高考冲刺答案 60页

高考冲刺百日练参考答案高考冲刺百日练11．D（“只有夫妻间的相近如宾，没有两性之间的情感安慰”，表述过于绝对。）2．C（“中国家庭担负事业功能”根据第一段可知中国家庭同样包括生育功能。）3．A（文中的“假设”的对象是可以用“差序格局”这一理论术语来概括中国乡土社会的特点，而不是“利用亲属的伦常去组合社群，经营各种事业”这一客观特点本身。）4．B5．A（“主要运用的是历史和算术知识”错）6．A（不是从开封府任上调任宿州，原文为：“坐前在开封尝失盗，出知宿州”）7．(1)（5分）但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他。（译出大意给2分；“慎默”“未尝”“能言”三处，每译对一处给1分）(2)（5分（石扬休）后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。”（译出大意给2分；“畴昔”“贫窭”“賙”三处，每译对一处给1分。）文言文参考译文：石扬休，字昌言，他的祖先是江都人。唐朝兵部郎中石仲览的后代，后来迁至京兆。七代祖石藏用，为右羽林大将军，通晓历数，曾对家人说：“天下将有大事发生，蜀地最为安全。”就去投靠亲戚眉州刺史李滴，成为眉州人。扬休幼年丧父而勤勉学习，进士考试高等及第，任同州观察推官，升著作佐郎、中牟县知县。该县是国都西边门户，缙绅往来必经之地，地瘠民贫，赋役烦重，富人在太常寺为乐工，侥幸投机免役的共六十多家。扬休申请全部取消。改授秘书丞，任秘阁校理、开封府推官，多次升迁后担任尚书祠部员外郎，历任三司度支、盐铁判官。因以前在开封府任职时失盗，出朝任宿州知州。不久，召入朝中任度支判官，修起居注。起初，记注官与讲读诸儒，都可陪伴皇帝坐在迩英阁。扬休奏称：“史官记录言行，应站立陪伴。”朝廷同意他的说法。任为判盐铁勾院，以刑部员外郎知制诰、同判太常寺。起初，皇宫内行香祭温成庙，皇帝误写名称臣，扬休说：“这是奉宗庙礼，主管官员发现错误却没有禀报。”皇帝嘉许他。兼任勾当三班院，为宗正寺修玉牒官。升工部郎中，未及任职，去世。扬休喜欢悠闲随性，平时在家中养猿鹤，玩赏图书，咏诗自娱，和家人谈话，不曾涉及朝廷事。等到去世时，人们打开箱子找到十多件密封奏事，大致内容是：请增加谏官拓宽言路，设五经博士使学生专心学业，派遣御史巡察各路以防蒙蔽，恢复齿胄之礼以加强宗室，挑选知州县令，重视耕织，禁止奢侈，都是对时政有所补益的。但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他。至于起草诰命，尤为不擅长。平生好聚财。出使契丹时，因路上受寒，得了风痹病，申请告假回乡，祭扫祖先坟墓。扬休早先在家乡时，衣食不足，徒步离家十八年。后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。“扬休结果一文钱也没有拿出来，反而到处接受乡里富人的钱而去。高考冲刺百日练21.B2.D3.C4.C.每岁自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又复刈草，八月以后，修治关塞，计一岁中曾无休暇。5.B．A禅位：君王將帝位禅让給贤人或让位。指帝王生前將帝位傳給子孙。不是皇帝登临皇位。C.古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试D.“英宗”是庙号，不是年号。6.D兵部并没有采纳亨信的建议。7．罗亨信责备他们说：“你们这些人受到国家优厚的恩待，怎敢面对敌人就退缩？因触犯国法而死与和敌人作战而死，哪一个更值得呢？”（5分，句意正确2分，“让”译为“责备”1分，“孰与”译为“哪赶得上”或“与……相比，哪一个好”1分，“死法、死敌”译为“死于法度、死于敌手”或“被法律处死、和敌人战死”1分。）（2）谋臣只知务求积粮，不知人心不稳固，即使有粮，将和谁一起来防守？（5分，句意正确2分，“但”译为“只”1分，“虽”译为“即使”1分，“谁与”译为“和谁”1分。）【参考译文】罗亨信，字用实，东莞人。永乐二年考中进士。仁宗即位，才被召入朝庭担任御史。监管通州粮仓，巡视京城。英宗即位后的第三个月，被提拔为右佥都御史，在平凉、西宁操练兵马。正统二年，蒋贵征讨阿台和朵儿只伯，罗亨信参预军务。到鱼儿海，蒋贵等人因粮饷不继，停留十日率军返回。罗亨信责备他们说：“你们这些人受到国家优厚的恩待，怎敢面对敌人就退缩？因触犯国法而死与和敌人作战而死，哪一个更值得呢？”蒋贵不听从。罗亨信上奏章说蒋贵逗留的状况。皇帝把他的奏章给监督尚书王骥等人看。第二年进兵，大破敌军。罗亨信凭借参赞功劳，提高俸禄一个等级。-60-\n父亲去世后回家送葬。返回朝廷，改任为宣府、大同巡抚。参将石亨请求选拔大同三分之一的百姓参军，亨信上书制止了这件事。正统十年，晋升为右副都御史，仍任宣府、大同巡抚。当时朝庭派遣官员测量这两个地方的军田，每军八十亩，超过的每亩全都要征收五升的税。罗亨信说：“文皇帝在位时，下诏让边防军队尽力开垦荒田，不征税，陛下又重申这条命令。现在为何忽然有这种举动呢?塞上的军队守卫边疆非常辛苦，没有其他生计，惟有从事田耕。每年从冬天到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才开始耕种，七月又要割草，八月以后，修缮关塞，一年中几乎没有闲暇的时间。况且边塞土地贫瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征税，那么百姓不会再耕种，必然会导致逃逸。谋臣只知务求积粮，不知人心不稳固，即使有粮，将和谁一起来防守?”皇帝采纳了他的话，停止了这种做法。当初，罗亨信曾上奏说：“也先专等时机挑起事端，以图入侵。应事先在正北要塞，增加城池的守卫来防备。不然，恐怕贻留大患。”兵部商议后，将这个意见搁置没有施行。等到土木之变，人心惶恐不安，有建议放弃宣府城的，官吏军民纷纷争着出城。罗亨信持剑坐在城下，下令说：“出城的斩头。”又让诸将发誓为朝廷死守，人心才安定下来。也先挟持太上皇到城南，传令开门。罗亨信登城告诉他说：“奉命守城，不敢擅自开启。”也先迟疑后带兵离开。赤城、雕鹗、怀来、永宁、保安诸守将弃城逃跑，一并追究他们的罪责。正当这时候，皇帝被俘，敌骑兵日日逼近城下，关门左右都是战场。亨信与总兵杨洪凭借这座孤城守卫着交通要道，对外抵御强敌，对内保卫京城。杨洪到京城守卫后，亨信又与朱谦共同守卫宣城，功劳显著。景帝即位，晋升为左副都御史。第二年，亨信已经七十四岁了，请求辞官。皇帝答应了他。亨信回去八年后，在家中去世。高考冲刺百日练31、D。文中原始文艺具有的“物质功利特质”，是一个与文艺的审美性相对的概念。D项所述的内容，说明最早的绘画体现了人类艺术想象力的“虚构世界”，这超出了实用功利的性质，带有审美性质，所以它体现的不是“物质功利性质”。2、B。“使人的需要由具体走向抽象”理解错误。原文是“使人的需要由生理的走向心理的，由个人的走向社会的，由实用功利的走向精神的、审美的”，这不能理解为“使人的需要由具体走向抽象”。[来源:学优高考网]3、A。“早期的文艺活动成为人类抵御和战胜自然的必要手段”不符合原文的意思，原文是“人类不得不为抵御和战胜自然而把获得生存的劳动当作第一需要，由此派生出来的······文艺活动，不但须臾离不开劳动生活，而且还与实际的劳动融为一体”。4.D宿：曾经5.C6.C(郡中邪恶少年是用钱求得在军队列上自己的名字，不是买官)7（1）潮州人守住城池，不被我们攻下的原因是，城外有许多防御工事作为他们的外援，只要除掉这些外援，潮州城必被攻克。(所以、下、判断句式、翦，句意通顺分别一分）（2）又发给流离失所的贫民衣食，那些被遗弃在路旁的婴儿，他设立慈幼曹，登记收养他们（衣食、状语后置句式、置、籍，句意通顺分别一分）参考译文：乌古孙泽，字润甫，临潢人。乌古孙泽泽性情刚毅，读书只求理解其主旨，不拘泥于词句，才干过人。元世祖准备攻取江南，选派乌古孙泽运送钱钞到淮南作为军饷，丞相阿术一见就认为他有奇才，补任他为淮东大都督府的属官。元十四年，元帅唆都进军闽、越，见到乌古孙泽，与他交谈，很合得来，于是就辟任他为元帅府提控案牍。十五年春正月，元军攻打潮州，宋军守将马发防守非常坚固，乌古孙泽说：“潮州人守住城池，不被我们攻下的原因是，城外有许多防御工事作为他们的外援，只要除掉这些外援，潮州城必被攻克。”于是分出一支兵马攻击其中一个大的堡垒，将它攻下后，其他工事的宋军都逃走了。二十天后攻下潮州，马发战死。唆都率军回到福建。夏季五月，皇帝下诏在福建设立行中书省，以唆都为行中书省参知政事，乌古孙泽为行省都事。后随唆都入京朝见世祖，世祖令乌古孙泽掌管兴化军，赏赐金织衣，来嘉奖他善于出谋划策。那之后兴化军改为兴化路，任命乌古孙泽为行中书省总管府事。老百姓在路上载歌载舞迎接等候他，说：“这个人是让我们重生的父母啊。”百姓喜极而泣。此时，兴华郡刚刚经受战乱破坏，白骨暴露在野外，乌古孙泽首先下令把他们掩埋，又发给流离失所的贫民衣食，那些被遗弃在路旁的婴儿，他设立慈幼曹，登记收养他们。郡中一些邪恶少年喜欢干不义之事，用钱求得在军队列上自己的名字，希望日后能论功授官。官吏怕激发事变，不敢责问。乌古孙泽取消他们的军籍，追回授予官职，处死了其中那些特别恶劣的人，他们的贪暴行为才有所收敛。乌古孙泽又兴办学校，召集长老及学生讲解经义，举行乡饮酒礼仪。邻郡闻知羡慕不已。兴化原来号称名士众多，名士们都仰慕乌古孙泽。御史台上奏说：“乌古孙泽奉命任职识大体，像汲长孺一样；为主将谋划周到，如赵充国一样。可委以重任。”于是下诏提升乌古孙泽为海北海南廉访使。按照旧例，作为地方长官的祭田，到秋季才收租，后来却按月征收。乌古孙泽到任三月，民缴纳给他的租米合计五百石。乌古孙泽说：“孔子教导说，侍奉君主的人，首先是要办好事，然后才领取俸禄。我来此任职时间不久，俸禄却有四倍，内心不安。”于是他估量自己食用多少来收取粮食，其余的全部交给学官，（让学官）发给学生以便鼓励他们努力学习。他常说“：做官的若不俭朴就不能保持廉洁，不保持廉则不能修养品德。”他一件布袍穿了数年，妻子儿女衣着简朴，人们都说他，但乌古孙泽全不在意。至大元年，改任福建廉访使。乌古孙泽对闽地曾有恩德，闽地百姓安居乐业。有一个五色灵芝生长在廉访司的“澄清堂”-60-\n，官员百姓认为是乌古孙泽在此执政带来的。因母亲已年过八十，乌古孙泽就请求回长沙奉养。一年后母亲去世，乌古孙泽悲伤过度而死。乌古孙泽做官从承直郎做到中大夫。死后，谥号为“正宪”。高考冲刺百日练41.C(原文中提到“作为‘物象之本’的‘文’和‘形声相益’的‘字’构成的‘汉字’”，其中“形声相益”指“字”而不是“文”和“字”的关系。)2.B（A．“天雨粟，鬼夜哭”，古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情，“敬惜字纸”体现不出古人对文字的惊怖之情;C“但有些人把汉字的美学当作落后的象征”错误，文中说“在一些人看来的‘落后’，却恰恰是汉字伟大的地方”中的“落后”指汉字的象形性，不是汉字蕴含的美学；同时，“汉字因为其美学特质才得以长久发展的问题”于文无据。D．过于肯定，原文“从图画文字到象形文字，汉字似乎完成了一种飞跃”）3.B（“创造的过程还保存在甲骨、青铜器、竹帛中”错误。文章第一段的意思是说，汉字的精神（汉字蕴含的美学）保留在了古人刻画的留痕中，“凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中”，而不是“汉字的创造过程”保存在其中。）4．D（标点为：余众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。巩以计罗致之，继自归者二百辈。）5．D（《论语》不是“六经”）6．A（名闻四方是不是十二岁时，而是弱冠之时）7．（1）曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，用车载着（悬赏所给的）金帛跟着他，让他四处夸耀。（饮食冠裳之、假、辇、夸徇各1分，句意1分。共5分）（2）曾巩让僧徒们相互推荐、选择担任主守的人，将推选出来的人记录在册，按照次序补缺。（俾、推择、识、以次各1分，句意1分。共5分）【参考译文】曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，读书读几百字，就能脱口背诵。十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，委婉劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本任务。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，抢夺囚禁，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的盗贼，有一天，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，用车载着悬赏所给的金帛跟着他，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。任洪州知州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇亭传，都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来吃住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先安排好了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，街市里巷的百姓都不知道。任福州知州。南剑盗贼廖恩受到赦免，出来投降官府，其余的盗贼溃散后又聚合起来，暗中勾结，与附近几州的不法之徒牵连，其中尤其桀骜不驯之徒即使官府招降也不前来，当地居民恐惧。曾巩用计策招致他们，接着自己前来归顺的有二百人。福州佛寺很多，僧侣贪求丰饶的财物，争着想做主守，行贿请托公然进行。曾巩让僧徒们共同推举选择主守，将推选出来的人记录在册，按次序递补。然后在府廷授予他们文告，拒绝他们的私下赠谢，以杜绝身边之人借此谋求利益的弊端。福州没有公田（职田是国家掌握的公田，不属官吏私人所有，只以收获物或部分收获物充作俸禄的一部分），每年用卖园圃的蔬菜来增加薪俸，常年收入达三四十万。曾巩说：“太守与民争利，合适吗？”就停止了这种做法。后来的官员也不再用这个办法获取收入。调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期在各地任地方官，世上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批晚生后辈出人头地，曾巩对此看得很淡泊。任命他为中书舍人。才几个月，他因母丧离职。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。曾巩写文章，涉猎广泛，写到后来更加精妙，其文源自“六经”，参考了司马迁和韩愈的文法，当时擅长文词的人，很少有超过他的。高考冲刺百日练51．B（“不讲究实用性”表述不恰当，原文说的是“超越实用性”。）  2．C（“柔弱胜刚强”是道家思想。）  3．D（在原文中，“群落的”只就“错落”之美而言。）4、B（“戒”为“告诫”）5．B（A项应为“名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。C项“冠礼”为20岁，“笄礼”为15岁。D项应是班固编撰。《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，颜师古二度编撰，是中国第一部纪传体断代史，“-60-\n二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字）6、C皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！”7、（1）如果竟以丝竹鼓鼙的才能来选择人才，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。（“乃”为“竟然”1分，“丝竹鼓鼙”为“音乐才能”或“丝竹鼓鼙的才能”1分，“器人”为“选择（衡量）人才”1分，“相”为“扶助”1分，句意1分）（2）看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有不稳固的议论。如果确实是这样，公卿大臣以下一定会以死抗争，不接受诏令。（“爱幸”被动1分，“流言”古今异义1分，“生意”古今异义1分，“审”1分，句意1分）【参考译文】史丹字君仲，原为鲁国人，后来迁居杜陵。从元帝当太子时起，史丹由于父亲史高的缘故被任命为中庶子，随从左右十多年。元帝即位后，史丹任驸马都尉侍中，皇帝出行常常在车右边陪乘，很受宠幸。皇上因为史丹是原来的臣下，亡父的外家亲属，亲近信任他，命史丹护卫太子一家。当时，傅昭仪的儿子定陶恭王有才能，母子都被宠幸，而太子稍微有酒色方面的过失，母亲王皇后不受宠爱。建昭年间，元帝患病，不能亲理朝政，只是贪恋音乐。后宫嫔妃和左右侍从熟悉了解音乐的人没有谁能做到，而定陶王也能办到，皇上屡次称赞他的才能。史丹进谏说：“凡是被称为有才能的人，应当聪敏而又喜好学习，温习旧业，增加新知，是皇太子做到的。如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。”于是皇上嘿嘿地笑了。在这之后，中山哀王死了，太子前往吊唁。哀王是皇上的小弟弟，和太子游学一起长大成人。皇上从远处看见太子，感触地想起哀王，悲伤得不能控制自己。太子已经来到驾前，并不哀伤。皇上极不满意地说：“哪里会有一个人不慈和仁爱却可以奉祀宗庙，作百姓父母的呢？”皇上把责备的话告诉史丹。史丹叩头谢罪说：“我看见陛下哀伤痛悼中山王，到了损伤身体的地步。先前太子应当进宫见驾时，我私下告诫嘱咐他不要哭泣，使陛下感触悲伤。过错只在我身上，应当处死。”皇上认为他的话是对的，怒意才化解了。竟宁元年，皇上的病势日渐沉重，傅昭仪和定陶王常常服侍在身旁，而皇后、太子很少能够进宫见驾。史丹由于是亲近臣子能够进宫侍候，探视疾病，等到皇上独自躺着休息时，史丹径直闯入寝室，头叩地拜伏在青蒲席上，哭泣着说：“皇太子以嫡长子而被立，至今达十多年，受到百姓的尊重，天下人没有不从心里归附他自托为臣子的。看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有不稳固的议论。如果确实是这样，公卿大臣以下一定会以死抗争，不接受诏令。我愿意先受赐而死来给众位大臣看！”皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！”皇上于是接受了史丹的忠言，史丹唏嘘着站起来。太子因此终于成为继承人。史丹为人足智多谋，平易待人，外貌看去像是倜傥不羁，然而内心却非常谨慎，所以尤其能够被皇上信任。担任将军前后共十六年，永始年间病重请求告老退职，皇上赐予策书说：“左将军逐渐病重而不衰损，希望归家治疗疾病，我很哀怜，用官府职任的事务长久地留住将军，致使身体没有痊愈。应当使精力心神专一，务必亲近医生药物，来扶助身体，使它不衰竭。”史丹回到家里几个月后去世，谥号为顷侯。高考冲刺百日练61.B【解析】题干说：“已经退出了历史舞台，成为了一种博物馆文化”错，原文只是说很多大学的做法容易使国学变成“博物馆文化”，只是假设，而非已然；且只是“很多”，而非“所有”。(3分)2.B【解析】“我国应该恢复”，原文是“除非恢复”。(3分)3.C【解析】“都认为是”错，原文是说“大都是”。(3分)4．B（3分）5．D（陟为升迁用）（3分）6．B应为：称那些豪强好比卖菜的低贱人，不是真正有分量的人（3分）7．译文见翻译[参考译文]周纡，字文通，下邳徐县人。他为人苛刻，缺少恩惠，喜欢韩非的学说。（明帝）永平中期，周纡补任南行唐长。上任后，他晓谕官吏百姓说：“朝廷不认为我不贤能，派我管理百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪强盗贼，希望大家不要以身试法!”接着杀了县内几十个特别凶暴的人，官吏百姓大为震动。周纡为官廉洁，没有钱财，他经常做砖坯来维持生计。肃宗听说以后很同情他，又让他担任郎官，又升迁为召陵侯相。廷掾害怕周纡威猛明察，想煞煞他的威风，就在清晨弄-60-\n来一具尸体，将其手脚砍断，将尸体立在相府门前。周纡得知后就去察看，他站在死人身边，装着好像跟死人说话的样子。暗中观察到死人口中和眼中有稻芒，就秘密向把守城门的人问道：“都有谁运稻草进城?”看门的人说：“只有廷掾。”他又问身边侍从：“外面有谁对我跟死人说话持很怀疑的态度吗?”侍从说：“廷掾对您怀疑。”于是周纡将廷掾逮捕拷问，廷掾全部供认“没有杀人，是找来道边的一个死人”。自此谁也不敢欺骗周纡。天子召他担任洛阳令。周纡刚上任，先打听望族的名单，官吏列举民间的豪强来回答。周纡动了怒，厉声说道：“我本是问像马氏、窦氏等贵戚人家，难道需要知道这些卖菜的奴仆吗?”于是手下官吏瞧着他的脸色旨意行事，比着做激烈严酷的事。那些显贵的皇亲国戚都小心翼翼，京师一派太平。皇帝知道周纡执法严明疾恶奸邪，不巴结贵族，但是苛刻残酷过度，多次被有关官员弹劾，于是免去了他的官职。后来又任御史中丞。和帝即皇帝位以后，太傅邓彪上奏周纡任职期间过于严酷，不宜主管京师。周纡被免职回乡。后来窦氏显贵得势，窦笃兄弟把持政权，遇去只要有一丁点儿私怨的，统统被杀。周纡认为自己不可能保全性命，就关了柴门不出，等着灾祸临头。然而窦笃等人因为周纡做事公正，而且（谁都知道周纡与自己）一向有仇怨，因而没敢加害（他）。永元五年，周纡再次被召用为御史中丞。窦氏许多人虽然被杀，而夏阳侯窦瑰还在朝中。周纡痛恨此事，就上疏说：“据查夏阳侯窦瑰，本来轻浮刻薄，心志乖戾不正，对经典毫无学问，但他妄自建造讲堂，对外招收儒生，实际聚集奸诈凶暴的人。他轻视皇上声威，轻慢皇室，又作巡狩封禅书，蛊惑百姓，应当处以死刑。”恰逢夏阳侯窦瑰回到封国，周纡调任司隶校尉。六年夏天，发生旱灾，天子亲自到洛阳监狱察看囚犯情况及记录的罪状,见到两名犯人被拷打后伤口生虫，将周纡降职为骑都尉。七年，迁任将作大匠。九年，在任上去世。高考冲刺百日练71．A（偷换概念。原文是“迄今为止，人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型”。“主要”一词说明人类除了经历过这三种文明类型外，还经历过其他文明类型。）2．D（该项对“生命意味的美”和“生态意味的美”理解和分析恰好与原文第四段中“第三”内容意思相反。）3．B（原文第三段为“重视自然的生命意味，虽在某种意义上也就是重视生态，但它们的实质是不同的。”）4．A（根据年号、官职名、句意、标志来断句。）5．B（奉，恭敬地用手捧着。）6．D（无中生有。依据文章第四段内容可知，程千里虽然被活捉，但是并没有投靠贼廷。）7．（1）葛禄将李献忠和他的妻了儿女以及帐下数千人都捆绑起来，交给程干里，程千里飞快地传回捷报，唐玄宗很赞赏他的勇武。（省略句及状语后置句、“缚”、“飞表献捷”、“壮”各1分，句意1分，共5分。）（2）这不是我作战的过错啊，这是天意啊！替我转告各位将士，宁可失掉主帅，不可丢失城池。（判断句、“诸”、“乍可”各1分，句意2分，共5分。）【文言文参考译文】程千里是京兆人。他身长七尺，相貌魁梧伟岸，勇猛有力。他本来是碛西募人，多次凭借战功，做官做到了安西副都护。天宝十一年，他被授予御史中丞。天宝十二年，兼任北庭都护，充任安西、北庭节度使。突厥首领阿布思先率领部众归附唐朝，隶属于朔方军，唐玄宗为其改赐姓名叫做李献忠。李林甫统领朔方节度，任命李献忠为副将。之后又下诏，将李献忠部落转移，隶属幽州管辖，李献忠和安禄山素来不和，恐惧不敢奉诏，于是背叛朝廷逃回碛北，多次成为边关大患。唐玄宗对他感到很愤怒，下令程千里率兵讨伐他。天宝十二年十一月，程千里的军队到达碛西，用书信晓谕葛禄，命令他帮助朝廷。李献忠势单力孤，归降了葛禄的部落。葛禄将李献忠及其妻子儿女、帐下数千人都捆绑起来，交给程千里，程千里飞快地传回捷报，唐玄宗很赞赏他的勇武。天宝十三年三月，程千里在勤政楼献上俘虏李献忠，最后将他在朱雀街斩首，程千里凭借功绩被授予右金吾卫大将军同正，仍然留任辅佐治理羽林军。安史之乱发生后，朝廷下诏命令程千里在河东招募兵勇，充任河东节度副使、云中太守。天宝十五年正月，程千里被升迁为上党郡长史、特进，代理御史中丞，派兵守上党。叛贼来攻城，多次被程千里击败，凭借功勋多次升迁，直至开府仪同三司、礼部尚书、兼任御史大夫。至德二年九月，贼将蔡希德包围城池，并且多次带领少量骑兵前来挑战。程千里自恃骁勇果敢，于是打开悬门，率领一百个骑兵，想要生擒蔡希德。双方精锐的骑兵交战得很激烈，差一点就要生擒蔡希德，但是蔡希德的救兵到了，程千里于是收拢骑兵撤退，可是护城河的桥坏了，他掉进了坑里，反而被蔡希德抓住了。程千里抬头告诉自己的骑兵说：“这不是我作战的过错啊，这是天意啊！替我转告各位将士，宁可军队失掉主帅，不可丢失城池。”士兵们听到后都流下了眼泪，早晚严防死守，叛贼最终也没有攻下城池。程千里被俘到了东都洛阳，安庆绪给他安排了住处，专门给他安排了伪职特进，把他囚禁在客舍中。等到安庆绪败走的时候，程千里被严庄杀害。这一年的十二月，皇上驾临丹凤楼大赦天下，其中说到：“忠臣侍奉君主，只有杀身报国而不会叛变成为贰臣；烈士为国捐躯，即使死了也像活着一样。像李憕、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然、蒋清、庞坚等这些人，马上追赠官职，寻访他们的子孙，加封他们的官爵，家中人口都多多给予抚恤。”于是从此给予厚待的人，无不是要求节义完备的．而程千里终究因为被生擒到叛贼的朝廷，所以没有得到褒扬和追赠。-60-\n高考冲刺百日练81．C2．B3．A4．A5．D6．B7、（1）刘子玄忧虑主管修史的官太多，（他们的）意见主张各不相同，加上自己仕途不顺，于是上奏请求离职。（5分。“病”“长”“偃蹇”“罢去”各1分，语句通顺1分）（2）宰相宋璟等人不赞成他的主张，上奏要求让儒生们提出辩驳。博士司马贞等人阿附宋璟意图，一起废除他的观点。（5分。“然”“质辩”“阿”“黜”各1分，语句通顺1分）高考冲刺百日练91.C（曲解原意，不是“人们认为最有价值”，而是“最为深入人心”。）2.B（范围扩大，“悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、三更灯火五更鸡这一类的故事”错误，“三更灯火五更鸡”只是劝读诗，不是勤学苦读故事。）3.B（无中生有，“相互补充，相互促进，推动人的提高和社会进步”不能从文本推断出来。）4.A（文言断句需要整体把握文意:“经宿复苏”指的是“被殴杀的少年”，而不是“其父”，故应在“复苏”后断句；“奇”的对象是“材力”，而不是“材”，故应在“材力”后断句。）5.D（“而受封的官员往往非正常死亡”错误，过于绝对化。）6.D（手下的将领很不高兴的原因不是“因为对待将士们要求严格”，而是王汉忠“自矜尚”。）7.（1）王汉忠随太宗出征太原，率先登城，被流矢射中眼珠，作战更加奋勇，皇帝赞许他，升为东西班指挥使。（得分点：从征、急、壮，被动句“流矢中眸”。）（2）王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”（得分点：识略、行师、祝、贷。）【参考译文】王汉忠，字希杰，是徐州彭城人。年轻时豪放不羁，膂力过人，身形魁梧高大，擅长骑马射箭。徐州节度使高继冲想将他召至帐下，王汉忠不肯前往。因为斗殴杀了乡里少年，就逃走了。一夜之后，被害者复活了，其父派人在萧县追上了他，王汉忠不肯回去，向西到了京城。太宗在王府，召见了他，很欣赏他的身材和气力，将他安置在身边。太宗即位以后，任命他担任殿前指挥使，屡次升迁为内殿直都知。王汉忠随太宗出征太原，率先登城，被流矢射中眼珠，作战更加奋勇，皇帝赞许他，升为东西班指挥使。刘继元投降后，用他的部下安抚城中。班师回京后，改任殿前左班指挥使，三次升迁为右班都虞候，兼涿州刺史。雍熙年间，改任马步军都军头。端拱初年，出任宾州团练使，历任冀、贝二州部署，迁任天雄军。端拱二年，入朝为侍卫马军都虞候，兼洮州观察使、高阳关副都部署。契丹向南入侵，王汉忠会合诸军将其击败，杀敌甚多。真宗即位后，将他从中山召回朝廷。不久，又外放高阳关都部署，晋升为威塞军节度使。咸平三年，又任泾原、环庆两路都部署兼安抚使，改任侍卫马军都指挥使，改任镇、定、高阳关都部署、三路都排阵使。契丹掳掠中山，王汉忠率领诸将在郊外布阵迎击，契丹败逃，王汉忠领兵追杀，斩获很多，活捉其地位显要的将领。加封殿前副都指挥使，兼任保静军节度使。咸平五年，罢西面经略使，任命王汉忠为邠宁、环庆两路都部署，李允正、宋沆担任钤辖，统率戍守边疆的士兵二万五千人，交付王汉忠分道控制。数月后召回京城，因为违抗诏令无功获罪，贬为左屯卫上将军，出任襄州知州，在基本俸禄之外每年增加供给钱二百万。尚未赴任，得暴病而死。追赠太尉，以其长子内殿崇班王从吉为阁门祗候，次子王从政、王从益为左右侍禁。王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”因此他的部下从无偷盗抢劫之事发生。性格刚强果敢，不拘小节，轻视财物乐善好施。爱好读书，颇能作诗。喜欢儒士，对待幕宾佐吏有礼，名声很大，因此骄矜自大，上级将帅都不太喜欢他。高考冲刺百日练104．A5．D（是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人，比如本文传主胡世宁就是大臣）。6．B(“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”)7．（1）（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。（道：取道，经过；急：猛烈；驰：骑马快跑；画：策划；计：方法。每点1分，通顺1分）（2）（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。（呐：说话迟钝，嘴笨；具：写；援据：援引；洞中：切中，窾会：空处，引申为要害。每点1分）-60-\n参考译文：胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年(1493)榜进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事。