高考--高中生物高考复习要点 27页

高三生物备考资料高中生物高考复习要点1、看清楚关键字：都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全………..根本原因、本质、决定、最终遗传角度(遗传物质、DNA、基因)生物多样性的直接原因：蛋白质多样性；根本原因：DNA多样性糖尿病的直接原因：胰岛素分泌不足；根本原因：控制胰岛素的基因突变不同基因控制不同的蛋白质，其根本原因是：不同的基因上碱基排列顺序不同正常细胞转化为癌细胞的根本原因：原癌基因被激活生物生长的根本原因：同化作用大于异化作用等位基因A.a最本质的区别是：碱基序列不同从遗传学角度，环境对基因频率有选择作用，通过生存斗争实现2、区分应激性、反射、适应性、遗传性应激性：植物向性运动、感性运动、动物趋性运动（一….就…最普遍）反射：神经系统适应性：长期自然选择的结果遗传性：决定、控制时选各项生命活动的基础：新陈代谢物质基础：组成生物体的各种元素及其化合物3、总结六个基础结构基础：细胞生长、发育、生殖、遗传、变异的基础：细胞分裂转基因成功的物质基础：都有四种脱氧核苷酸组成转基因成功的结构基础：DNA双螺旋结构描述性生物学阶段：1900年以前4实验生物学阶段：1900－1953，标志是孟德尔遗传定律的重新提出，借助实验手段，理化技术分子生物学阶段：1953年以后，标志是DNA双螺旋模型20世纪最伟大发现之一宏观：生态学微观：分子水平5、必需元素、植物矿质元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Cａ、Mｇ微量元素：Fｅ、Mｎ、B、Zｎ、Cｕ、Mｏ、Cｌ(不是Al)、NｉC最基本CHON基本CHONPS主要O湿重最多微量元素作用：在生物体内的含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的不同生物元素种类大体相同，含量相差很大生物界与非生物界具有统一性和差异性生物高考复习要点第1页\n高三生物备考资料6自由水：良好溶剂、有利于物质运输和化学反应的进行结合水：细胞结构组成成分自由水越多，新陈代谢越强；结合水越多，抗逆性越强自由水和结合水可相互转化心肌血液状态的解释：心肌细胞中多是结合水组成成分：Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、P、Ca、I7、无机盐功能维持细胞形态和功能：生理盐水生命活动：Ca→抽搐、Na→痉挛Mg、Zn→活化剂维持细胞渗透压和酸碱平衡浓度越高→渗透压越高单糖：葡萄糖、核糖、脱氧核糖(单糖动植物都有)植物二糖：蔗糖、麦芽糖8、糖的分类动物二糖：乳糖植物多糖：纤维素、淀粉动物多糖：糖元（肝糖元、肌糖元）脂肪：储能9、脂质分类类脂：磷脂膜结构基本骨架（脑、卵、大豆中磷脂较多）固醇类：胆固醇、性激素、VD、醛固酮维持正常新陈代谢和生殖过程基本组成单位：氨基酸写出通式氨基酸结合方式：脱水缩合肽键：－CO－NH－多肽的命名：几个氨基酸就叫几肽蛋白质多样性的原因：种类、数量、排列顺序、空间结构10、蛋白质结构组成成分：肌肉催化作用：酶蛋白质功能运输作用：载体、血红蛋白调节作用：蛋白质类激素（生长激素、胰岛素、促激素）免疫作用：抗体肽键个数＝氨基酸个数（N）－肽链条数（M）相关计算蛋白质分子量＝N＊a－18＊（N－M）基因（DNA）中碱基：mRNA中碱基：氨基酸个数＝6：3：1几条肽链至少几个氨基和几个羧基（至少两头有）11、写出核酸基本组成单位核苷酸的连接方式五碳糖A、T、G、C脱氧核苷酸→DNA主要存在Cn磷酸核苷酸含N碱基A、U、G、C核糖核苷酸→RNA主要存在Cp生物高考复习要点第2页\n高三生物备考资料12、生物课本中的物质鉴定鉴定物质实验试剂实验现象注意事项还原性糖斐林试剂砖红色沉淀试剂现用现配、沸水浴加热脂肪苏丹III、IVIII橘黄色IV红色必须用显微镜观察蛋白质双缩脲试剂紫色先加NaOH,后加CuSO4核酸二苯胺蓝色沸水浴加热淀粉碘液蓝色操作步骤（见下格）黑暗处理（绿灯泡）→对照处理（如遮光）→酒精脱色→清水冲洗→碘液检验原生质：细胞内的生命物质，不包括细胞壁，不含糖类细胞质：细胞膜以内，细胞核以外胶状物质原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩下的13、区分几个概念：原生质层：细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质细胞质基质组成成分不同基质叶绿体基质三者之间所含的酶不同线粒体基质功能不同组成成分：蛋白质、磷脂、糖蛋白(识别、信息传递等)基本骨架：磷脂双分子层DNA的基本骨架结构特点：流动性体现：动物细胞膜内陷，变形虫，受精作用14、细胞膜荧光材料白细胞吞噬，细胞工程，内吞外排功能特点：选择透过性(取决于蛋白质)体现：海水淡化、污水净化出入Cm主动运输：矿质离子，葡萄糖，氨基酸、生长素自由扩散：酒精、水、O2、CO2、甘油、胆固醇脂肪酸、脂溶性V、苯15、细胞器（参照课本细胞图）结构特点细胞器细胞器形状细胞功能注意问题叶绿体扁平（椭）球形光合作用色素、酶分布、少量DNA/RNA双层膜结构线粒体椭球形有氧呼吸酶分布、少量DNA/RNA内质网网状运输、加工粗面、滑面单层膜结构高尔基体电话状加工、分泌动植物中功能不同液泡泡状水分、颜色色素、有机酸、单宁核糖体椭球形粒状小体蛋白质合成rRNA、蛋白质无膜结构中心体两个⊥中心粒有丝分裂有关能产生水细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体能产生ATP的结构：叶绿体、线粒体、细胞质基质高等植物根中无中心体，无叶绿体寄生动物无线粒体生物高考复习要点第3页\n高三生物备考资料核膜双层膜结构mRNA→外结构核孔大分子物质进出Cn的通道蛋白质→内16、细胞核染色质（体）不同时期的不同表现形式，被碱性染料染成深色功能遗传物质储存、复制和转录的场所新陈代谢的控制中心成熟的哺乳动物的