初中化学-沙场点兵-中考化学考点透视 51页

初中化学\n中考化学复习\n关注基础知识的运用关注化学教育的人文价值关注实验能力和探究能力\n复习建议重视基础知识的的复习重点题型复习要有周密的备考计划要充满信心\n基础知识的复习块—课标身边的化学物质-------是核心物质的化学变化---------是根本物质构成的奥秘---------是本质化学与社会发展-------是载体化学实验与科学探究---是依据化学计算-------------是应用\n标准课标要求水平层次1．说出空气的主要成分；认识空气对人类生活的重要作用。1)实验探究空气中氧气的体积分数.了解空气中个组分气体的体积分数。2)知道舍勒、普利斯特里、拉瓦锡、瑞利在研究空气方面作出的贡献3)认识氮气和稀有气体的特性和用途4)知道空气污染物及来源，了解被污染的空气给人类带来的严重危害，知道化学科学为人类减少、消除大气污染的贡献说出认识AB一、身边的物质(一)地球周围的空气\n标准课标要求水平层次2．氧气、二氧化碳的主要性质和用途,氧气能跟许多物质发生氧化反应。1)通过实验探究氧气的物理和化学性质，认识氧气的用途2)通过实验探究二氧化碳的性质，认识干冰的妙用，了解二氧化碳不支持燃烧、不燃烧及与水和石灰水反应的应用。3)知道二氧化碳引起的温室效应给人类带来的危害二氧化碳与一氧化碳的转化知道认识AB\n标准课标要求水平层次1.认识水的组成；纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。1)了解如何通过实验来测定水组成的过程。2)了解如何用实验来区别纯水和矿泉水别，硬水于软水。并学会用肥皂水来检验软硬水。用煮沸的方法降低硬水的硬度。2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。了解水污染及其防治(污染原因:污染物的种类.认识水华和赤潮)1)通过实验了解明矾及活性炭的吸附性.2)知道自来水厂净化水的程序，认识过滤在净化过程中的作用，掌握实验室过滤的操作方法，认识知道了解BAB(二)水与常见的溶液的课标要求\n标准课标要求水平层次3.在实验室制取氧气和二氧化碳。1)学会在实验室用高锰酸钾制氧气,了解用双氧水制氧气。2)学会用石灰石等含碳酸钙的物质和稀盐酸制二氧化碳3)学会气体的收集方法及检验方法和验满的方法等实验的基本操作4.自然界中的氧循环和碳循环。初步学习了解AB\n标准课标要求水平层次4.饱和溶液和溶解度的涵义。1)知道影响物质溶解性的因素，了解饱和溶液与不饱和溶液的涵义及转化方法。2)了解溶解度的涵义学会利用溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。5.能进行溶质质量分数的简单计算。1)了解溶液的稀释和浓缩的计算方法2)化学反应中所得溶液的溶质质量分数的表示方法了解能计算BB\n标准课标要求水平层次3.溶解现象；水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。1)了解什么样的液体是溶液与其他液体的区别，能判断溶液中溶质与溶剂，2)认识溶解时能量的变化，通过实验探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠在水中溶解时的温度变化及盐溶于水后凝固点和沸点的变化和导电的性质。3)认识用酒精、汽油、氯仿、苯、香蕉水等也可做溶剂通常溶解某些在水中难以溶解的物质认识知道BA\n标准课标要求水平层次6.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。1)了解用固体和液体配置溶液的具体实验步骤（高锰酸钾溶液及无土栽培营养液的配置），2)了解天平和量筒及玻璃棒等仪器的使用注意事项7.了解结晶现象。1)认识结晶的原理，2)了解结晶的方法（蒸发溶剂和冷却热饱和溶液），3)知道海水晒盐的原理8.说出一些常见的乳化现象。知道乳化剂是能处使互不相溶的液体之间形成稳定乳浊液的物质。9.了解溶液在生产、生活中的重要意义初步学会了解说出了解BBAB\n标准课标要求水平层次1．了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用从颜色、状态，硬度、熔点、沸点、延展性、导电性、导热性等方面了解金属的物理特性来认识不同金属2．知道常见的金属与氧气的反应：了解防止金属锈蚀的简单方法。实验探究铁、铝、铜三种金属在空气中、在氧气中和在酸中反应的特点，认识金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的方法了解金属的化学性质，认识氢气的制法和湿法冶金了解区分认识知道了解BCBAB(三)金属与金属矿物的课标要求\n标准课标要求水平层次3．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物：了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。1)知道常见金属矿物的种类和在地壳中含量，知道从矿石中冶炼出金属的方法2)了解铁矿石冶炼的化学原理、原料、设备4、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性：知道生铁和钢等重要的合金。