世宁恼火极了，正德九年(1514)三月就上书说“：皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃出，去到北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、刑寰等人递上奏章搭救他，才把他放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来，世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往巡抚四川，因为父亲去世回乡守孝去了。世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却惟恐他们仕路不通。阅读答案附翻译__胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士阅读答案。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯附合他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。九年(1530)秋天去世后，被追赠为少保，谥端敏。高考冲刺百日练111.A【解析】本题考查理解文中重要概括的含义，能力层级为B级。A项是对京剧器乐曲牌形成过程的陈述，并非谈论曲牌“京剧化”创新的问题。2.B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。原文第三段中说“形成之初，京剧的唱腔主要是吸取……”，而在B项中偷换了概念，成了“京剧……主要吸取了……”，与文意不符。3.B。【解析】本题考查归纳内容要点和概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。A项，“大都通过……”与原文“均是通过……”不符。C项，“属于高音乐器”并非形成京胡演奏独特弓法、指法的原因；表述中还漏掉了“这种旋律的变化以适应京胡的弦式”这句话。D项，前后不能构成因果关系。4.D【解析】本题考查文言断句的能力。断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。如本句中的“侍官”等专有名词、“及”等虚词，都是断句的重要参考因素。5.B【解析】本题考查掌握古代文言常识的能力。“悬壶”，即悬壶济世，人们对医生行医的尊称。6.A【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“高祖加封他为侍御中散”为无中生有，文中提及侍御中散是他的父亲王桥。7.（1）于是在内他参与机密事务，在外参与政治事务，受到的宠爱日益深厚，朝中大臣都害怕他。（2）与其杀害无辜的人，还不如赦免有罪的人。应该只斩杀首恶，其余从犯宽恕赦免，不是很好吗？【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）“内”意为“宫内”，“豫”意为“参与”，“隆”意为“加重”，“慑惮”意为“害怕”。（2）“宁”意为“不如”，“宜”意为“应该”，“余”意为“其余”，“善”意为“好”。【参考译文】王睿，字洛城，自称是太原晋阳人。父亲王桥，字法生，懂得天文卜筮。家中贫穷，依靠天文卜筮的技术来维持生计。做官做到侍御中散。王睿年少时继承父业，但身姿像貌伟岸俊美。恭宗还是太子的时候，看到他就认为他很不一般。兴安初年，王睿被提拔为太卜中散，不久又升迁为太卜令，兼任太史。承明元年，文明太后临朝听政，王睿因为机缘被太后宠幸，越级提拔为给事中。不久又担任了散骑常侍、侍中、吏部尚书，被赐予太原公的爵位。于是在内他参与机密事务，在外参与政治事务，受到的宠爱日益深厚，朝中大臣都害怕他。太和二年，孝文和文明太后率百官与四方来宾去观赏猛兽，有猛兽逃出，登上楼阁之间的通道，几乎窜到了御座之上。当时左右侍御都惊恐无策，只有王睿一人拿着武器抵御以保护高祖和太后，猛兽才退去，因为这件事，高祖和太后更加亲近和信任他了。太和三年，皇上下诏让王睿与东阳王元丕一起成为享有特权的八类大员，并永远免除他们的徭役。太和四年，王睿升迁为尚书令，封中山王的爵位，另加封镇东大将军。后来，和尚法秀图谋造反，事情被揭发出来，受到牵连的人很多。王睿向皇帝进言说：“与其杀害无辜的人，还不如赦免有罪的人。应该只斩杀首恶，其余从犯宽恕赦免，不是很好吗？”高祖听从了他的建议，因此得以免受处罚的有一千多人。-60-\n王睿经常出入内宫，太后私下里赐给他的珍宝绸缎不计其数，别人都不知道，很多都是在夜晚用有帷幕的车载着，由宦官护送到他家，前后被赏赐的钱财极多，不可胜数，加上赐予的还有田园、奴婢、牛马、杂畜，都是最好的。朝中大臣和左右因为王睿也受到赏赐，太后对外显示没有私心，所费去的钱财又以万计。王睿患病的时候，高祖、太后每次都亲自去探视他，侍官们也前来看望慰问，来往之人络绎不绝。王睿病重的时候，向皇帝上疏说：“我有幸任职在这个治理朝政的时代，流传延续了三纪，受到先帝过分的恩顾，蒙受陛下超出寻常的宠爱。依仗着皇上旧日给予的深厚眷爱，大胆陈述自己愚昧的管窥之见。我听说治理朝政的关键，大致有五个方面：一是慎用刑罚，二是任用贤能，三是亲近忠信，四是远离谗佞，五是行使官员升降。”王睿不久去世了，时年四十八岁。高祖、文明太后亲临丧事表达哀恸，赐给棺木葬器，令宕昌公王遇监理丧事。封赠王睿为卫大将军、太宰、并州牧，赐予他宣王的谥号。内侍长董丑奴为他营造坟墓，准备安葬在城东，高祖登上城楼来观望他的坟墓。京城里文士作诗和诔文来哀悼他的有一百多人。京城的男女都称赞王睿的美貌，为他创作了新的歌曲并弹琴歌唱。曲名为《中山王乐》。朝廷下诏给乐府，诏令他们用各种乐器合奏这支曲子。高考冲刺百日练12高考冲刺百日练131．D(“台西出土的羊首匕的装饰方法借鉴了殷墟妇好墓巾的装饰方法”错，从原文第一段“属于早商文化的台西类型”“属于晚商文化的殷墟妇好墓”看，应是殷墟妇好墓巾的装饰方法借鉴了台西出土的羊首匕的装饰方法)2．B(“商代晚期朱开沟遗址”错，参见原文“早商时期的朱开沟遗址”)3．A(因果关系表述不严密，“妇好属于北方民族的女子嫁人商王朝”只是某些学者的猜测，而且前面的原因也不能必然推出后面的结果)4．B(原文标点：“朴白为小官，天下高其名。蔡京将强致之，俾所厚道意，许以禁从，朴力拒不见，京怒形于色，然终不害也。”)5．C（关于左、右地位的表述绝对化，不同时期，左、右的地位有变化）6．D(“他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职”错。国子祭酒，因病没上任。高宗即位授他秘书监，未到就去世了)7．(1)忌恨（他）的人想排挤他，置他于死地，让人用耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然白若，没有害怕的神色。（得分点：死、危言、泰然各1分，句意2分）(2)现在士大夫做学问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。（得分点：诸、莫、宾语前置句式“惟王氏之听”各1分，句意2分）参考译文：李朴，字先之，虔州兴国人。考取绍圣元年进士，调任西京国子监教授，程颐特别器重赞许他。调任虔州教授。因曾经说隆祐太后不该废处瑶华宫一事，朝廷下诏审问他。忌恨，（他）的人想排挤他，置他于死地，让人用耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然自若，没有害怕的神色。随即追回官衔，勒令停职，遇上赦免，排挤他，安排任汀州司户。徽宗即位，翰林承旨范纯礼自己说待罪四十六天，听不到皇帝的声音，对李朴说：“某事难道有利于国家吗？某事难道有利于人民吗？”李朴说：“承旨知道却不说，没有你父亲的风范。”右司谏陈罐推荐李朴，有旨召他答对，李朴首先说：“自熙宁、元丰以来，政体多变。开始出现一二大臣所学不同，后来就各执己见，互相排挤攻击，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。”又说：“现在士大夫做学问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。希望下诏不要拘泥于王氏，就会英才辈出了。”蔡京讨厌李朴的耿直，其他宰相三次拟定授官，都扣压不下发，重新任命他为虔州教授。（蔡京）又让谏官弹劾李朴是元祐学派，不该任教导儒生的职务，将他罢免任肇庆府四会令。有奸民说县东产金宝，破坏田地，发掘墓地．李朴到后，请求停止这件事。改任承事郎，临江军清江县知县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫时就听说了他的名字，等到登位后，授任李朴著作郎，半年内共升迁五次直到国子祭酒，因病不能上任。高宗登位，授予秘书监，召他速来，未到就去世，享年六十五岁。-60-\n李朴从担任小官开始，天下人尊重他的名望。蔡京想要强行招致他，让（李朴）知道（蔡京）厚待他的意思，答应让他做侍从，李朴极力拒绝不见，蔡京内心的愤怒在脸上显露出来，然而最终没有加害他。中书侍郎冯熙载想邂逅李朴，李朴笑道：“不能见蔡京，怎能邂逅冯熙载呢？”做官所到之处有声望。在广南，阻止帅臣孙埃以空文为皇帝效力，不如调拨常赋资助边疆。反对漕使郑良引真腊取安南的计策，消除了边境的祸患，人们称赞他的智谋。李朴曾自己写墓志铭说：“以天下为心，以道学为本体，以时势为实用，这样就可以了。”大概是对他生平的叙述。有《章贡集》二十卷在世上流传。高考冲刺百日练141．【答案】选B。【解析】B“水土不服”是说“拿来的校园文化”，不是学生2．【答案】选A。【解析】B项，充要条件误用。C项，“激发学生写作兴趣”与原文“激发文化创新的潜能”不符。D与文中“过度迷恋文化的原貌”有出入。3．【答案】选C“不能”与文中“不仅能”不符。4．【答案】A（"辟"应解释为"征召"）5.D6．C（华佗并没有退还财物，而是故意丢下郡守这个病人，自己跑开来激怒他。）7．（10分）①如果需要灸疗，也不过一两个穴位，每个穴位不过烧灸七、八根艾条，病痛就应手消除。(“当”，“应”，“壮”：灸的次数。实词各1分，语意2分)②荀彧向曹操求情说："华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。"（“工”“县”“宥”各1分，语意2分。）【文言文翻译】华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典．沛国相陈琏推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配置汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了．如果需要灸疗，也不过一两个穴位，每个穴位不过烧灸七、八根艾条，病痛就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说："针感应当延伸到某处，如果到了，告诉我。"当病人说"已经到了"，应声便起针，病痛很快就痊愈了．如果病患桑结郴积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的"麻沸散"，一会几病人便像醉死一样，没有什么知觉，于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上膏药，五天后，病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了．　　有一位郡守生病，华铊认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他财物却不给他医治，没有多久丢下他走了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华铊．郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。　　曹操听说了，就召唤华佗来。曹操苦于头痛病，每当发作，就心情烦乱，眼睛眩晕．华佗只要针刺鬲这个部位(膈俞穴)，病随手就好了。华佗的卓绝医技，大都像这些。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔(封建社会医生被视为"贱业")。后来曹操亲自处理国事，生病根沉重，让华佗专为他看病。华佗说："这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。"华佗长期远离家乡，想回去，于是对曹操说："刚收到家信，正要短期回家一趟呢。"到家后，用妻子有病做托词，多次请假不回来-谚操多次写信召唤，华佗还是不上路。华佗自恃有才能，厌恶做伺候人的事，还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是把华佗递解交付许昌监狱，拷问其罪。荀彧(向曹操)请求说："华佗的医术确实高明(精巧)，与人的生命密切相关，应该包涵宽恕他。"曹操说："不用担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗?"终于把毕佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷匾书给狱吏，说："这书可以用来救活人。"狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火采把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好．曹操说："华佗能治好这种病。这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会替我断掉这病根的。"等到后来他的爱子仓舒(曹冲的字)病危，曹操才感叹说："我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了．"高考冲刺百日练151.　答案:D解析:表述不准确,“戾气”不是社会问题的客观表现,而往往是作者滥情、矫情的表现。　　2.答案:D解析:“追求反映社会的独到角度”这一表述不当,其不属于文艺作品“戾气”的内容。　3.　答案:C　解析:“表现为对于社会问题或现实矛盾的挑战与对抗”这一表述不恰切,原文是说“将诸多抱怨加以发泄,把个人的一切不幸和困扰都变成对他人和社会的怨气”。4．B（注意“系治”、“责以”两处的理解。）5．C（进士，是古代科举殿试及第者之称。）-60-\n6．B（“认为他是”错，“以为”应译作“让（他）做”或“任命（他）做”。）7．（1）东南水灾旱灾、盗贼偷盗时常发生，西部、北部两个国家暗中寻找机会图谋我们的时间已经很久了，怎么能不预先谋划呢？（“间、窥伺、豫”各1分，句意2分）（2）我所管辖的二十个州，一年向上交纳的钱财仅三十万缗而已，连（竟然）供给造一栋住宅的费用都不够。（“部、供、曾”各1分，句意2分）参考译文：张根字知常，饶州德兴人。年幼时入太学，刚满二十岁，考上进士。调任临江司理参军、遂昌令。应当改任京官，因为四亲在堂，希望把给父母的恩封转给祖父母，把妻子的恩封转给母亲，于是离职，得任通直郎，成全了他的志向。当时年仅三十一。乡里有个贤者叫彭汝砺把这件事写出来，自以为不如他。闲居十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书说明他的义行，徽宗召他到宫。他对皇帝说：“陛下日理万机，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聪明智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。希望陛下清心寡欲，来消除祸乱的源头。”于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。不久，出任杭州通判，提举江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏关起来审治。张根说：“这是有关部门不仔细查管的过错。现在羁押无罪之人，而索要不可得之物，怎能带来和气呢？”于是停止这个案件。大观年间，张根被任命为转运副使，改为淮南转运使，加任直龙图阁。他又因为水灾多，乞求蠲免租赋，发放洛口米、常平青苗米，赈贷流民。诏令褒扬他。徙官两浙，谢绝不听，于是写下条疏交驿站传奏。大概说：“现在州郡没有两个月的储积，太仓没有一年的积蓄，军需匮乏，边备不周。东南水灾旱灾、盗贼偷盗时常发生，西部、北部两个国家觊觎我们时间已经很久了，怎么能不预先谋划呢？”于是条列茶盐、常平等利处与弊端，于是说：“从现实考虑，应该节制的大项目，最首要的是土木之功，现在赐给大臣一栋房子，有时耗费百万。我所管辖的二十个州，一年向上交纳的钱财仅三十万缗而已，连供给造一栋住宅的费用都不够。拿住宅来尊宠元勋盛德之臣，犹恐不够，何况赐给那些阿谀邀恩者呢。即使有赵普、韩琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜赏赐。其次如田园、邸店，虽然不如赏赐宅第那么多，也希望日削月损。像金帛之类，也不可不节制啊。”书表奏上，权贵宠臣很是愤恨，谋求能够中伤他的事件，轮流进上谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。不久因为花石纲强行占有漕舟，官府买一根竹子耗费至五十缗，却大多落入诸位大臣之家。于是力陈弊端，更加忤逆权贵，于是摘录张根所书奏牍、注切、草略，认为傲慢不恭，责令他为监信州酒。不久又认为张根诋毁常平之法，摇动继承新法的政策，再贬为濠州团练副使，安置在郴州。不久因讨伐淮贼有功，获准自便居住。以朝散大夫身份死于家中，终年六十岁。高考冲刺百日练161.C（说法绝对化，原文“几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑”。）2．B（曲解原意。原文“越是缺少文化话语权的草根，越能更早拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚接受新事物。”）3．D（假设关系不成立）4．B（守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。）5．B（薄：迫近，逼近）6.D（张忠、许泰更加懊丧。）7．(1)朱宸濠的船搁浅了，仓促地换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛贼。(2)忽然领悟穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说：“道理在这儿呢。”【译文】王守仁，字伯安，余姚人。父亲王华，是成化十七年的进士第一名。王华有才华，气度不凡，孝宗很器重他。王华天性孝顺，士人在议论时都赞美他。守仁孕期十四个月才生下来。祖母梦见神人从云中送子下凡，于是给他取名叫云。五岁还不能说话，异人用手掌拍打他，为他更名叫守仁，才会说话。弘治十二年考取进士。正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁上疏论救，刘瑾大怒，当廷杖打王守仁四十下，又把他贬到贵州的龙场做驿丞。刘瑾被诛杀，衡量其才能，调迁到庐陵做知县。入宫朝见皇帝，升任南京刑部主事。正德十四年六月，受命平定福建叛军。行走到丰城时，宁王朱宸濠造反，知县顾佖把这个消息告诉他。守仁紧急赶到吉安，和伍文定征集调动兵马粮草，准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵救皇帝之难。七月初一，宁王的军队攻下九江和南康，逼近安庆。有人请求救援安庆，守仁说：“不能这样。现在九江、南康已经被叛贼把守，如果我们越过南昌和他们在江上相持，两个郡的军队断绝我们的后路，这样我们就腹背受敌了。不如直接攻打南昌。叛军听到南昌被攻破，一定解除安庆的围困来回救。我们在湖中迎面袭击他们，没有不胜利的。”众人说“好”。朱宸濠果然从安庆回兵，乙卯日两军在黄家渡遭遇。第二天早晨，朱宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。官军用小船装满柴草，趁着风势点火，烧了叛军的副舟。朱宸濠的船搁浅了，仓促地换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛贼。-60-\n当时皇帝已经亲自出征，任命安边伯许泰为副将军，和提督军务太监张忠率领数千京兵，溯江而上，抵达南昌。张忠、许泰两人故意纵容京兵侵犯守仁，有的叫着守仁的名字谩骂。守仁不为所动，对待他们更加优厚。病了给他们医药，死了给他们棺椁，在路上遇到他们办丧事，一定停下车慰问好久才离开。京兵们都说“王都堂爱护我”，没有再冒犯他的人。张忠、许泰轻视守仁是文士出身，强要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大声欢呼，张忠、许泰更加懊丧。世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书，守仁不赴任，请求回家省亲。守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复就回家。走到南安病逝，享年五十七岁。守仁天资特别聪颖。被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推演以前看过的。忽然领悟，穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说：“道理在这儿呢。”于是深信不疑。他教育学生，专门以“致良知”为主。学者大多服从并采纳他的说法，世上于是有了“阳明学”的说法。高考冲刺百日练171．A。B．“巢父、许由是中国最早的隐士”说法不正确，文中只是说“如果从传说中的巢父、许由算起”；C．中国后来的许多隐逸思想不是由孔子的“道”发展来的；D．庄子全面系统地提出了中国的隐逸理论，而不是全面系统地提出了中国的隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。2．C。“隐士是士阶层中最重要的组成部分”说法错误。3．B。有两处错误：第一处，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，依据原文，“有力地反对封建政治意识形态”是一种客观效果，而非主观目的；第二处，“发挥了强烈的破坏作用”表述错误。二、（一）4．D。“厉”应解释为“整顿”或“使……严肃”。5．D。6．C。错误在于，“导致其死亡”的说法错，根据文本是家奴逃跑；另外，致使尹公大怒的原因还有原涉没有拜见他。7．（1）当时，茂陵守令尹公刚刚上任，原涉没有去拜访他，尹公听到这件事后很气愤。（关键词“是时”“视事”“谒”，各1分，句意2分。）（2）申屠建心中觉得蒙受了耻辱因而对原涉怀恨在心。他假意说：“我要和原巨先共同镇抚三辅一带，怎么会因死了一个小吏就改变主意呢！”（关键词“恨耻”“阳”“易”各1分，句意2分。）【参考译文】原涉，字巨先。其祖父在汉武帝时以豪杰的身份从阳翟县迁徙来到茂陵。他的父亲在漠哀帝时作了南阳郡太守。那时，天下之人富足，大郡太守死在任上的，所收到人家送来助办丧事的钱财都在千万以上，家属全数得到这笔钱，便可以用来置办产业。而当时又很少有人能够为死者守丧三年的。而到了原涉父亲死后，原涉不仅退还了南阳郡人赠送的助丧钱财，还住进丫冢庐，为父亲守丧三年，因此他在京城就出了名。守丧礼刚一完毕，请他去作郡府议曹的使者就像疾风一样地赶来了，仰慕他的士大夫也从四面八方聚了过来。由于受到大司徒史丹的推荐，说他有处理繁难事务的才干，原涉便当上了谷口县令，那时他年仅二十多岁。谷县人早就听到过原涉的名声，所以不需要他开口发令，地方上就已经一派井然了。原涉专门做一些救济穷人、为人排忧解难的事。一次，有人置办酒宴请原涉，原涉刚走进里门，宾客中就有人告诉他说，他所知道的母亲有病的那一家，现在因病避居在里中，原涉随即便去登门探望，叩门。听见家中有哭丧声，原涉就进去吊唁，又询问治丧的情况。见到其家中一无所有，他便说：“请把屋子打扫干净，给死者洗一个澡，等着我回来。”原涉回到置办酒席的主人处，对宾客们叹息道：“人家母亲去世了，躺在地上不能收殓，我哪有心思享用这些酒食啊!请撤掉酒席吧。”宾客们抢着询问应当买些什么，原涉便按着哀怜丧家的礼节，侧身席地而坐，削好木简开出了一份购物清单，详细地列出了要购买的寿衣、被褥、棺木，以至死者嘴裹含的葬物等物品，分交给各位宾客去置办。宾客们分头奔走购买，直到曰头偏西才都又回来会集。原涉亲自检视完毕，对主人说：“现在可以接受赐宴了。”大家一同饮酒进食，而惟独原涉没有吃饱，于是就用车装载着棺木等物，领着宾客来到死者家裹，为死者入殓，并劝勉宾客等安葬完毕再离去。原涉就是这样急入之难、诚心待人的。一天，原涉派奴仆到集市上去买肉，奴仆仗着原涉的气焰，与卖肉的争吵起来，并砍伤了卖肉者，然后逃跑了。这时，代行茂陵县令的尹公新上任，而原涉却没去拜会，尹公知道后便大为恼怒。他深知原涉是有名的豪侠，就想藉这件事来显示威严，严肃风纪。他派了两个差役守候在原涉的家门两侧。到了中午时分，见买肉的那个奴仆还不出来，差役就想杀掉原涉而去。原涉处境窘迫，不知该怎么办才好，正巧这时他所约好的要一同上坟的友人乘着几十辆车到了，他们都是当地的豪杰，便一起去劝说尹公。尹公不听劝说，豪杰们便说：“原巨先的家奴犯了法，不能缉拿归案，那就让原巨先本人脱衣自缚，双耳插箭，到官门前来谢罪吧，这样对于维护您的威望也就足够了。”尹公这才答应。于是，原渉照着豪杰们所说的办法去谢罪，尹公让他仍穿着衣服回家去了。当初，原涉与新丰的富豪祁太伯是朋友，而太伯的同母弟弟王游公却一向嫉恨原涉。王游公这时在县府做属官，就向尹公进言道：“-60-\n您凭着一个代理县令就如此羞辱原涉，一旦正式县令到任，您依旧驾着单车回郡府去做府吏，而原涉的宾客朋友中刺客如云，杀了人都不知是谁干的，我真为您担心。原涉修筑坟墓和房舍，奢侈过分，超越了法制，罪恶显著，这些皇帝也都知道。现在为您着想，不如把原涉修筑的坟墓和房屋捣毁，然后将他以往的罪恶分条上奏，您就一定会做得成正式县令。这样一来，原涉也就不敢怀恨了。”尹公照着他的计谋行事，王莽果真任命尹公做了正式县令。原涉因此而怨恨王游公，便挑选宾客，让长子原初领着二十乘车去抢劫王游公的家。王游公的母亲也就是祁太伯的母亲，宾客们见到她都俯首跪拜，并传原涉的话说：“不得惊动祁夫人。”于是杀死了王游公和他的生父，把二人的头割下来，然后离去。更始帝的西屏将军申屠建请求原涉与他相见，对原涉大为器重。曾经捣毁原涉坟墓房舍的那个原茂陵县令尹公，现在做了申屠建的主簿。原涉本已不再仇视尹公。当他从申屠建的官府出来时，尹公故意迎上去拦住拜见原涉，对原涉说：“改朝换代啦，不应当再怀着怨恨了!”原涉说：“尹君，你为何专把我当成鱼肉任意宰割啊!”原涉因此而被激怒，便派宾客去刺杀了主簿尹公。原涉打算逃走，申屠建觉得蒙受了耻辱因而对原涉怀恨在心。他假意说：“我要和原巨先共同镇抚三辅一带，怎么会因死了一个小吏就改变主意呢!”宾客把此话传告给原涉，并让他去自首投狱，向申屠建谢罪。申屠建同意这样办。于是，宾客们便乘着几十辆车一同送原涉去监狱。申屠建派兵途中拦截，在车上将原涉拘捕，护送的车辆一时分头疾驰逃散，于是当即就将原涉问斩，头颅被悬挂到了长安市上。高考冲刺百日练181．D[A项，根据原文可知，班固死于狱中是在汉和帝永元四年，《汉书》成书在此之后；B项，“《汉书》在编修上要比《史记》更为严谨和准确”的说法于文无据；C项，强加因果。]2．B[根据文意可以判断“个人气质的极大差异”并不是主要原因，主要原因是班固受官方正统儒家思想的影响较大。]3．C[C项说法过于绝对，根据最后一段可知，作者是“推想”，“不一定”是孔子及其门徒的真性情。]4．D5．B假：临时的，代理的；摄:代理；陟：进用，提拔。6．D原因分析不当。原因是“素相厚善”。7．⑴百姓中有人暗中召来并州的叛军谋划作内应，事情败露，安守忠把他们全部斩首示众。（“阴”“泄”“悉”“徇”各1分）⑵每到一个藩镇，安守忠都乐于施予，会安排丰盛的宴席犒劳大家，并且喜欢与士大夫交往，所以当时的舆论大多赞许他。（“犒”“游从”“与”各1分，句子通顺得1分）参考译文：安守忠字信臣，并州晋阳人。后晋天福八年，任命安守忠为牙内指挥使，兼任绣州刺史。后周显德四年春，改任为鞍辔库使。正值淮南刚攻下，命令安守忠急速前去宣布告谕。当时藩镇大臣傲慢不顺从，接待朝廷使者大多很傲慢，安守忠以正礼相待，不辱使命。不久，改为卫州刺史。宋朝初年，安守忠入朝为左卫将军。蜀地平定后，太祖知道边远地区苦于严苛残暴的统治，而南郑是交通要冲，所以特别任命安守忠为兴元府知府加以安抚。四年，改为汉州刺史。当时战争刚刚平息，朝廷使臣来往纷繁，官府库藏的金帛不足，安守忠拿出自己的钱来提供使用。每次派遣使臣，太祖必定告诫他们说：“安守忠在蜀地，能严以律己，你们此行见到他，应当效法他的为人。”开宝五年，任辽州知州。百姓中有人暗中召来并州的叛军谋划作内应，事情败露，安守忠把他们全部斩首示众。九年，朝廷任命将领征伐太原，安守忠接受诏令与孙晏宣由辽州进入，不久与路罗寨监押马继恩相遇，于是会合兵力深入敌境，烧毁四十多寨，缴获牛羊数千。雍熙二年，改任易州知州，调任夏州知州。每次西戎侵犯边境，安守忠战无不胜。淳化二年，转为雄州知州。正与僚属宴饮时，有军校阴谋叛变，披甲到了门口，守门人仓促进去禀报。安守忠谈笑自如，慢慢回头看着座上宾客说：“这人饮酒发疯罢了，捉住他就可以了。”人们佩服他的气量。第二年，加官耀州观察使，兼任知州雄州。不久，召回，分条陈述边境之事，符合皇帝旨意，赐给钱五百万。五年，又为沧州知州。至道初年，转为雄州知州。三年，再为沧州知州，授职为感德军节度观察留后。转任宋州，兼任制置营田使。安守忠的声威德行都很显著，官吏百姓不忍他离去。咸平三年，入朝晋见皇帝，派遣回去还未出行，突然死去，享年六十九岁，赠官太尉。安守忠谨慎忠厚淡泊名利，处理政务简要平静。太祖为节度使时，对他很好，太祖登上皇位后，常优先任用他，安守忠由此更加谦逊。跟随征伐太原时，常常参与谋略，但人们很少知道这些事。