红细胞没有细胞核，无各种细胞器、不合成蛋白质17、红细胞红细胞吸收葡萄糖方式：协助扩散蛙红细胞进行无丝分裂（无纺锤丝产生，无染色体变化，有DNA复制）鸡血红细胞提取DNA无细胞结构（分类地位）寄生在活体（寄主不同，分为三类）18、病毒只有DNA或RNA只提供模板（氨基酸原料、核糖体、tRNA都由寄主提供）病毒结构如下图核酸流感病毒衣壳核衣壳烟草花叶病毒，噬菌体只有核衣壳囊膜刺突衣壳决定病毒抗原特异性有无细胞核（真核/原核）19、能从不同角度对同一生物进行分类新陈代谢类型（同化/异化）生态系统中的成份（生、消、分）非细胞生物：病毒代表：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体（1）生物原核生物细胞壁：肽聚糖细胞器：只有核糖体，无其他复杂细胞器细胞生物核区：无成型的细胞核代表：除蓝藻之外的植物，动物（含原生动物）真核生物真菌(单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌)原核生物无成型的细胞核(无核膜核仁)→有DNA不与蛋白质结合→无染色体→不能进行有丝分裂也不进行减数分裂→不遵循三大规律→只有基因突变无其他变异自养需氧型：绿色植物、硝化细菌、蓝藻、铁细菌、硫细菌自养厌氧型：红硫细菌、绿硫细菌（2）异养需氧型：除体内寄生虫外的动物、真菌、好氧细菌、菟丝子异养厌氧型：寄生虫、厌氧菌（乳酸菌、破伤风杆菌、肺炎双球菌、产甲烷杆菌等）兼性厌氧型：酵母菌兼性异养型：绿眼虫生物高考复习要点第4页\n高三生物备考资料做题时注意“养”和“氧”的区别注意问的角度是从同化作用、异化作用还是从代谢类型角度考虑同化作用、异化作用（包括排出代谢废物）、物质代谢、能量代谢同时交错进行非生物的物质（空气、水分、无机盐）和能量（阳光、热能）生产者（自养型）：主要指绿色植物还有硝化细菌、蓝藻（3）生态系统的成分消费者（异养型）：除蚯蚓、蜣螂的动物、寄生和互利共生生物分类：初级、次级、三级、四级…分解者：蚯蚓、蜣螂＋异养腐生微生物(蘑菇)在物质循环中起重要作用20、连续有丝分裂有细胞周期的细胞：分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞DNA：复制就加倍，分到两个子细胞就减半染色体：复制不加倍，着丝点分裂加倍，分到两个子细胞减半染色单体：复制就有4N，分开就为0，减数第一次分裂结束分到两个子细胞减半有单体=DNA无单体DNA=染色体分裂间期：时间长、起点，染色体复制前期：两现，两失最明显的变化：出现染色体21、有丝分裂分裂期中期：着丝点整齐排列在赤道板上，观察的最佳时期后期：着丝点分裂，成为子染色体，移向两极；数目加倍末期：与前期相反主要特征：染色体复制和平均分配动植物细胞有丝分裂的区别前期：纺锤体的形成方式不同(中心体)中心体在间期复制，前期分开末期：细胞质的分裂方式不同（高尔基体）22、判断细胞分裂方式、时期（1）染色体等大时，先看奇偶数（着丝点分裂导致的只看一半或看前一个时期）奇数减数第二次分裂（2）再看有无同源染色体无同源染色体减数第二次分裂（3）最后看是否联会形成四分体以及同源染色体分离存在减数第一次分裂不存在有丝分裂生物高考复习要点第5页\n高三生物备考资料持久性：贯穿整个生命过程，胚胎时期达到最大限度23、细胞分化不可逆转：与组织培养的脱分化再分化不矛盾遗传物质不改变(选择性表达)手术时也不改变相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的根本原因：基因选择表达的结果概念：受致癌因子作用，不再分化，恶性增殖无限增殖特点形态结构发生变化24、癌细胞表面发生变化（糖蛋白减少，易运动）致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子直接原因：接触致癌因子根本原因：原癌基因被激活水分减少体积减小细胞萎缩代谢变慢酶活性降低白头发25、衰老细胞特征色素逐渐积累老年斑细胞核体积增大，染色质固缩，颜色加深细胞膜通透性改变物质运输功能降低26、物质名称产生部位化学本质作用酶活细胞绝大多数蛋白质、极少数为RNA催化激素动物专门器官，植物一定部位蛋白质、脂类、肽、氨基酸调节维生素来自食物脂类等维持生命活动必需氨基酸来自食物27、具有专一性的：tRNA、载体、受体、酶、抗体、性激素、DNADNA特性：稳定性、多样性、特异性酶的特性：高效性、专一性、多样性；受温度与酸碱度影响验证酶活性受温度和酸碱度影响时，要先达到相应的环境后，再让酶与反应物相遇三个高、中、低温代表三个强酸、中性、强碱代表唾液中性、胃液酸性、胰液肠液碱性过酸过碱高温使酶分子结构不可逆破坏，而失活；低温抑制酶活性，可恢复细胞内常用能源物质：葡萄糖（呼吸作用的底物）生物体内的主要能源物质：糖类生命活动的直接能源：ATP（三磷酸腺苷）28生命活动的最终能源：太阳能生物体内的储能物质：脂肪（C、H比例高，释放能量多）植物细胞内储能物质：淀粉动物细胞内储能物质：糖元生物高考复习要点第6页\n高三生物备考资料ATP结构简式：A—P～P～P光合作用光反应（不用于其他活动）29、ATPATP中能量来源呼吸作用（细胞质基质、线粒体）（有氧、无氧）磷酸肌酸（高能磷酸化合物）ATP过量――水解；ATP不足――生成C6H1206＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量C6H12O62CO2＋2CH3CH2OH＋能量呼吸放能30C6H12O62C3H6O3＋能量CO2＋H2O（CH2O）＋O2＋＋NADP＋H＋2ｅNADPHATPADP＋Pｉ＋能量物质可逆，能量不可逆6CO2＋12H2OC6H12O6＋6O2＋6H2O只看元素的去向活跃化学能储藏在ATP：ADP+Pi+能量ATPNADPH：NADP++H++2eNADPH电荷守恒吸胀吸水亲水性物质：蛋白质＞淀粉＞纤维素分生区、形成层、干种子等吸收原理：渗透作用（半透膜、浓度差）渗透吸水条件：具有大液泡促进水分吸收和运输31、水分代谢散失（蒸腾作用）意义促进矿质元素运输降低叶面温度质壁代表什么？