1)了解不同用途的金属应具备的特性，2)认识几种常见合金的特点及应用范围和使用价值(生铁,青铜,钢,不锈钢,黄铜,18K金保险丝,焊锡,硬铝,形状记忆合金,储氢合金,钛合金)5、知道废弃金属对环境的污染回收金属的重要性。---污染种类:造成影响:解决办法:(金属为不可再生的资源)知道了解AB\n标准课标要求水平层次2.初步学会稀释常见的酸碱溶液1)了解强酸、强碱的强腐蚀性及溶与水放热的特点。2)了解稀释浓硫酸的危险性及操作不当的现象及后果。3.学会酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性1)了解石蕊和酚酞这两种指示剂的特点及应用，学会使用它们来检验溶液的酸碱性。学会使用pH试纸检验溶液的pH值（酸碱度），了解pH试纸的应用初步学会会用知道BBA\n标准课标要求水平层次1.知道常见酸碱的主要性质和用途,认识酸碱的腐蚀性1)知道实验室常见的酸（盐酸、硫酸、硝酸）的物理性质及化学性质。知道常见的碱（氢氧化钠、氢氧化钙）的主要物理性质和化学性质。2)认识他们的特性，了解他们的用途，注意他们的保存方法。认识他们的腐蚀性，注意他们的使用和配置稀溶液的方法知道认识AB(四)生活中常见的化合物的课标要求\n标准课标要求水平层次4.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响.1)了解人体中几种重要体液的正常pH范围。2)了解农作物生长最适宜的pH范围。3)了解酸雨的形成及对农作物及建筑物的危害5、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途（学会检验碳酸根离子和氯离子）6、知道一些常用化肥的名称和作用1)知道常用的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的种类及作用。2)知道一些常用化肥的储存方法及简易鉴别方法(学会铵碳酸根离子)知道了解知道ABA\n标准课标要求水平层次7、列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。1)认识有机物和和无机物的区别.2)了解淀粉、葡萄糖、油脂、蛋白质、氨基酸、维生素、无机盐、水等人体必须的营养物质的特性及正确摄入列举认识AB\n标准课标要求水平层次1、认识物质的三态及转化1)认识物质有固态、液态、气态三种状态，2)了解一些常见物质的熔沸点（水、铁、碘、干冰、酒精、醋酸等）2、能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、有机物和无机物理解概念的内涵，学会判断3、认识物质的多样性认识一百多种元素组成千变万化的物质世界(金刚石、石墨、C60---碳家族)认识识别认识BBB二、物质构成的奥秘(一)化学物质的多样性\n（二）微粒构成物质标准课标要求水平层次1、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成微粒认识构成物质的三种基本微粒（分子、原子、离子），了解他们的特征。认识道尔顿、阿佛加德罗的伟大贡献2、能用微粒的观点解释某些常见的现象学会用微粒的特征解释一些自然现象，学会用微粒的特征理解物理变化和化学变化的本质认识解释BC\n标准课标要求水平层次3、知道原子是由原子核和核外电子构成的。认识汤姆生、卢瑟福在揭开原子奥秘时的伟大贡献，知道原子中有质子中子和电子且原子不带电的原因4、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步(B)认识核外电子在化学反应中的作用知道核外电子的分层排布，认识在化学变化中分子分成原子，原子构成分子，原子、离子得失电子互变的原因知道知道认识AAB\n标准课标要求水平层次1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素1)认识地壳中、海洋中、人体中一些常见元素在自然界中的存在的分布情况2)知道生命的必须元素及微量元素与人体的密切关系3)了解农作物生长所必须的营养元素（化肥）2、记住一些常见元素的名称和符号。了解元素的表示方法，知道元素符号的含义及书写方法知道认识知道记住ABAA（三）认识化学元素\n标准课标要求水平层次3、知道元素的简单分类4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。知道1-20号元素的序数和名称，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。认识门捷列夫，了解他的伟大贡献5、形成“化学变化过程中元素不变”的观念。认识元素的定义，知道元素与原子的关系，了解化学变化过程中的质量守恒是原子是从新组合的，种类数量不变，因而元素种类也不变的道理知道认识知道能力ABAB\n标准课标要求水平层次1、（A）说出几种常见元素的化合价。认识常见元素化合价及原子团的化合价2、能用化学式表示某些常见物质的组成。知道化学式的含义，了解化学式的书写方法3、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算知道国际上相对原子质量的计算方法，学会相对分子质量的计算方法4、能看懂某些商品标签上的物质成分及其含量。认识商品标签上的物质成分及其含量。