每到一个藩镇，安守忠都乐于施予，会安排丰盛的宴席犒劳大家，并且喜欢与士大夫交往，所以当时的舆论大多赞许他。高考冲刺百日练191．C。从文中“这可以说是最早地体现了某种朦胧状态的民族意识的自觉”“可见孔子以明‘夷狄’、‘诸夏’之别表现出来的朦胧的‘民族意识’的自觉不是孤立的”等内容可以看到，这个政治主张表现出来的是“朦胧”的民族意识，而不是“强烈”的民族意识。-60-\n　　2．B。区分“夷狄”与“诸夏”的标志是“周礼”，所以选项中的“杂处”说法片面，同时“一直”一词表述不准确，而“最终导致民族战争的爆发”是无中生有，文中只说“当时在‘夷狄’与‘诸夏’之间还存在着严重的民族斗争”。　　3．D。“明‘夷狄’、‘诸夏’之别这一主张在历史上一直发挥着积极作用”表述有误，文章最后一段说“消极方面……”，表明其作用是双重性的。1.C试题分析：C项文章第二段结尾和第三段多次表述这个政治主张表现出来的是“朦胧”的民族意识，而不是“强烈”的民族意识。A项信息在第一段开头部分。B项信息在第二段第三行。D项信息在文章最后一段。2.B试题分析：B项“一直”一词表述不准确；“杂处的局面最终导致民族战争的爆发”无中生有。A项信息在第二段第一行。C项信息在第二段中间。D项信息在第二段后半部分。3.D试题分析：D项“明夷夏之别这一主张在历史上一直发挥着积极作用”表述有误，其作用是双重性的。A项信息在第二段开头部分。B项信息在第二段中间。C项信息在第二段。4.B（B项的“以前”的意思是“因为之前”） 5.D   6.C（“反对朝廷强征拖欠赋税的做法”这一说法于文中无据）7.(1)巡抚督责急迫，没有一天不追查捉拿有关人员，对此童华坚持请求宽限。（关键词“追比”、“虚日”“固”的翻译各1分，大意2分）(2)现在奉命行事的官员不认真考虑旨意要求，只是以为朝廷是要把十五年的积欠迅速全部征收上来，这是暴征，不是清查。（关键词“顾名思义”“徒”“是”的翻译各1分，大意2分）童华，字心朴，浙江山阴人。雍正初年，做知县。当时正编撰法律条文，大学士朱轼因童华的才能推荐了他，世宗召见童华，命令童华到直隶检察赈灾事宜。乐亭、卢龙两县上报的饥荒人口不实，童华增加了一倍的数额。怡贤亲王与朱轼整治营田水利，到了永平，询问滦河水利情况，童华回答得非常清晰，亲王非常器重他。不久授职平山知县，县邑闹灾荒，不等朝廷答复，就从仓库里拿出七千石粮食借给老百姓。升任真定知府，暂任按察使。因为前面在平山时借粮食给老百姓一事，朝廷主管部门决定给予他免官处理，皇帝特地下诏赦免了他。怡贤亲王上奏朝廷让童华治理京南局水利，童华勘探得到真定城外十八处泉水，就疏浚成水渠，灌溉六百亩田地。滏阳河发源于磁州，磁州老百姓想独自占有滏阳河。从春天到秋天，关闭闸门蓄水，下游的永年、曲周一点水都得不到。当时磁州改归直隶管辖，以便控制。童华建议仿照唐朝李泌、明朝汤绍恩治理西湖的办法，按照水位高低来放水，数县之间争水的事端永远平息了。童华又因为北方人不吃稻米，请求朝廷发放钱款购买这些稻谷运到通仓，这样省去漕运费用，老百姓也能用得到的钱买黍米来作为食物，朝廷听从了他的办法。调任江苏苏州，恰逢朝廷要求清查康熙五十一年以来江苏亏欠赋税一千二百余万（这件事），巡抚督责急迫，没有一天不追查捉拿有关人员的，对此童华坚持请求宽限。巡抚发怒说：“你敢违背皇上旨意吗？”童华回答说：“童华不是违背圣旨，而是遵从圣旨，朝廷知道有长期的拖欠，没有命令严厉追查而是命令清查，正是要查清事情，明白原委，有的在于官府，有的在于徭役，有的在于百姓，有的应征收，有的应免除，要清清楚楚，上奏朝廷裁断，才符合诏书旨意。现在奉命行事的官员不认真考虑旨意要求，只是以为朝廷是要把十五年的积欠迅速全部征收上来，这是暴征，不是清查。现在请给予三月宽限时间，当会分门别类分辨明白，分成不同情况上报。”巡抚听从了他的要求，就全部释放关押在监狱里的一千多人，按顺序造册上奏朝廷。当时朝廷也听说江南清查不力，下达诏书痛责，就像童华说的一样。浙江总督李卫曾经在苏州捕人，童华因为李卫没有文书不肯交人，李卫发怒了，向皇帝诽谤他。世宗召见童华，指责他沽名钓誉。童华回答说：“我为国家竭尽全力，近于沽名；一心一意为了百姓，近于钓誉。”皇上的不满消除了，任命童华到陕西担任知府。暂时代理肃州知府时，辅佐经略鄂尔泰办理屯田一事，凿通了九家窑的五座山，引来渠水，灌溉田地万顷。因为违逆了巡抚被弹劾罢官。乾隆元年，被起用为福州知府，调任漳州。童华非常喜好长生之术，召集方术之士，按照炼丹家的方法反复练习，又被弹劾罢官回家。几年后去世。高考冲刺百日练201.C【两个“杜绝”表述绝对化，注意原文“只顾跌宕起伏的故事情节的营构”“只求层次、直观性的表情达意”中的词语“只顾”“只求”】2、D【“对于人的精神世界的高度关注与揭示，影视文本远远超越了其他的艺术门类”错，应是指文学，而不是指应是文本】3、B【推理不当，原文比较的知识两人作品中所运用的词汇量，而不是比较其创作成就】4、D【原文标点为“-60-\n天下布帛日益耗，物价日益高，欲民力之不屈，不可得也。今天下谷帛之直，比祥符初增数倍矣。人皆谓稻苗未立而和籴，桑叶未吐而和买。”】5、A（“会试”应改为“殿试”）6、B【“他就预料到会有人叛乱”文中无据】7、（1）面对危难苟且逃避，行吗？叛贼到了，还应当奋力抗击。（得分点：临、苟、免、力各1分，句意1分）（2）泾原路钤辖擅自在武延川开挖边防战壕，俞献卿推测一定会招致外敌侵扰的祸害，赶紧发文制止。【得分点：擅、度、亟、檄各1分，句意1分】【参考译文】俞献卿，字谏臣，歙（shè）县人。少年时和哥哥俞献可因为文学而闻名，都考中进士。俞献卿初次任职补授安丰县尉。有个叫贵宁的和尚，积累了丰厚的财产，他的徒弟杀了他，到县衙欺瞒说师父出游了。俞献卿说：“我和贵宁友好，他没有告诉我而离去，难道发生异常了？”贵宁的徒弟脸色变了，俞献卿就把他抓起来，找出埋葬的尸体，全县大吃一惊。调任昭州军事推官，碰上宜州陈进叛乱，象州太守不能尽职，转运使发文通知俞献卿前往帮助他。等到达后，太守打算弃城逃走，俞献卿说：“面对危难苟且逃避，行吗？叛贼到了，还应当奋力抗击；不能取胜，不过一死而已，怎么能弃城逃走？”起初，昭州积存钱币极多，俞献卿全部用来买粮，积累了几万石，等这时大军到来，靠这供给军粮。授任殿中侍御史，担任三司盐铁判官。上书说：“天下粮食布帛日益消耗，物价日益上涨，想不损伤民力，是不可能的。现在天下粮食布帛的价钱，比祥符初年增加了几倍。人们都说禾苗没有长成就被官府收购，桑叶没有长出就被官府征购。”淮、浙盐利不丰厚，朝廷命令俞献卿前往经营，改立新法，每年增加盐税钱很多。恰好俞献卿的哥哥担任盐铁副使，调任开封府判官。朝廷挑选陕西转运使，宰相连续呈上几个人选，皇帝都不满意。一天，俞献卿在拟定的名单中。皇帝说：“这个人可以任陕西转运使。”当时边境上的将领大多通过事情请功，泾原路钤辖擅自在武延川开挖边防战壕，俞献卿推测一定会招致外敌侵扰的祸害，赶紧发文制止。不久，敌人果然来了，杀害将士，填塞所挖的战壕而离去。调往京西。趁着入朝对答，极力陈述赵振可任将帅，范仲淹、明镐可以重用，并逐条呈上边境策略，很完备。授任福建转运使，回京任判三司盐铁勾院，多次升职担任尚书刑部郎中、直史馆、荆南知府，历任户部、度支、盐铁副使，凭着右谏议大夫、集贤院学士的身份担任杭州知府。起暴风，江潮冲击堤岸，俞献卿大量征调士兵开挖西山，筑堤几十里，百姓感到便利。回京，主管三班院，掌管通进、银台司，最后担任应天府知府，以刑部侍郎官退休，去世。高考冲刺百日练211.D．因果搞混。原文说：这个“不可逆切割”，使桃花源表现出一种近似洁癖的冷然。2.B．原文说“桃花源在空间上与外界的切割是“不可逆的”，“桃花源永久地消失于被重新寻找的可能性之外。”3.A．对照第一段，“陶渊明田园理想破灭”的说法较牵强，“《桃花源记》是一个更虚幻的寄托”的表述否定意味较浓，与原文不符。4.C5.A（“‘六艺经传皆通习之’中的‘六艺’指的不是这‘六经’，而是指六种技能。”有错，这里指的就是六经。）6.C（根据原文可知，“皇上都认为可以付诸实施”的是“救钱楮三策”和“置惠民局”，其它的是否如此文中并未提到。）7.（1）君子触怒皇上敢于直谏，违背陛下的意愿，被免官后甘愿自谋生计，这是替国家打算，而不是替自己打算啊。（关键词“犯颜”“拂”“为……计”各1分，大意2分。）（2）姚希得喜好引荐有才德的人，不求取虚荣美名，大概有被姚希得称赞推荐给朝廷为官而自己不知道的。（关键词“引”“荐”“莫之知”各1分，大意2分。）【参考译文】姚希得，字逢原，嘉定十六年考中进士。被授予小溪县主簿一职，在候补的三年中，每天从早到晚研究评论《六经》、诸子百家的学说。调任盘石县令，恰逢蜀地有战乱，军需调度没有引起骚乱就已调集完毕，又调任嘉定府司理参军。改任蒲江县知县，当地豪绅大户倚仗势力，这个县号称难治理，姚希得安抚豪强扶助弱者，名声显著。同知枢密院事游似将姚希得的名字上报，皇上召见审察，姚希得升迁到皇上所在都市的进奏院，担任太平州通判，又改任福州通判，他徒步走到福州治邑候官，当地官吏都不知道他是通判。李韶向朝廷报告说自己患了病，十次上书想离职归乡。姚希得说：“李韶有德行和声望，虽然因病辞官，何不把他留下做京城宫观使，侍奉讲席，也足以成为朝廷的依靠。”又说：“朝廷财政匮乏枯竭，民众生活困苦，挪用不急需的费用，来充实军需储备，使民众的生活富足，敬畏上天没有比这更重要的了，哪里在于把宫室建得很高大，把佛像塑得很庄严呢！”又分条陈述了挽救纸币的三条策略，请求设置惠民局，皇上认为这些都可以实行。姚希得入朝奏对，指出君子小人正邪的区别，并且说：“君子触怒皇上敢于直谏，违背陛下的意愿，被免官后甘愿自谋生计，这是替国家打算，而不是替自己打算啊。小人自结朋党，培植势力，排挤正直人士，甜言奉承，一切都顺从陛下的旨意，于是得到陛下的官职爵位，这是替自己打算，而不是替国家打算啊。”-60-\n景帝五年，姚希得被征召担任兵部尚书兼侍读，于是提出选用人才、修明政务、治理军事、珍惜财用四件事。后被任命为端明殿学士、签书枢密院事兼太子宾客。恰逢星相变化异常，他上书承认过失，请求解除机务之要职。度宗即位以后，授予他同知枢密院事兼代理参知政事，不久授予他参知政事一职。后来又因为言论被免职，授任参政殿学士、提举洞霄宫。朝廷起用姚希得担任谭州知州、湖南安抚使，他因病得厉害，推辞（不赴任），便依照旧职做宫观使。不久姚希得请求退休，皇上下令不准许，他坚决请求，终于以资政殿大学士、金紫光禄大夫、依旧潼川郡公的身份退休。咸淳五年，姚希得去世。遗表奏上，度宗停止上朝，追赠姚希得为少保。姚希得喜好引荐有才德的人，不求取虚荣美名，大概有被姚希得称赞推荐给朝廷为官而自己不知道的。蜀地依附他的亲戚族人就有几十家，姚希得供养了他们一辈子，婚丧之事全部破费自己的财力，在他们晚年时按人口数分给他们土地，各有不同。高考冲刺百日练221.【答案D】D项信息来自原文的第三段，陈述的对象应当是专制政府而非法治政府；A项信息对应原文第一段开头；B项对应信息在原文第一段中部，原文信息有改写，但是选项中的“应当”一词让这种改写合乎原文；C项信息对应原文第二段中间。2.【答案A】A项信息在原文中有“有可能”作限定，没有这个限定，表述就太绝对了；B项信息来自原文第一段末尾；C项信息来自原文“计划当局必须经常地决定那些仅仅根据形式规则无法得到答案的问题，并在做出这些决定时，必须将不同的人们的需要区分出尊卑轻重”；D项信息来自全文结尾部分。3.【答案D】D项信息对于法律的理解太片面，它只能指自由国家的法律，原文最后有这样的表述“这些观点也就必定成为那个国家法律的一部分”，说明专制国家也有法律，只不过这种法律是因人立法；A项信息对应第一段前部；B项信息对应原文第一段后部；C项信息是对原文第三段的理解概括。4.【答案D】土著：居住在本地。此词跟在否定副词“不”之后，应为动词。5.【答案B】古代帝王并不是一人一个年号，有些皇帝有好几个甚至十几个年号，比如唐高宗。6.【答案A】B项“下属犯错一概斩杀”错误，犯小错者是被打，而且被斩杀的十四个部将也不是因为他们后退，文中没有这个意思。C项“并身先士卒冲锋在前”错误，他是率兵压阵，跟在最后。D项“出言不逊”在文中并没有体现，“又坐对诏”只能看出他的话不合圣心。7.【参考答案】（1）他的部下有不听从命令的就被杀掉，犯了很小的过失也要被鞭打至流血，人们见到他都害怕得大腿发抖。（“用命”，听从命令，1分；“鞭棰”，被鞭打，1分；“股栗”，大腿发抖，1分；大意2分。）（2）窦轨将诏书藏在怀中，韦云起问诏书在什么地方，窦轨不肯拿出来给他看，并趁机捉住韦云起杀了他。（“内”，通“纳”，收入，1分；“诏安在”，宾语前置句，应为“诏在安”，1分；“示”，给……看，1分；“执”，捉拿、捉住，1分；大意1分。）参考译文：窦轨，性情刚直果断有威严，大业年间，任资阳郡东曹掾，辞官回家。高祖起兵，窦轨招募一千多兵众在长春宫迎接拜见。皇上非常高兴，赐给他十匹良马，派他在渭南一带攻取地盘，拿下永丰仓，聚集士兵五千人，跟随皇上平定京城。匈奴贼兵五万人侵犯宜春，高祖下诏让窦轨征讨贼兵。军队驻扎在黄钦山，遇见贼人从高处万箭齐射，士兵因此退却。窦轨斩杀了十四位部将，再提拔他们的副手代替他们，亲自率数百名骑兵跟在最后，命令道：“听到鼓声不前进的人斩。”击鼓之后，士兵争相向贼人冲去，敌人无法抵抗，窦轨的军队大败贼军，斩杀了一千多个敌人。赤排羌和薛举叛将钟俱仇进犯汉中，朝廷拜授窦轨为秦州总管，他讨伐贼兵接连取胜，贼军余党全部投降。升任益州道行台左仆射。党项带着吐谷浑进犯松州，皇帝下诏让窦轨和扶州刺史蒋善合去援救。蒋善合先期到达，在钳州打败敌军。窦轨进军临洮，驱逐了敌军。他估计羌必然会成为祸患，开始在松州屯田。皇帝下诏让他率领所统领的部队跟随秦王讨伐王世充。第二年，升任至蜀地。窦轨显贵以后，更加严酷，然而自身勤苦不懈，每次出兵作战，从不解去盔甲，他的部下有不听从命令的就被杀掉，犯了很小的过失也要被鞭打至流血，人们见到他都害怕得大腿发抖，因此蜀地盗贼全部平定。当初，他把自己的外甥作为心腹，外甥曾夜间出去，窦轨传叫时没有及时赶到，便杀了他。又告诫家奴不要外出，有一次忽然派一奴仆到公厨去取饮用的浆水，接着又后悔了，说：“要借用你的头来申明法令。”命令斩杀那个奴仆，奴仆喊冤，监察行刑的人迟疑没有及时行刑，窦轨将他们一齐杀死。后来他入朝，被赐坐御榻，面容不严肃，又因对诏不合圣意获罪，皇帝生气地说：“你入蜀时，跟随着的车骑、骠骑将军有二十人，你快要把他们都杀完了，我那些出身陇西的车骑将军们，还不够给你斩杀的。”于是将他拘押在牢狱中。不久后又释放了他，让他返回镇守益州。窦轨与行台尚书韦云起、郭行方一向不和，等到隐太子李建成被杀，诏书送到益州的时候，窦轨将诏书藏在怀中，韦云起问诏书在什么地方，窦轨不肯拿出来给他看，并趁机捉住韦云起杀了他。郭行方害怕，逃回京城，免于一死。这一年，行台省被废除，窦轨任益州都督，并被加赏食邑六百户。贞观元年，召入朝廷授右卫大将军，出任洛州都督。周、洛之间，因为隋时的动乱，人们不在本土定居，窦轨下令各县，追究查办游手好闲从事工商业的人，因此大大树立了威信，百姓纷纷开始务农。窦轨去世后，被追赠并州都督。高考冲刺百日练231．B【解析】中国电影呈现出的勃勃生机不仅仅是因为人们对“娱乐至死”的追求。（3分）2.A【解析】曲解文意，选文第一段最后一句强调的是“心灵净化”和“对欲望的伦理驯服和社会升华”。（3分）3．C【解析】遗漏重要信息，选文第五段最后一句“-60-\n如果说我们的价值观担当曾经制约了观众的接受很大程度上也是因为价值观没有得到充分有‘吸引力’的传达”造就电影成功的不仅是价值观的“吸引力”，还应有充分有“吸引力”的传达。（3分）4．C【解析】折，批评、指责。（3分）5.D【解析】通过结构分析法推断。“己虽能，仍就……，己虽多，仍就……”“内……外……”“中……容……”（“仍就”是连词不能断开）（3分）6.C【解析】“赏赐黄金一斤、绢百匹”的赏赐不是因为著书，而是因为太宗知道他多次直言批评太子的过失。7.（1）（孔颖达）曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初不礼待他，等到他请求提出疑问后，（刘焯）就非常敬畏佩服（他）了。（5分，“造”“初不之礼”“大”各1分；补充省略成分，1分；大意，1分）（2）如果那人凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就上下不能通达，君臣之道互相背离。（5分。“据”“侍”“乖”各1分；大意，2分）【参考译文】孔颖达，字仲达，是冀州衡水人。八岁就从师学习，一天能够诵记千余言，还能默读熟记《三礼义宗》。长大以后，通晓服氏的《春秋传》、郑氏的《尚书》、《诗经》、《礼记》，王氏的《易经》，擅长写文章，精通推算岁时节侯的方法。曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。隋朝大业初年，考中明经高等，授任河内郡博士。隋炀帝把天下儒官召集到东都，下诏国子秘书学士参与议论，孔颖达最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。补任太学助教。隋朝末动乱，他到虎牢去避难。太宗平定洛阳，授任他为文学馆学士，升任为国子博士。贞观初年，封曲阜县男，转任给事中。当时太宗刚刚即位，孔颖达几次进献忠言。太宗问他：“孔子称许的‘有才能的人却向没有才能的人请教，知识多的人却向知识少的人请教，有才能却像没有才能一样，知识渊博却像知识贫乏一样’，说的是什么意思？”他回答说：“这是圣人教导人们谦虚而已。自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情；自己虽然知识很多，仍能从知识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道，外表好像没有一样；里面虽然充实，表面就像空虚一样。不只是平民应该如此，国君的品德也是这样。所以《易经》上说‘在蒙昧中默养正道’，‘隐蔽聪明来治理百姓’。如果凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。自古以来，没有不是因为这个原因而灭亡的。”太宗称赞他讲得好。授国子司业，过了一年多，以太子右庶子兼司业。孔颖达和诸儒一起商议历法和明堂礼仪之事，大多采用他的意见。因为议论撰著有功，加授散骑常侍，赐予子爵。皇太子命令孔颖达撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子的过失，赐给他黄金一斤、绢一百匹。过了很久，拜祭酒，在东宫充任侍讲。太宗亲临太学参观学生入学时祭祀先圣先师的典礼，命令孔颖达讲经，讲经结束进献《释奠颂》，太宗下诏表扬他。后来太子稍有不遵法度的行为，孔颖达就直言批评不止，乳夫人说：“太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。”他回答说：“我蒙受国家厚恩，即使死了也不遗憾。”还是常来恳切规劝。后来退休了。去世后，陪葬昭陵，追赠太常卿，谥号为宪。当初，孔颖达和颜师古、司马才章、王恭、王琰奉召著《五经》义训共百余篇，号为《义赞》，皇帝下诏改为《正义》。虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。皇帝下诏又命令裁定此书，事情没有完成。永徽二年，高宗下诏令中书门下与国子三馆博士、弘文馆博士考核订正此书，这时尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅最终加以增删，此书才颁行天下。高考冲刺百日练241．A（“提笔忘字”的原因并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音法用手机短信或进行电脑打字）2．C（“已经不再令人惊叹”说得过于绝对。文中的表述是“今天的人们虽然偶尔还会发出‘原来你写得一手好字啊’这样的惊叹”。）3.B（文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现的，而只是美国媒体率先报道出来的；而且国内媒体纷纷报道和评论的不是美国媒体的报道，而是“提笔忘字”的现象。）4．C（应解释为“答复”）5．C（“阳”指山之南、水之北，“阴”指山之北，水之南。“江阴”指长江之南）6．B（“在贾思同的建议下”错，贾思同只是对魏收的文学才华赞叹不已）7．（1）任命魏收做魏郡太守，特意用优厚的俸禄优待他，使他致力于史事，不掌管魏郡政务。（“除”1分，“故”1分，“知”1分，语意准确连贯2分）（2）有的说遗漏了他家的世系、职位，有的说他家的人没有被记载，有的说胡乱地对他人贬责诋毁。（“遗”1分，“见”1分，“非毁”1分，语意准确连贯2分）【参考译文】魏收，字伯起，是钜鹿下曲阳人。魏收从小聪明机智，不拘小节。十五岁时，已经相当会写文章。当他随父亲去边境后，就喜欢学习骑马射箭，想凭借武艺使自己显贵。荥阳人郑伯取笑他说：“魏收儿郎玩了多少戟啦？”魏收感到惭愧，于是改变志向，专心读书。夏天，他坐在板床上吟咏、背诵，随着太阳运行，树影移动，他也来回移动。这样积年累月，床板都被他磨薄了许多，但他仍然精力不减，苦读不辍，终于以文才华美而出名。-60-\n开始被授予太学博士。当尔朱荣在河阴大肆杀害朝中大臣时，魏收也在包围之中，只是因为日暮天暗才幸免于难。吏部尚书李神俊非常看重魏收的才学，奏请朝廷任命他做司徒府的记室参军。永安三年，又升迁为北主客郎中。节闵帝即位，精选左右侍从官员，下诏书命令魏收撰写封禅书来测试他的文才。魏收执笔一挥而就，不拟草稿，文章长近千字，几乎没有改动。此时黄门侍郎贾思同伺候在节闵帝身旁，对魏收的才能很惊奇，禀报皇帝说：“即使是七步之内能作诗的才子，也不能超过他。”于是升任魏收为散骑侍郎，并修国史，又没有多久，兼任中书侍郎，这时他才二十六岁。孝武帝曾出动大批兵士，在嵩山之南打猎，时间长达十六天。当时天气寒冷，朝廷内外的臣民都哀声叹气，心怀怨恨。孝武帝和随从官员、嫔妃、公主等，赏玩奇巧的伎乐，身着华丽的衣服，多不合礼法规定。魏收想进言又害怕，想沉默不语又不甘心，于是作了一篇《南狩赋》呈给皇上来委婉地规劝，这年他二十七岁。这篇《南狩赋》虽然多描述淫声丽色，语言华丽，但宗旨却典雅纯正。孝武帝亲作诏书回答他，对他进行高度赞扬。郑伯对魏收说：“你要不是遇上老夫，恐怕还在追兔子玩呢。”天保元年，任命魏收为中书令，继续兼任著作郎。天保二年，下诏书命令魏收撰写《魏史》。天保四年，任命魏收做魏郡太守，特意给予他优厚的俸禄，使他致力于史事，不掌管魏郡政务。先前，皇帝令群臣各自说说自己的志向，魏收说：“我愿在东观直笔而书，尽快把《魏史》写出来。”所以皇帝让魏收专门从事修史的工作。皇帝对魏收说：“尽管直书吧，我决不会像魏太武帝那样杀害史官。”魏收于是广泛收集素材，仔细推敲，来完成《魏书》。考辩确定名称，按条分别列举。又搜集散失的史实，补撰以后的史事，使一代的史书得以完备，上表奏报皇帝。当时的舆论既然称魏收撰史不公允，皇帝于是下诏书令魏收在尚书省与各家子孙共同进行辩论。先后递上状子申诉的达一百多人，有的说遗漏了他家的世系、职位，有的说他家的人没有被记载，有的说魏收胡乱地对他人贬责诋毁。魏收按他们状子上的问题一一作了答复。杨愔对魏收说：“这部书可谓是不朽的著作，能流传万代。遗憾的只是史论和各家旁枝末叶的亲族姻戚，写得过于繁杂琐碎，与先前史籍的体例不合。”魏收说：“往昔由于中原大乱，记载人士家世的书籍几乎都散失完了，所以才详细记载他们的旁枝别系。盼望你能看到我的过失而了解我的美意，从而不致怪罪于我。”高考冲刺百日练251．*B．【无中生有。从原文内容来看得不出废除科举利大于弊的结论，倒是说了科举废除后对乡村造成的种种冲击和困难。在作者看来，简单的“废除”未必是改革的唯一选择。】2．*D．【城市文人雅士虽然于事无补，但也不是造成中国农村文化断裂的原因。】3．*A．【B．“收税”是他们代政府办的事务，不是收归己有的特权。C．原文说“村民们称其为‘土豪’、‘无赖’或‘恶霸’。这些人无所不在，影响极坏。”“土豪”一般指凭借财势为恶乡里的坏人，与之前有文化的乡绅不同。D．“被授予官职的举人、秀才代表官府，而候任的举人、秀才是农村地方利益的代言人”不符合原文意思。】4．（3分）*D．【A．摄政：代理政事。B．八年：天辅八年。C．约束：规定、制度。】5．（3分）*C．6．（3分）*B．【从末段“未许告归，姑从解职”可以看出当时金主（金废帝）对他的鄙薄戏弄。】7．（10分）【（1）（5分）宋人惊叹佩服他有见识（1分，注意“惊服”的翻译），想送丰厚的礼物来游说他他（1分，注意“厚贿”的翻译），献上三十余万金珠（2分，注意“奉”和数量词倒装的翻译），但刘筈没有看那些财物一眼（1分，注意宾语前置“不之顾”的翻译）。（2）（5分）刘筈说：“我方在车骑进攻方面有利但在据城守卫方面不利（1分，注意“利”的翻译），现在在这里筑城而守（1分，注意“城”的翻译），就会使民众劳累而起怨恨之心（1分，注意“劳”的翻译）。何况盟约已经确定（1分），怎么能轻举妄动（轻率行动、胡乱行动、随意行动）（1分）？”】【参考译文】刘筈，兖国公刘彦宗的次子，幼年时凭借恩荫在礼仪司阁门当值，没有上任，离职求学。萧妃代理政事，赐刘筈进士及第，授官尚书左司员外郎，在阁门任职。天辅七年，太祖攻取燕地，刘筈跟随他的父兄出城投降，被升任为尚书左司郎中。天辅八年，授予殿中少监之职。太祖驾崩，宋、夏派遣使节慰问，所有的馆见礼仪都由刘筈详细制定。升为卫尉少卿，授予西上阁门使之职，又担任元帅府从事。元帅府根据实际情况斟酌行事，所有的规定制度官吏任免以及四方的号令大多听从刘筈的谋划。天会四年，授予左谏议大夫之职。这一年秋季，又向南方出征，代理中书省枢密院事。为父亲守丧，第二年受召复职，任职枢密院事加封给事中。天眷二年，改官为左宣徽使，熙宗驾临燕地，车驾仪仗方面刘筈提出意见很多。皇统二年，担任江南封册使，代理中书侍郎。到了临安之后，宋人在他的住所挂上题有“行宫”二字的匾额，刘筈说：“还没有接受册封诏命，却把这里命名为行宫，这是不对的。”要求撤除匾额而后才举行礼仪。宋人惊叹佩服他有见识，想要用丰厚的礼物游说他，献上三十余万金珠，但筈对那些财物没有看上一眼。大家都感叹曰：“大国有人才啊！”天眷七年，元帅府商议在馆陶建三座城郭，有警报就让北军入城守卫。刘筈说：“现在天下是一家，哪里分什么南北？假如有变故，军人入城守卫，难道能稳定局面吗？应当整顿军备来监督防备奸人，不要把彼此的隔阂让人看出来。”这之后，最终采纳了刘筈的建议。陕西边帅请求修整沿边的城郭来防备南来的袭扰者，刘筈说：“我方在车骑进攻方面有利但在据城守卫方面不利，现在筑城而守，就会使民众劳累而起怨恨之心。何况盟约已经确定，怎么能轻举妄动？”最终没做这件事。-60-\n天眷九年九月，刘筈被授予平章政事之职，封为吴国公。天德二年，授予尚书右丞相兼中书令，进封为郑王。不久，因病请求解除政务，授官燕京留守。过了几个月，请求告老归乡。皇上下诏说：“在面临大事时不昏昧，在侍奉君主时不谄媚。不允许告老归乡，姑且按你意愿解除职务。”刘筈因而惭愧畏惧而死，终年五十八岁。高考冲刺百日练261D解析：“从最底层的物质器皿直接进入艺术领域”表述有误。2A解析：“只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义”理解有误。3B解析：“乐是人类一切艺术的最高境界和最终追求”分析有误。4B5B解析：“河汉”指的是“银河”，“人们把注入外海外洋的河流称为江，把注入内湖内海的河流成为河”。6B解析：不是张俊写的，而是秦桧自己写的。7①秦桧一定要杀死岳飞，于是与张俊秘密谋划，引诱岳飞部下能够告发岳飞的人以重赏来优待他，最终没有人响应。【乃，1分；曲，1分；优，1分；卒，1分；大意1分】②岳飞喜爱贤能,礼遇士人,阅览经书史籍,歌唱雅词,投壶为乐,谨恭风雅像个读书的人。但他性格忠诚慷慨激烈,议论公正持平,不屈服于人,最终因此而被害。【好贤礼士，1分；恂恂，1分；持正不阿，1分；大意2分】高考冲刺百日练271.A（“无不”过于绝对，文中有昂扬生命力的主语为“李白的诗”。）2.A（文中有提到传统儒学先义后利，理学重义轻利。）3．C(C选项对于文玩和服饰的推断明显是偏盛唐气象。在第一段有提到“宋型文化则是一种相对封闭、内倾、色调淡雅的文化类型”。因此宋朝文玩尚朴澹，重意态，而服饰“惟务洁净”，以简朴清秀为推。）4.D．5.B.“英宗”是庙号，不是年号。6.C.“英宗很生气”属于无中生有。7．（1）（蒋贵）担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过险要的地形进军，接近了敌人的巢穴。（“充”“向导”“绝”“薄”及开头省略主语各1分）（2）（他）从小路疾驰了三天三夜，抵达了叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，命令士卒用鞭子击打弓韣，让马受惊，马都跑散了.（“间道”“方”“猝”“佚”及开头省略主语各1分）译文：蒋贵，字大富，作为燕山卫的士兵跟随成祖起兵，靠累积功劳升职到昌国卫指挥同知。跟随大军征讨交阯及沙漠，提拔为都指挥佥事，负责彭城卫的军务。宣德二年，四川松潘的少数民族叛乱，蒋贵担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过险要的地形进军，接近了敌人的巢穴。一天打了十多仗，大败叛军。升任都指挥同知，镇守密云。宣德七年，又任命为参将，帮助陈怀镇守松潘。次年，升任都督佥事，代理副总兵，帮助方政镇守松潘。又过了一年，各少数民族又叛乱，方政等人分路进兵讨伐。蒋贵率领兵力四千，攻破了任昌的大寨。会合都指挥赵得、宫聚的队伍，依次平定了龙溪等三十七寨，斩首一千七百级，投崖坠水死者没法计算。捷报传到朝廷，升任都督同知，代理总兵官，佩平蛮将军印，代替方政镇守松潘。英宗即位以后，蒋贵因为所统领的地方都是非常偏远的边境地区，上奏请求增加军士每个月的粮食供应。正统元年，召蒋贵回到朝廷，任右都督。阿台侵犯甘州（今甘肃张掖）、凉州（今甘肃武威），边疆的守将向朝廷告急，朝廷命令蒋贵佩戴平虏将军的大印，统帅军队讨伐。叛军进犯庄浪，都指挥江源战死，阵亡士卒一百四十余人。侍郎徐晞弹劾蒋贵，朝廷开会讨论认为蒋贵刚选兵出发去甘州，势必来不及救援。而庄浪归徐晞所统率，追究徐晞推脱罪责的责任。把蒋贵的事情放在一边，不予追究。次年春天，谍报敌军驻扎在贺兰山的后面。皇帝下诏命令大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同向西，蒋贵与都督赵安出凉州长城关口会合围剿。蒋贵到了鱼儿海子，都指挥安敬说前面的路上没有水草了，率兵返回。