质壁之间充满什么?细胞壁全透性分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要大质壁分离和复原分离外因：浓度差质壁分离的条件：活细胞、有细胞壁、大液泡、浓度差结论：验证细胞死活，验证伸缩性、验证渗透作用自动复原：乙二醇、甘油、尿素、KNO3等溶液50%蔗糖溶液、15%盐酸都能杀死细胞越质壁分离吸水能力越强利用一系列浓度梯度测细胞液浓度吸收过程：主动运输(载体、能量)与呼吸作用密切相关：提供能量中耕松土、无土栽培充氧吸收特点与水分吸收是两个相对独立的过程（方式、动力、载体、选择性）32、矿质代谢吸收具有选择性：取决于载体种类和数量利用不可再利用元素：Fe、Ga等，缺少新组织出现症状可再利用元素离子：K缺少，老组织出现症状不稳定化合物：N、P、Mg无土栽培：必需矿质元素的验证生物高考复习要点第7页\n高三生物备考资料胡萝卜素：橙黄色最快最少(最窄)类胡萝卜素叶黄素：黄色什么颜色玻璃透什么光色素叶绿素a：蓝绿色最多(最宽)叶绿素叶绿素b：黄绿色最慢物质变化水的光解O2全来自水光反应ATP的形成光合作用过程能量变化：光能→电能→活跃的化学性暗反应能量变化：活跃的化学能→稳定化学能33、光合作用物质变化CO2的固定：C5＋CO2→2C3CO2的还原光合作用场所光反应在叶绿体基粒暗反应在叶绿体基质C3、C5的变化规律CO2减少时C3↘C5↗光照变弱时C3↗C5↘解释少的原因角度：消耗的多；生成的少净光合强度＝表观光合强度－呼吸消耗光照：影响光反应温度：影响酶活性影响光合作用的因素水分：CO2：影响暗反应矿质元素：N、P、Mg、K34、总结实验的基本思路：（1）读题目找到实验目的，找到单一变量（2）分析材料用具、原理、步骤标记实验装置多于两组就得分组标记（3）单一变量的对照实验装全根据实验要求装备仪器，添加试剂等培养注意培养的条件（相同、适宜）观察且记录可借助显微镜、PH试纸等（测时间需计时）（4）联系实验目的得出结论预测结果得出结论注意探究性实验和验证实验的不同回答条件：有氧气参与光合作用需光场所：细胞质基质和线粒体（主要在线粒体有氧呼吸C6H12O62丙酮酸CH3COCOOH+4[H]+能量（少）过程2CH3COCOOH＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量（少）35、细胞呼吸24[H]+6O212H2O+能量（多）[H]、O2作用？条件：缺氧情况下场所：细胞质基质无氧呼吸C6H12O62C3H6O3＋能量过程玉米胚、马铃薯块茎、甜菜根、骨骼肌、乳酸菌C6H12O62CO2＋2C２H５OH＋能量水淹植物、酵母菌生物高考复习要点第8页\n高三生物备考资料细胞呼吸的实质：分解有机物（彻底或不彻底），释放能量细胞呼吸意义：供能原料（联系三类有机物转化的枢纽）种子萌发：有机物总量↘有机物种类↗水分的吸收（正在萌发、未萌发、萌发后）土豆发芽（洋葱、蒜）有机物总量↘有机物种类↗36胚胎发育：有机物总量↘DNA总量↗单个细胞体积↘细胞总体积基本不变将鲜奶制成酸奶（发面）：总能量减少，有机物种类增加，营养价值升高水果、蔬菜保鲜：三低：低温、低氧、低水酸菜密封酿酒先通气后密封吐鲁番葡萄甜的原因：昼夜温差大不消耗O2，释放CO2只进行无氧呼吸酒精量等于CO2量只进行无氧呼吸CO2释放量等于O2的吸收量只进行有氧呼吸CO2释放量大于O2的吸收量既有氧呼吸，又无氧呼吸；多余CO2来自无氧呼吸计算酒精量小于CO2量既有氧呼吸，又无氧呼吸；多余的CO2来自有有氧呼吸氧化分解无氧呼吸→CO2和酒精or乳酸有氧呼吸37、糖代谢肌糖元（剧烈运动供能）80－120mg/dL肝糖元（维持血糖浓度）转化成非糖物质（脂肪、某些氨基酸等）尿糖代谢中糖的三个来源糖代谢中糖的三个去路来源和去路中非糖物质的区别与糖代谢有关疾病：低血糖、高血糖(＞130)、糖尿病(饮食药物治疗)不吃、少吃、多吃合成蛋白质（酶、激素、抗体、载体、受体等）氨基转换作用形成新非必需氨基酸氨基酸数量不变38、蛋白质代谢含氮部分尿素(肝脏)肾脏排到体外脱氨基作用不含氮部分氧化分解转化为糖类、脂肪等必需氨基酸(8)：亮、异亮、缬、苏、赖、苯丙、甲硫、色氨基酸的三个来源氨基酸的去路中间产物：不含氮部分呼吸作用中的丙酮酸蛋白质、氨基酸在体内不能储存；色素不能储存光能空腹喝牛奶不好：脱氨基后氧化分解每天要摄入一定量的蛋白质：不贮存、不全转化、分解更新动物性蛋白比植物性蛋白氨基酸种类要全（玉米水稻缺赖氨酸掺大豆）儿童、孕妇、大病初愈要多进食蛋白质（入＞出）GPT谷丙转氨酶检测肝炎把谷氨酸转成丙氨酸生物高考复习要点第9页\n高三生物备考资料储存在：皮下结缔组织、肠系膜、大网膜39、脂质代谢氧化分解转变成糖类（在动物体内很难转变成蛋白质中的氨基酸）脂肪：CH多O少，耗氧多，放能多产生代谢水多如骆驼脂质代谢疾病：动脉粥样硬化、脂肪肝（与磷脂有关）进一步肝硬化40、三大营养物质的相互转化吃什么都可以发胖，吃什么都不会缺少能量双向：肝糖元、物质转化、细胞外液、生物膜出芽联系、ATP与ADP解毒将-NH2转变成尿素肝糖元41、肝脏的功能分泌胆汁（乳化脂肪）合成胆固醇、磷脂合成蛋白质40%以上蛋白质GPT脂肪肝植物激素调节42、生命活动调节动物神经调节和体液调节微生物酶合成调节和酶活性调节激素分泌调节：反馈调节感受光刺激的部位在尖端向光弯曲的部位在尖端下面一段有生长素且分布均匀，胚芽鞘直立生长；有生长素但分布不均匀，胚芽鞘弯曲生长43、向光弯曲生长原因：单侧光引起生长素分布不均匀→背光侧多→生长快→向光弯曲极性运输：从形态学上端运到下端，不能倒运横向运输：从最顶端主动运输：由顶端优势可推出促进长生长（伸长生长，不是分裂）细胞分裂素管分裂44、生长素的作用促进扦插枝条生根防止落花落果促进果实发育（不是成熟，成熟是乙烯）无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