初中中考语文仿写语言表达练习及答案 9页

【精品】初中中考语文仿写语言表达练习及答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．根据境，仿照画句子写一句，构成意的一段。在个世界上，只要你有真的付出，就会多都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会富的大是虚掩着的；在感情上，你付出真，就会友的大是虚掩着的；________，________,________。【答案】在学上；你付出勤；就会知的大是虚掩着的【解析】【分析】此考仿写能力。首先分析画句，通“求同存异”的方法确定好仿写用的句式：在⋯⋯（中、上、里等），你付出⋯⋯，就会⋯⋯的大是虚掩着的。再根据段中心句中的“真的付出”，以及画句中的“智慧”“真”可以确定，仿写的付出的西也是美好的、极的。【点】按要求写句子，注意言的、与生。能力E2．《醉翁亭》，我欧阳修的品与修养有了更深入的了解，参照示例，合文章内容与主旨，欧阳修写一段100字左右的。【示例】：他的文学成就世无双，他的人生却充坎坷，然而再多的挫折与磨也没有将他打倒，他始笑生活中的无奈，着属于自己的生活。他开宋豪放派的先河，影响了后世的作⋯⋯的献是无的，是大的！【答案】欧阳修：他用笔叙与民同的，他用心灵描和的画，他用达写洒的人生。困在他面前，就如同写在沙上的字，潮水一，就消失得无影无踪。他用一生，出一曲达、悠的壮歌。【解析】【分析】本考文学常和句子仿写。《醉翁亭》描写了滁州一朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特是作者在山林中与民一游宴的趣。全文穿一个“”字，“与民同”的情，一在寄情山水背后藏着言的苦衷。正当四十的盛年却自号“醉翁”，而且常出游，加上他那“少醉”、“然乎其”的种种表，都表明欧阳修是借山水之来排居生活的苦。作者醉在两：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同之中。仿写通抓关，抓中心句，句与句之的接去逐句推敲。要要注意：上下句的系、接和呼，做到一，句序合理，接和呼自然。故答案：欧阳修：他用笔叙与民同的，他用心灵描和的画，他用达写洒的人生。困在他面前，就如同写在沙上的字，潮水一，就消失得无影无踪。他用一生，出一曲达、悠的壮歌。【点】本考文学常和句子仿写。答注意，仿句，要求有三，一是所述事物属于同事物，二是句子的构要相同，三是句式和气要一致，有的要求写作手法相同。注意根据例句格式，合《醉翁亭》内容仿写，关“文学成就、人生、影响献”。3．本文善于运用比，使人物形象明，人烈的感受。你也运用比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改。\n【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。【答案】【参考例文】不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！【解析】【分析】本题考查运用对比手法进行外貌描写。选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。比如：弟弟的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。他黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。故答案为：不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！【点评】本题考查运用对比手法进行外貌描写。答题时应注意，外貌描写中运用对比手法，是通过比较，突出事物的特点，更好地表现人物的身份或性格特点。外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。4．按要求答题“每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。【答案】示例1：清明节———无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例2：端午节———无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节———无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【解析】【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一\n。本注意合日俗来仿写句子。故答案：示例1：清明———无是燃香，是踏青游，都寄托着逝去人的哀思。示例2：端午———无是舟，是包棕子，都了故人久的念。示例3：中秋———无是明月，是吃月，都表达出家人的渴望。【点】本考学生仿写句子的能力。解系生活里的具体事例，的籍来内容，注意句式的一致性。5．仿照下面画波浪句子的内容和构仿写两个句子。人什么要呢？，可以醒沉睡的心灵，可以引迷惘的灵魂。一本好，就是一个新的世界。艾青的歌，我定了不断前行的信念；史生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；托斯泰的小，我充了精神家园的憧憬⋯就像用麦管吮吸甘露，人欣喜，人着迷。