镇守陕西都御史陈镒上奏告状，尚书王骥出京负责处理边疆事务，斩了安敬，责令蒋贵立功免罪。蒋贵感动振奋。正好朵儿只伯害怕罪责被追究，接连派使者入京上贡，敌人的势头稍稍减弱。蒋贵率领轻骑兵在狼山击败叛军，追到石城。战斗停止了，听说朵儿只伯去到兀鲁乃地依附了阿台，蒋贵带领二千五百人为前锋前往突袭。副将李安劝阻他，蒋贵拔剑厉声斥责李安说：“敢阻挡进军者死！”于是出了镇夷。从小路疾驰了三天三夜，抵达了叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，命令士卒用鞭子击打弓韣，让马受惊，马都跑散了。敌人失去了战马，带着弓箭，步行和明军战斗。蒋贵放开骑兵，践踏攻击，指挥毛哈阿奋勇冲入敌阵，大败敌军。又把兵分为两翼，另外派一百骑兵占领高地作为疑兵，边打边行八十里。正好任礼也追击敌人到了黑泉，阿台与朵儿只伯带着几个骑兵远远地逃走了，西方边境都平定了。-60-\n正统十四年正月，蒋贵去世，时年七十。朝廷追赠他为泾国公，谥号为武勇。高考冲刺百日练281.（3分）C（“艺术失去了曾拥有的表现人类思想和情感的作用和作为时代和民族精神的伟大象征的地位”有误，原文是“艺术是表现人类思想和情感的重要方式之一。但在现代的“弃神”运动中，艺术失去了它曾拥有的作用和地位”，强调失去的是“重要”作用。）2.（3分）C（“可见”是强加因果。原文是“它证明了美学思维与现代技术本质一样，乃是诸神隐匿和对象化思维的产物。在此意义上，正是审美体验的对象化，使艺术失去了内在的生命力”。）3.（3分）D（错误有二，一是“就是充满迷幻力的思想的作品”判断错误，二是“影响力越来越低”文中并无根据。）4.（3分）A（注意“遣奏差至颍”连动不可拆；“时”是副词，作状语,前面要断开；“之”作代词宾语，后面要断开。）5.（3分）C（古代帝王死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，叫谥号。年号，是中国古代新皇登基，为了区别上一任皇帝，根据自己的思想，起一个新的年号用来纪年的一种名号。我国从汉朝初年开始使用。）6.（3分）B（是先“调他去担任国子博士、监察御史等官职”，然后才知道他是抵抗范孟的人。）7．（10分）（1）（5分）至顺元年考上进士，授予同知颍州事，铲除奸害，打击强人，人们不敢因年少而轻视他。（句意2分，“登……第”“授”“易”各1分）（2）（5分）沁州平民郭仲玉，被人杀害，有司以蒲察山儿抵罪，归旸察觉他是被诬陷的，跟踪索迹找到杀人罪犯。（句意2分，“为……所”“当”“踪迹”各1分）参考译文：归旸字彦温，汴梁人。将出生时，母亲梦见朝阳从东山出来，有薄云掩盖，所以取名旸。旸学习未经老师传授，而其聪敏才智超过常人。至顺元年考上进士，授予同知颍州事，去除奸害，打击强人，人们不敢因年少而轻视他。山东盐司奉差至颍州，仗势为非作歹，旸将他捕获投入狱中。当时州县侍奉盐司都很谨慎，要他干什么他就干什么，只有旸不屈服。至元五年十一月，杞县人范孟图谋不轨，伪称是诏使，到河南省杀平章月鲁帖木儿、左丞劫烈、廉访使完者不花、总管撒里麻，把那些已离职的官属召来，签署使用，以段辅为左丞，使归旸北守黄河口。归旸坚决不服从，范孟大怒，将他关入狱中，众人不知他们要干什么，都感不安，而旸毫无惧色。不久，范孟失败，顺从范孟的人都被办罪，只有归旸得免。第二年，转国子博士，拜为监察御史，进朝廷致谢时，台臣奏禀皇上说：“他就是黄河抵抗贼寇的人。”帝说：“对于好事应该多做。”赐予上尊美酒。不久，辞官归故里，在汴侍奉父母，双亲去世后，在家中住了很久。至正五年任河南廉访司佥事，巡查西京地方，对赵王府官属中贪暴者绳之以法，赵王三次派人去说情，不为所动。宣宁县有杀人者，牵连数十人，归旸经审查得其实情，受牵连者全部释放。沁州平民郭仲玉，被人杀害，有司以蒲察山儿抵罪，归旸得知他是被人诬陷，跟踪索迹找到杀人罪犯，山儿免死。八年，升左司员外郎。九年正月，转河西廉访使，未上任，改任礼部尚书。不久设立端本堂，皇太子就学，召归旸为赞善。归旸说：“师傅应当与皇太子东西相向授书，其他随从，按等级入位，中间位置空着，以待皇上驾临，否则尊师之道不能建立。”当时众人意见不一，终于依归旸的议论。十二年，授予刑部尚书之职，十七年授集贤学士，兼国子祭酒，第二年，请求辞官，侨居弘州，至正二十七年去世，年六十三岁。高考冲刺百日练291、答案：A解析：本题考查理解文中重要概念含义的能力，能力层级为B级。A项，忽略了“在强调‘文以载道’的前提下”这一信息，表述绝对化。2、答案：C解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。从文中第三段看，“见素抱朴，少私寡欲”是一种“治国的原则”，而不是“美学思想”。3、答案：C解析：本题考查归纳内容要点和概括作者在语言中的观点态度的能力，C项，将“已然”当“未然”，原为是“成为了”一种带有普遍意义的超美学的标准，选项中是“将成为”。4．【答案】C【解析】文言文断句要通读全文，弄懂大意。这句话的意思是“（沈法兴）自称梁王，建年号为延康，改变更换隋朝的官员，很遵循陈朝的旧制,当时，杜伏威占据历阳(今安徽和县)，陈稜占据江都(今江苏苏州)，李子通占据海陵(今江苏泰县)”。该句中的“曰”是“为、是”意，而非“说”，“延康”是年号，不是“改易隋官”的主语，“是时”是状语前置，应断开，因而选C。5．【答案】D【解析】弑： 封建时代称子杀父、臣杀君为“弑”。6．【答案】B【解析】B项由原文“承制置百官”(承圣旨设置百官)可知杨侗认可了他的自封，故正确。A项“征集六万精兵后以讨伐宇文化及为名起义”错。沈法兴起兵后，进发至乌程时，才拥有六万精兵。C项“沈纶大败李子通后，乘胜追击，攻占京口”-60-\n错，由原文第二段可知，沈法兴派遣其子沈纶出兵援救陈棱，攻打李子通，却被李子通打败，李子通乘胜追击，攻占京口。D项“沈法兴为人狡诈阴险，在投奔闻人遂安的途中竟因变心欲将之杀害”错。沈法兴在投奔闻人遂安的途中欲杀害的是叶孝辩。7．【答案】(1)翻译：沈法兴自己认为世代居住在南方同姓宗族有几千家，被远近的人所归向顺服，便与元祐的部将孙士汉、陈果仁擒住元祐，并向远近百姓发布号令。[得分点：“代”，“为……所……”“执”，各1分，句意2分](2)翻译：毗陵通守路道德率领军队抵御沈法兴，沈法兴请求跟他联兵，趁会盟之机偷袭杀害路道德，进入占据毗陵城。[得分点：“拒”，“连和”，“因”，各1分；句意2分]【参考译文】沈法兴是湖州武康县（今浙江德清县）人。父亲沈恪，是陈朝官吏，官至特进、广州刺史。法兴在隋代大业（605年—618年）末年担任吴兴（今浙江湖州）郡守，东阳贼寇首领楼世干举兵反叛朝廷，攻略郡城，隋炀帝下诏命令法兴与太仆丞元祐一同讨伐楼世干。义宁二年，宇文化及在江都（今江苏扬州）煽动兵变，弑杀隋炀帝。沈法兴自己认为世代都居住在南方，（家族世代都是郡中有声望的大姓），同姓宗族就有几千家，被远近百姓归向顺服，便与元祐的部将孙士汉、陈果仁擒住元祐，并向远近百姓发布号令。以诛讨宇文化及为名起兵，三月从东阳出发，边行军边收集兵马，往江都趋进，攻下余杭郡（今浙江余杭区），待进发至乌程（今浙江湖州）时，已拥有六万精兵。毗陵通守（今江苏常州）路道德率领军队抵御沈法兴，法兴请求跟他联兵，借会盟之机偷袭害杀路道德，进入占据毗陵城。当时齐郡贼寇首领乐伯通占据丹阳（今江苏丹阳），为宇文化及守卫该城，沈法兴派遣陈果仁攻陷丹阳。（沈法兴又攻陷余杭和毗陵），于是平定江表十余郡，任命自己为江南道总管。武德元年（618年）八月，沈法兴听闻越王杨侗即位，便上书杨侗，自称大司马、录尚书事、天门公，承圣旨设置百官，任命陈果仁为司徒，孙士汉为司空，蒋元超为尚书左仆射，殷芊为左丞，徐令言为右丞，刘子翼为选部侍郎，李百药为府掾。沈法兴自从攻克毗陵（今江苏常州）后，认为江、淮以南只须自己指挥调遣即可平定，专门设立威严的刑罚，将领士兵有小过错，就立即被诛杀，他却谈笑如常，十分镇定，因此将领士兵人心叛离。（沈法兴）自称梁王，建年号为延康，改变更换隋朝的官员，颇为依循陈朝的旧制。当时，杜伏威占据历阳(今安徽和县)，陈稜占据江都(今江苏苏州)，李子通占据海陵(今江苏泰县)，（三人）均拥握重兵，均有觊觎江表之意。沈法兴三面受敌，所率的军队数次被挫败。不久，陈稜在江都被李子通围困，陈稜窘困危急，送人质（到沈法兴和杜伏威处）请求出兵援助。沈法兴让儿子沈纶带领几万军队（与杜伏威一同）救援陈棱。李子通率领众人攻打沈纶，沈纶大败，李子通趁着胜利的形势渡过长江，攻陷占领京口（今江苏镇江）。沈法兴派遣他的仆射蒋元超抵抗李子通，（双方）在庱亭交战，蒋元超兵败身亡。沈法兴和左右数百人投奔吴郡贼寇首领闻人遂安（复姓闻人，名遂安），（闻人遂安）派手下将领叶孝辩迎接沈法兴。沈法兴至半路后悔，想杀了叶孝辩，而改道奔赴会稽。叶孝辩发觉了沈法兴的意图，（沈法兴处境很窘迫），沈法兴惧怕，于是投江而死。当初，沈法兴在义宁二年起兵，到武德三年灭亡。高考冲刺百日练301.C（表述绝对。从原文“利有其合理性”与“凡是符合道义的正当的利益”中可以明确，利还有其非合理性。因此，“肯定利的合理性”错。）2.A（逻辑错误。“……从而形成……”无必然的先后关系。）3.D（偷换概念。“传统文化”应为“以义导利的义利观”。）4.D（正确断句为：“火起无迹，安知非天意也，陛下宜修德应变。有司乃欲归咎宫人，以之属吏，何求不可，而遂赐之死，是重天谴也。”）5.C（“左迁”为贬官。）6.B（“从今昔逐一”分析错误，应为“从古今逐一”。）7．（1）有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”（“或”“谬举”“且”“何以”各1分，句意1分。）（2）蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。（“广”“舍”“属官”“翕然”各1分，句意1分。）参考译文：蒋堂，字希鲁，是宜兴人。蒋堂考中进士，担任楚州团练推官。满一年后，被吏部引见问答，真宗浏览试判的内容，认为他很好，特旨授予大理寺丞、临川知县。县里富人李甲多做不法之事，以前的县令不能制止他，蒋堂告诫训谕，他也不悔改，就告诉州里用兵士搜索他的家，搜得超越皇帝用的器物，弃置他于死地。皇帝下召任命他做了监察御史。禁中失火，有司请求追究引起火灾的原因，牵连出许多宫人，把这些宫人交给执法官吏处理。蒋堂说：“大火燃起没有痕迹，怎么知道不是天意呢，陛下应当修养德行应对变化。有司竟然想要归罪宫人，把他们交给执法官吏，需要什么口供得不到呢？却竟赐他们死罪，这是加重天谴啊。”皇帝就下诏宽容了他们。蒋堂出京担任江南东路转运使，调职到淮南，兼管江、淮发运事。当时废止发运使，上书言事的人屡次把这作为不便。蒋堂说：“刘晏、裴休，都曾经担任江淮、河南转运使，没有听说另外设置其他使的名称。本朝王嗣宗、刘师道，也只是担任转运并管辖发运司事务，而且每年输送京师财务总是充足。”当时虽然采用了他的建议，后来最终恢复了。蒋堂在江、淮期间，每年举荐部史二百人。有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”蒋堂说：“举荐十个得到两三个，也足够报答国家。”蒋堂管理越州。越州的鉴湖，是马臻治理的地方，灌溉八千顷田地，万户人家获利，之前的太守建言听任百姓自己随意占有，却多被豪门大族所侵夺，蒋堂上奏恢复给他们。蒋堂调任到苏州。在这之前，发运使上呈计议，建造几十艘大船，运载江、湖两地物产入京馈赠京师有权有势的人，蒋堂说：“我难道做这个，每年的入供自然可以交付驿站奉给。”-60-\n在此前后五年，蒋堂不曾一次到过京师。凭借枢密直学士的身份担任益州知州。庆历初年，皇帝下诏天下建立学馆。汉代文翁石室在孔子庙中，蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。杨日严在蜀地，有才能和名望，蒋堂向来不欣赏他。因此省俭游宴，减少供应过客食宿与车马的处所，专门注重宽容松放，很是改变了杨日严的政务。又建造铜壶阁,它的规模宏大宽敞,然而材料没有预备全,修建过半,就在蜀先主惠陵、江渎祠砍伐乔木,又毁坏后土和刘禅祠,蜀人逐渐不高兴,诉讼案件增多。在尚书礼部侍郎的职位退休，去世，特赠吏部侍郎。高考冲刺百日练311．A（“也没人知道它从何方来”，说法不妥；“但是它决定了人生的价值”错，原文说的是“人生的价值大致取决于灵对肉的支配”）2．B(“人内在的自我意识与肉的斗争”错，“人内在的自我意识”是灵魂，说“灵魂”与“肉”斗争，不符合文意。)3．B（文中的“锻炼”，指的是人生中经历的挫折、磨难以及考验，并不是指体育锻炼。）4．B（可根据主语、地名、句意等来断句。）5．C（左迁是贬官。）6．B（唐太宗刚开始并不理解刘仁轨以下犯上，下诏诘问后才理解。）7．（1）译：刘仁轨上奏疏称病辞职，乘机陈述吕后、吕禄、吕产祸乱败亡的事来规劝武后，则天皇后派遣武承嗣带上诏书慰问勉励他。（“因”“规”“赍”各1分，句意2分。）（2）译：（刘仁轨）曾经被御史袁异式弹劾，袁异式轻慢他侮辱他，胁迫他自杀。（“为……所”“慢”“引决”各1分，句意2分。）【参考译文】刘仁轨，字正则，汴州尉氏县人。少年时代家境贫困，爱好学习。遇上社会动乱，他不能安心学业，每当空闲之时，就伸出手指在空中、地上写写划划，来巩固学得的知识，终于以学识渊博而闻名。唐高祖武德初年，河南道安抚大使任瑰起草奏疏议论国事，刘仁轨看到那份草稿，替他修改了几句话。任瑰对他的才学感到惊异，下文书补任他为息州参军。后来改任陈仓县尉。官署里有个名叫鲁宁的折冲都尉，骄狂放纵违反法纪，县署里没有谁能制服他。刘仁轨警告他不得重犯，但鲁宁凶暴蛮横依然如故，刘仁轨用刑杖将他打死。州里的官员把这事报告了朝廷，太宗李世民说：“一个县尉竟打死了我的折冲都尉，这能行吗？”把他召进朝廷责问。刘仁轨回答说：“鲁宁侮辱我，我因此杀了他。”太宗认为刘仁轨刚毅正直，提升他任咸阳县丞。贞观十四年，太宗准备到同州打猎。当时秋收还没有结束，刘仁轨劝谏说：“今年雨水丰沛，各种庄稼都长得茂盛，现在仅仅收割了十分之二。只按平常情况征用劳役，就已对秋收造成妨害。还要为打猎做准备工作，维修桥梁平整道路，劳力即使尽量节省，还是不能少于几万人。稍微推迟十来天，让农民收割完毕，陛下的车驾从容出动，于公于私都得到安宁。”太宗发下诏书对他的劝谏表示赞同采纳。后来任命他为新安县令。多次升迁到给事中。他遭到李义府的憎恨，离京任青州刺史。　咸亨五年，任鸡林道大总管，东征新罗国。刘仁轨率领军队横渡瓠芦河，进攻重镇七重城，攻克了这座城镇。进封爵号为乐城县公，他的儿子以及哥哥的儿子中有三个人被授予上柱国头衔，乡亲们为此感到光荣，把他住的地方称为“乐城乡三柱里”。永隆二年，任太子少傅。多次请求退休，朝廷同意他免去尚书左仆射职务。则天皇后主持朝政，又任命他为尚书左仆射。刘仁轨上奏疏称病辞职，乘机陈述吕后、吕禄、吕产祸乱败亡的事来规劝武后，则天皇后派遣武承嗣带上诏书慰问勉励他。改任文昌左相、同凤阁鸾台三品。终年八十五岁。则天皇后诏令全体官员登门哀悼，颁发诏书追认他为开府仪同三司、并州大都督，陪葬在乾陵墓地。　　刘仁轨虽然官高位显，但是从不自高自大，接待亲朋故旧跟当平民时一样谦虚恭敬。（刘仁轨）曾经被御史袁异式弹劾，袁异式轻慢他侮辱他，胁迫他自杀。等到他任大司宪时，袁异式还是宪台御史，心里惶惶不安，乘着酒性向他求情解释。刘仁轨手端酒杯说：“如果不和您友好共事，就让我跟这酒杯一样。”后来主管政务，推荐袁异式任司元大夫。他就是这样从小小县尉做到辅国大臣，善于博取声誉，得到属吏部下的欢心。高考冲刺百日练321.C（曹丕“开启了文以载道的先河”表述有误）2.D（“带来了名副其实的文艺复兴”理解有误）3.C（“有力促进了社会道德的进步”分析有误）4.（3分）D5.（3分）C6.（3分）A（“就能称霸中原”理解有误）7.（10分）（1）适逢荒年，（程大昌）拿出十多万钱，代交吉州、赣州、临江、南安等地折合为丝织品的夏税。（大意2分，“歉”“输”“折帛”各1分）（2）现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。（大意2分，“谳狱”“拟”“贷”各1分）参考译文：程大昌，字泰之，徽州休宁人。孝宗继位后，提升他为著作佐郎。皇帝刚刚执政，锐意建功立业，问大昌说:“我治国没有长进，怎么办呢?”大昌回答说:“陛下勤俭超过古代帝王，自从女真与我们交往和睦通，他们知道尊重中原，不可以说没有效果。只要求贤才纳谏言，修明政事，不必另外寻求奇方异策。”又说:“淮上筑城太多，发生紧急情况什么人可以守卫?设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。”-60-\n皇帝称赞他说得好。授予他浙东提点刑狱。适逢丰年，酒税超过了规定的数额，有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚决拒绝。调任江西转运副使，大昌说:“可以兴利除害，实行我的志向了。”适逢荒年，他拿出十多万钱，代交吉州、赣州、临江、南安等地折合为丝织品的夏税。六和塔寺僧认为镇伏江潮有功，请求皇上下旨把已置办的田产赏赐给他们仍旧免除赋税徭役，大昌上奏:“僧寺已经违法置办田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应他们呢!”皇帝中止了命令。大昌代理刑部侍郎，说:“法律是用来防止犯法的，没有听说纵容罪犯是仁道。现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。这样，就使法律在下面得到伸张，而仁道归于皇上了。”皇上认为他说得对。江陵都统制率逢原纵容部下殴打百姓，大昌于是极力说“从此屯驻戍守州郡，不可以做了”!率逢原因此被治罪削减两官。大昌多次升迁为吏部尚书，说:“担任宫廷警卫的士兵，祖宗之法不只是用来预备宫中警卫，南征北战，禁卫军都曾是先锋。现在一般三年就要补以外任，用非所长，即使有征伐之事，也没有人得到选用。为什么刚开始是选择有才略武艺的人，而到最后把他们像平常人一样地抛弃呢?希望将他们留在衙内不要派遣。”离开京城主持泉州政务，汀州逆贼沈师作乱，戍守将领萧统领与沈师作战而死，闽部受到很大震动。漕司发檄文命令统制裴师武讨伐乱军。裴师武因为没有得到帅符不肯出兵，大昌亲笔致信催促他说:“事情很急，如果将帅责怪你，你可以拿我的信自己辩解。”这时候，贼兵谋划攻城，先派遣间谍披上铠甲放火作为内应。正赶上师武的军队到来，又抓住了间谍，于是贼兵散去。绍熙五年，以龙图阁学士退休。庆元元年去世，终年七十三岁，谧号文简。高考冲刺百日练331．C(耻感文化有助于“形成”奋发有为的民族精神，但它本身并不“是”奋发有为的民族精神)2．C(原文说的是“在这种价值追求的基础上”，追求的是道德品格和人生品行，而不是“耻感文化”，选项中“它”指代错误)3．A(因果关系错误)4．B5.A（河上就指黄河边。）6．C（说霍彦威靠着淳于晏的帮助学会了礼节，于文无据。）7．(1)天子不加宽恕，一心想要剿灭他们。现在应当与城中军队会合，打退各镇的军队。（“垂原宥”、“合势”各1分，句子大意3分。）(2)朱守殷造反，被杀，霍彦威派使臣骑马给明宗献上两支箭作为庆贺，明宗赐给他两支箭作为回报。（“伏诛”、“驰骑”、“报”各1分，句子大意2分。）参考译文：霍彦威字子重，洺州曲周人。年少时遭遇兵乱，梁将霍存抢掠得到他，收为养子。后来事奉梁太祖，太祖也喜欢他，升迁为郡宁节度使。李茂贞派后梁的叛将刘知俊攻打邪州，霍彦威坚守一年多，每次捉到刘知俊的俘虏，一定放还，刘知俊感激他，后来就不再进攻了。迁徙到天平，和后晋的军队在黄河边相互对峙。后唐庄宗平灭了后梁，霍彦威从陕州来朝见，庄宗摆酒宴，赐霍彦威姓名叫李绍真。第二年，调任镇守武宁，跟随明宗进攻契丹，明宗喜爱他的为人，非常亲近厚爱他。后来，赵在礼造反，霍彦威被派到邢州单独讨伐赵太，平定赵太后，回师带兵归属明宗讨伐赵在礼。明宗的军队哗变，纵火焚营吵嚷呼叫：“城中之人有什么罪，戍卒思归不得回家罢了！天子不加宽恕，一心想要剿灭他们。现在应当与城中军队会合，打退各镇的军队。”霍彦威与安重诲劝明宗答应兵士们，于是带兵入城，霍彦威自己不进城。明宗手下留在城外的军士都溃散了，只有霍彦威所率五千人在城西北角安营未动。过了两天，明宗又出城，得到霍彦威的军队，于是前往魏县。庄宗死了，霍彦威跟随明宗进入洛阳，首先率领群臣劝明宗称帝，内外事物，都由霍彦威决定。霍彦威平时与段凝、温韬有矛盾，就擅自抓捕段凝、温韬下狱，准备杀掉，安重诲说：“皇上正平定内乱，以恩德信义昭示天下，哪里是你报私仇的时候呢？”霍彦威才作罢。霍彦威调任镇守平卢。朱守殷造反，被杀，霍彦威派使臣骑马给明宗献上两支箭作为庆贺，明宗赐给他两支箭作为回报。少数民族的规矩，起兵指挥军队，以传箭为号令，然而不允许以下对上威有个宾客叫淳于晏，年少时考上明经科，遭遇乱世，归附霍彦威。霍彦威曾经战败逃走，部下兵无人相从，只有淳于晏徒步提一剑相从于荆棘之间才免于一死。霍彦威赞赏他的义气，在各方镇任职都聘他当从事，甚至家事无论大小事都由淳于晏决定，霍彦威因此很少犯错误。天成三年冬，霍彦威死于镇守任上。获赠太师，谥号忠武。高考冲刺百日练34-60-\n高考冲刺百日练351．C（解析：此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“现在年味淡了”相关的语段，然后代原文进行比较分析，做出判断取舍，C项，“人们都会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩以及塑面花等”这是以前的过年方式。所以选C。）2.B（解析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，B．偷换概念。“个人主义”不等于“极端个人主义”，另外，“个人主义的艺术创作不如民间艺术”说法不正确。所以选B。）3．D（解析：无中生有。此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，D．“政府没有意识到这个问题”于文无据，所以选D。）4．D（解析：陕西提督王辅臣叛，河南巡抚佟凤彩引疾，上已许之：文然言河南近陕西，流言方甚，凤彩得民心，宜令力疾视事，上为留凤彩。）5．D(解析：解答此题，应结合着该词语所在的语段及具体语境分析，D．“乞归养”理解不正确，由其具体语境可知，正确的解释应为“请求辞职回家奉养父母”，所以选D。）6．D(解析：此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D．“上奏耿精忠和孙延龄合谋将危及广东，应在江西驻扎重兵对广东予以声援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期间，所以选D。）7．(1)颁发赦令之外，有案情可疑、值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述。（“矜”“宥”“陈”各1分，大意2分）(2)考核期满升补京职，敕命以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。（“考满”“故事”“候补”各1分，大意2分）参考译文姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇祯十六年考中进士，改为庶吉士。清顺治三年，经由安庆巡抚李犹龙举荐，被授予国史院庶吉士官职。顺治五年，改任礼科给事中官职。顺治六年，给朝廷上书请求“敕命巡抚、巡按、寻道各级御史根据皇上降恩的诏书清理各地刑事案件，不要任由有司官员拖延轻视。颁发敕令之外，有值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述”。又请重新审定会试落第举人选用的方法，来广泛地使用人才。又请求敕令各省督抚不要胡乱委托私人暂代州县的官职。每个建议都下到礼部商议施行。不久转任工科。顺治八年，世祖亲政，姚文然上疏请求让都察院甄别各省的巡按御史，与下属部院会同商议，按照六个等次考核，罢黜或晋升有所不同。这一年，江南、浙江遭遇水灾，姚文然请求将受灾地区所应缴纳的漕运粮食折成银两，视灾情的轻重定折多少。皇上一并采纳。顺治十年，姚文然上疏说大臣获罪不应当用枷锁禁锢，得到圣旨允许施行。后来姚文然升任兵科给事中，请求告老怀乡。康熙五年，起用补任户科给事中。康熙九年，考核期满升补京职，敕令以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。留下直接任命从姚文然开始。姚文然和魏象枢都凭借给事中敢于直言享有美好的声望，号称“姚魏”。康熙十年，两江总督麻勒吉因为犯法被逮捕送到京师，仍然采用枷锁禁锢旧例。姚文然又上疏论及此事，皇上晓谕：“从此以后朝廷命官回京接受审察，一概免除枷锁禁锢，并且写入法令。”不久升任副都御史，再提升为刑部侍郎。十二年，调任兵部都督捕侍郎。京口副都统张所养弹劾将军柯永蓁为了私情肆意放纵，让姚文然前往查究，柯永蓁因此被罢免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏说：“福建耿精忠、广西孙延龄皆背叛朝廷顺应吴三桂，中间有所阻隔，依赖广东。耿精忠的将士过去曾驻守过广东，熟悉广东的山川形势，如果与孙延龄合谋形成犄角之势，那么广东的局势就很危险了。江西边境与福建、广东接壤，如果他们入侵占据赣州南安，那么驿道就会中断，粮草和通讯就会受阻。应当在江西驻扎重兵来声援广东。”皇上很高兴地采纳了他的建议。陕西提督王辅臣叛乱，河南巡抚佟凤彩托病辞官，皇上已经答应了他；姚文然说河南靠近陕西，流言正盛，佟凤彩深得民心，应该让他留取治事，皇上因此留下了佟凤彩。姚文然多有上书，尤其以皇上身心健康为本，请求皇上注意起居休息。孝城皇后驾崩，暂且停殡在巩华城，皇上多次去看，姚文然上疏劝谏，并且引用唐太宗造台望昭陵后听取了魏徵的建议拆毁望台的事情比拟，皇上也接受了，没有生气。十五年，姚文然被授予刑部尚书。当时正在更定法律，姚文然说：“刀杀人一时，法令杀人万世，怎能不慎重呢？”于是阐明法律的意图，查考研讨，务必使法律达到宽大公平。判决诉讼的案件有所平反，回去就面有喜色；曾经怀疑有冤案，力争而没有成功，退下后，长跪自责。又因为明末用刑残酷，上奏朝廷废除廷杖之刑以及镇抚司各项严酷的刑罚。十七年，去世，赐予祭葬仪式，谥号“端恪”。高考冲刺百日练361.A（不属于原因）2.D（A“各地”扩大了范围。B“丑闻”错。C“没有任何假货”缺少依据，“都是物美价廉”与原文不符。）3.C（A、“完全是不合理的”错。B、应为“改善市场环境，整顿市场秩序，深化税制改革，优化国内消费软硬环境”。D“境外消费者存在心理问题”扩大了范围，“控制出境人口，打击疯狂扫货现象”错，境外消费纯属自由的个人消费行为。）4.B(先通读全文，疏通大意：高允认为高宗不宜大兴土木，像那壮丽的殿堂奇观应该慢慢来修建，不可一时实现。抓住“足以……，足以……-60-\n可以……”，从结构上可以正确断句。)5.A.(“女子没有取字的权利”错。)6.D.（原文说“世祖善之”，解除田禁的事发生在世祖时期。）7.参考答案：①如果官府和百姓都有储备，即使遇上荒年又有什么可担忧呢?世祖认为他说得好，于是就解除了田禁，把良田都拿出来分给百姓。②用古人的道理来推论，用今人的事实来证明，都是这种结果。这的确是圣明的君主应该考虑的。评分细则：①5分，计分点“公私”、“虽”、“凶年”、“善”、句意通顺，各1分。字词落实，句子通顺即可。②5分，计分点“推”、“验”、“效”、“诚”、状语后置句，各1分。字词落实，句子通顺即可。【附参考译文】高允，字伯恭，渤海郡人。高允很小就成为孤儿，早熟，有非凡的气度，清河人崔玄伯见到他后极为惊异，赞叹道：“高允内心高尚，德才深藏不露，神情文雅俊朗，如镜子闪光一般，将来必定是一代人杰，只可惜我见不到了。”十几岁时，为祖父奔丧，回到家乡，把家产交给两个兄弟管理，而自己作了和尚，法名法净。不久就还俗了。他生性喜欢文史典籍，身背书籍，远到千里之外拜师求学，学有所成，精通儒家经典和天文历法占卜等，特别喜欢《春秋公羊》。魏世祖召高允谈论刑法和政务，高允的话很合世祖的心意。于是世祖问：“国家众多事务中，哪一件是首先应该做的？”这时国家常占据良田而且京城中不从事农业生产的人很多，高允于是说：“我从小出身微贱，知道的只是种田，请允许我讲一讲农事。古人说，方圆一里地有田地三顷七十亩，方圆百里就有田三万七千顷。如果辛勤耕地一亩就多收三斗，不辛勤每亩就少收三斗。方圆百里一减一增，粮食就有二百二十万斛之数，况且这么广大的天下呢?如果官府和百姓都有储备，即使遇上荒年又有什么可担忧呢?”世祖认为他说得好，于是就解除了田禁，把良田都拿出来分给百姓。辽东公翟黑子受世祖宠信，奉命出使并州，接受了下级一千匹布的贿赂，不久被发觉。黑子向高允请教应付的办法，说：“皇上问我，我是坦白自首呢，还是隐瞒?”高允说：“你是皇上身边的宠臣，回答皇上问话应该忠实，这又能表明自已忠诚，治罪之事肯定不用担忧。”中书侍郎崔览、公孙质等都说主动讲实话，治罪是很严重的，应该隐瞒这些事。黑子认为崔览等人和自己亲近，反而对高允怨怒，说：“按你说法，是诱骗我去死，你多么不正派啊!”于是和高允继绝了关系。黑子因为不老实回答皇上被世祖疏远了，后来终于获罪被杀。给事中郭善明，性情奸诈，想表现自已的才能，就怂恿高宗大造宫室。高允劝谏说：“从前太祖如果建造宫室，不趁着农闲时，是不建造的。现在建国已久，宫室已经齐备，永安前殿完全可以用来使各国朝见，西温室完全可以使皇上用来安居，紫楼上登高远望，完全可见远近之风景奇观的壮丽殿堂应该慢慢来完成它，不可一时实现。计算一下，砍伐木材，运土石及各种杂工要二万人，又有人充当工匠，老人孩子送饭，总计要四万人，半年才能完成。古人有句话：“一个男人不种田，就有人受他的饥饿；一个女子不织布就有人因她而受饥寒。况且几万人，那荒废损耗的数量，也就很多了。用古人的道理来推论，用今人的事实来证明，都是这种结果。这的确是圣明的君主应该考虑的。”高宗采纳了他的建议。高考冲刺百日练371、B（强加因果和递进关系，原文为“其作品的主题、题材、体裁、语言等等也可能会发生相应的变化，也就是说，他的作品的本籍文化色彩会有所减弱”。）2、C（应该是文学家的迁徙可能会使作品发生变化。）3、D（A“一个地方的文学家愈多，文学作品的质量就愈高”错，B“这些文学家必然是气质相仿的文学家”错，C“文学家接受地域文化的影响具有自主选择性”无中生有。）4、B解析 原文的句子“每战胜，诸将争前效虏获，福独后。成祖每叹曰；“丘将军功，我自知之。”即位，大封功臣，第福为首。5、A 解析 “河“在这里批的是胪朐河。6、C 解析 “力战而亡“不准确，邱福是“被执遇害”。