[高考]22003-2011年高考诗歌鉴赏 49页

2003年高考诗歌鉴赏　　17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）　　过看积寺  王维　　不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。　　泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。　　注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。　　古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。　　答案　　17．“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎是显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。　　2004年高考诗歌鉴赏　　2004年（吉林、黑龙江、四川、云南）　　16、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）　　木兰花      宋祁　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。    浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。　　[注]縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。　　这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？　　答：　　16、（6分）答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。　　作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。　　2004（全国卷之二•山东山西河南  河北安徽  江西）　　16．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)　　秋  49\n思　　张籍　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。　　王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?　　答：　　16．(6分)  诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风  起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。　　全国卷之三•广西、海南、西藏、陕西、内蒙古　　16．阅读下面这首宋词，然后回答问题。6分　　鹧鸪天　　晏几道　　十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。　　在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?　　16.（6分）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。　　最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。　　全国卷之四•青海　　16．阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)　　江城子  五代•欧阳炯　　晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。　　[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。　　这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。　　答：　　16．“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。　　（北京卷）12．读下面的诗，完成①—②题。(4分)　　红梅  苏轼　　怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。　　寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。　　[注]  诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。　　①对这首诗的理解，不恰当的一项是[  49\n]　　A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。　　B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。　　C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。　　D．“酒晕”旬是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。　　②对这首诗的赏析，不恰当的一项是[  ]　　A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春天的愿望。　　B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。　　D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。　　13．读下面苏轼的诗论并回答问题。(5分)　　林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。　　说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。　　12、1.Ｃ  2.Ａ　　13、（5分）　　第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。　　第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人见，月晓月风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。　　（天津卷）16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）　　听蜀僧濬弹琴    李白　　蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。　　客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。　　注：①绿绮：古代名琴。  ②流水：借用“高山流水”典故。　　③霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。　　（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？　　答：　　（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。　　答：　　16.（6分）（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）  “万壑松”写出了琴声的音乐效果。　　（2）①写出了曲终时的景色。  ②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。　　上海卷　　(四)阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。(8分)　　赤壁  杜庠①　　水军东下本雄图，  千里长江隘舳舻②49\n。　　诸葛心中空有汉，  曹瞒③眼里已无吴，　　兵销炬影东风猛，  梦断箫声夜月孤。　　过此不堪回首处，  荒矾鸥鸟满烟芜。　　[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。  ②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。  ③曹瞒：即曹操。　　客到黄州，或从夏口西来，武昌东去　　天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游　　——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼　　16．对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分)　　17．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(2分)　　18．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分)　　16．对仗(或：对偶)　　17．兵销炬影东风猛  梦断箫声夜月孤　　18．从角度、内容、语言三方面综合考虑(五)　　重庆卷　　16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(6分)　　东溪  梅尧臣　　行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。　　短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。　　自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。　　（1)最能体现这一主张的一联诗句：　　(2)体现的思想情趣：　　(3)如何体现的：　　16、（6分）（1）    野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）    在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（3）    能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。　　广东卷　　16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）　　江汉  杜甫　　江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。　　落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。　　(l49\n)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。　　(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。　　16．(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。　　(2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。　　福建卷　　16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）　　秋　夜　　朱淑真　　夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。　　此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。　　答：　　16.“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）　　湖南省　　16.阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（6分）　　听邻家吹笙郎士元　　凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。　　重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。　　这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。　　第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。　　第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。　　第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。　　第四句，　　１６．写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。　　湖北卷　　16、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）　　次北固山下49\n王湾　　客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。　　*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。　　此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。　　答：______________________　　16.两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分　　浙江省　　16．阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)　　菩萨蛮  李白　　平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。  玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。　　(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)　　答：____________________________________________________________________。　　(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分)　　答：____________________________________________________________　　16．(6分)　　①“空\"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。　　②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。  思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。　　江苏卷　　16．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)　　征人怨柳中庸　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。　　(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。　　答：　　(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。　　答：　　16.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。②49\n怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。　　辽宁卷　　16．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)　　蝶恋花  苏拭　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。　　墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。　　(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(3分)　　(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。(5分)　　答案：　　①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。　　②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。　　只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。答案不必拘泥，言之成理即可。　　(2)答案可以有两种，答其中一种即可。(5分)　　①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。　　②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。　　每种答案，答出一点给2分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。2005年高考诗歌鉴赏　　北京卷　　12．阅读下面这首词，完成①—③题（7分）　　夜游宫  记梦寄师伯浑①　　陆游　　雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。　　睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。　　注释：①师伯浑，陆游的友人。　　