【推荐】对初中思品中考复习策略的思考 3页

对初中思品中考复习策略的思考对初中思品复习策略的思考滨海县天场初级中学刘必正初屮思想品徳复习的量较大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内快速提高学习效率与质量，就必须选择正确有效的复习方法，结合教学实践，谈一些个人的想法：一、认真研读“课标”和“说明”，明确复习限度。思想品徳《课程标准》和《中考考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。因此，我们在复习的过程屮，要认真研读《课标》和《说明》明确考试的范围和具体的要求。对基础知识进行排列，分淸主次，分淸难易点，把握复习的内容和重点，不超纲，不越位；要界定清楚每个知识点复习的深度和广度，追求复习效率的最大化。二、制定确实可行的复习计划按照循序渐进、稳步捉高的耍求，结合学生的实际，耍确立了可行的复习计划：第一轮复习：从2月下旬到4月上旬，梳理知识要点，夯实基础构建知识体系。第二轮复习：从4月下旬到5月中旬，以教材中的基础知识为支撑点，联系一年来的重人时政进行专题复习，以巩固、活化基础知识，捉高学生分析、解决问题的能力，并通过做各县的调研试卷，來提高学生对基础知识的迁移能力。第三轮复习：从5月卜•旬到6月中旬，通过模拟试卷检查复习效果，并回归书木，查漏补缺，提高知识的全而掌握程度，同时要强化对学生的考前辅导。1三、据“标”依“本”，夯实基础知识，构建知识体系。1、中考复习就要以“纲”为纲，认真学习和钻研《中考说明》，一是要明确考试范用及考点、能力层次和难易程度，便于复习时有的放矢，具有针对性。二是要认真研究《中考说明》中“题型示例”和“中考样卷以及参考答案和评分标准”，从中挖掘有益启示，寻找答题规律。2、植根教材,夯实基础。俗话说：“题在书外，理在书中”。不论思、想品德的中考考试形式如何变化，试题如何综合和开放，能力要求再怎么高，其问题的解决，都是以知识点为根基的，所以最重要的还\n是要冋归教材、植根教材。植根教材就是全面梳理、领会、理解教材的基础知识。在复习中，我们既要弄淸楚“是什么”，乂要弄淸楚“为什么”、“怎么样”，从较深的层次再去重新把握教材。要在老师的指导下H主的看冃录，了解全书的知识体系，对基础知识和重点、难点作详细的梳理，基木掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络。如：教材共有儿课？每课共有儿节？每节共有儿框？侮框题需理解掌握哪些重点知识、基本观点？课与课、节与节、框与框、知识与知识之间有什么内在联系？等等。这些都要做到心中有数。3、适当练习，夯实基础在梳理知识点的同时要有适当的练习來检查、巩固知识点的掌握程度。在选题上依据屮考说明，侧重对学生的能力考查。练习的量耍适度，注意题型的综合性和扩展性，强化中档题的训练；批改要及时、到位。对部分“边缘生”要坚持详批详改；对学生答题中倾向性的问题和突岀性的问题，要反复进行针对性的指导、点拨和训练；建立错题集，努力提高练习讲评的效益，关键是要让学生真正有所收获。2四、捕捉社会热点，分专题复习，强化理论联系实际1、专题复习，重热点政治命题从來不回避“热点问题”，通过分析近几年盐城市的中考试卷，不难发现很多的考题都是以社会热点问题作为命题的载体,设计开放性、主观性试题，彰显了政治学科的时效性和政治性。所有我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，要做到“三关注”：一是关注国内外大事，重国内，轻国际；重大事，轻小事；重近事，轻远事。二是关注本地实际，密切注视省内以及木市的重大事件和政府中心工作。三是关注学生生活。对同一时政热点材料，进行多角度，多层次的认识和分析。培养学生灵活运用所学知识，综介分析问题的能力。如禁用一次性塑料方便袋的问题，我们着重引导学生讨论解决如下问题：（1）一次性塑料方便袋利弊谈？（2）国外对方便袋的政策而而观，（3）不用次性塑料袋，人们用什么？请你献计献策（4）如果不用一次性塑料袋，将有两万工人下岗，你对此是怎么看的？（5）为落实国家这项政策，我们青少年能做哪些力所能及的事情等。五、指导学法，提高能力。“授人以鱼，不如授人以渔”。学生学习的方法不当，肯定影响学习效果，加强对学生的学法指导是非常有必要的。1、选择题选择题的分值占了总分的48%,做好选择题则显得尤为重要。解答选择题的基木方法是排除法，大致可分“两步走”：第一步：认真审题，把握题干关键语句和题意，明确考题考什么。第二步：耕心选择。一般要注意以卜•儿点：\n①、选项木身错误的不选。②、选项本身正确，但和题冃无关的不选。③、要选出最佳答案。2、主观题主观题在整张试卷中占有了相当重的比例，着重考查学工的明辨是非、分析问题、解决问题、理论联系实际的能力，因此我们要高度重视，在平时的复习中应注重传授给学生一些解答主观题的方法和技巧。解答简要分析题一般按“四步法”进行。第一步，仔细审题，读懂试题。先审读材料，找出材料中的关键词语或关键信息，分清材料层次，概括出材料的中心；然后再审读设问，明确命题意图或考查目的，弄清题目的设问要求或解答要求。第二步，凹归教材，找准观点。以试题反映出的问题为中心向教材靠笼，找出试题所涉及的多个方面的知识点。切忌脱离教材，东拉西扯、高谈阔论。第三步，理清思路，思维开放。即在答题时思维不能拘泥于一个点、一个方而、一个角度，而应该运用发散思维，全方位、多方而、多角度思考问题。第四步，组织答案，力求精全。要做到：①尊垂课本，答案要点化、术语化、精炼化；②侶导和鼓励答案的多元化和创新性，采意与采点相结合；③结构严谨，层次分明，语句通顺。总Z,教无定法，学无定法，贵在得法。只要我们能够结介学生的实际情况，采用灵活可行的复习方法，就定会事半功倍，取得理想的复习效果。