学会物质的纯度的计算说出能表示能计算能看懂ABAA（四）物质组成的表示\n标准课标要求水平层次1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素1)认识地壳中、海洋中、人体中一些常见元素在自然界中的存在的分布情况2)知道生命的必须元素及微量元素与人体的密切关系3)了解农作物生长所必须的营养元素（化肥）2、记住一些常见元素的名称和符号。了解元素的表示方法，知道元素符号的含义及书写方法知道认识知道记住ABAA\n标准课标要求水平层次3、认识催化剂的重要作用。1)探究二氧化锰、氧化铁、氧化铜等物质对过氧化氢分解放出氧气快慢的影响2)认识催化剂的特点及在化学反应中的重要性4、初步形成“物质是变化的”的观点。认识B\n标准课标要求水平层次1、初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应这四种基本反应类型的特点，学会在日常生活中识别他们，解释一些相关的现象2、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。知道金属活动性顺序表，探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应遵循的基本规律.3、了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。认识知道解释了解BACB(二)认识几种化学反应\n标准课标要求水平层次1、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。1)认识物理变化与化学变化的本质区别。2)学会判断化学变化2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。1)探究一些物质发生变化时能量的变化，2)理解化学变化和能量变化的关系（如：光合作用光能转化成化学能，电池中化学能转化成电能。）3)认识现象和本质的区别和联系认识知道BA三.物质的化学变化（一）、化学变化的基本特征\n标准课标要求水平层次1、认识质量守恒定律，能说明常见的化学反应中的质量关系1)认识化学家波义耳和拉瓦锡发现质量守恒的过程，探究质量守恒的原因.2)理解质量守恒的内容，知道反应物与生成物之间的质量关系2、能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。学会正确书写化学方程式，知道化学方程式的读法和含义，学会用化学方程式进行计算3、认识定量研究对化学科学发展的重大作用认识学会认识BAB（三）质量守恒定律\n三、化学与社会发展(一)化学与能源和资源的利用标准课标要求水平层次1、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气、（或沼气）、石油液化气和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。1)了解燃料完全燃烧和不完全燃烧后的特性(能量释放的问题)及燃料燃烧时对环境污染（怎样减少燃料燃烧时有毒、有害气体的生成、排放）2)学会在生活中选择燃料和正确使用燃料使燃料完全燃烧。认识了解懂得了解学会BBBBA\n标准课标要求水平层次2、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施1)认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的区别和发生的条件，懂得燃料的安全使用（灭火和防爆的最基本常识）2)知道灭火器的种类和如何正确使用3、理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识1)了解人类生活和工农业生产中水的重要性，了解全国各行各业的用水比例。2)认识人们浪费水的一些做法和造成水污染的原因及种类认识理解BC\n标准课标要求水平层次1、知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用知道家庭、社会中使用的纺织品、塑料制品、橡胶制品的情况2、了解使用合成材料对人和环境的影响。1）了解合成纤维与天然纤维和人造纤维的区别和鉴别方法。2）了解聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的区别和鉴别方法。了解天然橡胶和合成橡胶。3）认识“白色垃圾”形成的原因及解决措施3、认识新材料的开发与社会发展的密切关系认识历史上材料的发展与演变，认识化学在新材料开发方面的巨大贡献、改善人类生活的重要作用知道了解认识ABB(二)常见的化学合成材料\n标准课标要求水平层次4、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源知道化石燃料（煤、石油、天然气）目前的天然储量，了解它们的特点和用途，了解“西气东输”工程和海底深处的可燃冰资源5、知道石油是由沸点不同的有机化合物组成的混合物，了解石油液化气，汽油、煤油等都是石油加工的产物了解石油的特点，认识石油是混合物，可用蒸馏的方法加工产品6、了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义了解海洋、煤、石油为我国主要资源，知道淡水资源的紧缺，煤、石油资源的危机认识资源的合理开发、综合利用和保护以及再利用，认识新能源开发的重要意义知道知道了解认识AABB\n标准课标要求水平层次1、了解某些元素（如：钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用了解微量元素在人体中的含量及缺乏导致的疾病，了解它们的正确摄入方法2、了解对生命活动具有重要意义的有机物（如：糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。