①下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）答：[   49\n   ]　　A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。　　B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。　　C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。　　D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。　　②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）答：[  ]　　A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。　　B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。　　C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。　　D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。　　③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）　　相同点：　　不同点：　　12．（7分）　　①D　　②C　　③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。　　不同点:a词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。　　b诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。　　福建　　10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)　　与夏十二登岳阳楼　　李自　　楼观岳阳尽，川迥洞庭开。　　雁引愁心去，山衔好月来。　　云间连下榻，天上接行杯。　　醉后凉风起，吹人舞袖回。　　[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。　　(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?(4分)　　(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。(2分)　　10．(6分)　　(1)“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可)　　答“雁别秋江去”，言之成理亦可。　　(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)　　广东　　14。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分)　　春日登楼怀归①  寇准　　高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。　　荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。　　注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第．初任巴东知县。　　②49\n旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。　　(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。　　(2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。　　(3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“—船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。　　14．（8分）　　（1）2分　　荒村与古寺  断霭与流莺  生与语　　写出其中任意一组，给2分　　（2）（3分）　　诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由—惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。　　意思答对即可。答出“闲情”给1分，答出“触景生情”给1分，答出“思乡之情”　　给1分。　　（3）（3分）　　画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，　　衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛　　边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗　　句的内容。　　分析给2分。答出画面的内容给1分。　　写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。　　河北、河南、安徽、山西　　12阅读下面这首诗，按要求做答（8分）　　春行即兴    李华　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。　　（1）    三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。　　（2）    古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。　　12、（1）对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼”　　（2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。　　黑、吉、桂　　12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）　　邯郸冬至夜思家　　白居易　　邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。　　[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。　　（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。　　答：　　（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？　　答：　　12.49\n（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。　　（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想向1分，画面描绘2分）　　②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）　　湖北　　16、元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）　　《汉宫秋》第三折[梅花酒]　　呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!　　注：①寒蜇：寒蝉。　　(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)　　答：　　(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)　　答：　　16.（6分）　　⑴旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。　　感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。（4分）　　⑵对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（2分）　　湖南　　16阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分）　　与浩初上人同看山寄京华亲故　　柳宗元　　海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。　　若为化作身千亿，散向峰头望故乡。　　登崖州城作　　李德裕　　独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。　　青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。　　两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值牡年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。　　(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的思念，更表选了对“京华亲故“一为援手的急切期待。　　(2)两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔进而出的强烈感情。　　江苏卷　　14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)　　竹窗闻风寄苗发司空曙　　李49\n益　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。　　开门复动竹，疑是故人来。　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。　　何当一入幌，为拂绿琴埃。　　*苗发、司空曙是李益诗友。　　⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。　　⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?　　⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?　　14、（8分）　　⑴颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。　　颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）　　尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）　　⑵清冷、幽静　　孤单、寂寞　　⑶“为拂绿琴埃”　　江西卷　　16．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）　　绝句  吴涛　　游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。　　此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种"情味"，请结合诗句作简要分析。　　答：　　第16题：本题考查考生古诗文鉴赏能力。答案为：春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉——游子春衫单、桃花飞尽；味觉——野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉——蛙声歇；触觉——东风寒：表现“寒”的感受。第二问，钱钟书的原话是这样的：“下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新颖的。”所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。季候的变化引起游子对家乡、朋友的思念之情。这样理解应该是恰当的。　　辽宁卷　　17．阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)　　江宁夹口三首(其三)              舟下建溪　　宋王安石                  宋方惟深　　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。  客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。  倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。　　(1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)　　(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。(4分)　　17．(1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。　　“氛围”“心绪”各2分。　　(2)可以有三种答案：　　①“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。　　“心情”只要答出其中两个方面即可，不要求全面。　　②49\n“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。　　③二者各有其妙。(理由见上)　　只答出哪一个更好而没有具体分析的，不给分。　　山东　　16.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）　　江阴浮远堂戴复古　　横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。　　最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。　　〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。　　前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。　　16.这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。　　上海卷　　(四)阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。(8分)　　望庐山瀑布　　李白　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　庐山瀑布　　徐凝　　虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。　　千古长如白练飞，一条界破青山色。　　苏轼《东坡志林•记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。’”　　[注]谪仙：李白。　　14．古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。  (2分)　　15．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)　　飞流直下三千尺：  千古长如白练飞　　16．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。　　(四)　　14．化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。　　15．(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势  (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态　　16．同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。　　不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。　　(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)　　四川省、云南省、贵州省、陕西省49\n　　12.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）　　雨后池上  刘攽　　一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。　　东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。　　（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。　　（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。　　12.(8分)　　（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。　　（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。　　天津卷　　16．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）　　湖州歌（其六）南宋汪元量　　北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。　　夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。　　[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。　　（1）简析“望”在诗中的作用。　　