初中语文——中考文言诗文知识点汇编7 4页

初中语文——中考文言诗文知识点汇编7　中考文言诗文知识点汇编7在文言文中,一词多义的现象比较多:同一个词,在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项。一般说来,一词多义的各个义项之间均有一定的联系。　一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解:A.就词的来源说,即该词的最初意义。如"去'的最初意义是"离开',"兵'的最初意义是"兵器'。B.就词的应用来说,把常用的那个意义算作词的本义,也叫基本意义。如"兵'的常用意义是"士兵'等。　引申义是从基本义发展而来的,同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如"刑',本义是"刑法',基本义还包含对犯人的处罚,后来这个意义发展出"惩罚'的意义(皆刑其长吏《陈涉世家》)。　比喻义是词的比喻用法固定下来的意义,有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如"窝'的本义、基本义都是"鸟兽昆虫居住的地方',从这个意义产生出的比喻义,即"坏人居住的地方'。　常见多义词例释按照多义词、义项、例句及篇目顺序整理:从①跟从一狼得骨止,一狼仍从(《狼》)②顺从,听从小惠未徧,民弗从也(《曹刿论战》)③顺着,随着\n从流飘荡,任意东西(《与朱元思书》)④依从乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也(《陈涉世家》)⑤介词,由便舍船,从口入(《桃花源记》)⑥介词,向从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)策①名词,泛指马鞭子执策而临之(《马说》)②动词,用鞭子打策之不以其道(《马说》)③记载(名词用作动词)策勋十二转,赏赐百千强(《木兰诗》)故①旧的,原来的(知识)温故而知新(《论语?为政》)②原因,缘故孔子东游,见两小儿辩斗,问其故(《两小儿辩日》)③特意桓侯故使人问之(《扁鹊见蔡桓公》)④所以故天将降大任于是人也(《生于忧患,死于安乐》)具①详细,详尽此人一一为具言所闻(《桃花源记》)②具有罔不因势象形,各具情态(《核舟记》)③工具仲永生五年,未尝识书具(《伤仲永》)④备,置办故人具鸡黍,邀我至田家(《过故人庄》)⑤同"俱',全,都政通人和,百废具兴(《岳阳楼记》)书①字条,文字卒买鱼烹食,得鱼腹中书(《陈涉世家》)②书信烽火连三月,家书抵万金(《春望》)③文书,公文军书十二卷,卷卷有爷名(《木兰诗》)④着作,书籍孤常读书,自以为大有所益(《孙权劝学》)⑤书写乃丹书帛曰"陈胜王'(《陈涉世家》)亡　①灭亡,.出则无敌国外患者,国恒亡(《生于忧患,死于安乐》)②逃跑今亡亦死,举大计亦死(《陈涉世家》)③同"无',没有河曲智叟亡以应(《愚公移山》)许①答应\n遂许先帝以驱驰(《出师表》)②赞同杂然相许(《愚公移山》)③名词,处所先生不知何许人也(《五柳先生传》)④代词,此,这样问渠那得清如许(《观书有感》)⑤数词,表示对数量的估计,左右,上下潭中鱼可百许头(《小石潭记》)⑥拟声词,hǔ曳屋许许声(《口技》)已①停止是亦不可以已乎(《鱼我所欲也》)②完结存者且偷生,死者长已矣(《石壕吏》)③罢了且壮士不死即已,死即举大名耳(《陈涉世家》)④同"以'自董卓已来,豪杰并起(《隆中对》)⑤已经孙权据有江东,已历三世(《隆中对》)作①振作一鼓作气(《曹刿论战》)②奋起,有所作为困于心衡于虑而后作(《生于忧患,死于安乐》)③写属予作文以记之(《岳阳楼记》)④兴建作亭者谁?山之僧智仙也(《醉翁亭记》)⑤劳作其中往来种作,男女衣着,悉如外人(《桃花源记》)⑥起冻风时作,作则飞沙走砾(《满井游记》)⑦像那样马作的卢飞快(《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)使①使者,使节齐无人耶?使子为使(《晏子春秋》)(第一个"使'是动词,派)②派遣桓侯故使人问之(《扁鹊见蔡桓公》)③出使晏子使楚(《晏子春秋》)④让,令不宜偏私,使内外异法也(《出师表》)⑤假使,假如使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》)比①靠近其两膝相比者,各隐卷底衣褶中(《核舟记》)②比较,较量今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣(《捕蛇者说》)③及,等到\n比至陈,车六七百乘(《陈涉世家》)