7 （1）即使不见贼寇，也应当时时像面对敌军那样，观察时机决定进退，不可固执一见。一次作战不胜，等待第二次作战。 （2）失败的消息传到朝廷，皇帝非常愤怒。因为众将中没有值得任用的人，决定亲自出征。剥夺邱福的世袭爵位，将他的家人流放到海南。【译文】邱福，凤阳人。出身于行伍，在成祖为藩王时就侍奉在府邸。积累多年功劳，被授予燕山中护卫千户。燕王起兵后，他与朱能、张玉率先夺取九门。在真定大战中，冲进子城。在白沟河作战，率领精锐士兵直捣敌军中坚。在夹河、沧州、灵璧各次大战中，都是军中前锋。盛庸的军队扼守淮河，数千艘战舰遮蔽了淮河两岸。邱福与朱能率领几百人，向西走了二十里，从上游偷偷渡过淮河，突然进逼南军。盛庸受惊逃走，燕军全部夺取南军的战舰，大军才得以渡河。邱福屡次升官至中军都督同知。-60-\n邱福为人朴实鲁莽，十分勇猛，智略谋划不如张玉，敢战敢冲与朱能相当。每当打了胜仗，诸将都争先献上所俘获的东西，只有邱福退在后面。成祖常常感叹道：“邱将军的功劳，我自然明白。”成祖即位后，大封功臣，将邱福排在首位。授予奉天靖难推诚宣力武臣、特进荣禄大夫、右柱国，中军都督府、左都督，封为淇国公，食禄二千五百石，并授予世袭凭证。成祖命他评议各位功臣的封赏，每次奉命议论朝政，都把邱福排在首位。此前，本雅失里杀死明朝使臣郭骥，皇帝非常生气，派兵讨伐他。命令邱福佩戴征虏大将军官印，担任总兵官，武城侯王聪、同安侯火真担任左、右副将，靖安使王忠、安平侯李远担任左、右参将，率十万骑兵前往。皇上担心邱福轻敌，告诫道：“用兵必须慎重。自开平以北，即使不见贼寇，也应当时时像面对敌军那样，观察时机决定进退，不可固执一见。一次作战不胜，等待第二次作战。”出发之后，又接连赐诏，说军中如果有人说敌军容易攻取，千万不要相信。邱福出塞后，率领一千余人先至胪朐河的南边，遇上敌军巡逻的骑兵，打败他们，于是渡河。俘获敌军的一名尚书，给他酒喝，询问本雅失里所在之处。尚书说：“听说大军来到，他惊惶地向北逃跑，离这里大约三十里。”邱福非常高兴地说：“应当赶快骑马过去捉住他。”众将请求等到各路大军集合后，侦察虚实后再出兵。邱福不听。让尚书做向导，径直逼近敌营。战斗了两天，每一交战，敌军就假装战败退去，邱福一心想追杀他们。李远劝阻道：“将军轻信敌军间谍，孤军深入四处转战。敌人故意示弱引诱我军深入，我军前进必然不利，后退却又担心被敌人追击，只有构建营寨确保自身安全。白天挥旗击鼓，派出奇兵向敌人挑战；晚上多多点火鸣炮，虚张声势，使敌方无法预料。等到我军全部赶到，合力进攻他们，必定胜利。否则，也可以保全军队而返回。当初皇上和将军怎么说的，您竟然忘了吗?”王聪也极力说不可以。邱福都听不进去，厉声说道：“违犯命令的杀头!”就率先驱马前进，指挥士兵跟着前进。骑马的人都哭了。众将迫不得已与他同行。不久敌军大批到来，将他们重重包围。王聪战死，邱福及众将都被捉住遭到杀害，时年六十七岁，明军全军覆没。失败的消息传到朝廷，皇帝非常愤怒。因为众将中没有值得任用的人，决定亲自出征。剥夺邱福的世袭爵位，将他的家人流放到海南。高考冲刺百日练381.C（“内容都是倡导廉洁、颂扬廉政”的说法有误，应是“有大量的倡导廉洁、颂扬廉政的内容”，夸大其词）2.D（“下民易虐，上天难欺”“儿孙自有儿孙福，何必为官去贪污”等并非“表达了人们对贪官污吏的愤恨”，应是广大人民群众希望官场清廉的良好愿望。）3.A（“对当今的反贪文化颇有影响”无据。）4.C（太宗怒，起入禁中。顷之，召准问所以不平状，准曰：“愿召二府至，臣即言之。”）5.B（A“传”是为经书作注的著作。C“淳化二年春”是年号纪年法。D帝王和王后去世叫崩， 候王死叫薨（唐以后二品以上官员也称薨），大夫死叫卒，士死为不禄。 6．B（是寇准牵扯皇帝衣服不让离开，直到有了决断才离开）7.（1）唐朝宋璟不赏赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆大臣（想要）求取战功而（以致）酿出祸患，很是值得警戒啊。（“边功”“稔祸”“戒”各1分，句意2分）（2）这是轻侮我们啊！请朝廷训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方，来防备敌人。（“狃”“简”“据”各1分，句意2分）【参考译文】寇准，字平仲，是华州下邽人。寇准年轻时才智超群，精通《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》。十九岁时考中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说：“寇准我刚刚参加进士考试被录取，怎么能欺骗君主呢？”后来寇准考中，被授予大理评事的官职，连续升职担任殿中丞、郓州通判。皇帝在学士院将他招来考试，授予寇准右正言、直史馆的职位，做为三司度支推官，转任盐铁判官。正赶上皇帝召集百官讨论国事，寇准极力陈述事情的优点和缺点，皇帝更加器重他。把他提升为尚书虞部郎中、枢密院直学士，兼任吏部东铨。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他说：“我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。”淳化二年春天，大旱，太宗请亲近的大臣询问时政失误的地方在哪里，大家都回答是天命。寇准回答说：“《洪范》里说，天和人的关系，相互应和就像影子和回声，大旱的征象，是因为刑罚有不公平的地方。”太宗很生气，起身回到宫中。过了一会儿，召见寇准询问刑罚不公平的情况，寇准说：“希望把二府的官员召来，我就说。”皇上下令召二府的官员来，寇准就说：“不久前祖吉和王淮都触犯法律接受贿赂，祖吉受贿较少却被杀头，王淮因为是参政王沔的弟弟，收受钱财千万，只受杖刑，仍官复原职，这不是不公平是什么？”太宗把这件事问王沔，王沔叩头谢罪，于是皇上严厉批评了王沔，并且知道寇准可用。当即任命寇准为左谏议大夫、枢密副使，改任同知院事。自唐朝末年，蕃户就有居住在渭水以南的，温仲舒管理秦州时，把这些蕃户驱赶到渭水以北，构筑堡栅以限制他们往来。太宗看过奏章不高兴，说：“古代的羌戎少数民族尚且杂居在伊川、洛水，那些蕃夷人愿意流动难以安定，一旦有调集入侵发生，将要严重困扰我们关中了。”寇准进言：-60-\n“唐朝宋璟不赏赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆大臣（想要）求取战功而（以致）酿出祸患，很是值得警戒（警惕）啊。”皇帝于是任命寇准出使渭北，安抚蕃户，又调走了温仲舒到凤翔。真宗当上皇帝后，寇准升迁为尚书工部侍郎。咸平六年，调任兵部，为三司使。当时合并盐铁、度支、户部为一使，真宗委派寇准裁定事务，于是任命六个判官分别掌控，繁琐简约才适度。景德元年，契丹族入境侵袭，放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带，稍有点不利就退却，徘徊往来（好像）没有打仗的意思。寇准说：“这是轻侮我们啊！请朝廷训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方，防备敌人。”这一年冬天，契丹族果然大举入侵。寇准趁机请求皇帝到澶州去。同列的官员害怕起来，想要退兵。寇准阻止了他们，叫他们驾车侍候皇到澶州去。高琼指挥卫士让皇帝乘上车子前进，皇帝就渡过了黄河，坐临澶州的北城门楼上，远近的人们看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音传到几十里以外，契丹兵士相互看看，感到惊慌害怕，连阵势都排不成了。敌方数千骑兵乘胜追至城下，皇帝诏令士兵迎击敌兵，斩杀擒获大半敌兵，敌军于是退去。天禧三年，真宗得了风疾，刘太后在内宫干预朝政，把寇准降为太常卿，管理相州，又调任安州，贬为道州司马。真宗当初不知道这事，有一天，问到身边的人：“我好久没有见到寇准，为什么？”左右没有人敢回答。真宗驾崩时也还是只相信寇准与李迪是可托付之人，被重视到这个地步。高考冲刺百日练391.B【分析】A项对应文本“围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。”C项“西汉时受社会环境影响而广泛流行”与原文不符。D项对应文本“儒家开始只承认‘六艺’，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对‘艺’有了崭新的认识，突破了儒家历来只重‘六艺’的传统，把围棋纳入‘艺’的范围，围棋登入‘国艺’的殿堂。”2.B【分析】B项对应文本“围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。”“围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的。”“围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。”3.A【分析】B项“盛极一时”错，C项“与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系”错，“只要……就”说法绝对。4.B5.B（应是比试射技和武艺）6.D（”“还把他们举荐给元世祖，让他们得到重用”与原文不符。）7.（1）答案　我听说古代的人用官职作为姓氏，这是上天要用廉氏作为我们宗族的姓氏啊！我应该听从它。解析　“古者”，古代的人；第二个“氏”是名词作动词，作为姓氏；“其”，表期许语气，应该。（2）答案　你难道猜想我不会射箭吗？只是我的弓稍微软了点。解析　“亿”是一词多义，怀疑，猜测；“顾”，只是，表示轻微转折；“差”是副词，略微。【参考译文】廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)人。在辛卯年(即公元1231年)五月二十五日在燕出生，恰逢他的父亲廉孝懿被任命为廉访使(主管司法刑狱和官吏考核的长官)，廉孝懿高兴地说：“这个儿子一定会光大我的家门，我听说古代的人用官职作为姓氏，这是上天要用廉氏作为我们宗族的姓氏啊！我应该听从它。”(从此)他的家族便都用“廉”为姓。许多显贵的大臣近前考察射箭，一个显贵的大臣回头看看廉希宪，取出三支箭，好像想要给廉希宪，廉希宪说：“你难道猜想我不会射箭吗？只是我的弓稍微软了点。”众显贵的大臣借给他强劲有力的弓箭，他连续射了三支箭都射中靶心，各位显贵的大臣都惊叹佩服，说：“真是文武全才，是可以重用的书生。”国家建立初年，授予廉希宪担任平章政事(次于丞相的官员)。掌管政事的时候，中书省右丞相刘整因为刚刚归附担任都元帅，随从非常多，到廉希宪家门请求拜见。廉希宪的兄弟总共有十人，后来都官至一品。廉希宪的弟弟蓟国公廉希贡还是平民百姓，替刘整通报。廉希宪正在读书，丝毫不答复。蓟国公廉希贡出来，刘整又央求他进去通报。于是廉希宪就让人撤去座椅，自己端坐正中，让刘整进来。刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。刘整请求退出来，廉希宪对他说：“这是我个人的住处，你想有其他的话对我说，第二天应当到政事堂去。”等到刘整出来，刘整羞愧得脸上没有血色。过了不久，有些漂泊在外的南宋士人，饥寒交迫狼狈不堪，衣冠破旧，袖藏诗文请求拜见廉希宪，廉希宪的兄弟都揶揄他们。蓟国公廉希贡又给他们通报，廉希宪急忙令人安排座椅，并且告诫妻妾准备酒食。到大门外，(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。很多儒生只说自己的困难和苦处，乞求回去。廉希宪第二天就对元世祖上奏，都会满足他们的请求。这天夜里，兄弟们问到：“今天刘元帅，皇上非常倚重他，你反而看不起他；江南穷秀才，你却对他以礼相待到这种地步。我们不能没有疑惑啊。”廉希宪说：“我是国家大臣，一言一行一颦一动，都关系到天下的轻重。刘整虽然地位高，但他是卖国的反叛臣子，”所以要折磨羞辱他，让他知道君臣的恩义重大。像这几十个不得志的读书人，都是诵读孔子经义的人，在前宋，不能被朝廷中用，为什么被羁留在这里？何况当今国家起于北方，礼法微薄，我要是再不尊崇读书人，那么儒家经义将被扫地出门了。“廉希宪像这样提携读书人，是对儒家教义有大功之人啊。高考冲刺百日练401．D(冲突的原因并非是儒士集团追求权势、地位，而是追求“天下为公”的理想)2．A(“天下为公的取向”是早期儒家就已揭明的理想，并不是黄宗羲提出来的标准。犯了对象不当的错误)3．C（“相矛盾”错，且根本原因是儒家“以道抗势”的行为不可能对现实的社会人生真正发挥影响和作用）4．D(根据原文，前两句以“者……也”为标志表判断，所以应该在“者”之后停顿，这样可以排除A、B两项；“已丰于昔”-60-\n构成独立的句子，而“由是观之”则是对前文的总结，这样可以排除C项。原文标点：“君之籍二十余家者，以胥吏也。今校数岁之巾所人，已丰于昔，由是观之，胥吏妄矣。君必不忍受胥吏之妄，而籍无罪之家也。”）5．C（“它是专为灾荒之年用于赈济百姓而设立的”错）6．C（“他亲自审讯”错，原文说“洽以白提点刑狱”；另外“将二人杀掉”也不准确，原文说“盗闻之，白伏”）7．(1)到官府打官司，冒犯法律来求取赢得官司，怎么比得上各守本分来保全手足之情呢？（得分点：以、孰与……乎、全各1分，句意2分）(2)都吏是这个州的大蛀虫，他曾经想插手粮仓未能如愿，因此用这种办法来中伤管理粮仓的官吏。（得分点：“者……也”判断句式、获、中各1分，句意2分）参考译文：张洽字元德，是临江郡清江人。张洽小时候聪慧过人，跟从朱熹读书，从《六经》传注开始，都要探究典籍的宗旨所在，至于诸子百家、山经地志、老子佛家之类的书，无所不读。朱熹赞赏他志向坚定，对黄干说：“我寄望于保持道统永远传续，像你们这样的没有几个人啊。”当时施行社仓法，张洽向县里请求，借贷三百石常平仓里的米，在里中设立粮仓，六年之后将所借粮米归还官府，乡里人因此而受益。嘉定元年，张洽考中进士，被任命为松滋县尉。湖右的土地分界不清，弊端日益严重，张洽请求推行推排法，县令将此事交给了张洽。张洽于是责令百姓自己核实自家的土地疆界和产业的数目，将结果投放在柜子里，他就查验核算依次排列，这样官吏的奸行就无从隐藏了。十多年以后，打官司的人还援引它作为证据。张洽改任袁州司理参军。有个大囚犯，一审讯他就服罪，不久又变卦，而且有能力使官吏摇摆不定，案件多年没有判决，因此逮捕关押的人很多。张洽将此案上报提点刑狱，杀了他。有一个盗贼特别狡猾，用言辞不能将他驳倒。恰逢有兄弟二人争夺财产的案件，张洽劝导他们说：“到官府打官司，冒犯法律来求取赢得官司，怎么比得上各守本分来保全手足之情呢？”言辞语气恳切，打官司的兄弟顿时醒悟。那个狡猾的盗贼听到后，自愿服罪。郡守因为粮仓空虚，将二十多家掌管粮仓的官吏没入官籍，让张洽来审问，张洽查访得知这些人是被都吏出卖的。都吏是这个州的大蛀虫，他曾经想插手粮仓未能如愿，因此用这种办法来中伤管理粮仓的官吏。张洽考虑太守的锐气正足不可触犯，就暂且先把这些官吏拘捕起来，而暗地里派人核计粮仓的收入去禀报太守说：“您把二十多家没入官籍，是因为都吏的缘故。现在核查几年当中粮仓的收入，已经比以前丰足了，由此来看，都吏所说是虚妄的。您一定不会忍受都吏的虚妄，却将无罪的人家没入官籍。如果能治都吏的罪，那么过失就可以免除了。”太守醒悟，因而罢免了都吏，而宽免了被没入官籍的人家。他当永新县知县。有一天他去请假，听到监狱中有鞭打的声音，原来是狱吏受了贿赂，于是利用机会审讯被囚禁的人让他无辜服罪。张洽大怒，马上将狱吏捉拿进监狱，第二天上报给郡守，将他施以黥刑。张洽从少年就致力于恭肃奉事，所以他用“主一”来命名自己的书斋。平常与一般人没什么两样，等到遇上按义理应当去做的事，他就奋勇向前无人可以阻夺。赋闲时不谈论朝廷的事情，有时因发生灾异变故，就会闷闷不乐，等到听说有一个君子得到进用，士大夫们直陈朝廷得失，他就喜形于色。他所交往的都是有名的人士，大家都尊敬仰慕他。高考冲刺百日练411、A（绝对化。注意原文“所以不完全符合思维科学”一句。）2．B（文章以杜甫例是为了说明“不经过创造与写作的直接实践，而认为只要‘读书破万卷’，就能‘下笔如有神’，那是不可能的”。）3．A（“提出阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点”无中生有。）4B5、D（“而受封的官员往往非正常死亡”错误，过于绝对化。）6、D做官后勤奋钻研错误，原文“从官废业”7、（1）思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功劳，当时舆论称赞他是个有德行的人。（托，借口；失道，迷路；伐，夸耀；各1分，大意2分。）（2）先生现在已显贵位重，难道能不骄傲？”思伯说：“快要走下坡路才骄傲，哪有什么永恒（或常规）？（宁，怎么，难道；衰，衰退,走下坡路；常，永恒、常规；各1分，大意2分。）【参考译文】贾思伯，字士休，齐郡益都人。他的伯父元寿，是高祖时的中书侍郎，有问和德行，被当时人所称颂。思伯由奉朝请入仕，任太子步兵校尉、中书舍人，调任中书侍郎。很受高祖的赏识，经常跟随皇上征战讨伐。世宗即位后，因为侍从的勤劳，改任辅国将军。任城王元澄进攻钟离时，让思伯持节当他的军司。等到元澄作战失败，贾思伯带领军队在后面护卫。元澄认为思伯是个儒士，认为他必死无疑。等赶回会师后，大喜，说：“仁义的人必定勇敢，我常认为是空谈，今天在军司身上却真的看到了。”思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功劳，当时舆论称赞他是个有德行的人。后来担任河内太守，不就任。接着任鸿胪少卿，因为母亲守丧而免官。服丧期满后，起用他为荥阳太守，有政绩，于是升迁为征虏将军、南青州刺史。当初，思伯与弟弟思同师从北海人阴凤习，无钱交纳拜师的费，阴凤于是就抵押了他俩的衣物。思伯去南青州上任后，送上一百匹缣赠给阴凤，派车马接阴凤来，阴凤惭愧不前往。当时人们很称道感叹这件事。不久因为父亲服丧而免官。后来授予征虏将军、光禄少卿，接着任命为左将军、兖州刺史。-60-\n肃宗在位期间，征用他为给事黄门侍郎。因请求拜祭父母并给他们扫墓，回到了家乡。还未拜官上任，就因传闻弹劾而免职。不久授予右将军、凉州刺史。思伯嫌凉州偏远，不乐意外出就任，于是以儿女未婚嫁为理由来推辞。灵太后不允许，经舍人徐纥从中说话，得以改授太尉长史。又授予安东将军、廷尉卿。思伯认为自己是名儒士，不喜欢法律。不久调任卫尉卿。当时讨论兴建明堂，观点多有不同。思伯上书论述道：“……五室的道理，认为是能够成立的。它们的方圆和高宽，自可依时代不同而酌情计算度量。戴氏的九室之说，蔡氏的太庙官论点，子干的灵台之论，裴逸的一屋观点，以及诸家的纷纭杂说，一概不可取。”学者们同意他的说法。又升任太常卿，兼任度支尚书，转为正都官。当时太保崔光病危，上表推荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。思伯于是进宫给肃宗讲授《杜氏春秋》。思伯少年虽然明习经典，后来做官荒废了业，到这里又延请一些儒士夜读日授。性情谦和，礼贤下士，即使在街头，也要停车下马，接待交谈很认真投入，毫无倦色。有来客对思伯说：“先生现在已显贵位重，难道能不骄傲？”思伯说：“快要走下坡路才骄傲，哪有什么永恒（或常规）？”当时把此话作为雅谈。被元义所宠信，舆论讽刺他趋炎附势。孝昌元年去世。追赠为镇东将军、青州刺史，又追赠为尚书右仆射，谥号为文贞。高考冲刺百日练421．A (B项说明动物埋藏时间长，这是形成化石的一个重要条件，但不是澄江化石形成的最重要条件；C项动物生活在区域不是形成化石的一个条件；D项文中说地壳运动抬升了化石，这是化石形成后的走向而非成因)2． B (在第2段中介绍了澄江化石的一个特点完整性。正是因为在澄江发现的奇虾具有完整性，才纠正了奇虾的历史错案，由此推知，100年前发现的奇虾化石不具备完整性。A项中既没介绍发现澄江奇虾化石技术的先进，也没介绍100年前发现奇虾化石的技术状况；C项科学家们以貌定论的原因在于他们见到的只是奇虾的部分肢体，这是造成奇虾历史错案的原因；D项奇虾化石的历史错案即为化石之谜之一，两者是包含关系，而非影响与被影响的关系)3．A (B、C二项能表明其重要，但说明不具体，D项生物化研究价值不应仅以化石所处时间的早晚衡量)4．C【解析】“急诏至”的意思是紧急诏书来到，是一个完整意思，不可分割；“以泽代耽”的意思是让樊泽代替贾耽，结构对应，且含有人名，不可分割；“见代”中“见”的意思相当于“我”，所以不能与“吾”划分在一起，据此排除ABD，答案为C。（3分）5．D【解析】朝廷不会给平民封谥号。（3分）6．D【解析】不是别人来向他请教，而是他向别人请教。（3分）7．(1)按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。（“故事”“以”“优诏”各1分，大意2分。）(2)贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有历图谋。（“畋”“从…‘往往”“畏”各1分，大意1分。）【参考译文】贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中期，通过明经考中功名，补任临清尉。河东节度使王思礼让他暂代度支判官一职。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓异的成绩。下诏授予他鸿胪卿一职，兼任左右威远营使。不久做了山南西道节度使。梁崇义在东道造反，贾耽进驻屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，调任东道。德宗在梁州，贾耽让司马樊泽去梁州奏事。樊泽回来后，贾耽大摆酒席会见诸将。一会儿有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书。贾耽把诏书放在怀中，像刚才一样饮酒。酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中让你代替我，我将要准备行装了。”命令将吏们拜见樊泽。大将张献甫说：“天子流亡，樊泽用兵是以您的命令拜访皇上所在的地方，如今樊泽却谋划您的军权，在您的地盘谋取利益，可以说是对人不忠心。军中将士心中不平，请让我为您杀了他。”贾耽说：“这是说的什么道理呢？朝廷有命令，樊泽就是统帅。我现在上朝，要你和我一起去。”他带着张献甫一起走了，军中于是安稳。不久做了东都留守。按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。后来调迁为义成节度使。淄青李纳虽然被削掉了伪号，却暗中藏有奸谋，希望找机会实现。李纳的数千士兵从行营回来，路过滑州，有人说让他们住在城外，贾耽说：“与我相邻，为什么要怀疑他们，使他们暴露在野外？”命令住在城里的旅馆中，在房屋的走廊上宴请他们，李纳的士兵内心都信服贾耽。贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图谋。贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事，不久被封为魏国公。经常认为地方统帅缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵人心向背，人心不安。皇上认可他的话，但没有采用。顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文等人干预朝政，贾耽很担忧，多次称病乞求退职回乡，不被允许。死后，享年七十六岁，被赠予太傅这一职务，谥号叫元靖。贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉，尤其通晓地理。见到四面八方的人与出使外族的人，一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况，一定会深入探究清楚。他度量很大，是一个有德行的人，不喜欢评价别人。做宰相十三年，虽然安危大事方面没有成就，然而检点自身、做事严格，这是他的长处。每次回府，对待宾客没有一点厌烦，家人亲近他，看不到他的喜怒。世人称他德行淳厚有规矩。高考冲刺百日练43-60-\n1.(B,B项表述错误，人工联系无中生有。)2.（D，“《水浒传》里的“黑旋风”李逵，性格粗鲁，草莽之人，反倒是一个讨喜的角色”说明了“不矫揉造作，不违背天地良心，所谓人与自己和谐统一”，而不是“率真、创新、敢闯”精神。）3.（C，“有个令人羡慕的荷西”是三毛的作品受人喜爱的原因，但不是真正原因。）4.（D，前面的微辞指“不满的话”，后面的微辞指“终于没能打动她的诗句”。）5.（C，赠以芳华辞甚妙。于是处子怳若有望而不来，忽若有来而不见。意密体疏，俯仰异观；含喜微笑，窃视流眄。）6.（B，张冠李戴，是大夫的观点，不是楚王的观点）7.答案：(1)天下的美女，没有谁比得上楚国女子，楚国女子之美丽者，又没有谁能超过我那家乡的美女，而我家乡最美丽的姑娘还得数我邻居东家那位小姐。（得分点“佳人”译为“美女”1分，“若”译为“比得上/超过”1分，“东家之子”指“邻居孩子”1分，语句通顺，语义明确，2分）（2）（于是我）又称引《诗经》里的话：“万物在春风的吹拂下苏醒过来，一派新鲜茂密。那美人心地纯洁，庄重种持；正等待我惠赠佳音。似这样不能与她结合，还不如死去。”（得分点“诗”特指“《诗经》”1分，“鲜荣”即“新鲜茂密”1分，“洁斋”指“心地纯洁”1分，语句通顺，语义明确，2分）【参考译文】楚国大夫登徒子在楚王面前说宋玉的坏话，他说：“宋玉其人长得娴静英俊，说话很有口才而言辞微妙，又很贪爱女色，希望大王不要让他出入后宫之门。”楚王拿登徒子的话去质问宋玉，宋玉说：“容貌俊美，这是上天所生；善于言词辨说，是从老师那里学来的；至于贪爱女色，下臣则绝无此事。”楚王说：“你不贪爱女色确有道理可讲吗？有道理讲就留下来，没有理由可说便离去。”宋玉于是辩解道：“天下的美女，没有谁比得上楚国女子，楚国女子之美丽者，又没有谁能超过我那家乡的美女，而我家乡最美丽的姑娘还得数我邻居东家那位小姐。东家那位小姐，论身材，若增加一分则太高，减掉一分则太短；论其肤色，若涂上脂粉则嫌太白，施加朱红又嫌太赤，真是生得恰到好处。她那眉毛有如翠鸟之羽毛，肌肤像白雪一般莹洁，腰身纤细如裹上素帛，牙齿整齐有如一连串小贝，甜美地一笑，足可以使阳城和下蔡一带的人们为之迷惑和倾倒。这样一位姿色绝伦的美女，趴在墙上窥视我三年，而我至今仍未答应和她交往。登徒子却不是这样，他的妻子蓬头垢面，耳朵挛缩，嘴唇外翻而牙齿参差不齐，弯腰驼背，走路一瘸一拐，又患有疥疾和痔疮。这样一位丑陋的妇女，登徒子却非常喜爱她，并且生有五个孩子。请大王明察，究竟谁是好色之徒呢？”在那个时候，秦国的章华大夫在楚国，趁机对楚王进言说：“如今宋玉大肆宣扬他邻居的小姐，把她作为美人，而美色能使人乱性，产生邪念;臣自认为我自己老实遵守道德，我觉得还不如宋玉.并且楚国偏远之地的女子，东临之子，怎么能对大王说呢？如果说我眼光鄙陋，大家的确有目共睹，我便不敢说了。”楚王说：“你尝试着再对我说点。”大夫说：“是。臣年少的时候曾经出门远游，足迹踏遍九州，足迹踏遍繁盛的城市。离开咸阳，在邯郸游玩，在郑卫两国的溱水和洧水边逗留。当时是接近春末，将有夏天温暖的阳光，鸧鹒鸟喈喈鸣叫，众美女在桑间采桑叶。郑、卫郊野的美女美妙艳丽，光彩照人。体态曼妙，面容姣好。臣看她们里面美丽的人，称引《经》里的话：‘沿着大路与心上人携手同行。’把她送给这芳华美女最妙了。那美人好像要来又没有来，撩得人心烦意乱，恍忽不安。尽管情意密切，但形迹却又很疏远。那美人的一举一动都与众不同；偷偷地看看她，心中不由欣喜微笑，她正含情脉脉，暗送秋波。于是我又称引《诗经》里的话：‘万物在春风的吹拂下苏醒过来，一派新鲜茂密。那美人心地纯洁，庄重种持；正等待我惠赠佳音。似这样不能与她结合，还不如死去。’她引身后退，婉言辞谢。大概最终还是没能找到打动她的诗句，只有凭借精神上支持相依靠着；真的很想亲眼看看她的容颜，心里想着道德规范，男女之大防。口诵《诗经》古语，遵守礼仪，始终没有超越规矩的差错，所以也终于没有什么越轨的举动。”于是楚王同意说好，宋玉就不离去了。高考冲刺百日练441．A（“是程砚秋最先提出来的”在原文中找不到依据。）2．B（“老旦的角色是以扮演上了年纪的人为主”这句话表意不明，正确的是老年妇女为主。）3．D（“与自身文化修养无关”说法与“塑造角色更需要演员个人的文化修养”不相符。）4.D．5．C（C项错误在于，对“五行”的理解不对。在本文的语境下，“五行”指的是我国古代称构成各种物质的五种元素，即水、火、木、金、土。）6．C（张冠李戴。和庾亮说的是温峤，不是郭璞。）7．(1)（郭璞）于是暗中联络了亲戚朋友数十家，准备迁移到东南去避难。（“于是”、“潜”、“姻昵”、各1分，省略句式1分，句意1分）(2)当初，郭璞常说：“杀我的人是山宗。”到这时果然有姓崇的人在王敦面前说郭璞的坏话。（“初”、“至是”、“构”各1分，介宾短语后置1分，句意1分）参考译文：郭璞字景纯，河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都令史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳纠正，因此以公正端方著称，后死在建平太守任上。郭璞喜好经书学术，学问渊博而有大才，但不善于语言表达，他的词赋自中兴以来首屈一指。他喜好古文奇字，精通阴阳术数及历法算学。有一个叫郭公的人，客居于河东，精通卜筮之术，郭璞跟从他学习卜、筮。郭公授予他《青囊中书》九卷，由此他通晓五行、天文、卜筮之术，能攘除灾祸，通达冥冥的玄机，就是京房、管辂这样的人也比不上他。-60-\n惠帝、怀帝之际，河东之地首先出现了骚乱。郭璞卜了一卦，丢下书策长叹一声说：“哎呀，老百姓将要陷于异族统治之下了，故乡之地将要受到匈奴的蹂躏啊。”于是暗中联络了亲戚朋友数十家，准备迁移到东南去避难。他们到达将军赵固那里，正遇上赵固所乘的一匹好马死了，赵固非常痛惜，不愿接待宾客。郭璞来见他，守门人不让郭璞进去。郭璞对他说：“我能使马死而复生。”守门人很吃惊连忙告诉赵固。赵固马上出来见郭璞，对他说：“你能使我的马复活吗？”郭璞说：“需要健壮的汉子二三十人，每人手持一根长竿，往东走三十里，在山丘树林里有一个土地庙，使用长竿拍打，就会出来一物，要迅速捉住带回来。得到了这个东西，马就可以复活了。”赵固照着他说的去办，果然捉住了一个像猴子一样的东西，便带了回来。