[练习]推敲高考例题错解揣摩高考解题策略 6页

宁波东方外国语学校范安坤一、例题的错解与分析（以2005年全国卷I第36题为例）图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平而图及地形剖而图。据此回答下列问（1）简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。（2）根据所给信息，说叨该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。（3）扼要说明该小区域水能开发的有利因索。第（1）题回答比较差的案例：①（关于AA'剖面的地形特征描述）［1］地势人致较平坦，最高海拔和最低海拔相并较人。［2］由海拔高向海拔低递减，地势较为平坦。［3］AA‘地为山地，河床侵蚀为V型，东西落差大。［4］显示了以髙山、高原为主的高海拔地区。［5］平原、丘陵相间分布。［6］A高,A'低。⑺AA，海拔较高,从高到低到高，海拔300—800M之间。⑻西高东低，两边高屮间低。［9］A处海拔高为800M左右，而A'海拔相对较低，而中间地带地形较为平坦。110］河流上游，河床左方海拔地形崎岖,坡度大。②（关于BB'剖而的地形特征描述）［1］地形西北、东南地势高，中部为冲积平原，地势低平。［2］以盆地为主的地形。⑶河流左方地形崎岖，右方较平坦。⑷为低山丘陵，河床侵蚀为U型。⑸河订低，两边高，海拔250——750MZ间。［6］地势起伏大，河床较低。\n⑺地形比较崎岖不平，海拔都比较高。凶整体东西高，中间冇河床较低，H.河床东西地形趋向和缓。①（关于cc'剖而的地形特征描述）［1］该地海拔低，地势低平，起伏小，为沿平原，河流位于海拔200M左右处。⑵地形较平坦。⑶显示了以平原、三角洲为主的地区。⑷地势平坦，较低海拔20—500MZ间。［5］中间平缓，两边偏高，整体较和缓。②（关于整体地形特征描述）［1］上游以山地为主，河流落差大，这200M以内，河床低，两边高。［2］小区域属于低山丘陵，在亚热带季风气候区。［3］地貌分布不均匀。［4］地势西北高，东南低，两侧有山地丘陵，中部河谷地貌⑸地势山西北向东南倾斜，河流与山地相间分仏河床抬升，地形形态多样。［6］该小区域地形复杂，且崎岖不平，但海拔相对不高。［7］酋北、东南高，中间低，南低北高，地形分布略有起伏。分析：1、地理基本概念不清。地形特征一般应从二个方面加以描述，一是从地形类型角度，二是从地势特征角度。从学生的答题情况来看，很多学生，由于受地形剖面图功能的思维定势影响，多从地势变化角度加以描述，导致产生较高的失分率。2、获取和解读信息的能力有待提高，应全面阅读图例、纵坐标、横坐标的刻度值、剖面线的走势等。（参考答案：AA'剖而显示的山地（低山、丘陵）中的一个宽阔河谷（盆地）；BB'剖而显示的是山地中的深切（“V”形）河谷（峡谷）；CC'剖而显示的是丘陵地中的河流谷地。该区域是山地（低山、丘陵）屮分布着宽窄相间的河流谷地。）笫（2）题回答比较差的案例：（说明土地利用的潜力）［1］土地利用肥力较高，单位而积土地利用潜力人。［2］应大量开发土地，大量植树造林，增加水利，扩建道路，土地的大量开发可使粮食产量增加，改善人们牛活水平，树木的增加可使土地防止沙化，空气流通更捷，水利与道路能使交通更加便利，做到这么多，该小区的经济就会逐渐上升。［3］海拔过高，应使土地大量平定，大面积的开耕土地，良好的利用土地，合理的开耕，适当的管理，使小区域土地得到良好的利用。［4］潜力：水资源丰富，地形各有特色，人口少，自然资源丰富。［5］本地区地质肥沃，草类茂盛，适合发展种植业。（开发利用屮应注意的问题）［1］防止大水灌溉，加强防洪拮施。［2］对河流进行曲直，加固堤坝。［3］防止沙化、盐碱化。［4］提高开发者的索质，实现资源的优化配置，发展外向型经济，走集约化道路。\n［5］在河边的农田尽量少用化学农约、化肥，以免对河流造成污染。［6］防止河床下降。分析：1、对土地利用潜力理解出错。土地利用的潜力一般有两种情况，一是原来这些土地已经被利用，潜力体现在提高生产力和进一步优化，趋向合理优质高效的过程，另一种是原本未被利用，现在可以开发利用的过程。所以这道题回答范围非常广泛，可以从农业生产、城镇建设、交通和能源建设、未利用土地开发上多个角度加以回答。2、对区域的特征掌握不够扎实。对于南方地区的自然环境（地形、气候、水文、植被、土壤等）缺乏清晰的认识，学生出现张冠李戴的错误的现象，把北方地区的内容套到了南方地区。3、描述和阐述地理事物、现象的能力不够强，不能正确把握事物的本质特征和规律。（参考答案：有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。开发中应避免坡地开荒（过度开垦），防止水土流失（保持生态平衡））第（3）题回答比较差的实例：［1］有广阔的市场。［2］地势平坦，水利工程量小，两边高，中间低的地势有利于修建水库。［3］河流贯穿该区域，有利于水源的流通；河流肓接通向要村庄，有利于水能的利用；地势的有利因索可以利用水源进行发电；该河流弯曲，可在洪灾时节节进行封闭，避免洪灾的发生；该河通向大海，增强了水源的口动调节。