头，不能遗传无籽西瓜：原理不同，染色体变异无籽西瓜能遗传香蕉三倍体，无籽，靠营养生殖桃杏能用生长素涂抹来降低未授好粉的损失生物高考复习要点第10页\n高三生物备考资料瓜子、豆子、油菜靠获得种子的空瘪粒不能治，获得种子要靠双受精是否授粉→有无种子→能否产生生长素→果实能否发育45、生长素作用双重性（低浓度促进，高浓度抑制甚至杀死植物）顶端优势：棉花、果树、茶树、路篱移栽是解除根的顶端优势灭草剂（双子叶植物敏感）不同器官：根（10－10）＞芽（10－8）＞茎（10－4）根的向地性（近地侧抑制，背地侧促进）根的背光性（背光侧抑制，靠光侧促进）茎的背地性（近地侧促进快，背地侧促进慢，但都促进）茎的向光性（背光侧促进快，靠光侧促进慢，但都促进）46、动物激素的种类、作用部位激素名称化学本质作用部位生理作用下丘脑促激素释放激素蛋白质垂体促进垂体释放相应的激素抗利尿激素多肽从垂体释放，作用于肾小管集合管，促进对水的重吸收生长激素蛋白质促进生长，骨生长，蛋白质合成垂体促激素蛋白质相应腺体促进相应腺体的发育和激素分泌催乳素促进对幼崽照顾及合成食物器官的发育（鸽乳）甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生促进代谢，生长发育（脑），神经系统兴奋胰岛胰岛素蛋白质降低血糖浓度（促进糖去路，抑制糖来源）胰高血糖素蛋白质肝脏升高血溏浓度（促进糖来源，抑制糖去路）性腺雄性激素脂类促进生殖器官发育雌性激素脂类生殖细胞成熟维持第二性征肾上腺肾上腺素蛋白质肝脏促进新陈代谢，升高血糖浓度醛固酮脂类肾小管集合管保钠排钾体液调节中的调节因素是化学物质：激素、CO+2（呼吸中枢有效刺）、H、组织胺（不是激素）等摘除子宫、正常结扎不影响生物的第二性征但结扎精巢卵巢静脉就不一样了甲状腺激素少：食欲不振、身体臃肿、行动呆苯迟缓、精神萎靡、代谢心跳减慢、体温偏低甲亢（甲状腺激素多）：烦躁不安，情绪紧张另外小动物发育停止反馈调节：下丘脑→促...激素释放激素→垂体→促…激素→腺体→激素→反过来影响下丘脑和垂体激素间作用：协同作用拮抗作用47、非条件反射：眨眼、吮吸、缩手、膝跳、搔扒、排尿、分泌消化液条件反射：食物非条件刺激铃声无关刺激→条件刺激→形成条件反射反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负48、兴奋传导静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流神经元之间（突触传导）单向传导靠递质（如乙酰胆碱）突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制单向传导就是从一个神经元轴突传向下一个神经元的树突或细胞体生物高考复习要点第11页\n高三生物备考资料趋性：动物对外部界环境最简单的定向反应（可通过原生质完成）先天性行为非条件反射：本能：做巢、织网、迁徙、哺育后代印随：刚出生的动物49、动物行为后天性行为模仿：幼小的动物条件反射：食物非条件刺激铃声无关刺激→条件刺激→形成条件反射后天性行为最高级形式：判断推理后天性行为形成的基础：条件反射人类的学习以概念为基础皮层代表区位置与躯体各部分关系倒置CO2减少与停止光照时C3变化相反，C5变化相反；C3与C5总相反见前面33点50、相反、倒置物镜的放大倍数长短与目镜的相反物和像倒立生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性相反51、神经调节和体液调节共同作用质遗传和核遗传表现型=基因型+环境神经调节控制体液调节，体液调节影响神经调节神经调节迅速准确、范围小、时间短营养生殖：高等植物扦插分根果树嫁接无性生殖出芽生殖：酵母菌、水螅孢子生殖：霉菌、真菌（蘑菇）苔藓、蕨类保持母本优良性状52、生殖种类分裂生殖：细菌/原生动物单细胞生物克隆组织培养（用尖）也属于无性生殖孤雌生殖（雄峰）有性生殖（易基因重组变异）：有两性生殖细胞的结合试管婴儿都属于有性生殖被子植物双受精53、结合前面20-22点整体把握减数分裂（复制一次，分裂两次）↓有丝分裂获得间期：1精原细胞：染色体复制略增I前：联会、四分体注意交叉互换减大I中：四分体在中央数减I：1初级精母细胞分联会I后：同源染色体分开，非同源染色体自由组合裂四分体I末：1→2个数目减半同源染色体分开非同源染色体自由组合II前：乱减II：2次级精母细胞II中：着丝点中央类似II后：着丝点分裂单体分开进入两子细胞数目加倍有丝分裂II末：2→44个精细胞↓变形4个精子1个四分体=1对同源染色体=4个染色单体=4个DNA精子和卵细胞形成的区别（是否均等、变形、生殖细胞数）两头大小一个精原细胞（初级精母细胞）产生4个两种精子两两相同一个卵原细胞（次级精母细胞、次级卵母细胞）产生1个1种精子或卵细胞这种生物最多可产生2n种精子或卵细胞n等位基因（同源染色体）对数生物高考复习要点第12页\n高三生物备考资料54、被子植物个体发育子叶胚根顶细胞→球状胚体胚芽胚卵细胞精子受精卵休眠↑营养胚轴胚囊基细胞→胚柄种子胚珠2极核精子受精极核立即胚乳核→胚乳细胞胚乳3N3N3N3N果实子房珠被种皮子房壁果皮（1）对应关系子房→果实胚珠→种子数量关系被子植物双受精一个花粉粒提供两个相同的精子胚乳中的极核跟卵细胞基因相同，且两个极核相同（2）3N：受精极核、胚乳核、胚乳细胞、胚乳N：次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母、卵细胞、极体、极核、花粉、单倍体2N：其余一般2N（3）果皮、种皮基因型及性状（颜色、味道）跟母本同，不是细胞质遗传（4）植物个体发育营养：胚柄、胚乳或子叶、自身光合作用（5）球状胚体细胞数2n-1,囊胚2nn代表分裂次数（6）注意结合（1）下面的两句话，会写胚、胚乳基因型55、动物个体发育（1）上端动物极颜色深卵黄少密度小分裂快体积小（2）受精卵→卵裂→囊胚（第一个腔）→原肠胚→幼体胚后发育成体（3）胚胎发育胚后发育起点（孵出或生出）个体发育起点：受精卵（4）原肠胚一孔二腔三胚层胚孔、缩小囊胚腔和原肠腔、外中内三胚层生物高考复习要点第13页\n高三生物备考资料必修下册56、证明DNA是遗传物质的思路：分开单独直接观察DNA肺炎双球菌转化实验57、证明遗传物质实验噬菌体浸染细菌实验（关注注入）烟草花叶病毒的重建实验58、DNA是主要的遗传物质绝大多数生物的遗传物质是DNARNA病毒：HIV、SARS冠状病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒析出溶解在NaCl溶液中的DNA溶解2、析出0.14、鉴定0.01559、DNA粗提取鉴定用冷酒精提取出含杂质较少的DNADNA在沸水浴时被二苯胺染成蓝色三次过滤?