（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。　　16．（6分）　　（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。　　（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。　　苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。　　浙江卷　　16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）　　齐安郡中偶题  杜牧　　两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。　　暮热游荷池上  杨万里　　细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。　　（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）　　（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）　　16．（6分）　　（1）傍晚  西风　　（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。　　重庆卷　　15．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)　　从军行七首(其二)49\n王昌龄　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。　　撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。　　(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?　　答：　　(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?　　答：　　15（6分）　　（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。　　（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。2006年高考诗歌鉴赏　　安徽卷　　12.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）　　柳梢青•送卢梅坡　　刘过　　泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。　　[注]①泛菊：饮菊花酒。  ②吹梅：吹奏《梅花落》。　　（1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？　　答：　　（2）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。　　答：　　答案.（1）强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即可）　　（2）主要运用了比喻手法。上片“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。（意思答对即可）　　北京卷　　12．阅读下面这首诗，完成①—②题（7分）　　移居（其二）　　陶渊明　　春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。　　农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。　　此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。　　注释：①将：岂        ②纪：经营　　①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）【　　】【　　】　　A．全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。　　B．“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。　　C．“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。　　D．“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。　　E．最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。　　②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）　　答：　　12．（7分）　　①D、E　　②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。　　第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。　　福建卷　　10.阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）　　端  居①　　李商隐　　远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②49\n。　　阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。　　［注］①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。　　（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）　　（2）这首诗的第三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）　　10.（6分）　　（1）不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。　　如果认为用“对”或其他词好，言之成理可酌情给分。　　（2）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。　　从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。　　广东卷　　13.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）　　粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）　　谭敬昭　　江上青山山外江，远帆片片点归艭①，　　横空老鹤南飞走，带得钟声到海幢②。　　注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺。　　（1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3）分　　（2）简析诗中“带”字的妙处。（3分）　　13．(1)山外山、远帆、归艘　　(2)提示：应注意从“炼字”、“意境”和“作者想要表达的思想感情”三方面加以揣摩。湖北卷　　14.阅读下列两首唐诗，然后回答问题。（8分）　　丹阳关韦参军　　严维　　凡阳郭里送行舟，一别心知两地秋。　　日晚江南忘江北，寒鸦飞尽水悠悠。　　暮春浐水送别　　韩琮　　绿暗红稀出凤城①，暮去楼阁古今情。　　行人莫听宫前水，流尽年光是此志。　　【注】①凤城：京城　　（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）　　（2）《暮春浐水送别》是怎样融于景的？请作简要赏析（4分）　　14．（8分）　　（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。　　（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。　　湖南卷　　14．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（6分）　　薛宝钗  咏白海棠                林黛玉  咏白海棠　　珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。  半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。　　胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。  49\n偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。　　淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。  月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。　　欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。  娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。　　（据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回）　　咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。　　“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。　　“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联___________________________________　　_____________________________________________________________________________　　14．　　“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。　　江苏卷　　12．请阅读下面一首词，然后回答间题。(8分)　　鹧鸪天　　室人降日①　以此奉寄      （元）魏初　　去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。　　山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？　　注：①室人降日，妻子生日。　　（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？　　答：　　（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。　　答：　　（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。　　答：　　12.（8分）  　　（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。　　（2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。　　前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。　　（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。　　江西卷49\n　　14．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）　　三江小渡　　杨万里　　溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。　　交情得似山溪渡，不管风波去又来。　　[注]将：行，流过。　　（1）本诗的“诗眼”是什么？　　答：　　（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。　　答：　　14．（6分）　　（1）交情（交情得似山溪渡）。　　（2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。　　辽宁卷　　16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)　　东坡①  苏轼　　雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。　　莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。　　[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。　　（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)　　（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)　　16．（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（3分）　　（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；（3分）　　联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（2分）　　以上答案不必拘泥，言之成理即可。　　全国卷I　　12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）　　题竹石牧牛　　黄庭坚　　子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。　　野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。　　石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。　　[注]①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子　　（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？　　（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。　　12．（1）答：分为两个层次。　　前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。　　（2）答：一种自然平和的田园生活。　　表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。　　全国卷II　　12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）　　南柯子　　王炎　　山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。　　［注］①49\n三农：指春耕、夏耘、秋收。　　（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？　　答：　　（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。　　答：　　12．（8分）　　（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。　　不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一、作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆　　怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。　　（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了　　农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。　　作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。　　山东卷　　14．阅读下面这首诗，回答问题。（8分）　　晓上空泠峡①　　王闿运②　　猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。　　惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。　　［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运（1832-1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。　　（1）本诗前两句描写了怎样的情景？　　（2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。　　答案（1）拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。　　（2）本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不在意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。　　上海卷　　阅读下面的小令，完成第14－16题。（8分）　　[黄钟]人月圆　　张可久　　山中书事　　兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。　　14．