读________，我________；读________，我________。【答案】冰心的歌；我感悟了真的情感；培根的随笔；我体会到了透深邃的哲理。（或示例二：傅雷的家；我学到了虚、极向上的做人道理；高基的小；我有了坎坷命运的力量。示例三：迅的集；我得了生命不止，斗不息的意志；游的；我立了忠、抗立功的志向。）【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、写式仿写、命式仿写和开放式仿写几种形式，仿写的关是明确干的要求和例句的分析，例句如是句主要分析句子构，如是复句主要分析分句之的关系，要做到句式和例句一致，仿写大多数都要考修辞，因此修辞手法的运用一定不要忽略。此是一道写仿写的目，已出框架构，写出的意，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案：示例一：冰心的歌；我感悟了真的情感；培根的随笔；我体会到了透深邃的哲理。示例二：傅雷的家；我学到了虚、极向上的做人道理；高基的小；我有了坎坷命运的力量。示例三：迅的集；我得了生命不止，斗不息的意志；游的|我立了忠、抗立功的志向。【点】此考学生仿写句子的能力。是一道开放性言表达，没有一答案。解答此要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。答根据已出框架构，写出的意，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。6．根据提供的境，仿照画句子，写两句，和上文构成排比句。幸福常常在比中生。没有在冰天雪地里跋涉的人，不会感受到暖室裘的温暖；________，________；________；________。【答案】答案示例：没有在寒交迫中受煎熬的人；不会明白丰衣足食的可；没有在疾病身中受折磨的人；不会体味身体健康的美好。【解析】【分析】本考学生的仿写能力。注意例句中的“没有⋯⋯的人，不会⋯⋯”句式，要注意前后句子形成比。示例：没有在火硝烟中扎的人，不会体会到河清海晏的珍；没有在孤独冷漠中受折磨的人，不会体会到雨同舟的可。\n故答案：答案示例：没有在寒交迫中受煎熬的人；不会明白丰衣足食的可；没有在疾病身中受折磨的人；不会体味身体健康的美好。【点】仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两，各表一枝”；要有新。（2）修辞要恰当。（3）用不能重复。除了明的共用以外仿句的用尽可能不与被仿句重复，避免意雷同。7．人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心具有可感性。借种写法，系你的生活体，写几句富有意的，抒写自己的一种感情（如“思念”、“悲”、“欣”等）。【答案】一冷吹,片片叶落.拾起泛黄的落叶,我心中充悲.或,我的感情,也就像叶子一,容易凋零吧⋯⋯【解析】【分析】本是命式仿写的考。本暗含的仿写要点包括在内容上是抒写自己的某种感情，比如”思念、悲、欣“等。在形式上要在仿写句中用到借景抒情或是托物言志等表手法。例句”一冷吹,片片叶落.拾起泛黄的落叶,我心中充悲伤.、或,我的感情,也就像叶子一,容易凋零吧⋯⋯“中”冷、落叶“等些具体的事物寄托着人物内心抽象的悲。【点】仿写要求句式相同或相似，能做到意；内容合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼，意流。8．仿照例句，学写小，某一事物，通情境表达自己的思想感受。例句：角的花，你孤芳自，天地就小了。【答案】天空的，你展翅高，世界就“”了。【解析】【分析】本是考学生仿写的能力。里是要仿写一首小，要注意仿写内在要求的。比如仿写所事物在句式形式上要与例句一致，同要用到人的修辞手法。在意境上，也要体出一种人生的哲理。比如“天空的，你展翅高，世界就“”了。”【点】仿写要求句式相同或相似，能做到意；内容合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼，意流。9．班开展以“成的”主的合践活。活中有一些你参与解决（1）有人在黑板上写了一句主，造活氛你仿照着再写一句。例句：是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。仿句：是________，________。（2）班上有个特心的女孩，从小到大喜帮助他人，更喜老分，可同学却老她，她是老的“跟屁虫”。她想不通：自己不么做？什么得不到人的理解呢？你写句安慰她一下吧。\n（3）活中小明在日中写下了下面一段，你按要求帮他修改。[A]成中的少年，会有一些依依不舍的，些有的来自学，有的来自和同学交往，有的来自生活。[B]当快，要好好体，好好分享；当也不要灰心，是否失去自己的信心和面国的勇气。①[A]句有用不当的病，可将“________改”“________”②[B]句有不合的病，可将“________改”“________”【答案】（1）是天空中的一云；但是它可以映出美的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路人去吧。