAC6—10ADBDA11—15DDCBA16—20CADAC1．C。从相似的问题上找解决新问题的办法。2．B。withoutthinking意为不假思索，可根据bytrialerror判断。3．D。表转折。4．A。只有所有的方法失败了，才会开始analyze(分析问题)。5．C。根据下文可知，人们的分析可分6个阶段或步骤。6．A。可根据下文的next，after，intheend．阶段或步骤。．7．D。see此处有understand之意，Sam明白自行车有问题了。8．B。第二步要找出问题所在，所以选determine，它是测定、找出的意思，与findout意思相同。9．D。根据下文Sam所做的事情可知，要了解问题的有关情况才能修理，所以选information。10．A。自己去解决问题，首先得到尝试、摸索，才能真正完成，所以possible合适，强调只是可能有效的方法。11．D。此时，这里不存在先后、转折、并列等含义，只需说明在这个阶段，Sam该做的事情。12．D。刚才那个阶段,Sam所做的事情是一些调查研究寻找方法的工作，study有研究之意。13．C。A项额外的，B项足够，D项不计其数的。这里需要的是几个不太确定的、可能的解决方法，所以C最合适。’14．B。再次以Sam为例。15．A。从上文中的severalsuggestions可知。16．C。从下文的事例中发现答案。17．A。由于发现了新的情况或用了不同方法去思考，会出现意想不到的结果。18．D。看见口香糖、他当即发现问题所在。19．A。有口香糖，清洗工作是必然的。20．C。方法被尝试。[双向细目表]词法重点词汇：take…forexample.参考答案及解析1—5CBDAC6—10CCACD11—15AACAC16—20BABAD\n1．选C。二战期间，德国做广播节目的初衷应是呼吁国际“支持（support）”，而不可能是另三项。2．选B。由withwords可以想到answer。reply后接宾语时要加to。3．选D。要回复德国电台，得用“德文”来播，这样德国人能听懂。4．选A。前文已说了播出的是newsreport。5．选C。播音的主体当然是announcers（播音员）了。6．选C。VOA电台成立之初的目标主要是对二战中的一些敌对国家进行宣传，随着二战结束，敌对国家有所改变，那么广播的目的与对象的也应随之而改变。7．选C。considering“考虑到……”,表示改变广播目的背景。8．选A。reach是中性词，其他三词要么是褒义，要么是贬义，在此不合语境。9．选C。becalled“被称做…”。10．选D。对英语不是很精通才导致不能完全听懂英文广播的。11．选A。区别于后文提到的specialEnglish。12．选A。原来没有的东西，现在有了，故用invent。13．选C。引导非限制性定语从句，指物。14．选A。正常英语听不懂，除了词汇问题，更重要的还有语速问题，即速度要“慢”。15．选C。后面叙述的就是看法、观点。16．选B。后面的内容体现了新闻报道的重要性。17．选A。flies表达了新闻的及时、快速的特点，其余的词没有这种意思。18．选B。majorcities指大城市。根据常识可排除A、D，根据aroundtheworld，可排除C。19．选A。由like可知，所选词须与BBC同类。20．选D。由后面的定语从句可以推知，这里指新闻报道的前期“准备”工作。[双向细目表]词法重点词汇:considering;becalled;invent.