“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是___________。（1分）　　15．对作品赏析恰当的一项是（3分）　　A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。　　B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。　　C．“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。　　D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。　　16．“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（4分）　　答案：14．(1分)曲牌　　15．(3分)B　　16．(4分)“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔(2分)。　　四川卷　　1.  49\n阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）　　夜  归　　周密　　夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。　　村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。　　[注]筇：此代指竹杖。　　（1）  本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。　　答：　　（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。　　答：　　答案：　　（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷燐”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。　　（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。　　天津卷　　16.阅读下面的诗，回答问题。（5分）　　凉州词（其一）　　张籍　　边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。　　无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。　　注：碛（qi）：沙漠。  练：白绢，丝织品的一种。　　（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？　　答：　　（2）本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。　　答：　　答案：　　（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。　　（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。　　前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。　　浙江卷　　16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）　　[正官]叨叨令　　无名氏　　溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。　　[注]①侬：我  ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。　　（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中    意象体现出温润柔美的特征，而          意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）　　（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）　　16．（6分）　　（1）流水  白云　　（2）①49\n点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；　　②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。　　重庆卷　　13.阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（6分）　　新雷　　张维屏　　造物无言却有情，每于寒尽觉春生。　　千红万紫安排著，只待新雷第一声。　　已亥杂诗（其五）　　龚自珍　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。　　落红不是无情物，化作春泥更护花。　　（1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2分）　　（2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（4分）　　13．（6分）　　（1）“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。　　（2）前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。2007年诗歌鉴赏全国统一考试12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）望江南  超然台①作  苏轼  春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗十家。  寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。答：_______________________________________________                        （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。答：_______________________________________                            12答案：（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。解析：本题考察了对宋词的鉴赏能力和表达能力，结合背景和词的内容揣摩作者的感情。2007年高等学校招生全国统一考试试题卷II12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8  新晴野望王维  新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 49\n 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。  注：尘垢：尘埃。 (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。  答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。  (2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？  答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。  作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。  北京卷  12.读下面这首诗,完成①一③题。(7分)  芣苢①  采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。  采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。  采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之  注释:①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢:车前(草名),可食。  ②薄、言:都是语助词,无实意。  ③有:得到。 ④掇:摘取、拾取。  ⑤捋:成把地握取。  ⑥袺:手持衣角盛物。  ⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。  ①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是。(1分)  ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(2分)  答:__________________________________________________________________________  ③前人读这首诗说:反复讽咏,"自然生其气象"。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分）  答___________________________________________________________________   12.(7分)  ①(1分)赋  【评分参考】  本题答案具有唯一性,凡不答"赋"者皆不得分。  ②(2分)通过动词的变换表现出来的。  【评分参考】  只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。  ③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。  【评分参考】  劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点,只要答出这三个要点的意思即给满分,  要点不全者酌减1-2分,与这三个要点无关的回答不得分。天津卷  16.阅读下面的诗，回答问题。（5分）  黄氏延绿轩  [明]高启  葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 49\n 雨过晓开帘，一时放春入。  [注]芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？  （2）“一时放春入”表现了怎样的情景？  16.  （1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。  （2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。  重庆卷    13．阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)  　　　　　海棠(宋)苏轼　　　　　　　　　　　惜牡丹花(唐)白居易  东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。　　　惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。  只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。　　　明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。  [注]崇光：美艳的光彩。  (1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)  (2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?(2分)  13.(6分)(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。(2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。山东试题及答案  第I卷(选择题共36分) 14．阅读下面这首清诗，回答问题（8分）  出关①  徐兰  凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。  马后桃花马前雪，出关争得不回头?  [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。  （1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。  （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。  14、（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。  （2）○1将馆内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。  ○2“桃花”与“雪”分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。(宁夏卷)  （二）古代诗歌阅读（11分）  阅读下面这首宋诗，完成8～9题。  小斋即事刘一止①    怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。  ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。  8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）  9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）    （二） 49\n 8、第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。  9、作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”来写自己的“志”：直——正直、方——有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落的小斋独处，无关乎国家兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讽刺的情怀。辽宁卷15、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）秋夜独坐（节选）唐·王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深宋·周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。（4分）               （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）                               三、（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、等前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的是静景。（1分）    （2）王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（1分）    以上答案不必拘泥，言之成理即可。安徽卷  12．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)H  古诗词鉴赏选用的材料是清代陈维崧的《醉落魄咏鹰》，设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。  醉落魄•咏鹰  [清]陈维崧  寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。  [注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。  （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。    答案：主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）  （2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。  答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。  附补充注释和讲解  ①词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。②堵：一般为用于墙的量词，词中形容山高。③“风低”句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削碎，犹“划破”。④49\n寻呼处：行猎地方。寻呼，即呼鹰逐兽。杜甫《壮游》：“呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。”⑤身手：指才能、本领。和谁赌：没有机会与别人比高低。⑥轩举：昂扬貌。⑦汝：指鹰。  【讲解】词的题目为“鹰”，故多有将此篇划入咏物词者。然细味词情，其“咏物”的成分并不多，而是抒情主体“我”的形象更加突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰当。开篇“寒山几堵”的“堵”字、“削碎中原路”的“削”字下得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字的典范。接数句以“袒貂裘”、“略记”写出词人浩茫风度，为后文铺垫。