（3）依依不舍；之不去；是否；不要【解析】【分析】（1）仿写要注意从和形式两反面去把握。示例：是一瓶生活的品，它可以我的生活多。（2）首先要有称呼，中可以先肯定方的做法是的，然后合件事方加以开，可以用名言“走自己的路，人去吧”。据此理解作答即可。（3）A句“依依不舍”和“”搭配不当。可将“依依不舍”改“之不去”。B句“是否”用不恰当，可以改“不要”。故答案：⑴是天空中的一云；但是它可以映出美的彩霞；⑵示例：身正不怕影子斜，走自己的路人去吧；⑶依依不舍；之不去；是否；不要。【点】⑴本考学生仿写的能力。作答仿写目，一定要真察例句，分析例句表的主，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主相关，格式相同，修辞一；⑵本考学生口表达能力，答注意境，言的运用，力求言之有理又有序，得体又明。告他人型口交：称呼、的内容得体、气委婉；⑶解答此，可常病句的型，通句子，理解句意，辨析作答。10．仿照下句的形式和修辞手法，从“大村”、“花”、“果”中再两个作“生命”的体展开写，与前一句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿春天献上一点嫩；________，________；________，________；【答案】例如生命是一棵大；我愿大地（夏日）撒下一片阴；假如生命是一花；我愿世界奉上一馨香【解析】【分析】本是写与仿写的考。写与仿写要从内容和形式两方面来行考，在内容上要与前后文的相一致，内容相接，在形式下要与上下文相。所以做学生有一定的限定，不是天行空，任意，不学生也在个限定的范内是有一定的空的。比本在句式上要用到“假如⋯⋯，我愿⋯⋯”的形式，在修辞上要用到比，且体也在三个中，在内容上都要表达出一种奉献的人生度。当然答案并不求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。【点】本是写与仿写能力的考。仿写大致可分三种：以内容格式主的仿写、从句式性角度去仿写、以修辞主的仿写。仿写一定要首先分析所句子的内容\n和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。11．仿照画线的句子，在横线上续写两个分句，使之构成排比句。读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的语言留在我们的心里，挥之不去。《故乡》中一声老爷，喊出隔膜的悲凉；________，________；________，________；________，________。【答案】《孔乙己》中一件长衫；尽显迂腐落魄；《风筝》中一只风筝；彰显内疚自省；《杨修之死》中一盒酥；再现恃才放旷【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。以经典作品为材料，仿照例句仿写即可。要求学生不仅要熟悉课文内容，还要按照句式以排比的方法写下来。故答案为：（1）《孔乙己》中一件长衫（2）尽显迂腐落魄（3）《风筝》中一只风筝（4）彰显内疚自省（5）《杨修之死》中一盒酥（6）再现恃才放旷【点评】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。12．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；________，________；________，________。【答案】清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题需要根据传统节日的习俗和象征意义来写，可以选择自己熟悉的节日来写。故答案为：清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【点评】此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。13．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨\n头，那是在启示我们要齐心协力；________。【答案】蜜蜂不舍昼夜采集花粉，那是启示我们要勤劳。或大树挺直腰杆，那是启示我们做人要端正【解析】【分析】要注意原句的结构，通过原句可以看出续写句应和原句的意思保持一致，从而构成排比句。【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意人物和名言的选取。14．初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象的特征；致；③运用拟人和反问的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？备选词语：黄河百草园泰山晋祠②句式一【答案】黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【解析】【分析】此题考查仿写能力。首先分析例句，确定仿写的句式：然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一；最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。