这个像猴一样的小兽一见死马，便对着死马的鼻子呼吸，一会儿马就站了起来，昂头嘶呜，吃起料来和平常一样，可那个像猴～样的怪兽却不见了。赵固惊奇欣喜，送了许多钱财作为报答。王敦将要叛乱，温峤、庾亮让郭璞占卜，郭璞回答说不能判定。温峤、庾亮又让为他们占凶吉，郭璞说：“大吉。”郭璞走后，和庾亮议论说：“郭璞说不明白，是他不敢明言，或许上天要夺王敦之魄。今天我们为国家办大事，郭璞说大吉，是说明举事必定会成功。”于是劝帝讨伐王敦。当初，郭璞常说：“杀我的人是山宗。”到这时果然有姓崇的在王敦面前说郭璞的坏话。王敦将要起兵，让郭璞占卜，郭璞回答：“不会成功。”王敦怀疑他曾劝告过温峤、庾亮，又听他报的凶卦，便对他说：“你再为我占一卦，看我寿命长短。”郭璞回答：“根据刚才的卦，你若是起兵，不久就有大祸，若是住在武昌，寿长不可限量。”王敦大怒道：“你的寿命你知道吗？”郭璞说：“我就会死在今天中午。”王敦恼怒，把他抓起来，命令押到南冈处死。郭璞这年四十九岁。到王敦乱平，追赠为弘农太守。高考冲刺百日练451.B【解析】“坚实的理论”有误，《圣经》不是理论，是宣传教义的训诫，说它是“坚实的”，错误非常明显。2.D【解析】“自基督教产生以来”有误，对“好奇”的诋毁主要是在17世纪以前，而且也不是所有的基督教徒都如此，17世纪以前的科学家，很多是基督教徒，但他们仍然保持“好奇”，探求真理。如，哥白尼是一名教士，从小就对太阳的东出西下好奇，研究天文，40岁时提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》，否定了教会的宇宙观。3.C【解析】文章是阐述17世纪以前宗教对人思想的禁锢的，没有D项的这层意思。4.C【解析】这里讲的是两件事：击向思多和讨吐谷浑。选肢项已断开，关键是“还之”要不要断开，考虑这两件事有时间上的间隔，不是紧接着的，故断开。“清江”是地名，双方交战的地点，“破之”是结果，也断开。“道”为行政区，相当于明清时的府，不能理解为道路，故跟前不跟后。种题运用“排除法”会比“选择法”的难度降低很多。5.C【解析】封邑是君主把自己国土中的某一地方的财政收入奖励给某一个人，即该地的税赋归被封者。是古代君主对臣下的一种物质奖励。一般受封邑的是君主的兄弟们或叔伯等近亲属，也有少量的封邑给那些对国家功劳很大的人。6.A【解析】“运用兵法屡立战功”有误，文中没有提供这个信息。7．(1)皇上降下密诏，派他经营治理江南，守候观望的动静。（译出大意给2分，“使”“经略”“伺候”三处，每译对一处给1分。）(2)我再次来到沧海，不能完成渡海征战的愿望，上天不给我时间，我将辞别人世了。（译出大意给2分，“临”“利”“时不我与”句式等三处，每译对一处给1分。）【解析】(1)“使”：派，派遣。要注意皇上与周法尚的地位。“经略”：筹划治理。“伺候”：守候观望。(2)“临”：到。“利”：与愿望相符合。“时不我与”，宾语前置。【参考译文】周法尚字德迈，汝南安成人。周法尚小时就果敢勇毅，有气概，好读兵书。高祖受北周禅让后，授法尚巴州刺史，在铁山击破三酶叛蛮，又随柱国王谊打走陈国的进犯。他升任衡州总管、四州诸军事，改封为谯郡公，食邑二千户。后来皇上巡幸洛阳，召他，到引见皇上时，皇上赐他金钿酒锺一双，彩缣五百段，良马十五匹，奴婢三百口，给鼓吹一部。法尚坚决推辞，皇上说：“你对国家有大功，特别给你一部鼓吹，是想让你的乡亲们知道我很宠爱你。”一定要给他。过了一年多，转任黄州总管。皇上降下密诏，派他筹划治理江南，守候观望的动静。到了伐陈战争打响，他以行军总管身份，隶属于秦孝王，率水军三万出于樊口。陈国城州刺史熊门超出兵拒战。法尚打败他们，在阵前活捉了熊门超。转任鄂州刺史，不久升任永州总管，安抚岭南。赐他彩缣五百段，良马五匹，仍给黄州兵三千五百人为其帐内近侍。陈国的定州刺史吕子廓占据山洞谋反，法尚率兵到岭南，吕子廓的兵众一天天散去，只和一千多人逃走守险，其左右杀了他而投降。炀帝继位后，法尚转任云州刺史。三年后，转任定襄太守，升任金紫光禄大夫。次年，黔安夷向思多造反，杀了将军鹿愿，包围了太守萧造。法尚与将军李景分路讨敌。法尚在清江打破向思多军，斩首三千多级。还京后，跟从隋炀帝征讨吐谷浑。法尚另出松州道，追捕逃亡者，一直追到青海。隋征讨辽东的战争爆发后，他率水军直指朝鲜道。正遇上杨玄感造反，法尚与将军宇文述、来护儿等打败叛军。他因功升任右光禄大夫，赐物九百段。当时，齐郡人王薄、孟让等举兵为盗，有十几万人，依保长白山。法尚屡与其战，屡挫其锐。次年，再临沧海，在军中病重，对长史崔君肃说：“我再次来到沧海，不能完成渡海征战的愿望，上天不给我时间，我将辞别人世了。我的大志未能实现，这是我的命，我又能怎么办啊！”言毕而终，时年五十九岁。追赠他为武卫大将军，谥号叫“僖”。高考冲刺百日练461．D（D．偷换概念，“人类思维中的种种特点”与原文“人类早期思维中的种种特点”不符。）2．A（A．曲解文意，原文说的是“对某种自然或社会现象的解释”，而非“对客观世界中众多现象的解释”。）3．C（C．以偏概全，原文中提到了“天人感应观念”的两个内容“自然中的风吹草动会引起身心的潜移默化”“自己的活动又会牵动着自然（上天）的起伏变化”，而非单纯的“自然中的风吹草动会引起身心的潜移默化，以己感物，触景生情”这一方面。）4．B5．C（“黄门”逐渐成为中枢行政机构有误。）-60-\n6．D（“忠诚不渝”有误。原文中多次出现表示“士兵溃散”的语句，比如“俄而众溃”“而人马复散”。）7．（10分）（1）况且打仗怎能无胜负，应该再次选择精兵，连夜兼程，出乎贼人的意料，这是用兵的奇谋。（“且”“更”“倍道”“此……也”判断句各1分，句意1分）（2）贼人离邺城还有八十里，但士众一时惊散，我现在想要送陛下回到洛阳。（“去”“而”“一朝”“奉”各1分，句意1分）【参考文言文译文】卢志字子道，最初征用为公府掾、尚书郎，外任邺城令。成都王司马颖镇守邺城时，喜欢他的才量，委以心腹，于是成为谋主。齐王司马囧起兵，派使臣告诉司马颖。司马颖的前锋都督赵骧被司马伦打败，士兵惊恐，多数人主张退保朝歌。卢志说：“如今我军失利，敌人刚胜，必定放松警惕而骄横，如果按兵不动，三军害怕失败，我担心不可用。况且打仗怎能无胜负，应该再次选择精兵，连夜兼程，出乎贼人的意料，这是用兵的奇谋。”司马颖听从了他。等到司马伦被打败，卢志劝司马颖说：“齐王号称百万，与张泓等相持不下，殿下径直渡过黄河，这是大功，没有人能与殿下相比，而齐王现在却要与殿下共辅朝政。我听说两雄不能并处，功名不能并立，现在最好以太妃有小病为由，请求回去探望，推崇齐王，慢慢笼络天下人心，这是上策。”司马颖采纳了他的建议，于是以母亲有病为由回封国，把重任交给司马囧。由此司马颖获得了广泛赞誉，人心向往。等到司马乂死后，司马颖上奏卢志任中书监，留在邺城，参与相府的事情。皇帝败于荡阴，司马颖派卢志带兵迎接皇帝。王浚攻打邺城时，卢志劝司马颖送皇帝回洛阳。当时士兵还有一万五千人，卢志夜里重新组合，到天亮，都排成队列，但程太妃留恋邺城不肯走，司马颖不能决定。一会儿众人溃散，只有卢志和儿子卢谧、侄子卢綝、殿中武贲一千人。卢志再次劝司马颖早出发。这时有道士姓黄，号圣人，太妃相信他。等把他叫进来，他要了两杯酒，喝完，扔杯而去，于是决定用卢志的计谋。但人马又散了，卢志在营阵间寻找，得到几辆鹿车，司马督韩玄召集黄门，得一百多人。卢志入见皇帝，皇帝问他：“什么原因溃散如此？”卢志回答道：“贼人离邺城还有八十里，但士众一时惊散，我现在想要送陛下回到洛阳。”皇帝说：“很好。”于是驾牛车出发。屯骑校尉郝昌先领兵八千驻守洛阳，皇帝召他来，皇帝到汲郡时郝昌赶到，兵势很盛。卢志高兴军威重振，奏天子应下赦书，和百姓共庆。奔散者大多归来，百官基本齐备。皇帝很高兴，赏赐卢志二百匹、绵百斤、衣一套、鹤绫袍一件。洛阳陷落，卢志带领妻子儿女往北投奔并州刺史刘琨。到达阳邑，他们被刘琨俘虏，卢志与次子卢谧、卢诜等同被害于平阳。高考冲刺百日练471．【答案】A【解析】（“处于第二层次”的理解错误，原文的“一、二、三、四”表示列举，不表示“第二层次”，“与‘与真实的历史’最接近”属于臆断，原文无此信息。）2．【答案】D【解析】（第6段段首有“‘传播的历史’更为复杂”的表述，由文章的层次可知其原因除“历史文献的多义性”外还有前一个部分讲的“人们的现实诉求”。）3．【答案】C【解析】（绝大多数读者是通过小说、戏剧知道这个美丽的爱情“神话”，对《史记》中记录的司马相如和卓文君的婚姻真相的人少之又少。）4．【答案】C【解析】做此题时一是要注意文句的连贯性，不割裂文句，保持句子的整体性。二要注意每句表达时的主语。“天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印”5．【答案】A【解析】“前倨后恭”应该改为“倨傲无礼”。6．【答案】B【解析】根据原文“今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王”。B项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”系无中生有。7．（1）现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！（采分点：弃反、捐、以、且各1分，句意1分）（2）我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！（采分点：中国、王、使、遽各1分，句意1分）【参考译文】陆贾跟随高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。在高祖刚把中国平定的时候，尉佗平定了南越，于是在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆贾到了南越，尉佗梳着一撮椎子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见他。陆贾就此向尉佗说道：“您本是中原人，亲戚、兄弟的坟墓都在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，天下平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣。但是你却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起来的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁你祖先的坟墓，诛灭你的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死你投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，于是立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，太失去礼节了。”接着，他又问陆贾：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆贾说道：“你似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆贾回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟业绩，统理整个中国。而中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在你的人数不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，你怎么竟同汉王相比呢！”尉佗听了，哈哈大笑，说道：“我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”于是就非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒几个月。尉佗说：“南越人中没有人值得（我）同（他）交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到的道理。”陆贾完成授予尉佗南越王封号的使命，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。（《说苑》）南越王尉佗是真定人，姓赵。秦国兼并了六国，统一天下。到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令赵佗召来。任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海郡的职务。任嚣死后，尉佗趁此机会逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。汉高祖已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。汉高帝十一年，派遣陆贾去南越，赐予尉佗南越王的称号。（《史记》）高考冲刺百日练48-60-\n高考冲刺百日练491．B(上个世纪出现了“互文性”的说法，不等于说这时候才有用典的修辞)   2．A（“士人的创作就是不断加工、改造、整理的过程”理解不当。）    3．D（“文学创作应多用典”这个推论不成立）４．C５．A（“迁”指调动官职，一般是提升调用。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示升职；“左迁”“迁谪”表示削职降等。“陟”也指提升，提拔。“起”指起用，起用人任以官职，没有提升之意。） ６．B(错处有二：一孙永并未上奏折，折，意为驳斥。二孙永是因为新修筑的刘家堡失守被降职的，并非因为他驳斥王韶提出的攻取熙河的计策这件事。)7．（1）处在敌人必争之地，军队孤立无援，这是兵法所说的不能守。归罪别人来免除自己的责任，对我来说能心安吗？（居，处在，1分；判断句，1分；尤，归罪，1分；句意2分）（2）建造永裕陵时，许、汝两地应当运送几十万斛粮食到陵下，征调数万百姓耕牛，因为孙永请求而被免去。（起，建造1分；调，征调1分；免，被动用法，被免去1分；句意2分）-60-\n高考冲刺百日练501.B（“产生于外人的观感和自我的反应，来源于外来强制”与原文“知耻是个人化的活动，是不假外力、置身人后时的自我砥砺”不符。耻感有内在表现和外在表现之分，内在表现是内省自律的心理，外在表现是知错就改、择善从之的言行，耻感并非来源于外力的强制。）2.B（选项表述在原文中无依据。“浓厚的个人功利色彩和鲜明的时代因素”与原文表述不符，原文表述为“剥除其时代因素”。）3.D（文本末强调“慎独之道……不应时时揣测上级之意……而非一个只求自我保全的世故之徒 ”，选项表述为“对上揣摩领导意图办事，强干有为”有误。）4.C（二十八年，御史张星法弹劾山东巡抚钱珏贪污，钱珏上奏辩解，因为涉及郭琇曾给钱钰来信嘱托举荐即墨知县高上达等人，钱钰拒绝了，于是郭琇心怀怨恨让张星法捏造罪名弹劾，皇上下令法司审讯。）5.A（殿试才由皇帝圈题，钦定名次。）6.B（“罢免”一词不正确，原文为“降黜有差”，明珠等大臣或被降级或被废黜。）7.（1）大学士明珠控政，与余国柱来往亲密，大肆谋求贿赂，权倾一时，时间久了被皇上察觉。（“柄政”“比”“颇营”各1分，被动句式1分，大意1分）（2）左都御史马齐在朝臣会审时多方罗织罪名陷人于罪，必定想要把我指使诬陷弹劾朝臣的罪名坐实。（“会讯”“锻炼”“实”各1分，倒装句式1分，句意1分）【参考译文】郭琇，字华野，山东即墨人。康熙九年中进士。十八年，授官江南吴江知县。机智能干精明干练（材力：才智与能力。 强幹：精明干练），善长判定诉讼案件（断：判定，判决。 狱：案件）。征收赋税推行版串法（版串法：明清时的一种赋税制度），官吏不能够狼狈为奸。做官七年，他的政绩是江南一带最好的（治行：为政的成绩）。二十五年，当时河督靳辅请求停止疏通下河（濬，同“浚”，开浚，疏通），修筑高家堰大堤，详细地测量堤外的田地作为屯田（清丈：详细地测量土地。 屯田：将治理后的下河田地分给百姓耕种），说可以增加年收入几百万。巡抚于成龙意见不合（议：意见），皇上让尚书佛伦前往调查（勘：调查，查探），佛伦赞同靳辅的提议（主：主张、赞同）。二十七年，郭琇上疏弹劾靳辅治河无功，听信幕客陈潢的一面之词阻止疏通下河（偏听：听信一面之词）。皇上驾临乾清门，召集诸大臣，颁布郭琇的奏疏（下：颁布），令诸大臣一起审察商议。不久靳辅入宫觐见，（皇上）又召诸大臣一起议事。郭琇再次言明屯田害民（申：再次），最终靳辅被判免官（坐：判处。罢：免职），郭琇被提升担任佥都御史。大学士明珠控政（柄政：掌控政权），与余国柱来往亲密（比：和、亲），大肆谋求贿赂（颇：很，相当地。 营：谋求），权倾一时，时间久了被皇上察觉。郭琇上疏弹劾明珠与国柱结党营私，详细地列出了各条罪状，并且还有佛伦、傅拉塔与靳辅等勾结串通的罪状（及：与“并”一个意思，和，并且。 交通：勾结，串通），于是明珠等人相应地或被贬退或被废黜（降黜：贬退废黜。 有差：有区别）。郭琇的耿直敢言名震天下。二十八年，御史张星法弹劾山东巡抚钱珏贪污（黷：贪污），钱珏上奏辩解，因为涉及郭琇曾给钱钰来信嘱托举荐即墨知县高上达等人，（及：涉及、关联）钱钰拒绝了（却：退还、不受），于是郭琇心怀怨恨让张星法捏造罪名弹劾（挟嫌：心怀怨恨。 诬劾：捏造罪名加以弹劾），（皇上）下令法司审讯（讯：审讯）。判决还没有下来，郭琇上疏说：“左都御史马齐在朝臣会审时多方罗织罪名陷人于罪（锻炼：罗织罪名，陷人于罪），必定想要把我指使诬陷弹劾朝臣的罪名坐实（实：坐实）。”诏书责怪郭琇怀疑揣测（疑揣：怀疑揣测）。不久法司上奏郭琇请求帮助举荐的事实（请讬：即“请托”，帮助），判处他免官的刑罚（当：判罪，处以……刑罚）。皇上因为郭琇平日耿直敢言（鯁：同“耿”），改为将他降官五级调用。三十八年，皇上南巡，郭琇在德州迎驾。回到京城以后，（皇上）下令大学士阿兰泰等说：“原任左都御史郭琇，之前是吴江县令，官做得很好，百姓感念歌颂至今。这个人有胆量，可以授予湖广总督的职位，令他驾乘驿马疾行赴任（驰驿：驾乘驿马疾行）。”郭琇受命上任（上官：受命上任），上疏说：“黄州、武昌两府军粮二万七千有余（有奇：有余，有零头），运给荆州、郧阳汛地（汛地：中国清代兵制，凡千总、把总、外委所统率的绿营兵均称“汛”，其驻防巡逻的地区称“汛地”），相隔千里（悬隔：相隔很远），运输费用不可计量（挽输：运输。輓：同“挽”。 赀zī ：计量），请求改用钱钞（折色：旧时谓所征田粮折价征银钞布帛或其他物产。）。江夏等十三州县有已亡明朝的藩王的产业（籓：同“藩”。），这些地方土地贫瘠赋税繁重，是百姓产粮的数倍，请求全部减少征收。江夏、嘉鱼、汉阳三县濒临长江的地方，洪水侵蚀，土地崩塌（齧：同“啮”，侵蚀。 陊：同“堕”，山崩），有赋税却无法耕种的土地有三百多顷（田：名词作动词），请求免除这些田地的赋税（豁免：免除）。”（皇上）都答应推行（郭琇的奏请）。四十年，因为生病（郭琇）请求辞官，皇上说：“郭琇病得很严重，想要找一个能代替的他的人都不可得到，能和郭琇一样的人有几个呢？”不久，郭琇因为病重再次上疏请求辞官，（皇上）仍然劝慰挽留他（慰留：劝慰挽留）。五十四年，郭琇去世。-60-\n高考冲刺百日练51一、实用类文本阅读（25分）(1)答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B不给分。（A“寻来老虎”没有依据；寻虎也发生在养虎命名之后。B张善子被誉为“近代黄山画派始祖”是因为他画的黄山颇具代表性；“尤其”也欠妥。E“和其他艺术家一起”在文中没有具体依据。）(2)①技法丰富：参证宋元以来诸大家，并通西方绘画表现技法，画虎细致工巧，描绘逼肖；②立意深刻：表现虎的物态、情态、理态，借画虎传达人文情怀，寄托人文理想；③风格浪漫：将艺术与现实奇妙结合，构思新颖，常出其不意、异想天开、天马行空，甚至不乏冷幽默。（每点2分，共6分）(3)①作画：为昂扬抗战斗志，创作了《怒吼吧，中国！》，抗战一周年创作了《中国，怒吼了》被报刊发表，并印制成宣传画送往前线，轰动中国；②卖画：与大干共同画的180幅作品赴法国、美国为中国抗战事业展览义卖，为抗战募集资金；③赠画：在抗争的特定时期，精心绘制了几张巨虎图，赠送给罗斯福，罗斯福将画挂在白宫林肯像侧，扩大了中国抗战的国际影响。（每点2分，共6分）(4)张善子的人生是浪漫的。①曾风云军政两界，终成艺术大家，人生经历具有传奇性；②爱好雅奇，视虎如子如伴，养虎、礼虎、寻虎，甚至为虎说法；③面风充满了夸张和想象，寄托着自己的理想情怀。张善子的人生是现实的。①不管从军从政还是作为艺术家，张善子始终秉持儒家的现实精神，一身正气，关注时代，心系国家，为拯救苦难的民族死而后已；②他的养虎雅好也有现实意义，让他能近距离地观察虎，更深刻地了解虎，画虎奠定了经验基础；③他画虎的艺术风格是浪漫主义的，然而表现的主题却始终紧扣现实，体现着时代的精神。张善子的一生将艺术家的浪漫情怀和传统知识分子的现实精神完美结合，从而成就了自己的人生。（共8分，酌情给分）二、1．上阕描写的是优美的山间自然风光：轻鸥飞来，点破一泓绿水；水鸟嬉戏争浴；飞泉流泻，涌珠溅玉。（2分）下阕描写的是宁静祥和、生机盎然的田园图景：春雨过后，水满秧绿；陇上黄牛闲眠；绿油油的麦苗直铺云际；簇上蚕丝，正似朵朵白雪。（3分）2．“足”体现的是山居生活带给词人内心的美好感受：山村风景优美，田园生活宁静，乡间人情淳朴；（3分）“未足”表现的是词人志愿未得实现的遗憾，“何时足”含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈。（3分）高考冲刺百日练52一、（1）答D给3分，答E给2分，答A给1分，答B．C不给分。(2)（6分）①谨遵父亲的教诲，准确定位自己的目标（2分）②博览群书（2分）③人品好，砥砺人格。（2分）(3)（6分）①不服输，爱钻研：他曾经被父亲认为“不是写诗的材料”，后来下了功夫得到了父亲的认可；②虚心接受批评，勇于改正错误：吴小如从中学作文老师的批语中学到了文风要横平竖直、实事求是。③奉献精神：一生钟爱讲坛，只要自己干得动，决不轻易离开；④实事求是：他知无不言，言无不尽，没有把握不轻易答复别人。⑤正直坦荡：毫不留情的批评学界不良现象；⑥孝顺：说假话安慰父亲。（每点1分）(4)（8分）观点：我们做事要对待起自己的良心。（2分）理由：①吴小如毫不留情地的批评学界不良现象，敢于说真话，正直坦荡，淡泊名利，是学术的守望者，体现了一个知识分子的良心。（2分）②吴小如在父亲晚年掰手腕时假意输给父亲，博老人一笑让老人觉得自己还是那么有劲，平生第一次说假话，体现了他对父亲的孝心。（2分）③当今，由于市场经济的影响，人们为了金钱而道德沦丧，做有违自己本心的事情，因此，我们要坚持正义，坚守本心，注重精神家园的维护和建设，做一个大写的规矩的无悔的人。（2分）（若答其他，言之有据，可酌情给分）二、1.（5分）这两句诗巧妙地写出了诗人怀才不遇的感慨。鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向别的树枝。诗人写景寄情，以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高，以此喻自己空有才学，却不能凌云展翅，占枝高鸣。（3分）从写景角度而言，诗人眼耳并用，视听结合，绘形绘声，传神逼真。（2分）2.（6分）诗的尾联直抒胸臆。诗人感叹自己仕途多阻，未能平步青云，虽然做梦都梦到江南故乡，而此身却在异地作客，语直情真，强烈抒发了自己怀才不遇、羁旅思乡的情怀。（3分）作用：①点明题旨，增强了诗歌情感的感染力；②以“身旅羁”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字，结构严谨。（3分）高考冲刺百日练531.一、（1）C（3分），A（2分），答E给1分，答B、D不给分。2.（B项“研究兴趣、方向发生转变”的原因错误。D项“他的讲座成为北大的一桩美谈”错。E项“令人心生悲凉之意”不够恰当。）3.（2）、①善于观察和发现问题；②善于思考和不断探究；③勤于学习；④敢于创新；⑤具有学科兴趣；⑥注重理论研究和实践考察紧密结合。（每点1分。）4.（3）①三个小标题分别从不同侧面，即从中国现代历史地理学科的创建、北京旧城改造和文物保护、中国文化遗产世界“申遗”等方面，突出了侯仁之的巨大贡献。②三个小标题又由小到大、层层深入地贯穿全文，展现了侯仁之把个人的生命价值融入学术、“家乡”-60-\n和国家民族建设上的宝贵，历程，使得全文脉络清晰，结构严谨。（每点3分。）1.（4）、①“行走天下”是说侯仁之经历丰富，从求学到学术研究与交流，足迹遍及国内外。②“行走天下”也暗示着侯仁之视野广阔，无论是学术研究还是保护民族文化遗产，都是放眼全球与未来，以国际先进的视角看问题。③“行走天下”还揭示了侯仁之一生具有实干和探索精神，生命不息，求索不止。④“守望大地”是说侯仁之扎根本土、对生命和事业的坚守，揭示了他对生命、对学术、对历史文化和国家民族的热爱之情和巨大贡献。⑤“行走天下，守望大地”是对侯仁之一生的真实写照，又是对他一生心系国家、奉献民族的热情赞美。⑥“行走天下，守望大地”饱含了作者的缅怀之情，表明侯仁之虽已离世，但精神永存，普照世间，永被铭记。（每点2分，答对4点即可给满分。其他解释能自圆其说可酌情给分。）2.二、1.（6分）①对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧之情。（2分）②以江海可相通和千里共杯酒表达对友人的劝慰之情。（2分）③在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极度难舍之情。（2分）3.2.（5分）借景抒情或反面衬托（乐景衬哀情）、正面烘托。（2分）颈联前一句通过描写谷鸟在晴朗的日子啼鸣的略显欢快的自然场景，反衬作者与友人离别的忧伤；后一句以江猿在晚风中吟啸的凄清，正面烘托离别场景的凄凉。一喜一悲，借景抒情，暗示、渲染出作者送别友人的复杂情绪。（3分）高考冲刺百日练54一、1、颈联“束、排”二字运用了比拟（拟人）的手法，通过奇妙的想象，将静态的景物动态化，描写出一幅绚丽的景象。（1分）峡谷“束”住了河流，让它成为深潭，然后把月亮深深地贮藏在潭中，想象奇特。（2分）而那崖头也似乎不甘寂寞，把那红树一字排开，巧妙地装点着秋色，画面绚丽无比。（2分）2、①对“生事飘然”、无法把握命运的无奈。②对享受山林之美的隐逸生活的向往。③心系庙堂，不敢隐居，自感羞惭。（每点2分，意思对即可。）二、（1）CE答E给3分，答C给2分，答B给1分，答A、D不给分。A．叔叔路易“启蒙和影响”了布列松摄影的“天赋才华”不合情理。B.“受《三个黑人少年奔向浪涛》影响”有误，原文是“也许是被匈牙利摄影师马丁·芒卡西的作品《三个黑人少年奔向浪涛》吸引”。D.“歌颂了社会主义中国”属无中生有，布列松的作品是“客观地记录”，并未歌颂。（2）外因：①画家叔叔路易的启蒙和影响；②在英国剑桥大学攻读英国艺术与文学；③在科特迪瓦当猎人及染病的独特经历对品格的磨练；④西方记者特别是著名的美国《生活》杂志特派摄影记者的身份提供的平台。内因：①个人禀赋；②“决定性瞬间”理论的创立与实践。（每点1分，意思对即可）（3）①忠实地记录了1949年前后中国人民的苦难和中国政局的变化，为研究这段历史提供了较为丰富的影像资料；②他拍摄的有关新中国的大量纪实照片，为西方世界了解新中国打开了一扇窗户；③其作品和全部采用抓拍的工作方式，积极而又深远地影响了当时中国的摄影。（每点2分）（4）①作品内容上：见证了几乎20世纪所有的重大事件，以及一些最具象征意义的时刻和人物；②作品内涵上：善于以小见大，把新闻照片拍摄成艺术作品，内涵丰富；③拍摄手法上：全部采用抓拍，反对加工或导演；④理论建树上：创立并实践了“决定性瞬间”理论；⑤成就及影响上：是20世纪最伟大的摄影家之一，作品曾登上过全世界最著名的杂志和报纸，改变了人们通过照片观看世界的方式，获得极高赞誉。其成就和影响很难超越。（8分，意思对即可）高考冲刺百日练55一、1.（5分）作者在这首诗中表达的思想感情是比较复杂的，“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”表达的是诗人了却公事之余的一种闲情；“落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”上联写的是登高观景，下联则是由此引发的对于知音难觅的感慨和寂寥。所谓归船弄笛和心与鸥盟则表达了自己想归隐山林而对现实官场又心有不甘的矛盾心情。（感情3分，结合诗句分析2分。）2．（6分）用典。分两种：一、用历史、传说及寓言故事为典，如第一句用晋夏侯济的话、第五句用伯牙钟子期故事、第六句用阮籍能为青白眼故事、第八句用《列子》中“鸥鸟忘机”的寓言故事分别表达特定的情意，收含蓄蕴藉之效。二、点化前人诗文句子入作品，如颔联即化用了杜甫的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、谢眺的“余霞散成绮，澄江静如练”及柳宗元的“木落寒山静，江空秋月明”，显得不露斧凿痕迹，巧妙而自然表情达意。（其中第一点供老师评讲题目参考。表现手法3分，分析3分。）二、（1）DE（A项收入微薄一说法与原文不符，原文：收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生；B项蔡元培晚年资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久一说法不准确，原文：先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断；C项并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用，原文：他还通过同乡同上海商务印书馆商洽，为该馆著文编译。D项3分，E项2分，B项1分）（2）以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个（2分）①蔡元培一生不谋私谋家，没置备财产，受惠于蔡先生的人却十分多，这种国事为念的举动是蔡先生之传统的表现之一。（2分）②-60-\n蔡元培并未染有旧的官场恶习，留学德国期间，为解决生活问题做过家庭教师，也为上海印书馆做著文编译的工作。