下片兴感，“男儿”三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代表迦陵词“鼓舞风雷”、“蹈扬湖海”的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，特别凸现词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的“猛气”与矫捷的“身手”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到“声色俱厉”（陈廷焯语）的雄健之美，尤其可感受到“顽者警、懦者立”的精神震撼。湖北卷  14.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）  华清宫  吴融  四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。  过华清宫  李约  君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。  （1）两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）  （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）  14、（1）1两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。  2第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。  （2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。  第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。湖南卷  四、古诗词鉴赏与古诗文默写（11分）  15．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分）  示长安君  王安石  少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。[1]  草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。  自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。  欲问后期何日是？寄书应见雁南征。  注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法  诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。 答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 49\n 颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。  （2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。  （3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。江西卷    14．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）  金陵晚望金陵图  高蟾韦庄  曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。  世间无限丹青手，一片伤心画不成。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。  【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。  （1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?  答：诗人为唐朝的衰败而伤心。  （2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。  答：这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。  赏析：唐•高蟾《金陵晚望》  [原作]曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。  [今译]世间无数大画家，谁也难画出此刻的一片伤心之感。  [赏析]秋天的傍晚，诗人登上金陵（今南京）城头远望，只见浮云落日映照着这座古城一股沧桑之感，涌上心头。这里所说的“一片伤心”，即是指这种情绪而言。浮云落日是有形之物，丹青能画；而“一片伤心”，乃抽象感情，所以纵有丹青妙手，也难以描绘。黄叔灿《唐诗笺注》说：“‘画不成’三字，是‘伤心’二字这神。”这是很辩证的。正因为画不成，故见“伤心”之深；也正因为伤心如此，所以谁也难以曲曲传神地画出这种心声。  韦庄《金陵图》“谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满故城。”  这是一首题画之作，诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘，有感于心，挥笔题下了这首诗。  画家是什么人，已不可考。他画的是南朝六代（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）的故事，因为六代均建都于金陵。这位画家并没有为南朝统治者粉饰升平，而是写出它的凄凉衰败。他在画面绘出许多老木寒云，绘出危城破堞，使人看到三百年间的金陵，并非什么郁郁葱葱的帝王之州，倒是使人产生伤感的古城。这真是不同于一般的历史组画。  比韦庄略早些时的诗人高蟾写过一首《金陵晚望》：“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。”  结尾两句，感慨深沉。高蟾预感到唐王朝危机四伏，无可挽回地正在走向总崩溃的末日，他为此感到苦恼，而又无能为力。他把这种潜在的危机归结为“一片伤心”；而这“一片伤心”，在一般画家笔下是无法表达出来的。  韦庄显然是读过高蟾这首《金陵晚望》的。当他看了这六幅南朝故事的彩绘之后，高蟾“一片伤心画不成”的诗句，似乎又从记忆中浮现。“真个是画不成么？”你看这六幅南朝故事，不是已把“一片伤心”画出来了吗！于是他就提起笔来，好象针对高蟾反驳道： 49\n “谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。”为什么就画不成社会的“一片伤心””呢？只是因为一般的画家只想迎合世人的庸俗心理，专去画些粉饰升平的东西，而不愿意反映社会的真实面貌罢了。  诗人在否定了“伤心画不成”的说法后，举出了一个出色的例证来：“君看六幅南朝事，老木寒云满故城。”请看这幅《金陵图》吧，画面上古木枯凋，寒云笼罩，一片凄清荒凉。南朝六个小朝廷，哪一个不是昏庸无道，最后向敌人投降而结束了它们的短命历史的？这就是三百年间金陵惨淡现实的真实写照。  将高蟾的《金陵晚望》和本篇作一比较，颇耐人寻味。一个感叹“一片伤心画不成”，一个反驳说，现在不是画出来了么！其实，二人都是借六朝旧事抒发对晚唐现实的深忧，在艺术上有异曲同工之妙。 浙江卷  16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)  乌衣巷（唐）刘禹锡  朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。  人月圆(金)吴激①  南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。  [中吕]山坡羊•燕子(元)赵善庆  来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。  [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。  ⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。  (1)这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。(2分)  (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)   16(6分)  (1)燕子兴亡  (2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，  温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。  四川卷    12阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）  葛溪驿王安石  缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。  病身最觉风露早，归梦不知山水长。  坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。  鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。  （1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）  参考：驿站秋夜难眠图  （2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）  参考：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。福建卷9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）武夷山中（宋）谢枋得①十年②49\n无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，  几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分）                                         （2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）                                                        9、（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。（意思对即可）  （2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）(广东卷)10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)  溪亭  林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。  (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)  (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)10、清秋日暮月初白落叶流萤孤灯诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人多自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。江苏卷12  阅读下面首宋词，完成下面两题。(8分)  鹧鸪天送人  辛弃疾口目彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难  l  浮天水送无穷树，带雨云埋一半山蕴台丁什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?2  这首词以送人为题  下片写出了哪两层新意?12.(8分)(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。(2)不应把离别(相聚)枧为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。全国统一考试（二）古代诗歌阅读（11分）  阅读下面这首宋诗，完成8-9题。小斋即事  刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②49\n局：指棋盘。4．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）5．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）（二）（11分）8．（5分）  第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。上海语文试卷（四）阅读下面的宋词，完成14-16题。（8分）阮郎归·初夏  苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。  微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。14．“词”这种体裁的别称（1分）15．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿（3分）（　　　　　）A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。D．全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）（8分）14、（1分）长短句（诗余、曲子词等）15、（3分）D16、（4分）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。2008年高考诗歌鉴赏大全全国卷112．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）  潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫．形胜三分国，波流万世功．沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷．  〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁．②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。  (l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。  答：                                          (2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。  答：                                    【参考答案】⑴“拳”和“退”  用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。  ⑵49\n向往一种隐逸的生活。  ①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。  ②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！  【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。诗句中的动词往往是最富表现力的。诗歌从怀古开始，如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁，不禁浮想联翩。再回到现实，眼前实景，着实可爱。而今只羡慕垂钓者（隐者）。                  江西卷14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）    杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。  【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、全国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。  请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。  答：                              答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、泪痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。【鉴赏示例】  这首诗采用了因眼前景物起兴并虚实结合的手法来抒发感慨。作者先实写，淮河两岸舟船背驰而去，波痕交涉一层层漾开去，而水面的鸥鹭自由翱翔南来北往。透过纸背，字里行间又隐着诗人深沉的感慨，是为虚写。一过淮河，似乎成了宋金天造地设的边界，“亦难为”三字极写作者感喟；而“无拘束”的鸥鹭，它们自由自在地北去南来，任意翻飞，物我两相对比，虚实互见，颇具匠心。（实写分析2分，虚写分析2分，效果分析2分。）重庆卷12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）卜算子  送鲍浩然之浙东    王观  水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。    才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。  （1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分）  （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）答案（1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。  （2）修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”湖北卷14.阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。（8分）临江仙［宋］侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 49\n 【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。  (1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度、请结合词作予以简析。（4分）  (2)《三国演义》的开篇词《临江仙》上阀“滚滚长江东逝去，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。（4分）答案(1)(4分)  ①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。  ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。  ③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！  （2）（4分）  ①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。  ②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。安徽卷12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）                小孤山①［宋］谢枋得②      人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。      坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。  ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。    ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。  （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？  答：                            （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。【解析】考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读读懂诗中的托物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。    （2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。        ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。        ③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。【解析】本题难度较大，大多数考生不能回答全面。广东卷B10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）            木芙蓉    吕本中            窗前木芙蓉    范成大                            小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。  辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。  更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。    [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。    ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）    ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）  答案（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。49\n江苏三、古诗鉴赏(8分)                登金陵凤凰台    李白　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。　吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。  总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。  （1）概括这首诗的颔联、颈联的内容，并说出作者在这两联中寄寓着怎样的感慨？  （2）“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？指出尾联表达了作者怎样的思想感情？答案（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。  （2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。全国卷212．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）                    春日即事  李弥逊①        小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。  [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。  （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 （2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。【参考答案】  （1）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。  （2）表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生评价诗歌思想内容和作者的观点态度的能力。解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。第（1）题从“网”的有形和无形思考，联系诗歌的表达技巧思考作答；第（2）题把伤春（伤时）和诗人自身遭遇联系起来分析。浙江16．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）                日暮倚杖水边①（金）王寂  尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。  【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。  ⑴此诗颔联以　　　和　　　两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）  ⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）答案⑴屈原  白居易  ⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。  特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。福建7.阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）                  绝句漫兴九首（其三）杜甫    熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。    [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。  49\n请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。答案这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。  也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。山东14、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）              画堂春    秦观    落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。    柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？  【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄  （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）  （2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）  答案（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。  （2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。【解析】宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第后的不快心情。应是一首伤春之作。  词的上片写春归景物。先写飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐平了，时间分明已进入残节令了，天气乍晴乍雨，晴郎的天空，突然会下起小雨，说晴不晴，说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色，它像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。再听枝头杜鹃鸟儿，传来声声“不如归去”，泣血啼唤，多么令人伤感。杜牧诗有：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人”，这句可能化用小杜诗意。片末，总括一句“无奈春归”，其无可奈何之情，已在上述描写中得到充分表现。  词的下片，侧重写人。写她独自一人登上冒出柳树枝头的画楼，斜倚栏杆，手捻花枝。这句似由冯延巳：“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”词意化来。她信手捻着花枝儿，一会儿又放下花枝，默默无语上视天空，弄晴的小雨也不下了，只见远处一道残阳从云缝露出来，把霞辉洒在她满是愁容的脸上。她心中的“恨”有谁能理解呢？诚然，词人没有写她“恨”什么。但从词人给我们描绘的这幅春归图里，分明看见她面对春归景色，正在慨叹春光速人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。全词蕴藉含蓄，寄情悠远。真是义蕴言中，韵流弦外，具有言尽而意无穷的余味。四川12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）              [双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①  春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。  茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。    [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。  （1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。  答：________________________________________________________________________  49\n（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。  答：______________________________________________________________________【答案】（1）（4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。【考点】诗歌内容的鉴赏【解析】考查考生读诗的能力和概括能力，要鉴赏诗歌，读懂诗歌是最基本的，也是目前考生鉴赏诗歌的瓶颈。前四句写景，抒发时光飞逝的情感；后四句写事，抒发悠闲的田园生活。【答案】（2）（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。【考点】诗歌表达技巧的鉴赏【解析】诗歌的表达技巧一直是诗歌鉴赏的重点，答题格式一般为：指出表达技巧，在诗歌中找到具体诗句，加以阐释，再说表达技巧的效果。辽宁12.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）            〔正宫〕塞鸿秋  浔阳即景      周德清1  长江万里白如练，淮山数点青如淀2。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。  〔注〕1周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。2淀：即蓝靛，蓝色染料。  （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。  （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。答案（8分）  （1）（3分）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一二句对偶，三四句对偶，五六句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。（每答出一种修辞方法并能举例说明的，给1分；如答成“排比”，并以前四句为例的，也可给1分。）  （2）（5分）从写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。  从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四两句着重写江帆的迅急、山泉的飞流，是动态的。（答出远近顺序的，给2分；大处白天夜晚顺序的，给1分；答出动静角度的，给2分。）宁夏海南（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。               题李世南画扇①  蔡肇②      野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。  [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。  8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）  9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）答案（11分）  49\n8.（5分）画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。  描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。  意思答对即可。  9.（6分）1“水潺潺”声音的描写，2“秋风瑟瑟”声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：1使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。  能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。  意思答对即可。湖南15阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(5分)            闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  李白      扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．                    龙标野宴    王昌龄      沅漠夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远诵，青山明月不曾空。    两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。答案李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。    