两条反向平行脱氧核苷酸链60、DNA结构特点外侧→基本骨架:磷酸和脱氧核糖交替连结细胞膜?内侧→碱基碱基对(氢键)碱基互补配对原则A＝TC＝GA＋G＝C＋T＝50%嘌呤＝嘧啶（Aα＋Tα）/（Cα＋Gα）＝M则（Aβ＋Tβ）/（Cβ＋Gβ）＝M（A＋T）/（C＋G）DNA＝M61、碱基互补（Aα＋Gα）/（Cα＋Tα）＝N配对原则（Aβ＋Gβ）/（Cβ＋Tβ）＝1/N（A＋G）/（C＋T）DNA＝1（A＋T）α＝（A＋T）β＝（A＋U）ｍRNA＝1/2（A＋T）DNA（A＋T）α%＝（A＋T）β%＝（A＋U）ｍRNA%＝（A＋T）DNA%Aα%＋Aβ%＝2ADNA%ｎX（2－1）X代表碱基在DNA中个数，n代表复制次数，求复制n次所需要原料时间：间期（减数第一次分裂间期，或有丝分裂间期）62、DNA复制条件：原料、酶、能量、模板+适宜温度和PH值特点：半保留复制（注意同位素标记）分子占2/2n链占1/2n63、DNA功能遗传信息的传递→复制遗传信息的表达→指导蛋白质的合成（转录和翻译）转录翻译DNARNA蛋白质解旋三种RNA参与6：3：1翻译者为tRNA跟氨基酸一一对应中心法则：DNARNA蛋白质DNA复制不同时有RNA复制满足碱基互补配对原则：DNA自身组成、中心法则中5个箭头、基因工程3个步骤生物高考复习要点第14页\n高三生物备考资料交配类：自交、杂交、测交、正交、反交、自花/异花传粉64、注意几组概念基因类：等位基因、显性基因、隐性基因、相同基因性状类：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离个体类：基因型、表现型、杂合子、纯合子（能稳定遗传）n对等位基因Fn1配子种类265、记准底数Fn1配子组合数4Fn2基因型3Fn2表现型2Fn2纯合子（1/2）Fn2杂合子1—（1/2）66、Cm1+Cm2m可代表复等位基因个数，求基因型种数m可代表基因型种数，求交配类型种数DDXDDDDXDd1：0全显性至少一个DD一对基因DDXddDdXDd3：1DdXdd1：1（测交）67、比例ddXdd0：1全隐性YyRrXyyrr1：1：1：1（测交）两组1：1YyrrXyyRr1：1：1：1两对基因YyRrXyyRr3：3：1：1一组1：1一组3：1YyrrXYyRr3：3：1：1YyRrXYyRr9：3：3：1两组3：1由比例能推亲代吗？P：YYRRXyyrr68、记熟会用F1:YyRrFn1配子2YRYryRyr9Y-R-双显性1/16YYRR2/16YyRR2/16YYRr4/16YyRrF23Y-rr单显性1/16YYrr2/16Yyrr3yyR-单显性1/16yyRR2/16yyRr1yyrr双隐性1/16yyrr（1）如何判断显隐性A概念B性状分离（2）如何确定显性个体的基因型动物测交最简单植物自交最简单生物高考复习要点第15页\n高三生物备考资料（3）连续自交育种Aa（1/2）n杂合子左右对称（4）蜜蜂雄峰来源（有性生殖中的孤雌生殖）会用吗？（5）母本发育来的（果皮种皮），区分与细胞质遗传还是新一代胚的（6）杂交育种步骤：杂交自交再自交A、求亲代产生配子种类及概率（7）乘法原理B、求子代基因型和表现型种类加法原理C、求某种基因型或表现型在后代出现概率分→→乘D、知道子代表现型推亲代情况69、性别决定：雌雄异体的生物才有意义单倍体基因组n或n+1（雌雄异体有性染色体之分的n+1）XBXB×XBY全显性XbXb×XbY全隐性70、交配类型XBXB×XbY全显性XBXb×XBY女一半携带，男一半色盲XBXb×XbY男女各一半色盲，表型最多XbXb×XBY女全携带，男全色盲根据性别判性状，根据性状判性别。（1）男患者多伴X隐性遗传病的特点（2）交叉遗传71（3）女患者父亲、儿子一定色盲伴X显性遗传病的特点：父亲患病，母亲女儿一定患病伴Y遗传病的特点：只在男的有，儿传子，子传孙父母都正常，孩子有看女性患者，她父亲儿子都有病→伴X隐性72、系谱的有病→隐性病看女性患者，她父亲儿子有的正常→常染色体隐性父母都有病，孩子有看男性患者，他母亲女儿都有病→伴X显性的正常→显性病看男性患者，他母亲女儿有的正常→常染色体显性先判显隐性，再看位于X还是位于常染色体上常隐：白化、苯丙、先天聋哑单基因遗传病常显：多指、并指、软骨发育不全伴X隐性：血友、色盲、进行性肌营养不良人类遗传病伴X显性：抗VD佝偻病多基因遗传病唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病特点：（1）多对（2）发病高（3）聚集（4）环境73病常染色体变异：5号缺失→猫叫综合征染色体病21多了一条→先天性愚型性染色体变异：性腺发育不良过敏反应过敏原二次刺激组织胺免疫失调病自身免疫病：风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮免疫缺陷病：先天的+后天的营养过剩或缺乏（冠心病、肥胖）内分泌失调生物高考复习要点第16页\n高三生物备考资料单倍体：体细胞有正常物种的一半发育花药离体培养配子单倍体74、理解会用染色体组：一组特殊的非同源染色体一种等大的同源染色体有几个就有几个染色体组有几种不等大的同源染色体，每个染色体组就有几个不遗传的变异：由环境引起范围：碱基对75