语言要优美，语序要恰当，且符合生活逻辑、文学常识等。故答案为：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。15．根据例句中画横线句子的内容和形式，仿写一个句子。例句：家是什么？家，是难舍的亲情，在这里父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空。仿句：________。【答案】家是温暖的集体，在这里，老师用谆谆教导为学生架起一座理想的桥【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。例：家是温暖的集体，在这里，老师用谆谆教导为学生架起一座理想的桥。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。\n16．以“天生才干”与“”之的关系，按照例句，仿写句子。例句：天生才干犹如自然花草，然后知如何修剪移接。【答案】天生才干犹如未琢之璞，然后成稀世之珍。【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手行仿写。遵循：内容一；构一致；修辞相仿的要求。首先注意运用了比的修辞，再注意句子构和内容。例：天生才干犹如未琢之璞，然后成稀世之珍。【点】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。17．仿照画的句子，在横上写一句，使之构成排比句。不管生活我以什么，我都报之以微笑。给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪________，________；________，________。【答案】我以寒；我就是一清新俏的玫瑰；我以雨；我就是一道旖旎炫的彩虹【解析】【分析】本考学生仿写句子的能力。作答仿写目，一定要看清目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主相关，格式相同，修辞一。注意本中用到了物的修辞方法。故答案：我以寒我就是一清新俏的玫瑰我以雨彩虹我就是一道旖旎炫的【点】仿写句子就是根据定的句式，再写几个句式相同的句子或成与之前后呼的排比句。种型既能留考生广的思空和自由的余地，又有一定的限制，仿写句子，除在内容上有要求之外，在形式上也有比具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。18．教期，有位同学老送上了的，以表达自己老的美和敬意，你仿照下面的句子，写一句，送某学科的老。你博古通今，像滔滔不的史河，引我追求无知。——史老【答案】答案要求不一，但内容是某学科的老的美，一定要与某科的特点想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的典，引我走文学殿堂。（文老）。又如：你美妙的歌声，人的舞姿，我美的熏陶。（音老）。【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同事物，二是句子的构要相同，三是句式和气要一致，有的要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“你博古通今，像滔滔不的史河，引我追求无知”。句式构“你⋯⋯像⋯⋯引⋯⋯”。内容是某学科的老的美，一定要与某科的特点想起来。要符合神形兼的要求。故答案：答案要求不一，但内容是某学科的老的美，一定要与某科的特点想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的典，引我走文学殿堂。（文老）。又如：你美妙的歌声，人的舞姿，我美的熏陶。（音老）。\n【点】仿句是指按照目已出的句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写，注意以下几点：①要上下文的言境，做到仿写句与被仿写句内容通，感情一致，格似。②要先分析被仿写句的构。注意是句是复句？关也要相同或同。③主要被仿写句中使用的修辞手法。仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。④19．与小明一写一个比句来思考青春的意。小明：青春是一弯新月，避不开缺憾，却能以持不懈的努力，向着自我的方向生。【答案】青春是一面旗子，上面写理想的誓言，在中作响，指引着我奔跑的方向。【解析】【分析】句式构“青春是一⋯⋯”，是一个暗句子。要以“青春”述的象。一定要符合神形兼的要求。故答案：青春是一面旗子，上面写理想的誓言，在中作响，指引着我奔跑的方向。【点】仿句，要求有三。一是所述事物属于同事物，二是句子的构要相同，三是句式和气要一致，有的要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。20．依照下面句子的内容与形式，运用划的写两个句子。例句：金可以来名的金表，但是不来宝的。【答案】①金可以来豪的墅，但是不来温馨的家庭。②金可以来昂的物，但是不来健康的身体。【解析】【分析】解答此仿写，一要注意句式的构特点，二要把握例句的内在意与系，再者注意仿句的要求。【点】按要求写句子，注意言的、与生。能力E