王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。天津16.阅读下面的诗，回答问题。（5分）                      山居即事  王维          寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。          绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。  （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。  （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答案（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。  （2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。北京12．读下面这首诗，完成①—③题。（10分）酬王处士九日见怀之作        顾炎武        是日惊秋老，相望各一涯。  离怀消浊酒，愁眼见黄花。       天地存肝胆，江山阅鬓华。  多蒙千里讯，逐客已无家。  注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。  （１）下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）　　A．是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。　　　B．相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。　　　C．离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊排遣。　　　D．逐客已无家：亡国之人，已无家可言。  （２）天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分） 49\n （３）一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。答案（10分）  ①（2分）A  ②（4分）肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。  阅：见证。  表现出了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。  ③（4分）（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。  （2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。上海(四)阅读下面的诗歌。完成第14—16题。(8分)　　　　　　　　　　　壬辰寒食①  王安石　　　　客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。　　　　巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。　　【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。  ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。  14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的_  _(篇名)。(1分)  15．对作品赏析恰当的一项是(3分)      A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。      B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。      C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。      D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。  16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分)答案（8分）  14．(1分)《游褒禅山记》  15．(3分)B  16．(4分)“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）2009年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏（09年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）次石湖书扇韵①  姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。答：                                                      （2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。答：                                                  49\n答案：（1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。  （2）观点一：这种说法有道理。  此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意。反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。  观点二：这种说法不确切。  此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。（09年全国卷Ⅱ）12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）军城早秋  严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。  [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。  （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？  （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。答案：（1）（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。  （2）（5分）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四局写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（09年北京卷）12.读下面这首词，完成①—③题。（10分）西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥①满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。      ③准拟：准定。①      下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。②这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）③在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。（5分）答案：①D  ②苏轼  辛弃疾  豪放派③第一问：达观、豪迈的胸怀  第二问：略（09年江苏卷）9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。高考资源满  江  红高考资源网登黄鹤楼有感高考资源网岳飞高考资源网遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。  49\n高考资源网兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。高考资源网【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。高考资源网⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)高考资源网⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)高考资源网⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)高考资源网答案：(1)想当年，到而今。  借代。    (2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。    (3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国  的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。（09年湖北卷）14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）题西溪无相院      张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）答案：（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。（2）上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清字”。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。（09年天津卷）13.阅读下面的诗，按要求作答。（6分）严郑公宅同咏竹  唐•杜甫      绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。      ：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？答：_________________________________________________________________________（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。答：_________________________________________________________________________(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。答：___________________________________________________________________________答案：（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。    （2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。    （3）答案符合诗意，言之成理即可。    示例一：要尊重天性，顺应自然。    49\n示例二：要呵护人才，不要摧残人才。    示例三：期待得到提携，使自己有所作为。（09年重庆卷）12、阅读下面的曲词，回答问题。（6分）【折桂令】问秦淮  孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）                                          （2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）                                                                                        答案：（1）借代、反问。（2）通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。（09年福建卷）5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）  答：              （２）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）  答：        答案：（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。（2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。（09年安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。小重山•端午[元]舒颉  碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。  往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。    [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。  ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)答：____________________________________________                                              9．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分)答：_________________________________________________________    答案：8．空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 49\n 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义节的崇敬。9．手法：对比。  简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅开成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可。）（09年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）答案：8.第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。意思答对即可。9.这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景于情的关系，给2分。意思答对即可。（09年江西卷）14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6）喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲注。[注]蔡家亲：表亲。（1）此诗表达了作者怎样的感情？答：                （2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4）答：                答案：（1）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）。（09年浙江卷）阅读下面这首词，完成22-23题。（6分）踏莎行　雪中看梅花（元）王　旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。  虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】①萼：花萼。这里指花瓣。22．词中的“两种”指的是          ，“一家”指的是          49\n。（2分）23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）                               答案：22.①梅花与雪花      ②大自然23.手法：对比（反衬）  情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。（09年海南、宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成8-9题                鹧鸪天  代人赋①        辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）答案：8.词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。9.运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。（09年四川卷）12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)            秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游            三万里河东入海，五千仞岳上摩天。            遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(1)      请谈谈这首诗前两名中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)答：__________________________________________________________________(2)      这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分)答：__________________________________________________________________答案：（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。（2）这两首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，包含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。（09年上海卷）(四)阅读下面的诗歌。完成第14－16题。(8分)早兴  白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】①49\n觉：醒。14.白居易，字乐天，号_____________。（1分）15.对本诗分析不恰当的一项是___________(3分)A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。16.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。(4分)答案：14.香山居士15.B  16.“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点1分，语言1分）（09年广东卷）10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)参考答案：⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。考点：本题主要考查诗歌形象和情感，首先通读全文，结合背景，从诗歌所描绘的意象出发。解析：第⑴题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合诗人遭遇和国家的局势作答。第⑵题考查诗歌情感，结合注释①作答。（09年湖南卷）14.阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析，（7分）三月晦日偶题  秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。（1）词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。（5分）答：秦词的理趣：  49\n元词的情趣：（2）分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。（2分）答案：（1）秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。考点：（1）考查对诗歌风格的比较；（2）考查诗歌表现手法的分析。解析：我个人认为，命题者在此题上有些疏漏，主要是两问的考点重复了。（1）答题思路是：风格＋例子＋简析。例子最好是关键词，不必完整引用。【思路点拨】（1）要抓住区别点“理”、“情”入手，结合具体诗句；（2）一般地，开头和结尾首尾呼应；结尾点题。诗歌讲究含蓄的特点与两个句子结合起来分析。（09年山东卷）14阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）答案：（1）“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。  (2)诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。2010年全国高考语文试题分类汇总----诗歌鉴赏及答案全国1（河北、河南、山西、广西）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗  刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞49\n。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答______________________________________________________________________(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答_____________________________________________________________________________（1）【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。  （2）【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。全国卷2（云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内蒙古、西藏）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽．(1)这首诗表现了作者什么样的心情答；                                        (2)你认为这首诗在写作上有什么特色答：                                            （1）  （3分）表现了．①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）（5分）一句一个场景②拟景写情，情景交融③对仗十分工巧。北京13.读下面这首诗，完成1，2题。（7分）登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。注：①徂辉：落日余晖。      ②枳棘：枝小刺多的灌木。    ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。①49\n  下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)A．前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）①A②（4点）要点①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤福建6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）访隐者【宋】郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱①泉石。      山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。    【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。  （1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是      。（1分）  （2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）  答：        （3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀相近的一项是（2分）    A．开荒南野际，守拙归田园。      B.锦城虽云乐，不如早还家。    C．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。D，春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。.（1）踏（2）通过描写隐者独饮自己酿造的酒，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）（3）A课标全国卷1(宁夏吉林黑龙江陕西海南)（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。  雨雪曲    江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）849\n这首诗描写了边地风雨交加、荒凉苦寒的环境，“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路9这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境下产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情湖南11．阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分)好事近①陆游        湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)  答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。  (2)简析下片中作者抒发的思想感情。(3分)  答：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。                              安徽阅读下面这首诗，完成8～9题。岁  暮①［唐］杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝延谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！［注］①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川廊中）。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。8.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。（4分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　广东10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。  ②直饶：纵使。分付：交付。（1）    简析“隔”字的双重意蕴。（3分）（2）    请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）湖北49\n14.阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙·七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。【注】争：怎。（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分）（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）江苏9.阅读下面这首诗，然后回答问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）江西14．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)送人归京师①陈与义②  门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。  故园便是无兵马，犹有归时一段愁。  【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)  答：_______________________(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾为什么(4分)  答：______________________辽宁阅读下面这首宋诗，完成8~9题。                        雨    陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年  （1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。8.49\n第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）9.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）山东咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。适逢商风①起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。何时复回翔。但恨②处非位。怆恨使心伤。[注]①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析。（5分）陕西阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。  雨雪曲    江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）重庆    菩萨蛮•北固题壁【清】郭麟　　青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？　　（1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。”中“住”字的含义。(2分)　　(2)词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4分)四川阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子諲yīn（1085-149\n152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有《酒边词》二卷。（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）答：（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）答：天津阅读下面两手唐诗，按照要求作答峡口送友人（司空曙唐诗）峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客　　剑南风景腊前春，　　山鸟江风得雨新。　　莫怪送君行较远，　　自缘身是忆归人。（1）“峡口送友人”描写了什么样的景色，通过哪些意象表达出来的？                                        （2）两首诗在抒发送别之情的同时各表达了什么情感？                                             （3）有人认为“峡口送友人”采用了正面烘托的手法，“送蜀客”采用了反面烘托的手法，你是否同意，请说明理由。（1）暮春  飞花（2）思念故乡之情（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分离友人归乡的喜悦之情。上海阅读下面的散曲，完成第14一16题。(8分)[越调]      平湖乐                        尧庙秋社          王恽  社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。  [注]①霹雳：琴名。14．简要描述尧庙社日中的村民活动。(2分)15．对这首散曲分析不正确的一项是(3分)  A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。  B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。  49\nC．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。  D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句借此表达了怎样的情感(3分)14.村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。15.B16.化用陶渊明《饮酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。浙江阅读下面这首诗，完成22—23题。（6分）定  林①[宋]王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。    【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。  ②仍：又。22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）                                                  23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。（3分）                                               答案22．运用你人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林留恋往返的愉悦心情。23．诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，及时悲鸣的虫声也是美妙的音乐。49