、变异基因突变时间：间期可遗传特点：频率低，有害，多方向性的变异基因重组减数分裂时会有转基因也算染色体变异结构（缺失，重组，倒位，易位）数目个别染色体的增加减少，21三体，45，X染色体成倍增加减少，单倍体，多倍体76、多倍体特点：“多”单倍体特点：“单”高倍不育诱变育种（湿种子好）杂交育种（杂交、自交、再自交）77、育种方式单倍体育种（花药离体培养，秋水仙素）多倍体育种（三倍体无子西瓜）转基因育种（基因工程）细胞工程育种（白菜，甘蓝）微生物发酵工程中菌种选育（三种）：诱变育种、基因工程、细胞工程78、单倍体育种过程：明显缩短育种年限DDTT×ddtt杂交DdTt减数分裂DTDtdTdt花药离体培养DTDtdTdt单倍体秋水仙素处理DDTTDDttddTTddtt区分全过程是单倍体育种，只获得单倍体叫花药离体培养类似硝化作用/化能合成作用过度繁殖遗传变异内因基础79、自然选择生存斗争外因手段通过（生存斗争）实现学说适者生存结果自然选择生物人工选择生物高考复习要点第17页\n高三生物备考资料80、长颈鹿的脖子为什么长？虫子的抗药性如何解释？一直存在差异（一定要先肯定存在差异）环境变生存斗争留或者淘汰适者生存81、伴性基因频率计算时，不算Y，Y上没有等位基因。另外，A=Pa=qp+q=1(p+q)2=p2+2pq+q2=1p2=AAAa=2pqaa=q2种群是生物进化和繁殖的基本单位。生物进化的实质在于基因频率的定向改变82、记住突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节突变和基因重组（可遗传变异）产生生物进化的原材料自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向生殖隔离是物种形成的必要条件从遗传学角度看，环境对基因频率具有选择作用，是通过（生存斗争）实现的光对植物的生理和分布起决定作用。光藻类的垂直分布绿褐红（200m）春兰秋菊南橘北梨非生物因素温度高山植物垂直分布动物低温下体积大，尾、耳、鼻端小水：决定陆生生物分布土壤：矿质元素空气：CO2，O283生种内残食态种内斗争蝌蚪自毒因种内关系争夺配偶素种内互助互利共生根瘤菌，地衣，大肠杆菌生物（图甲）你好我也好，我好你也好）因素竞争小麦和杂草大小两种草履虫（图丙）强者越来越强，弱者越来越弱种间关系寄生蛔虫，绦虫，血吸虫体内虱子蚤体表小麦线虫，菟丝子，噬菌体种间：一种吃另一种捕食（图乙）后者随前者的变化而变化生物高考复习要点第18页\n高三生物备考资料个体两种增长方式S型J型种群密度（最主要）取样调查法动物：标志重捕法植物：样方法84、种群出生率、死亡率、迁移率预测未来动态变化增长型发展时期年龄组成稳定型幼年老年→稳定时期衰退型衰退时期性别比例群落生态系统（群落+无机环境）区分种群（同种）；群落（所有不同种类）；生态系统（生物群落＋周围无机环境）85、生态系统的类型、结构、功能分布：（较）湿润的地区代表植物：乔木代表动物：避役、貂树栖攀缘生活特点：种类多，结构复杂，长期稳定森林生态系统森林是生物圈能量流动和物质循环的主体陆地总能63％陆地生态系统改善生态环境生态效益（植物）涵养水源，调节气候，防风固沙，保持水土分布：干旱地区代表植物：草本植物草原生态系统代表动物：狐、狮挖洞或快速奔跑特点：种类少，结构简单，不稳定野生动物少？A环境破坏B乱捕乱猎农田生态系统人工建立的生态系统，人的作用非常关键。代表生物：农作物结构单一人类起主导作用的生态系统（1）类型城市生态系统高度开放的生态系统，对其他生态系统强依赖性、干扰性城市化是人类社会发展不可避免的趋势概念：沼泽和沿海滩涂湿地生态系统A生活用水B巨大的蓄水库：调节流量和控制洪水作用C补充地下水D湿地植被防风消浪、护岸固堤水域生态系统E消除污染F丰富的动植物资源特点：巨大的生态系统代表植物：浮游植物海洋生态系统限制因素：光、温度、盐度A维持碳氧平衡、水循环O270%作用B调节全球气候吸热量C提供蛋白质、工业原料、能源生态系统的成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者（2）结构食物链起点：生产者植物天敌大量减少被食者先增加，后减少，直至稳定食物链和食物网中间生物减少（网）：往前走，最高级不少（营养结构）种间关系（不一定一种）一种生物可占不同的营养级“第几营养级”生物高考复习要点第19页\n高三生物备考资料物质循环是化学元素的循环又叫生物地球化学循环物质循环具有全球性反复出现循环流动CO2来源呼吸、分解、化石物质循环碳循环无机环境→群落CO2形式生物群落间有机物形式（3）功能温室效应CO2多（产生多，用的少）氮循环三种固氮、氨化、硝化、反硝化硫循环SO2三个来源：化石燃料的燃烧、分解、火山来源（源头）：阳光起点：从生产者固定太阳能开始总能量：生产者固定太阳能的总量能量流动一个生物能量去向→呼吸消耗、分解者分解被下一营养级利用、未被利用特点：单向流动，逐级递减10％—20％注意计算（至少、最多）意义：使更多的能量流向对人类有益的部分代表生态系统；代表生态系统能量流动物质循环的方向抵抗外界干扰保持原状概念抵抗力稳定性具有一定的自动调节能力原因（4）稳定性生产者种类、食物链越多，自动调节能力越强恢复力稳定性遇到干扰恢复原状与抵抗力稳定性相反（上册50点）86、生态农业：经济效益物质利用率增加环境能量利用率增加食物链稳定性神经调节和体液调节细胞核遗传和细胞质遗传87、相互依存不可分割光反应与暗反应体液免疫和细胞免疫表现型=基因型+环境同化异化作用物质能量代谢88、生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性药用价值：青蒿素、五灵脂、蝉蜕工业原料：霍霍巴（润滑）科研价值：转基因、发明创造启发直接使用价值生物多样性是培育新品种不可缺少基因库生物多样性的价值美学价值（旅游）文学艺术创造灵感选择间接使用价值：维护生态系统的稳定（生态功能）潜在使用价值89、就地保护是保护生物多样性最为有效的措施主要指建立自然