［4］中间地势高，利用水流势能，建立水利工程发电；调节气候，进行灌溉附近农山，离村落近，便于居民用水，河流弯转，延长利用枯水期蓄水。［5］交通运输方便，背斜易开采。⑹促进本地区经济快速协调发展；冇效实现资源自给，发展灌溉农业；引起社会问题、环境问题相对较小；拉动本地区其它产业的优化结构的调正，促进发展。［7］位于河谷地带，土壤肥沃，灌溉条件好，光热条件好，交通便利，环境优美，水源丰富。［8］河岸线漫长，水资源丰富；人口稀少，用水不多；降水丰富，水能洁净，污染少，利于开发；可发展农业、种植业、畜牧业；气候敌适应，环境好。分析：1、地理原理掌握不够扎实。从水能开发的角度来说明有利的因素。可以从两个方面，一是自然条件（包括足够的水量、落差和建坝条件），二是社会经济条件。2、对题意的理解出现了偏差，这是学生常见的错误。3、探究能力欠缺。很多学生只回答了水能资源丰富的原因，而忽略了开发的条件。（参考答案：降水较多，有足够的汇水而积，河流有较大的落差，有峡谷，利于筑坝。）二、解题策略1、总体策略：①读懂题意：高考试题是通过一定的文字表述或图表、数据等资料等形式出现的，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加\n工、处理和运用，解决试题中所提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到冇的放矢。①看清图示：近儿年的高考试题中很大一部分是与图和关的。因此学牛应该対各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图农中所农现的内容,准确、全面而冇效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。②注意联系：各种地理要索之间是相互联系、相互彩响的，因此在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。③准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试屮的重要环节。不少同学在平时复习时，这个方面训练不够，往往出现“眼高手低”、“茶更里的饺子倒不出”的情况，因此，考主在复习迎考屮，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。2、选择题的解题步骤（一）认真审题，特别要看清题忖中容易使人迷惑而导致答错的关键字跟，如要求选择不正确的、最主要、最佳等。（二）先易后难，先把容易做的题目做好。（三）对难度较大的选择题，要使选择正确无误，可采用“排除法”（筛选法）。也就是说，不要急于先找出正确答案，应将选择题当作改错题來做，把错误的答案一个一个找出来,排除出去,筛选下来的就是正确答案了,此即所谓“去伪存真、由表及里”。当然,运用这种方法是否成功，主要还是决定于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。如果对知识学得不深不透，思维过程未能由浅入深，知识不能向纵深发展，也就难以运用这种方法推导出正确的结论。（四）要留意选项文字叙述较多面分为二层意思吋，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。\n（五）一些内容复杂而空间概念较强的选择题，只从字面上去冥思苦想往往容易弄错，如能画简图帮助判断，就易选出正确的答案。3、主观题四步解答法在解答问答题时，无论题目大小，-般按照四个步骤进行。即：仔细审题、回忆地图、准备提纲、精确冋答，这就是“主观题四步解答法”。（~）仔细审题所谓审题，实际上是应用Izl己所掌握的地理知识来分析问题和解决问题的思维过程。审题是解题的前提，见题后，先要仔细看懂题目，正确理解题意，然后再思考可从哪几方面进行回答，也即是理清答题的思路。（二）冋忆地图在仔细审题的基础上，按照正确思路，逐步在脑海中回忆、再现与题意相应的地图，再将正确分析岀的内容落实在地图上。人多数学生对这一步骤往往不加重视，究其原因，是由于平时忽视了知识与地图的结合。这就要求教师在教学屮能经常给学牛储备一些必要的地图知识，使他们在回答问题时能迅速再现和应的地图，从而确定地理事物的空间概念。（三）准备提纲在完成审题与忆图之示，对于问题应当如何解答已经有了头绪，这时就可以写出简略的提纲，以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象。可以从总体上捉高得分率。（四）精确回答答题时以提纲为依据，要论点明确，论据充分，开头要开门见山，最后要冇结论。卜-面以问答题“简述井冈山旅游区的自然地理特征”为例加以说明。第一步：审题答题思路：自然地理特征包括:\nA、本区位于江南丘陵中部地区B、气候类型属于亚热带季风气候地区C、位于朝江水系D、植被是亚热带常绿阔叶林，土壤是红壤E、水资源丰富第二步：忆图在脑海屮出现了与木题有关的地图：屮国地形图、气候图、水系、植被分布图第三步：列提纲（1）地形（2）气候（3）水文（4）植被、土壤（5）资源第四步:精答专业好文档精心整理欢迎下载