了解食品中各种有机物的含量，人体缺乏引起的异常3、知道某些物质（如：一氧化碳、甲醛、黄曲霉等）有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。了解有害物质在生活中存在途径，4、初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献了解象青霉素这样的药物利用化学科学发现、合成、应用挽救人类的情况知道了解认识ABB（三）化学物质与健康\n标准课标要求水平层次1、认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性1）探究“三废”对地球环境的影响（如生活污水和工业废液的危害）2）了解工厂“三废”的处理设施2、了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。1）了解人类的进步、工农业的发展、人类生活水平的提高是污染物产生的主要来源（如：光化学污染、含磷废水污染等）2）了解这些污染给人类健康、生存环境带来的危害3、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。认识化肥和农药对环境的污染及如何合理使用化肥、农药4、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护的重要作用。了解应用化学原理，治理和防止污染，进行环境监测与环境保护认识了解认识了解BBBB（四）保护好我们的环境\n重点题型复习基础应用题实验题计算题探究题\n基础应用题1．目前，下列化学制品在生活中不准使用的是：（   ）A.含磷洗衣粉B.可降解塑料袋C.高效低毒蚊香D.合成纤维衣服\n2．化学的学习需要一丝不苟的态度，很多基础知识必须搞清楚的，请你判断下列说法正确的是（   ）A.原子中的核外电子离核越近，能量越高B.pH=5.6的碳酸溶液的酸性大于PH=6.2的硫酸溶液的酸性C.实验室收集密度比空气小的气体只能用向下排空气集气法D.除去CO中的较多的CO2，最好的方法是通人澄清石灰水\n3.下列三种物质与其他三种类别不的是：（   ）A．蔗糖B．味精C．淀粉D．食醋\n4．据华商晨报报导，一辆满载浓硫酸的槽罐车在某路段上因车祸翻倒，浓硫酸大量泄漏，为了不污染旁边的水源，你认为消防队应采取的措施最适宜的是（   ）A.用水冲洗泄漏的浓硫酸B.将熟石灰撒在泄漏出的浓硫酸上C.将氯化钡撒在泄漏出的浓硫酸上D.用土将泄漏出的浓硫酸掩埋\n实验题氨（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。实验室里加热氯化氨（NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。（1）用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理。（2）实验室里选择气体发生装置和收集装置应考虑那些因素？最好选用下列那种气体发生装置制取氨气？\n（3）按右图安装好装置后，打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中少量水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象？为什么？\n计算题已知某氯化钠样品中含有少量的碳酸钠。某课外小组对其成份进行实验测定。甲、乙、丙三位同学分别进行实验，实验数据如下（烧杯质量为25g）：甲乙丙烧杯＿稀盐酸质量75.965g65g加入氯化钠样品质量4g4g5g充分反应后烧杯＋剩余质量78.56g68.56g69.56g回答问题：（1）哪位同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应。（2）计算样品中氯化钠的质量分数。（3）计算恰好反应后所得溶液的溶质质量分数。\n探究题1、阅读氯化钠和亚硝酸钠的有关知识后回答下列问题:(1)据山西晚报报道,某酒店生日宴会,因厨师烹饪时误将亚硝酸钠当作食盐加入了食物中,造成168人集体中毒,根据表中提供的信息,你认为造成厨师误用亚硝酸钠的原因是(答两点即可).氯化钠亚硝酸钠白色粉末,易溶于水,有咸味白色粉末,易溶于水,有咸味,有毒其水溶液呈中性其水溶液呈碱性\n(2)你认为亚硝酸钠溶于水能够生成的粒子是()和(),引起中毒的粒子可能是().你的判断理由是().(3)为了防止误食,你有什么好办法能够鉴别某白色物质是氯化钠还是亚硝酸钠,请你写出简要的实验步骤.现象及结论.实验步骤现象结论\n备考计划制定建议配合老师进行基础过关训练合理安排复习时间和答题时间查缺补漏的自我训练（材料）\n如何看待前期的复习效果1、正确看待几次模考2、不攀比、不后悔、3、更不要长他人志气，灭自己威风。\n如何安排这几日的复习内容1、最重要的复习就是，对错题的归类2、最应该做的是找到应对各类错误的方法3、不能忘了看书和课标\n考前影响心情的各种因素外因：父母亲朋好友周围的环境内因：情绪不稳定胡思乱想饮食\n要充满信心要有一颗平常心迎战(问题与成绩)\n记住一句有力量的话如果你觉得你能，你就能！