保护区有代表性的自然生态系统武夷山、长白山珍稀濒危动植物：卧龙、王朗、鸟岛自然保护区功能：天然基因库；天然实验室；活的自然博物馆生物高考复习要点第20页\n高三生物备考资料90、生物圈概念：地球上全部生物和他们的无机环境的总和生物圈范围：生物圈稳态：结构功能相对稳定植株受害顺序：叶片＞叶柄＞整个植株受害叶片受害与叶龄的关系：成熟叶＞老叶＞幼叶富营养化富集生物高考复习要点第21页\n高三生物备考资料选修要点总结91、稳态：神经系统和体液调节下，内环境的相对稳定温度、PH、渗透压、水无机盐血糖等化学物质含量血浆7.35~7.45缓冲对NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO42/3细胞内液双组织液92、65%体液消化道双1/3细胞外液血浆淋巴（内环境）不是血液血液＞血浆＞血清细胞内液、自由水、生物固氮（根瘤菌）、人工合成目的基因、质粒（大肠杆菌）为主食物排尿肾脏93、体内水来源饮水水排出途径出汗皮肤代谢水（有氧呼吸）面虫、骆驼呼气肺（氨基酸脱水缩合）排遗消化道Na细胞外液渗透压正常↓增加饮水浓饮水不足饮水过量↑度失水过多盐分丢失过多产生渴觉大食物过咸↑↓大脑皮层细胞外液渗透压升高有效刺激↓﹢下丘脑中的渗透压感受器(﹣)细↓胞下丘脑神经细胞分泌（合成）外↓液渗透压垂体后叶释放渗相当于↓透浓度抗利尿激素压↓判断↓﹢下水分移动肾小管集合管重吸收水降↓﹣尿量减少94、K不吃也排不经过出汗排肾上腺分泌醛固酮（固醇）保Na排K高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻→→应特别注意补充足够的水、Na（食盐）细胞外液渗透压下降，出现四肢发冷、血压下降、心率加快K对细胞内液渗透压起决定作用，维持心肌舒张、心肌正常兴奋性K心95、血糖三来源（食物、分解、转化）三去向糖的主要功能：供能胰岛素↘唯一降血糖激素：增加糖的去路，减少糖的来源胰高血糖素、肾上腺素使血糖↗胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素却抑制胰高血糖素分泌血糖升高↓↑↑下丘脑某区域→胰岛B细胞胰高血糖素↗肾上腺素↓↑↑胰岛素分泌增加胰岛A细胞肾上腺髓质↓↑↑下丘脑另一区域血糖降低＜50-60低早＜45低晚＞130高＞160-180糖尿一次性摄糖过多，糖尿暂时持续糖尿不一定糖尿病，如肾炎重吸收不行糖尿病←血糖高且有糖尿验尿验血三多一少症状？不吃少吃多吃含膳食纤维多的粗粮和蔬菜生物高考复习要点第22页\n高三生物备考资料96、温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器（分布皮肤、粘膜、内脏器官）体温来自代谢释放热量（不是ATP提供）,体温恒定是产热量、散热量动态平衡结果寒冷炎热↓↓皮肤冷觉感受器温觉感受器血管↓传入神经↓立毛肌下丘脑体温调节中枢下丘脑骨骼肌传出神经↓汗皮肤血管收缩骨骼肌战栗（产能特多）血管舒张皮肤立毛肌收缩皮肤立毛肌收缩汗液分泌增多↓鸡皮疙瘩肾上腺素↗代谢↗缩小汗毛孔甲状腺激素↗减少散热增加产热散热量增加●不能减少产热调节水分、血糖、体温97、下丘脑分泌激素：促激素释放激素抗利尿激素感受刺激：下丘脑渗透压感受器传导兴奋：产生渴觉98、营养物质：外源物质+纤维素提供能量营养物质功能提供构建和修复机体组织的物质提供调节机体生理功能的物质维生素：维持机体新陈代谢、某些特殊生理功能VA：夜盲症维生素VB：脚气病、早发性神经炎、肌肉萎缩、水肿VC：坏血病VD：佝偻病、骨质软化、骨质舒松症蛋白质不足：婴幼儿、儿童、少年生长发育迟缓体重过轻成年人容易疲倦，体重下降肌肉萎缩浮肿，对疾病的抵抗力下降婴幼儿时期严重营养不良：儿童头围较小、智商较低、情感淡漠；到六七岁时阅读书写有困难，理解力差，学习能力低下第一道防线：皮肤、粘膜等非特异性免疫（先天免疫）99、免疫第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞淋巴细胞的起源和分化：胸腺—T骨髓—B免疫系统的物质基础：B、T、扁桃体、淋巴结、脾100、抗原特点：①一般异物性如癌细胞②大分子性③特异性抗原决定簇（病毒的衣壳）生物高考复习要点第23页\n高三生物备考资料101、体液免疫：记忆细胞直接刺激↓再次受到相同抗原刺激抗原→→→吞噬细胞→→→T细胞→→→B细胞→→→效应B细胞→→→抗体（处理）（呈递）（识别）特异性结合（感应阶段）（反应阶段）（效应阶段）沉淀或细胞集团沉淀效应B细胞产生：抗体、抗毒素、凝集素、沉淀素、免疫球蛋白效应T细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素识别抗原：B细胞、效应T细胞、记忆B/T效应B细胞获得有三途径（直接、间接、记忆）再次接受过敏原（概念）过敏反应抗体分布●细胞表面组织胺：体液调节102、免疫失调引起的疾病自身免疫疾病：风湿……类风湿……系统性红斑狼疮先天性：先天性胸腺发育不全免疫缺陷病获得性：艾滋病、肺炎、气管炎HIVHLAPEG↓AIDS获得性免疫缺陷综合症攻击T细胞103、色素吸收、传递、转换光能色素不能储存光能蛋白质、氨基酸也不能储存少数特殊状态叶a最终电子供体：水高能量、易失电子光电能最终电子受体：NADP+转换104、C4植物：玉米、高粱、甘蔗、苋菜既C3又C4CO2固定能力强先CO2+C3→C4C3、C4叶肉细胞都含正常叶绿体选修C3维管束鞘细胞无叶绿体P31图C4维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体不光反应C4植物花环型结构里圈：维管束鞘细胞外圈：叶肉细胞105、提高产量降低呼吸消耗净光合强度红：糖；蓝：pro壮苗延长光合作用时间光、光质、强度、长短提高农作物对增大光合作用面积温度酶光能利用率提高光合作用效率水●并列关系矿质元素N、P、K、Mg效率=同化/吸收CO2农家肥（M分解）CO2发生器106、生物固氮：N2还原NH3根瘤菌的特异性：蚕豆根瘤菌侵入蚕豆、菜豆、豇豆N素共生固氮菌根瘤菌有机物豆科植物异养需氧固氮菌根瘤：薄壁细胞愈伤组织自生≠自养？