他的自己自足自食其力是中国人少有的（2分）③面对社会变革和新的社会形势蔡元培不畏强权，不为富贵，不惜辞去官职为民谋利，以表心志。（2分）（①②③任意答出两点即可）（3）①文章从蔡元培对财富和地位的态度方面：生性豪放，不拘小节；②文章从蔡元培如何使用他的财富和地位方面：主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生；③文章从蔡元培对财富和地位方面的原则方面：“威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫”。（观点结合材料，每点2分，言之有理即可）（4）①威武不能屈，强权暴力的威胁无法使其屈服，蔡元培抵制独裁，抗议复辟，为教师争取利益，多次请辞，体现了他不屈服于强权暴力的精神品质；②贫贱不能移，贫困卑贱的处境无法改变其坚强的意志，在公派无望，异乡留学生活陷入困境又要供应妻儿生活之时，蔡元培选择自食其力，坚持自己的学术理想；③富贵不能淫，荣华富贵无法扰乱其心志，蔡元培一生的做官机会很多，也可以过上衣食无忧的生活，然而他并未受到干扰沉于享乐，不置业不积蓄，志在读书与助人。（每点4分，①②③任意答出两点即可）高考冲刺百日练56一、1．诗人的情感经历了愁闷、豁朗、惆怅的变化。先是写自己长期羁绊在外，倦于漂泊，归路漫漫，愁绪满怀；但当诗人登上通潮阁，俯视长桥，远眺白鹭，眼前一亮，情感由低抑转为豁朗；而在不知不觉间，时光流逝，天色转暗，作者又回入到寂寞和惆怅中。（答出2种情感得3分，3种情感得5分）2．第一首诗的结句，用一个“没”字写晚潮，动中显静。在这宁静中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。该句景中寓情，表现出诗人身在异乡的落寞惆怅。（3分）第二首诗的结句，用发丝来比喻天际的青山，新鲜别致。雄伟壮观的青山在地平线上仅露出如一丝纤发般的远影，可见青山之遥，中原之远。诗人借远渺之景抒写对故乡的怀念之情。（3分）二、（1）C给3分，D给2分，B给1分；答AE不给分。【解析】（1）试题分析：此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，将选项分别带入原文进行比较分析，A项，文中无据；E项，“始终”不对，应是“改革开放后”。所以选CD。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）①“年方十八”是赞誉陈复礼虽年届八十，仍然创新精神不减，赤子之心长存；②“高大全”，指陈复礼的摄影艺术创作具有高境界，大气派和对生活全方位的表现；③“亦父亦师亦友一巨人”体现了陈复礼作为艺术大师的人格，学识和艺术素养的魅力。【解析】试题分析：此题考查理解重要语句丰富含义的分析能力。解答此题，首先要从文本中找到“年方十八高大全，亦父亦师亦友一巨人”所在的语段，然后联系其上下文答题区域，例如，第二、三段，然后紧扣“高大全”与“一巨人”，从陈复礼作为艺术大师的人格，学识和艺术素养的魅力等方面进行解答即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（3）①在风光摄影中彰显中国画意。使镜头下散发着深厚的丹青气息；②将传统艺术如书法、篆刻、诗词等融入摄影，高扬起“中国气派”的旗帜；③在兼具各种文化元素于一体的照片上，补充中国传统绘画，有了“影画合璧”的发明与独创。（每点2分，给满6分为止，意思对即可。）【解析】试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，应根据对文本内容的感知与理解，从文本中找到与“陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术”成就相关的语段，例如，2．3．4．5段，然后再根据这些语段中的关键句提炼性的概括出来形成答案，注意题干的暗示“6分”，应该是三点。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（4）①具有天然的艺术禀赋，醉心丹青，诵读古籍，从小就受到传统文化的熏陶和民间艺术的影响；②受到了台湾摄影家郎静山的摄影作品的启发，感受到摄影也可以如此富有画意，便开始对摄影着迷；③热爱国家和人民，作品艺术地再现了时代的变迁和社会的进步；④人生阅历丰富，视野开阔，因而能获得永不枯竭的创作素材；⑤具有艺术创新的自觉精神，终生矢志不移追求艺术的新境界、高格调。（如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度酌情给分，每点2分，答出4点即可。）【解析】试题分析：此题考查有关陈复礼成功的因素的探究题，解答此题，应先根据对文本内容的理解，从文本中找到与“享誉中外的摄影艺术大师的因素促成了他的成功”相关的所有因素，然后通过筛选，概括出主要的内容，并归纳概括。然后再联系现实，结合着自己的实际情况阐述自己的理解与看法，只要能符合文本中人物精神，言之有理即可。高考冲刺百日练57一、1.诗人夜坐见到的是一幅肃杀凄凉的景象：烟笼枫叶，雨打蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。（3分）烘托了作者沉郁悲壮的感情。（2分）（意思对即可。）2.．尾联借“闻鸡起舞”-60-\n的典故（1分），抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国的的感情（2分）。当国家处在危亡的时候，诗人感慨自己年华不再、前途渺茫的，其内心是沉重悲凉的（2分），但尾联又能让读者感受到这位爱国诗人矢志报国、壮心不已的情怀，升华了全诗情感。（2分）二、(1)E（3分）C（2分）B（1分）（2)①叙事性的开头和结尾来结构全篇，使得这篇人物通讯结构更为紧凑。（3分）②以主题性的内容分块介绍人物，这样使人物的事迹及品格更加突出。（3分）(3)①致力于研究世界经济理论，为中国的经济建设提供更多的理论方向。（2分）②为我国的师范教育的学科建设做出贡献。（2分）③为我国培养了一大批经济学人才。（2分）(4)①治学：勤奋、刻苦、矢志不渝。②为人：困境中的执著；保持自己人格的独立。（举例略）（言之成理即可）高考冲刺百日练58一、1.首联所写的“野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。（2分）以水之“无情”反衬人的有情，以水边“花好”反衬人心情之不好，这样借物起兴，为下文情感的抒发作铺垫。（3分）2.情感：造化无情、人生失意的感伤，时光易逝、年华易老的叹息，世事无常、穷达成空的慨叹，弃世绝俗、隐逸山林的向往。（4分）作用：抑郁之情以旷达出之，使诗中感情不至过于低沉压抑，提升了诗歌的思想境界。（2分）二、（1）答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C、E不给分。（B项，“各种有独到之处的思想”不准确，这些思想姚名达“自信亦有些独到之处”；C项，“否则姚名达依靠这些宝贝也一定发达了”错误，这些宝贝只是一些学术资料，并不是真的宝贝；E项，“这是因为姚名达是清华大学校友中唯一为国捐躯的教授”于文无据。）（2）①以身殉国时年仅38岁，英年早逝让人感到突然与惋惜。（2分）②作为一位需要长期积累沉潜的文科教授，他已经出版了多部著作，38岁正是学术上更大发展、更大辉煌的学术年纪。（2分）③他长期以来的宏伟志愿《中国史学史》还未完成，只留下了一部1934年的油印本讲义稿。（2分）（3）①丰富文章的内容，引起读者的阅读兴趣。②将爱因斯坦的选择与姚名达的选择进行类比，彰显了姚名达的高贵。③叙述上宕开一笔，避免了平铺直叙，使文章显得张弛有度。④承上启下，由叙述姚名达的学术成就转入叙述他的爱国情怀。（答出3点即可，6分）（4）因为，姚名达身上集中地体现了20世纪中国知识分子的崇高品质；（2分）作为一个有才华的学者，他治学勤谨，抱负远大，著述丰富，见解独到；（3分）作为一个有热血的中国人，他崇尚道义与气节，具有崇高的爱国主义精神，国难当头勇于担当，选择从事政治和社会运动，亲赴抗日前线，与敌斗争坚强勇敢，成为“抗战捐躯教授第一人”。（3分）高考冲刺百日练59一、1.这是一个思念丈夫并埋怨其未归但心中仍充满期待的女子形象。（2分）她独倚“百尺”高楼，遥望江面而不见期待中的丈夫“归桡”，禁不住埋怨丈夫没有如约归家。（2分）但又希望丈夫能如潮信有期一般，主人公心中幽怨又充满期待。（1分） 2.下片写了从楼上望下来所见到的暮春景象，虽是眼前景，却抒发了内心的离别相思之苦，因为所见景物的亲昵与惬意，再加上时光难挨，更增添她内心的哀怨。（2分）下片前两句使用了借景抒情的手法。“花片片”在风中飞舞，像蝴蝶相戏似的，“柳阴阴”柔丝拂水，雨后新波与桥面相平，用落花和柳丝暗示春的流逝。（2分）尾句直接抒情。漫长的白昼好不容易才挨过去，却又迎来了寂寞难耐的夜晚，足见女主人公的离别相思之苦之深。（2分）二、．（1）A3分、D2分。（B“各个阶段”和“全面”表述不当；C“嘲笑和看不起”理解有误；E“心怀感激”曲解文意）（2）①引出文章涉及到的两位主要人物杨绛和钱钟书。②交代了人物居住环境静谧和略显寂寞的特点，暗示了人物淡泊宁静的精神追求；③突出了钱钟书“稀世的分量”,对其给予高度赞扬。④引出下文对杨绛和钱钟书人生经历的介绍。（每点2分，答对三点即可给满分，其它答案言之成理亦可给分）（3）①侧面描写：引述叶廷芳的话突出杨绛的勇敢无畏。②细节描写：在大字报的一角贴小条澄清对丈夫不符合事实的指控，体现了她的正直、忠贞；看到坟堆想到“死的人多冷啊”，体现了杨绛的善良。-60-\n③语言描写：“钟书病中，我只求比他多活一年”体现了她对丈夫的深沉的爱；“我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任”，表现了杨绛的坚强和对丈夫的忠贞。④对比：在批斗大会上杨绛的表现与他人的表现形成鲜明对比，突出了杨绛的坚强勇敢。（每点2分，答对三点即可给满分，其它答案言之成理亦可给分）（4）①文革初期，钱钟书被批斗，杨绛敢于为丈夫据理力争。②文革中期，杨绛追随丈夫钱钟书来到五七干校，陪伴丈夫。③钱钟书缠绵病榻的日子，杨绛对丈夫悉心照料。④钱钟书去世后，杨绛一人揽下了整理钱钟书学术遗稿的工作，扛下了超负荷的重担。（每点2分，其它答案言之成理亦可给分）高考冲刺百日练60一、1.“雪”隐喻了白发（1分），与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分），隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（2分）。         2．①“寒食泪”表达了对故去亲友的怀念；②“巾发雪争出，镜颜朱早凋”表达了作者感慨时光易逝、早生白发的幽怨；③“未知轩冕乐，但欲老渔樵”表达了诗人为官不快、想辞官归隐的愿望。（每点2分，共6分）二、（1）　C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。回答三项或三项以上，不给分。A截然不同的说法无依据。E“纳什均衡的理论已经广泛应用到实践中”的说法张冠李戴，而是在纳什均衡的基础上，发展出各自的理论，并将其应用到实践中。B“是因为后者提供的奖学金比较多，更看重他的才能。”错误，强加因果，是纳什自己主观认为的，未必如此。（2）①中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程；得到了卡耐基技术学院的奖学金。②在卡耐基技术学院，仅用三年时间，就完成了硕士学位；并获取硕士导师给他写的高度评价的推荐信；同时获取哈佛大学与普林斯顿大学的奖学金③在普林斯顿，发表对非合作博弈的研究引起学界震动，并以此为题材完成了他的博士论文；仅花了一年半的时间，就获得了的数学博士学位；对代数几何作出了一些开拓性的研究。（每答出一点给2分。意思答对即可。）（3）①无常命运指纳什一生经历了学术历程的坎坷，精神分裂症的反复困扰，婚姻生活的波折意外亡故等；②美丽心灵是指他在数学领域的诸多天才发现及抗击命运打击坚持自我学术思想重新被学术界认可的坚毅人格等；③题目是对纳什一生坎坷际遇和独特人格的高度概括和评价，体现作者钦敬之意，具有统摄全文的作用；（每答出一点给2分。意思答对即可。）（4）①骄傲好胜特立独行；②专注学术敢于挑战新领域；③藐视权威坚持己见；④坚毅执着勇于向无常命运抗争；⑤独立研究不急于功利不屑于世俗理解。（每答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）高考冲刺百日练61一、1.奠定了诗的情感基调。（2分）诗的第一联写设祭时的场景。年是残年，台是荒台，又是黄昏时分，冷日惨淡，这样一组合，整个景物便自然地披上了浓厚的衰飒黯淡之气。（3分）2．这首哭祭诗，全诗层层展开。诗人对文天祥的哀痛，不因为时间的推移而稍减，在悼念文天祥时，又表现了自己对元政权的痛恨，亡国之哀，凝聚在每个字中。（3分）全诗表达了对文天祥的知己之感、悼念之情以及强烈的爱国之情。（3分）二、(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（C“提出了他红学四大分支的理论”与原文“只是还没有十分自觉地提出来而已”不符；B“这些研究著作都是根植于曹雪芹的《红楼梦》”无中生有；D张冠李戴，不是“周汝吕”而是作者）(2)①客观方面：改革开放的宏观背景下，文化繁荣，百家争鸣；②主观方面：多年以来孜孜不倦，锲而不舍的红学研究，积累了丰厚的资料。（每点3分）(3)①红学研究方面：红学研究著作丰硕，正式提出了红学四大分支的理论框架，创建了“探佚学”这一学术概念。②书法研究方面：书法白成一体，并将多年书法实践小结成心得，为进一步探索和总结奠基。③诗词研究方面：数量极多，涉及方方面面，选注的《杨万里选集》《范成大诗选》等一直为学林推重。（每点2分）(4)①学识渊博，研究广泛（爱好广泛）。在红学研究、书法研究和诗词文论研究三大领域都颇有成就。②痴迷执着，遇到困难不气馁。周汝昌多年以来孜孜不倦，锲而不舍，终于在20世纪80年代他的学术研究走向了辉煌。③厚积薄发，敢于创新。他在红学、书法和诗词文论这些方面的收获既是50、60、70年代已有成就的竿头更进，也是90年代到21世纪初未来集大成式学术的先声和基础。④善于抓住机遇（机缘）。他在给作者的作品作序时碰到机缘，促成了“灵机一动”；提出红学四大分支的理论框架，创建“探佚学”这一学术概念，也是缘于一个偶然的机缘。（每点2分，有其他答案，如认真、一丝不苟、平易近人等，可以酌情给分）高考冲刺百日练62-60-\n一、1.“空”、“冒”。（1分）“空”突出了兰若压倒群芳的风姿，实际上是诗人比喻自己出众的才华。(2分)“冒”意思是覆盖，不但画出了兰若的身姿，而且突出了它花簇纷披繁盛的情态。（2分，意思相近即可。）（“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”《活版》）2．这首诗主要运用了托物言志（或“象征”）的手法，（2分）诗人表面上以“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻（象征）自己出众的才华。（2分）通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，象征自己的年华流逝、理想破灭，透露出报国无门、壮志难酬的苦闷。（2分）（答出上述任一手法并结合材料准确分析即可，答“比喻”、“比兴”酌情给分。）二、（1）DE（2）第一段①交代史怀哲富有爱心、淳厚正直的天性；②初步表现出他对非洲人的悲悯情怀，为下文做铺垫；③显示他博爱思想的基础，体现了传记的真实性。（每点1分）第二段侧面衬托，表现史怀哲多才多艺、发展顺利（1分），突出他放弃这些而选择从医，服务和帮助受苦受难人们的伟大精神。（1分）为他后来举办风琴演奏会筹募资金做铺垫。（1分）（3）扎实地活过了：①毅然放弃蒸蒸日上的学术地位和演奏生涯，重新进入医学院，实现服务与帮助受苦受难的人的志愿。②学成后，在原始森林边建起“史怀哲丛林医院”，去救助别人。③调整好心态，为贫困的人们筹募医疗资金、生活所需品，经常奔波于欧洲各大城市，举办风琴演奏会，把钱全都用于扩建麻风病院④漫长的50年，把无限的爱心和善良带给非洲那些穷人中的穷人，使他们最终感受到了人世的温暖和光芒。（每点1分）引用老人的话有必要。增强真实性，深化本文的主旨。（2分）（4）“非洲圣人”体现在：①创办丛林医院，挽救无数非洲人生命；②引导黑人走出迷信与混沌，不把白人社会的道德加强于黑人；③历经磨难，忍受孤独，坚持为非洲无私奉献50年。“理想地集善和美的渴望为一体”体现在：①史怀哲这位了不起的通才有博大的爱心，无私救助非洲人。②他具有实践精神，用行动追随理想，虽遭遇困难、煎熬，但坚守不放弃追求。③他尊重生命，创立敬畏生命伦理学。（每点1分，表述2分）高考冲刺百日练63一、1.作者主要从视觉、听觉来描写秋夜景象。（2分）“寒声碎”诉诸听觉，借耳朵所听到的沙沙声响，感知到秋夜中树叶飘坠香阶之状。（1分）“天淡银河”、“月华如练”句则诉诸视觉，勾画出秋夜空旷的天宇、明净的月光，营造典型的相思氛围。（2分）2．①夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。②情态描写（细节描写）：下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意，“枕头欹斜”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。④直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表达了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；作用1分，答出其中的三点即可）二、（1）选C得3分，选A得2分，选E得1分。B项中“于是之把报纸一层一层地裹在自己的腿上”的说法有误，根据原文，“步子发僵，步态趔趄”是他表演出来的；D项中“有人认为《茶馆》里的王利发只是一个大龙套”的说法有误，原文的意思为这个角色表演不好就会成为“大龙套”。E项中“介绍了于是之话剧表演生涯中所塑造的几个经典角色”的说法不妥，《雷雨》中的周萍是他表演失败的角色。（2）①扮相和表演逼真，能把观众带入戏中；②他渴望演老马这个角色，没少为角色下功夫；③他懂老马，演的老马有生活基础。（每点2分，共6分。）（3）①演《骆驼祥子》，老马的步态如何趔趄有生活依据；②演程疯子，人物的表情、眼神和手势，都经过他仔细地研究和观察；③演王利发，连角色不经常被人注意的沏茶送水的动作也认真去做。（每点2分，共6分。）（4）①他选择角色有自己的标准，他饰演成功的角色都是自己熟悉的人物。②他关注人生，有为底层人物代言的责任感。③为塑造人物，他善于学习、勤于钻研，其表演能把握人物的形与神。④他对表演精益求精，通过细节的真实达到整个人物的真实。（每点2分，共8分。）高考冲刺百日练64一、1.第三联运用了比喻的修辞手法，（1分）将“岁月”比作“东流水”，（1分）将“人情”比作“一哄尘”，（1分）生动形象地写出了岁月的流逝和人情的淡薄。（2分）2.诗歌前三联体现了诗人的悲凉与寂寞之情。（2分）诗歌尾联体现了诗人的感激和满足之情。（2分）游春的人，往来频繁，人情世故，过眼云烟；而岁月似水，光阴易逝，况且诗人老病缠身，这就使得诗人悲伤寂寞之情顿生。（1分）诗人依赖农民，衣食无忧，因此在路上见到农民心情非常愉快。（1分）二、-60-\n（1）答B给3分，答E给2分，答D得1分；答A、C不给分。【D信息有遗漏，《拖拉机站站长和总农艺师》和其他苏联作品一起，催生了一个创作流派。A“一生专门从事文学翻译”错，原文为“20世纪50年代起，草婴作为专业会员参加作家协会，专门从事文学翻译”。C“草婴把自己翻译的一部苏联小说推荐给团中央宣传部”于文无据。】（2）因为那双手为中国读者推开了俄罗斯文学的窗户，几十年辛勤地为中国读者翻译介绍了众多苏联作品。（3分）反复写草婴的那双手可以突出草婴对中国文学作出的杰出贡献，表达了作者对草婴的敬爱之情。（3分）（3）第一问：顽强坚韧、奉献、默默无闻。（2分）第二问：他为中国读者翻译介绍了众多的苏俄作品，对中国社会与文学发展产生过重大影响，但他坚持做一个“三无”人员，这体现了草婴立志做个普通人，却要为世界作出自己一份贡献的志向。（2分）为翻译苏俄作品，他克服困难学习俄文，年老时顽强地与病魔抗争，不屈不挠，表现出他像小草一样具有强大的生命力。（2分）（4）翻译前通常要看十来遍原著，有时更多，把要翻译作品中的人物关系理清，把他们各自的性格、特征，诸如习惯等搞明白。（3分）翻译时，要把自己和原作者融合在一起；还要注意时代背景的差异，不同民族风俗习惯的差异，不同语言本身的特点。（3分）这启示我们，阅读翻译的文学作品，同样要多读几遍，弄清作品中的人物关系，人物的性格、特征，时代背景，民族风俗习惯，语言特点等，才能获得如原文读者读后那样的感受。（或启示我们，做任何事情要想做好，都要花一番功夫，注意处理各方面的关系，并且精益求精）（2分）【其他方面的启示，只要在题目限定的范围内，言之有理也可】高考冲刺百日练65一、1.【参考答案①】运用了虚实结合（想象、虚写）的手法。（1分）作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而下，（1分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景：早上海鱼满市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显静谧安宁，（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）【参考答案②】运用了视听结合的手法。（1分）作者通过想象分别从视觉和听觉的角度描绘了一个富庶、宁静的江阴城（1分）：早上看到海鱼摆满市场，热闹非凡，晚上一切归于平静，听到的声声鸟鸣更显喧闹。（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）【参考答案③】运用了以动衬静的手法。（1分）作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（2分）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（1分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）2．【参考答案】颈联调侃友人戒酒不是因为生病，而是因为贫穷，买不起酒；抚琴不在乎琴音，因为心思在去做官这件事上。（2分）尾联借用陶渊明不为五斗米折腰的典故，调侃友人迫于生计为了钱才去做官，说他就是做了官，恐怕也会像陶渊明一样罢官而去。（2分）正因为是知己至交，诗人才会用这种幽默、调侃的语气来表达送别之情，更显情真意切。（2分）二、（1）【参考答案】选E得3分，选A得2分，选C得1分，选BD不得分。A项，在文章的开头“爱与人辩论的性格，让他对逻辑学情有独钟，他认为逻辑可以使他在辩论时立于不败之地”一句中可总结出来。（2分）B项，文中没有提到殷海光与金岳霖先生充分交流是促成殷海光翻译《逻辑基本》的原因。（0分）C项，殷海光家人主要是担心“他随心所欲的学习方式才对他的学业不抱希望”，也就是担心他学无所成。（1分）D项，金岳霖与人谈话的方式表明他尊重别人想法，愿意多聆听别人的观点。殷海光的讲话语气主要表明他的自信和敢于表达自己的见解，并不能说明他们的哲学观有根本区别。（0分）E项，身在台湾的殷海光特别能够“设身处地看待大陆学人的境况”，能够理解老师的无奈，相信老师。（3分）（2）【参考答案】①对青年学生长期进行帮助、提携与教诲。他通过书信指导殷海光学习逻辑学；曾慷慨资助殷海光到北京求学；常向殷海光传授自己关于学术问题的认识和思考。（2分）②在学术争鸣中保持审慎独立、不随流俗。他在西南联大“宣传闹得响”时保持着冷静的认识和思考。（2分）③对学术问题评判客观公正。他在西南联大能够客观公正地评价殷海光和学习黑格尔的同学的读书报告。（2分）（每点概括1分，分析1分）（3）【参考答案】①热爱学术研究，克服困难积极求学。弃工返学；向家人争取到北京求学。（2分）②善于提出问题，敢于表达独立的思想。独立翻译《逻辑基本》并获出版；与人交谈敢于说出“我认为一定如何”；对西南联大学术争鸣现象有自己的观察和思考。（2分）③尊师却不唯师是从（或：既能听从导师的指引，又有自己独立的思想）。既能认真钻研老师的论著，与老师积极讨论学术问题，又没有在学问上完全继承金岳霖的衣钵，而是开创了自己的学术成就。（2分）（每点概括1分，分析1分）（4）【参考答案①】我赞同金岳霖先生的观点。（2分）他认为所谓的“时代精神”虽然能够掀起一个时代的人的兴奋，但未必是可靠持久的思想，可靠持久的思想必须是经过自己长久努力思考出来的东西。比如休谟、康德、罗素等人的思想。（2分）因为一些所谓的“时代精神”虽然可以令相应时代的人产生兴奋，但可能只是顺应了当时人们的心理需求，迎合了大众的口味，没有生命力，而理性成熟的思想须经过自己长久努力的思考并经得起实践检验。（2分）例如香港激进分子发起占领中环运动，要求香港独立的思想在今天的时代中就是逆历史潮流而动，冲动狂热而缺乏理性，注定失败。（2分）【参考答案②】我认为金岳霖先生的观点并不全面。（2分）因为他认为“比较持久而可靠的思想要经过个人长久的思考”-60-\n，但是一个时代可能产生多种思潮，每种思潮必有其产生的社会基础和具体环境，思想的争锋带来时代的进步，仅仅依靠个人的思考是难以做出全面而准确的判断的。（2分）实践是检验真理的唯一标准，只有那些融合了集体智慧，经过了实践检验，符合社会发展基本规律的思想才是富有生命力的思想，才是可靠持久的思想。（2分）例如屠呦呦在获得诺贝尔生理学或医学奖之后，向公众表示发现青蒿素并取得相应研究成果的整个过程有赖于几十年来中国科学家的集体智慧和反复实践，认为该成就也“属于我们中国科学家群体。”（2分）高考冲刺百日练66一、1.特点：雨大，及时（2分，每点1分；答“凉”“冷”不给分，因为“凉”“冷”也是因为雨大）。分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词（化用）的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合（想象）的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（4分，每点2分，写出两点即可）2.表现了一位不以小我为念（1分），关心国计民生（2分）的诗人形象。因为所管辖地区久旱遇雨，故诗人欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得（1分），即使没有田地，也因大雨的到来而欢欣鼓舞（1分）。【附赏析】这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。这年夏秋间，久晴不雨，秋禾枯焦。至七月二十五日夜间止，大雨三日，庄稼得救。久旱遇雨，欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得，表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。诗人时为浙西提刑任上，欢欣鼓舞，写了这首七律。首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。颈联承“且喜”句。末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。三四化用杜句，十分自然。“屋漏床床湿”，用杜甫《茅屋为秋风所破歌》“床头屋漏无干处”稍加变化；“溪流岸岸深”化用杜甫《春日江村》“农务村村急”句。秋雨梧桐，一般都觉得愁人，作者却说是最美妙的声音，这也表明了他对人民的关切心情。一反雨打梧桐添惆怅的俗套，写大雨后庄稼复苏的生机，突出了“喜”字，体现了诗人的劳动人民感情。“喜”字是全诗的中心，诗人发觉凉冷是一喜，看到溪流涨水是二喜，设想稻花秀色、桐叶佳音是三喜，百姓收成有了保证是四喜，这一“喜”字贯穿了始终。最难得的还有作者全诗都化用了老杜《茅屋为秋风所破歌》的诗意，表现出了关心国计民生，与百姓同甘苦共患难的可贵精神。这首诗语言简明洗练，轻巧明快，没有任何难懂的地方，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心，把农民兄弟的快乐当成自己的快乐，与他们同喜同悲。一位不事农桑的文人士大夫能拥有这样的情怀，不仅在封建社会，即使是在今天都是难能可贵的。二、（1）5分。答案：答E给3分，答B给2分，答D给1分，答A、C不给分。回答三项或三项以上不给分。（A项，前后无因果关系；C项，“以此表达”不准确，原文是“潜在厌恶的本能”；D项，不够准确，主要是突出他高兴的心情和率真的性情，1分;B项是对部分段落内容的概括，2分；E项是对全文整体内容的概括分析，3分。）（2）6分。答案：①讲求实用，不刻意装饰却能收到最好的装饰效果；②制作精巧，造型简练典雅，风格独特；③精于选料，最大限度合理利用材料，保留材料天然的纹理。④有很高的艺术水平，达到了中国传统家具的顶峰。（每答出一点给2分，大意对即可。）（3）6分。答案：①承接上文，强调王先生一丝不苟、讲究原则的治学态度，总领下文，突出王先生的贡献；②表达作者对王先生在学术、收藏和中国文化方面的巨大成就的赞美与崇敬之情；③揭示王先生追求的格调、品位、和谐对于现实社会的引导意义；④启示读者摒弃虚无浮华，追求简练朴实，继承优秀的文化传统。（每答出一点给2分，大意对即可。）（4）8分。答案：①是真正的学者。他是学界领头人，业界公认的权威、“行家”；学术态度严谨，追求完美，不断创新；注重做实事，不务虚。②是真正的收藏家。有天分，眼力好；实践经验丰富，对工艺和技法理解深刻；历史和人文知识丰富，古文献和文字学功底深厚；收藏门类多，《自珍集》等专著鉴赏水准高。③是中国文化的实践者。致力于展示、宣传中国文化最核心、最精华和最本质的精神；亲自设计打造融入自己思想的传统家具；著书立说，传播简练拙朴的审美文化观。（分三方面分别分析，每答对一点给1分，每一方面最多得3分，给满8分为止）高考冲刺百日练67一、1.