高考古典诗词复习：高考炼字题答题策略 4页

高考古典诗词复习：高考炼字题答题策略古人作诗，讲究炼字——立足于诗歌内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词表情达意。我们读诗，也需要炼字。古人炼字是为了把情感炼进诗歌，使诗歌获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果，今人炼字则是以鉴赏为目的，要把其屮的情意炼出来，在阅读品赏过程屮体会其精妙Z处。下而,笔者想以2010年高考诗歌鉴赏题为例，谈一谈炼字题的答题策略。一、立足表层，炼出双重意蕴凡是字词，皆有其字典义，但诗人往往能够利用这些字词的基木含义，结合自身的具休情境，生发岀与之相关却乂高于其的深层含义，即言此却能及彼，并最终实现彼此兼得、互为依辅、相映成趣、加深意蕴的效果。示例：阅读下面的宋词，然后回答问题。（2010年广东卷）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，槊不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又述是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使；分付：交付。问题：简析“隔''字的双重意蕴。（3分）【诗句分析】“隔''字在字典里有“隔断，阻隔"之意，如“隔开杯隔离杠隔绝''等。联系具体诗句“江水四头隔烟树，望不见、江东路二可以知道此邛阳'与视觉冇关，交代的是“江水W烟树叩勺重重阻隔，表达的是诗中的“她"极目远望，茫无所见。如果仅读到这一点，就会流于肤浅。因为，接下來的“思量只冇梦來去"“灯前写了书无数，算没个、人传与”两句，是暗示作者的处境——身被阻隔，冋不到江东，就连书信也无人传递，只能梦中来去。这是作者以此传递对江东的思念之情。【参考答案】隔：隔断，阻隔。词中的隔一语双关：一是指诗人身处江西，目光因被树阻隔而难以望见江东；二是指词人被阻隔，回不到江东。这就增强了对江东的留恋之情。\n【答题指津】这种题型的答案一般应包括三个方面：（1）字典释义，（2）浅层情境义，（3）深层情境义。答题时，要从字词的字典释义出发，联系具体诗句，由浅入深,先答浅层情境义，再答深层情境义，不要遗漏要点。二、引发联想，炼出优美画而中国的占典诗歌讲究言简意丰，有时只一两个字，或动词，或形容词，就能勾勒出一幅优美的图画。但是，这幅图画需要阅读者展开联想，将一两个字生成更为宽广的想象空间后才能形成。示例：阅读下面的宋词，根据提示完成赏析。（2010年湖南卷）好事近①陆游溢口放船归，薄暮散花洲宿。两岸片蘋红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱荧四吋足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途屮。问题：赏析上片“映一蓑新绿叫®蓑从映"二字的巧妙Z处。（4分）【诗句分析】唐朝张志和的《渔歌子》里有一句“青薯笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归覽诗人看到的是口己在碧绿江水中的倒影——筈笠是青的，蓑衣是绿的。口此以后，文人墨客们都习惯性地将蓑衣描写成绿色。蓑衣是前后左右连缀而成的，这就形象地写出了前后左右的绿草或长或短、绵延润泽的情状。朋护有诗“人而桃花相映红",人面与桃花相互映衬，相映成趣。此诗于之异曲同工，让绿草与前句之口蘋、红蓼相映衬，既描绘了白蘋、红蓼之浓密，又写出了绿草的鲜嫩，进而构成了一幅深浅对比、冷暧交融的色彩丰富的图画。【参考答案】“蓑"字勾连“新绿“新绿”如蓑，引人联想：近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映"字体物甚细，让绿草与前句之门蘋、红蓼相映衬，构成了一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的图i田i,足以怡悦人心。【答题指津】\n赏析写景句的字词，要注重字词在构图中的作用，从而展开联想，看其如何将前后的意象勾连成一个整体的画面。答题时，必须描绘出画面，并写明画面的具体特征。三、把握特征，炼岀鲜明效果万事万物都冇其鲜明的特征，许多诗人都喜欢以写事物特征的字词入诗——或道明其颜色光亮，或描摹其形状姿态，或拟仿其声响咅效，从而使读诗者调动其生活体验，明确所写为何物，并极尽所写之物的颜色、形状与声响之妙。示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2010年四川卷）减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与口。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向了湮（1085J152），字伯恭，号乡淋居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎外任迁江淮发运使，素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职，起知潭州，次年金兵围潭州，子湮率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府,因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤吋忧国Z作，有《酒边词》二卷。问题：（1）“斜红叠翠―句，“红”“翠”和“斜几叠"对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）【诗句分析】“斜红叠翠,，一句四个字，从语法关系上看，“红^翠,，显然是名词性的，而“斜,叠,，则是修饰性的。由此，我们可以知道，此句写的是斜着的红、叠着的翠。那什么是红，什么是翠呢？显而易见，“红翠”分别是以颜色指代花和叶，是写其物而不用其字。这样写，就在含蓄屮显岀了事物极强的形象性。斜，是—•种姿态,是写花朵的娇柔多姿；叠，是茂密之状，是在强调叶片繁密的长势。【参考答案】“红,翠,，点明了花和叶的色彩,以“红"指代花,以“翠'‘指代叶,含蓄而形象。“斜必叠”是描写花和叶的形态，“斜”字描绘了花朵的多姿，“叠"字则凸显了枝叶的\n繁密。【答题指津】解答这种题型，应从词性的角度岀发，阐释其所指之物的具休特点。值得注意的是，如果采用了修辞手法，一定耍点明。其实，炼字不单纯地局限于一字或一词，还常常和诗歌的表达技巧、思想情感、表达效果等联系在一起，展现情态美、画面美、情感美和思想美。因此，鉴赏炼字吋，一定要调动一切诗歌鉴赏知识为之服务，体会诗词的用字之妙。