根瘤菌拌种豆科植物绿肥自生固氮菌：圆褐固氮菌（固氮+激素）（胚柄）主根开花前固氮能力强生物高考复习要点第24页\n高三生物备考资料生物固氮（主）根瘤菌工业固氮高能固氮107、N循环硝化、反硝化、氨化作用反硝化：氧气不足HNO3→N2自生固氮菌的分离原理：无氮培养基对固氮菌的选择生长分离不同种菌：稀释物质基础：线粒体、叶绿体中的DNA……线粒体108、细胞质遗传典型代表……叶绿体花斑→三种高粱、水稻雄性不育花色/枝叶特点母系遗传（受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞）后代性状不出现一定分离比Cp基因不均等分配原核细胞基因结构编码区：编码蛋白质●连续的非编码区编码区上游：RNA聚合酶结合位点109、基因的结构●调控编码区下游非编码区终止子与终止密码子区别真核细胞基因结构内含子非编码序列两头外显子中间内含子编码区外显子：能编码蛋白质外显子﹥内含子原核基因无外显子内含子之说转录出RNA→切掉内含子对应的mRNA→拼接→成熟的mRNA主要分布于微生物剪刀：限制（性内切）酶特异性（专一性）识别……切割……110、基因的操作工具200多获得黏性末端针线：DNA连接酶：扶手（磷酸二脂键）不是踏板（氢键）条件①复制保存②多切点③标记运输工具：运载体种类：质粒、病毒①染色体外小型环状DNA②存在于细菌、酵母菌基因拼接技术质粒特点③质粒是最常用的运载体基因工程④最常用的质粒—大肠杆菌DNA重组技术⑤对宿主细胞无决定作用提取目的基因直接分离常用鸟枪法人工合成（反转录法；根据已知AA序列合成DNA）111、基因操作的步骤目的基因与运载体结合同一种限制酶将目的基因导入受体细胞→细菌、酵母菌、动植物CaCl2处理Cw受精卵好繁殖速度快目的基因的检测和表达标记基因合成相应蛋白质药（干扰素、白细胞介素、疫苗）112、基因工程的成果治病：基因诊断与基因治疗（基因替换）新品种（转基因）食品工业（食物）环境监测（●DNA分子杂交●探针）单细胞蛋白发酵工程成果食品添加剂酒、醋生产抗生素、V、药用AA生物固氮、基因诊断、基因治疗、单细胞蛋白、单克隆抗体、生物导弹↑↑微生物菌体本身单抗+抗癌药物生物高考复习要点第25页\n高三生物备考资料间接联系核心核膜113、高尔基体内质网细胞膜线粒体膜间接（出芽）具膜小泡（内吞外排说明双向）分泌蛋白：抗体、蛋白质类激素、胞外酶（消化酶）等分泌到细胞外粗面内质网上的核糖体内质网运输加工高尔基体加工成熟蛋白质胞外114、生物膜系统（不等于生物膜）：细胞膜、核膜及由膜围绕而成的细胞器土豆变色、茶叶、烟叶离体营养物质激素适宜温度无菌植物组织培养离体．．．→愈伤组织→根芽（胚状体）→植物体选无病毒…尖（生长点）紫草素？115、植物细胞工程两种不同→杂种细胞→新植物体→去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体→杂种细胞→新植物体植物体细胞杂交种间存在生殖隔离不能有性杂交好处：克服远源杂交不亲和障碍培育新品种其它动物细胞工程技术的基础动物细胞培养液体培养基：动物血清动取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织116、物用胰蛋白酶处理细原代培养→传代培养（细胞株→细胞系：遗传物质发生改变）胞灭活的病毒做诱导剂+物理、化学工动物细胞融合最重要用途：制备单克隆抗体程单克隆抗体→指单个B淋巴细胞克隆形成的细胞群产生的高度纯一的抗体每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体√（百万种）○杂交瘤细胞○生物导弹胚胎移植试管婴儿多利羊提高家畜的繁殖能力胚胎分割移植？类似同卵双胞胎核移植117、微生物包含了除植物界和动物界以外的所有生物质粒（小型环状DNA）控制抗药性、固氮、抗生素生成核区（大型环状DNA）控制主要遗传性状有的细菌有荚膜、芽孢、鞭毛碳源：无机/有机碳源自养/异养118、微生物生长氮源：加不加额外的氮源所需的营养物质生长因子：（维生素、氨基酸、碱基→构成酶和核酸）水：无机盐：固体培养基：分离、鉴定物理性质半固培养基：运动、保藏菌种添加凝固剂液体培养基：工业生产119、培养基化学性质天然培养基：工业生产合成培养基：分类鉴定选择培养基青霉素→选出酵母菌、霉菌等真菌用途NaCl：金黄色葡萄球菌鉴定培养基：伊红美蓝→大肠杆菌→深紫色和金属光泽自己设计实验：把混合在一起的圆褐固氮菌、硝化细菌、大肠杆菌区分开，并筛选出纯种生物高考复习要点第26页\n高三生物备考资料必需物质，一直产生氨基酸、核苷酸、维生素初级代谢产物无种特异生多糖、脂类120、代谢产物非必需物质，一定阶段抗生素、毒色次级代谢产物有种的特异性四素色素、激素组成酶：一直都存在只受基因控制121、微生物代谢调节酶合成的调节诱导酶：基因和诱导物控制酶活性的调节结构改变可逆快速准确122、微生物群体生长曲线：（1）调整期：代谢活跃，开始合成诱导酶初级代谢产物收获的最佳时期（2）对数期：形态和生理特性稳定，代谢旺盛；科研用菌种，接种最佳时期，（3）稳定期：次级代谢产物收获最佳时期，芽孢生成及时补充营养物质，可以延长稳定期种内斗争最激烈的是3稳定期，产生酶最多（4）衰亡期：多种形态，出现畸形，释放次级代谢产物生存环境恶劣与无机环境斗争最激烈的是4衰亡期●营养物质消耗,有害代谢产物积累,PH不适宜导致3.4时期的出现123、影响微生物生长的环境因素pH值：影响酶的活性、细胞膜的稳定性，从而影响微生物对营养物质的吸收温度：影响酶和蛋白质的活性O2浓度产甲烷杆菌124、高压蒸汽灭菌法：1/51/22/375%由里向外、细密、不重复熔化后分装前必须要调节pH无菌箱↑细菌培养的过程：培养基的配制→灭菌→搁置斜面→接种→培养观察125、获得产物的方法获得微生菌体是通过过滤，沉淀获得代谢产物是通过蒸馏、萃取、离子交换生物高考复习要点第27页