①以由近到远的顺序来写。（1分）②运用拟人手法，生动形象。（2分）③清脆的鹊语和低沉的残雷构成对比。（2分）2．“卧看牵牛织女星”表达的是女主公失意的凄凉之情。女主人公身处冷宫，夜凉如水，百无聊赖，心境凄凉。（3分）“卧看星河尽意明”表达的是主人公因雨后放晴的欣喜之情。作者描写了优美的景色，陶醉于优美的景色之中，欣喜之情油然而生。（3分）⑴选A给3分，选D给2分，选C给1分，选B、E不给分。（B项张冠李戴，“高过法国同类产品12.5倍，填补了我国这一产品的空白”的是三个月后改进的产品，并非第一次研究的成果；C项表述不准确，根据链接①“获得了64项科研成果，撰写了67篇科研论文和技术资料”是她带领助手共同完成的；D项，她的反驳并不是为了证明她性格急躁，不能接受批评。）⑵①叔公的影响：国家危难之际，萨镇冰坚持职守，英勇抵抗，这种精神激励着萨本茂，在新中国成立之初原料断档时，她意识到这是一场反封锁的斗争，全身心投入研究。②舅舅的帮助：在舅舅的接济下，她完成了学业，为其投身国防事业奠定了基础。③自身的奋斗：工作中她不畏艰险，刻苦钻研，取得了一项又一项成果。⑶①严谨拼搏：为了研制出国家急缺材料，她废寝忘食，反复试验，精益求精，研究成果填补了空白，并一举跃居世界领先地位。-60-\n②积极进取，挑战自我：始终站在科研第一线，几十年来成果丰硕，多项成果还具有国际影响力。③热爱工作，甘于奉献：把国家利益放在第一位，急国家之急，不怕牺牲自己的婚姻生活及人身健康。⑷①锲而不舍②谦虚淡泊③坚定信念④热爱祖国（答到其中三点，并结合文章分析，每点给2分，选择一点联系现实给2分。）高考冲刺百日练68一、1.（5分）【这两句写了主体人物的活动，交代了立足点和遥望的方向，（1分）为抒发思友、思乡之情做了铺垫，（1分）并把这种感性凸显出来。（2分）对友人和家乡的深刻感情是主体人物出城、遥望的原因和动机，（2分）这种感情使主体活动富含意蕴。（2分）】2．（6分）【表现了想与友人同回故乡的迫切之情（或：表现了对友人和故乡的思念之情/表现了不能与友人同回故乡的惆怅之情）。（2分）友人已去，不可追及；（2分）现实种种阻隔，想回故乡而不得；（2分）愿望只能在想象中实现。（2分）本小题最多得6分。】二、（1）（5分）【（1）A．（2分）E．（3分）（B．“介于韩愈柳宗元之间”是对江藩评价的曲解，而且江藩的意见未必是定评。C．刘轲是古文运动忠实的支持者和践行者、捍卫者，应当说他也参与了古文运动；文中没有提到他与柳宗元的交往。D．强加因果，说影响不及李翱、皇甫湜也不对。）】（2）（6分）【①名字：刘轲名轲，字希仁，其名来自于孟子，孟子名轲。（2分）②文章：刘轲大力推崇古文，行文取法孟子，汪洋恣肆。（2分）③思想：孟子为儒家亚圣，刘轲思想中的主体是儒家精神。（2分）】（3）（6分）【①刘轲大力推崇古文，写文章取法于孟子，在韩愈、柳宗元领导发起的古文运动中，刘轲是忠实的支持者和践行者、捍卫者，与韩柳齐名，影响深广。（2分）②刘轲对《春秋》有深入的研究，写出《春秋三传指要》十五卷，有求实创新之功。（2分）③他提出了治史治经在于经世致用，要做到既知又行的主张。（2分）④刘轲勤于著作，曾写出了《汉书右史》《隋鉴》等许多史书。（2分）本题最多得6分。】（4）（8分）【①在当时，他的光芒被韩愈、柳宗元、白居易等大家掩盖了。②在广东，他的光芒被张九龄等名人掩盖了。③在罗浮山，他的光芒被佛道仙翁掩盖了。④加上他留存的作品很少，不为人所知，宣传力度不够。（每点2分，共8分。）】高考冲刺百日练69一、1.借物抒情(答借景抒情或拟人也对，2分)；借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实。(3分)2.同意。(1分)末句意思是如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。(1分)作者别开生面，用假设和推想，东风“吹去”胡尘，已是一奇；再进一步，还要封东风“为万户侯”，更是奇特非凡，令人耳目一新。然而最妙则于不经意之中，用这种丰趣活泼的文字，翻空出奇，涉笔成趣。(2分)同时，它又在诙谐之中包含着某种庄重，其中隐含了一个重大的严肃的社会政治问题，即朝中无人抗金，而百姓则渴望统一。(2分)在天真之处展现真情，风趣之中包含着冷峻。真可谓“寓庄于谐，别开生面”。（表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。）-60-\n二、⑴DE。【D.3分；E.2分；B.1分；AC不给分。B.“对植物青蒿的抗疟药效有所记载”缺乏依据，给1分。A“后又找到”错，“一直”扩大了范围。C.“按时间顺序”“全面介绍了”错。】⑵①系统地整理历代医籍；②四处走访老中医，就连单位的群众来信也仔细地翻阅了一遍；③专门整理出了一本《抗疟单验方集》；④进行了几轮药物筛选和实验；⑤利用现代医学方法检验青蒿提取物的抗疟能力；⑥她重新翻出古代医学典籍，一本一本仔细翻查；⑦用沸点只有53℃的乙醚，成功提取了青蒿素；⑧出版的专著《青蒿及青蒿素类药物》。评分细则：每点1分，答对5点得6分。大意对即可。⑶①引用《诗经》的诗句，交代主人公名字的由来，点明了题意；②引用医学典籍《肘后备急方•治寒热诸疟方》《本草纲目》关于青蒿药效的记载，突出古代典籍对于青蒿素的发明起到的重要启发作用；③引用专著《青蒿及青蒿素类药物》中对实验过程的记载，突出表现屠呦呦科学严谨的实验精神，同时表现了研究发明过程的艰难。评分细则：6分，每点2分。大意对即可。⑷从内因来看：①有扎实的专业功底。屠呦呦毕业于北京医学院药学系生物学专业，同时系统学习过中西医，为后面的研究打下了坚实的基础，要有很强的实验操作能力；②勤奋坚持。要有百折不回的毅力和细致严谨的科学素养。③重视古籍，谦虚求教。她系统地整理历代医籍，多次翻阅；四处走访老中医，就连单位的群众来信也仔细地翻阅了一遍。④有强烈的责任感和使命感。她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起。从外因来看：⑤祖国几千年优秀的传统文化是巨大的宝藏，为她的医药研究发明提供了宝贵的经验和智慧；⑥祖国提供了研究平台，组员齐心协力；评分细则：8分，从2个角度答，每个要点2分，联系原文作答，要有分析，答出4个得满分。没有点明两个角度扣1分。大意对即可。高考冲刺百日练70一、青山气象不凡，屹立不动，它似傲慢却又充满情意；（2分）明月善解人意，它没有世俗偏见，有情有义，是作者被贬独游时的知己，（2分）也是他理想人格的化身。（1分）2．“夜夜”表示非止一夜，“听读”仿佛明月默默地听诗人读《离骚》。（2分）诗句表现了作者被贬独游的孤独、忧愤，（2分）对明月相伴的感激之情及与屈原一样的矢志不渝的爱国之情。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）二、⑴答C给3分,答E给2分,答D给1分;答A、B不给分。⑵①李小文的成就巨大，他在国内外遥感界享有盛誉，是李小文-Strahler几何光学学派的创始人，国家重大研究项目的首席科学家。②李小文留给网友的印象极深，去年因光脚穿布鞋授课而走红，成为网友口中“不起眼却身具新加坡盖世神功的扫地僧”，和大众眼中“有个性、有才华、有风骨”的科学家。⑶①他朴素、不拘小节的打扮，与大众心目中的院士形象相去甚远，反差巨大。②一个成就了“20世纪80年代世界遥感的三大贡献之一”，却又极为淡泊名利、执着科研的科学家形象，与人们印象中被浮躁风气浸染、公信力有所消解的科学圈形成了又一个反差。⑷①李小文是一位真正的科学家，工作求真务实，体现了一名科学家的专注。②他虽有“院士”的盛名，生活中仍是一个喜欢光脚穿布鞋的“技术宅男”。③他具有做学者的本分和真生情，维护了传统知识分子的风骨，本色、随性。④他有自己的一套金钱观，尽管生活简朴，但仍设立奖学金资助贫困学生。高考冲刺百日练71一、1.《登高》颔联描绘了茫无边际、萧萧而下的木叶，以及奔流不息、滚滚而来的江水，其作用在于营造苍凉恢廓的境界，烘托诗人沦落他乡、年老多病的悲愁之绪。《九日齐山登高》首联描绘江南秋景：碧波中倒映着初飞大雁的身影，齐山在这秋季仍是一片青翠的颜色。这样美好的秋景，烘托了诗人对眼前景物的愉悦感受，也为下文借此排遣自己抱负难施的郁结情怀打下伏笔。【评分标准：《登高》颔联的分析，2分；《九日齐山登高》首联的分析，3分。】-60-\n2.认可。诗人描写秋天的山光水色，直言要开口欢笑，并折下菊花插满头，更要用酩酊大醉来梧酬答这良辰佳节，但同时又意识到尘世终归难得一笑，落晖毕竟就在眼前。从“须插”“但将”“不用”“何必”等词语，可以看出诗人语言情调上的爽利豪宕，但“难逢开口笑”“登临恨落晖”等语句又流露出抱负不展的郁结情怀。【评分标准：概括诗歌内容，2分；语言特色分析，2分；诗人情感分析，2分。】二、（1）答C给3分，答E给2分，答B给1分；答A、D不给分。（分析：A齐锡生之所以不去巴黎、马德里这些城市的养老的原因是内心的爱国情怀，而非语言原因；B简单理解齐锡生关于教育的理论，齐锡生认为办学要关注我们教什么样的学生，这跟办工厂需要问想生产什么产品一样，而不是简单办学就是办工厂。D“齐锡生认为，教学型大学比研究型大学存在价值更大”有误）（2）①写成《中国的军阀政治》和《剑拔弩张的盟友》等学术巨著；②参与香港科技大学的创校工作，创办了香港科技大学社会科学部。③提出了“教授治校、学术民主、用人唯才，追求教研卓越和杜绝私人关系”的办校理念并实施成功，使香港科大在华人圈和西方学界获得好评。（每点2分，答出3点6分）（3）①具有爱国情怀。念念不忘母国，做和中国有关的学问，回馈华人学术圈。②有创新意识，敢于突破。能放弃奖学金和终身教职，而选择有挑战性的事业；③坚持爱好，忠于学术。即使东海大学没有开设政治学专业，他也能坚持自己对知识的爱好和追求；④老师雅量能容，自己独辟蹊径，走自己的治学之路；⑤勤勉努力，潜心研究。多年孜孜于学术研究；⑥思想进步，理念先进。在办学校的过程中，他的教授治校、学术民主等理念实施后取得成功。（每点2分，答出3点6分。）（4）答案示例一：①“教学型大学”给人感觉温暖亲切，师生关系是相互启发的，它可以培养学生对知识的爱好；“研究型大学”氛围冷冰冰的，是脑力训练营，可以磨练学生在学术上的研究能力。（4分）②内地高等教育应该更多培养学生的知识爱好，提升情商，关注心智成长。如打工父母背15万零钱为大学毕业的儿子买房，这体现了经历了大学洗礼的学生并不具备与之匹配的情商。（4分，分析2分，具体事例2分，言之有理即可给分。）答案示例二：①“教学型大学”给人感觉温暖亲切，师生关系是相互启发的，它可以培养学生对知识的爱好；“研究型大学”氛围冷冰冰的，是脑力训练营，可以磨练学生在学术上的研究能力。（4分）②内地高等教育要致力于培养学术精英，提升学术水平。如北大毕业生卖猪肉，女博士生夜市摆摊、学术论文造假等现象，都让高等教育成果显得如此尴尬。（4分，分析2分，具体事例2分，言之有理即可给分。）高考冲刺百日练72-60-\n高考冲刺百日练73一、1.（5分）①弯曲、浑浊（不清）（1分）②黄河之水即使把用来澄清浊水的阿胶都倾进去，也不清澈，它从源头起就浑浊。（2分）③黄河之所以能够通到天上去，是因为它河道曲折；（2分）（意思对即可）2．（6分）①诗中看似句句写黄河，实则句句别有所指，即讽喻科举制度，批判科举制度的黑暗。（2分）黄河弯弯曲曲，实际上是说科举制度是求取功名的一种“曲”的手段，即不公正的手段；（1分）黄河水浑浊不堪，讽喻科举考试制度的黑暗与虚伪；（1分）②全诗流露出了诗人对科举的绝望（失落）与怀才不遇的激愤之情。（2分）（意思对即可）二、（1）（5分）答B给3分，答A给2分，答E给1分，答C、D不给分。（C．“战争的恐怖让她睡不着”错，原文“没睡着”是保持着头脑清醒。D．“香港浮华喧嚣的殖民文化”不是张爱玲沉默寡言，冷眼旁观的原因。）（2）（6分）①为她以后的写作打下了扎实的英文基础。②对生活充满好奇和兴趣，冷静地观察社会，为写作积累了丰富的生活素材。③为她以后的创作准备了良好的思想基础，懂得了生命的意义：生命不仅是享受，还有受难，生命是无常的。（每点2分，意思对即可）（3）（6分）①热爱生命，享受生命。在香港学习生活中，爱好广泛，充分享受着生命的精美。②聪明勤奋，精明世故。在时局动乱中，发奋学习，能揣摩每一位教授的心思，每门功课总是考第一。③沉静平和，冷漠古怪。面对战乱，处世不惊，重读《官场现形记》。在作看护时，因看到生命受难，态度冰冷。（每点2分，其中性格特点1分，分析1分，意思对即可）（4）（8分）示例一：我基本赞同张爱玲的说法，人生就需要轰轰烈烈。（2分）①但我不赞同她出名不管好坏，我们不能在坏的方面做特别的事，让自己出名。（2分）②生命短暂，我们必须要追求卓越，不能平平庸庸地过完一生。（2分）③在人生中，只有那些做得特别出众的人，才会有名气。（2分）示例二：我不赞同张爱玲的说法，人生需要平庸清闲。（2分）①生活中，我们绝大多数人都是普通的平庸的人，都是默默无闻的人。（2分）②为了名气而“不管他人是好是坏”，这超越了社会的道德底线，为人不齿。（2分）③一个人把平凡的事做好，这就是特别的地方。（2分）（观点2分，理由每点2分，理由只要言之成理即可）高考冲刺百日练74一、1.两诗表现出的情感不同，一为感伤别离，一为积极进取。本诗的首联以事写情，语意双关。借送友人上路的具体行动，指出人生道路的艰难，前途悲凉，给全诗定下了深沉、惆怅的调子。《送杜少府之任蜀州》首联从送别之地入手，气势雄伟，襟怀宽广，视野开阔，虽有流露惜别之意、关切之情，也给人一种精神上的慰藉和鼓励。（点出情感不同给1分，两诗首联分析各2分。）解析】“知人论世”是分析诗歌的原则之一。注释已经点明王勃写此诗的背景，知道了这样的背景，我们就不难理解王勃在此诗中所表达的悲凉、苦辛、失意之感。首联的“多”、“独”，充分反映了离别之时的愁烦心绪。《送杜少府之任蜀川》是诗人在沛王府任修撰时所作，反映了诗人前期踌躇满志、奋发有为的思想性属。诗人此时的生活环境变了，思想感情也发生很大变化了，写出的诗也就迥然不同。答题时要注意先提出观点，再对诗句进行具体分析，结构为“总一一分”。2．尾联抒发了诗人对现实的感慨，发出如在梦中生活的感叹。“俱是梦中人”的“俱”字，他们“生涯共苦辛”的共同遭遇，既有表明自己怀友之诚，相思之切，也包含共同都前途难测的意思，彼此都像在梦里由不得自己。（总述2分，分析4分。）【解析】题目要求“结合全诗”，就全诗看，诗人既为朋友颠沛流离于千里道上而感伤，又自伤其远在千里之外的异乡。眼前道路崎岖漫长，展望未来满目悲凉，前程暗淡。把握这一点，就抓住了要点。尾联上句承诗题中的“别”字，下句直抒惜别之情。离开的人，还是留下的人，彼此都会在对方的梦中出现。从字面看，这联诗可以理解为王勃对朋友的安慰，表示无论走到天涯海角都会永远相忆。另一方面，联系中间两联，“俱是梦中人”实际是同病相怜。道路险远，诗人对朋友和自己的前程怀着无限忧虑，含义隽永深长。二、(1)C项3分，A项2分，E项1分，B、D项不给分。【解析]B项“找钱学森告状”有误，D项大量篇幅介绍王永志是为了表现钱学森善于发现人才的。要从选文的写作意图入手，发掘传主所反映的人生价值和时代精神。(2)①表现了在“两弹一星”的发展中钱学森的重要作用，每次重大发射，钱学森都坐镇决策重大技术问题。②-60-\n不管条件如何艰苦，钱学森都不畏艰难，亲临现场。⑧钱学森十分重视创新。【解析】要确立文本意识，人物传记的阅读，答题要注意围绕传主展开。(3)①社会主义建设有大批的科技人才，国家才会有大发展。②科学精神最重要的就是创新，要培养会动脑筋，具有非凡创造能力的人才。③要将年富力强的人提到重要岗位上来。【解析】这一题是信息筛选，但有的考生很可能只看到钱学森在病房里和身边的工作人员长谈的内容，缺少“全面”意识，没有顾及其他方面。要考虑结合钱学森的言行，加以综合。如文中提到的“第二代务战略导弹让第二代人挂帅”就容易被忽略。(4)①“世有伯乐，然后有千里马。”王永志由于钱学森的推荐，得以脱颖而出。②钱学森具有高尚的思想品格，拥有广阔的胸襟，为了祖国富强积极推荐人才。⑧王永志具有扎实的功底和创新精神，敢于崭露头角，获得钱学森的赞赏。④钱学森凭着自己深厚的学识，善于发现人才，敢于突破论资排辈的藩篱，重用人才。【解析】“世有伯乐，然后有千里马。”是韩愈的主要观点，思路从两方面展开：一是伯乐，二是千里马。由于有了伯乐钱学森，千里马王永志才得以脱颖而出。根据“相关链接”提供的材料，作为伯乐的钱学森高尚的思想品格是重要的条件。王永志计算出卸了600公斤燃料，火箭就会命中目标，既体现他的“逆向思维”，又表现了他扎实的功底，在大家都不赞成王永志的方案时，钱学森一听就同意，没有超群的才智是做不到的，“慧眼识珠”没有“慧眼”是做不到的。高考冲刺百日练75一、（5分）奠定了全词沉重压抑的感情基调（或“渲染了低沉压抑的气氛”/“烘托了词人悲伤沉重的心情”）。（2分）词句写了词人春日来到建康城外钟山下，钟山就在眼前，却被云雾遮挡，远望一片迷茫，大好春光不可观赏，引致词人心境迷茫惆怅、郁郁不乐。（3分）9.（6分）表达了词人思念故土却收复无望，年华逝去却壮志难酬的情感。（3分）“故乡心事在天涯”表达了对远在天涯的家乡的思念，但故乡却已沦亡的无奈；“临水整乌纱，两鬓苍华”“几日不来春便老”表达词人急切希望有所作为却因朝廷腐败无能，直至两鬓花白愿望都难以实现的郁闷。（3分）二、（1）本题主要考查考生对传记思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C级与D级。答E给3分，答B给2分，答D给1分，答AC不给分。回答三项或三项以上不给分。（A项，前后无因果关系；C项，“以此表达”不准确，原文是“潜在厌恶的本能”；D项，不够准确，主要是突出他高兴的心情和率真的性情，1分;B项是对部分段落内容的概括，2分；E项是对全文整体内容的概括分析，3分。）（2）本题重点考查考生对文章内容的分析概括能力，能力层级为C级。①讲求实用，不刻意装饰却能收到最好的装饰效果；②制作精巧，造型简练典雅，风格独特；③精于选料，最大限度合理利用材料，保留材料天然的纹理。④有很高的艺术水平，达到了中国传统家具的顶峰。（每答出一点给2分，大意对即可。）（3）本题主要考查考生对实用类文本特征及写法的分析鉴赏的能力。能力层级为E级。①承接上文，强调王先生一丝不苟、讲究原则的治学态度，总领下文，突出王先生的贡献；②表达作者对王先生在学术、收藏和中国文化方面的巨大成就的赞美与崇敬之情；③揭示王先生追求的格调、品位、和谐对于现实社会的引导意义；④启示读者摒弃虚无浮华，追求简练朴实，继承优秀的文化传统。（每答出一点给2分，大意对即可。）（4）本题主要考查考生对实用类文本特征及写法的分析鉴赏能力。能力层级为E级。①是真正的学者。他是学界领头人，业界公认的权威、“行家”；学术态度严谨，追求完美，不断创新；注重做实事，不务虚。②是真正的收藏家。有天分，眼力好；实践经验丰富，对工艺和技法理解深刻；历史和人文知识丰富，古文献和文字学功底深厚；收藏门类多，《自珍集》等专著鉴赏水准高。③是中国文化的实践者。致力于展示、宣传中国文化最核心、最精华和最本质的精神；亲自设计打造融入自己思想的传统家具；著书立说，传播简练拙朴的审美文化观。（分三方面分别分析，每答对一点给1分，每一方面最多得3分，给满8分为止）高考冲刺百日练76一、（1）答B给3分，D给2分，A1分，C、E不给分。(C项，“他的儿子任夫先生虽不赞同这决定，但一直不明确表态，说明他儿子很孝顺”分析错误。E项，“形象描绘出抗战时期的社会众生相，表明作者对底层人民既同情又批判的态度”分析错误。A项“气得大病了一场”表述不准确。)（2）①设置悬念，引起读者的好奇心和阅读兴趣；②引出下文，为情节的展开作铺垫；③用细节开头，初步显示吴老先生的思想性格。（每点2分，意思对即可）（3）①吴老先生眷念故土，见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，他曾急切地巴望着回去。②吴老先生正直爱国，因为家乡被日本人评价为“最出色的中国人”，他痛心失望，以提家乡名为耻。-60-\n③吴老先生重视气节。尽管思念家乡，但他不愿回去与那样的家乡人为伍，喃喃地念着：“其俗柔靡，人轻节义。”（每点2分，意思对即可）(4)①人物形象上，表现吴老先生对世风的不满，形象更别丰满；②情节结构上，暗示家乡人轻视节义的行为，与前文呼应；③思想内容上，以普通百姓正直爱国反衬家乡人深化主题；④情感表现上，借吴老先生之口巧妙地表明作者的态度。（每点2分，意思对即可）二、1.（6分）①对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧之情。（2分）②以江海可相通和千里共杯酒表达对友人的劝慰之情。（2分）③在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极度难舍之情。（2分）2．（5分）借景抒情或反面衬托（乐景衬哀情）、正面烘托。（2分）颈联前一句通过描写谷鸟在晴朗的日子啼鸣的略显欢快的自然场景，反衬作者与友人离别的忧伤；后一句以江猿在晚风中吟啸的凄清，正面烘托离别场景的凄凉。一喜一悲，借景抒情，暗示、渲染出作者送别友人的复杂情绪。（3分）高考冲刺百日练77一、1.全词采用了对比的手法（2分）。词人上阙回忆了当年意气风发，拥戈戍边，吞杀敌虏的豪迈气魄（1分）。下阙描写了此时“功名梦断”，闲居江南，空望秦关的生活处境。（1分）。今昔对比，表达了词人壮志难酬、虚度流年的痛苦感伤。（1分）（答“虚实结合”也可，但总分不超过5分）2．本词为我们描绘了一位曾经意气风发、慷慨豪迈（或拥有豪情壮志）（1分），而今失落苦闷沉痛（1分）的爱国词人形象（1分）。“壮岁从戎，曾是气吞残虏”写出词人军旅生涯中表现出的振奋人心的英勇与豪气（1分）；“功名梦断，却泛扁舟吴楚。”愿望落空，作者被迫隐居家乡，泛舟镜湖等地，以自我解闷消遣（1分）。“望秦关何处”写出了词人对祖国河山长久无法收复的沉痛的爱国之情（1分）。（形象分析3分，结合诗句具体分析3分）二、（1）C3、E2、D1（A项“那个地方村里人都知道”，于文无据。B项环境描写的作用，不能暗示老太太的苦痛难受的心情。D项“犯了王法的顶子你还伤心个甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对这件事，而不是“为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔”，所以选CE．（2）①淳朴善良。得知儿子杀人的消息后，没有怨天尤人而是默默承受；②爱子情深。老太太在警察局和村长走后为顶子躲藏做了诸多准备。③深明大义。在儿子因杀人后变得心理扭曲、口出狂言，有可能走上极端时，毅然挂上了红辣椒，举报了自己的儿子。（3）①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开故事情节。②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太大思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了人物性格。③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。（4）①在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、心理发生的重大转变，使人物形象更加丰满。②在情节结构上，这样结尾使情节突转，产生了戏剧性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。③在主题表现上，这样结尾不仅表现了母爱的淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智，深化了作品的主题。④在思想情感上，这样结尾寄托了作者对平凡人物身上折射出的精神光辉的赞美，流露了作者对底层人物的关爱情怀。高考冲刺百日练78一、1.节日：除夕（1分）；理由：①诗题为馈岁，岁晚之时相与馈问，被称为馈岁。（2分）②馈岁的礼物因人而异，贫富不同。贫者不能像富人那样华靡，只能拿出自己舂磨的米面做成的饼儿、糕儿作为小礼物送人，所谓“富人事华靡，彩绣光翻座。贫者愧不能，微挚出舂磨。”（2分）2.作者通过追忆故乡熟悉的馈岁风俗，来表达兄弟相思之情。有钱人追求的是奢华侈靡，盘鲤、笼兔、彩绣耀眼；贫穷人家只能拿出自己加工的食品当作礼品，全事白描加对比，而尽咏故乡乡风之醇，尽抒舍弟思念之情。举乡风之淳厚与后面四句官居之冷落是一大对比，而且虚实相映，转承自然；中间所写“鲤兔、彩绣”与“舂磨”是富贫的对比。语言形象凝练，句式多用对偶，也体现了乡村淳朴之风。（答题要点“相思”“淳朴”“对比”“白描”“虚实结合”“对偶”）-60-\n二、（1）CD  (　C项，“诸多拜访者”有误，因为通过结尾处乡下人的问话，可以知道许多年来没有其他人来要求进去。D项，描写方式有误，主要运用语言和心理描写，外貌描写极少。)（2）①不安于现状，他愤恨命运的不公，并多次尝试进入法律之门，生命终结时敢于质问门卫。②老实忠厚，单纯幼稚，他想进入法律之门，却在守门人的恐吓下停下脚步，到死也没有勇气踏入大门。（3）①小说的结尾守门人揭示了法律之门的真相，出人意料，令人回昧；②这是对乡下人苦守一生的讽刺，增强了小说的讽刺性，突出了小说的悲剧性;③不仅呼应了前文，而且深化了主旨，引发读者思考。（4）　示例一：乡下人能够进入法律之门。守门人对他的限制都是形式上的，他从头至尾都没有提到如果乡下人强行通过的后果，他只是笑着说:“要是你很想进去，就不妨试试，把我的禁止当耳边风好了。”在故事的结尾守门人又说“这道门任何别的人都不得进入，因为它是专为你设下的。”这说明乡下人是有权进入这道门的。如果乡下人拿出勇气，是完全可以进入的。生活中也有许多这样虚掩着的门，如果我们拿出勇气，完全可以进入。示例二：乡下人不能进入法律之门。守门人在一定程度上可以看做是法律或者特权阶级的化身，他们不仅把守着每一扇通往法律的大门，还把持着执法的大权。守门人故意拖延乡下人前进的进程，告知乡下人可以通过却不是即刻，还刻意渲染门内的危险，直到乡下人死前才说出真相。同时乡下人自身性格也成为了进入法律之门的障碍，所以他永远也不能进入。生活中也有许多这样的现象，也许在不能进入的门后面根本没有我们想要探寻的真相。高考冲刺百日练79一、(1)答D给3分，答E给2分，答B给1分；答A、C不给分。（A“非常不喜欢”“希望学校开除他”错误；C“想问问查尔斯如何变好”错误，查尔斯老毛病又犯了，我此时更担心他对劳瑞的影响，想见见他的妈妈；I3劳瑞的形象，不仅通过正面刻画，也通过班主任的讲述得以侧面体现。）(2)①查尔斯总是淘气被罚，引起了我的担心，怕劳瑞受他影响；②查尔斯成了老师的小帮手，引起了我的好奇，让我想了解他的变化原因；③查尔斯偶尔又犯了一些小错误，又让我更加担心起来，急切地想见他妈妈。（每点2分，共6分）(3)①淘气，调皮。在幼儿同淘气被罚，在家也表现调皮；②知错能改，但白控力不强。后来成为老师的小帮手，但偶尔又犯小错；③机灵，内心丰富。虚构查尔斯这一形象来讲诉白己在幼儿园的表现。（每点2分，共6分）(4)情节上：①明线暗线交汇，情节突转；②与上文情节中的伏笔相照应，产生了“意料之外，情理之中”的艺术效果。主题上：①引发思考，突显主题；②引导我们关注孩子在成长过程中的自我认识与自我适应能力，了解孩子内心世界的丰富与隐秘。（每点2分，共8分）二、1..①写离开故国三千里之远，西风劝归，表达了思念家乡、不能归去的悲痛之情。②写自己南去北来，人已老去，表达了羁旅漂泊、年华逝去的悲伤之情。③借用王粲登楼作赋，以王粲自况，表达了自己怀才不遇的悲苦之情。评分细则：5分，三个要点，答出2种给3分，答出3种给满分。其它答案合理即给分。2.①以景结情，情景交融。写飞雁不断，水天茫茫，描绘了一幅雁飞秋水图，渲染了忧伤茫然的气氛，烘托出诗人内心深深的思乡之情。②以大雁南飞来衬托自己的思归之情，以水天茫茫来象征自己前路茫茫，归家无期。含蓄深远，意蕴无穷。评分细则：6分，分析以景结情，3分；分析意象3分。其它答案合理即给分。高考冲刺百日练80一、1.（5分）奠定了全词沉重压抑的感情基调（或“渲染了低沉压抑的气氛”/“烘托了词人悲伤沉重的心情”）。（2分）词句写了词人春日来到建康城外钟山下，钟山就在眼前，却被云雾遮挡，远望一片迷茫，大好春光不可观赏，引致词人心境迷茫惆怅、郁郁不乐。（3分）2.（6分）表达了词人思念故土却收复无望，年华逝去却壮志难酬的情感。（3分）“故乡心事在天涯”表达了对远在天涯的家乡的思念，但故乡却已沦亡的无奈；“临水整乌纱，两鬓苍华”“几日不来春便老”表达词人急切希望有所作为却因朝廷腐败无能，直至两鬓花白愿望都难以实现的郁闷。（3分）二、（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C级与D级。答E给3分，答B给2分，答D给1分，答AC不给分。回答三项或三项以上不给分。（A项，“工作环境艰苦”，无中生有；“枫丹是问天城里联系天地的唯一纽带”不正确。C项，“为女儿的孝顺感到欣慰”不准确。D项，表述不够准确，与事实有偏差，主要是渲染了航天工作的严肃紧张，1分；B项是对部分内容的概括分析，2分；E项是对文章整体内容和写法的分析鉴赏，3分。）（2）本题重点考查考生概括、分析和评价作品人物形象的能力。能力层级为D级。①懂事孝顺。特意攒年假陪母亲度过最后的时光，想办法让母亲开心、放心。②忠于职守，甘于奉献。她每天早起背着沉重的包袱辗转上班没有怨言，严肃认真对待工作。③好强自立。她独自在远离父母的问天城工作，出色完成航天光荣使命。（每答出一点给2分，大意对即可。）（3）本题重点考查考生从情节设置的方面，把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力。能力层级为D级。①-60-\n这一情节虽着墨不多，但仍展现了航天员宗培德父子的形象，丰富了小说的主题；②航天员父子的形象对枫丹母女起正面衬托的作用；③推动了情节的发展，引发了枫丹对母亲的思念和对美好宁静生活的祝愿，升华了小说的主题。（每答出一点给2分，大意对即可。）（4）本题主要考查考生对文学作品进行综合探究的能力。能力层级为F级。①第一次是“泪水一滴一滴滑落”，电话得知母亲生命垂危，内心痛苦而绝望；②第二次是“却不让母亲看到背后的自己早已泪流满面”，强颜欢笑的背后，是想到母亲不久将辞世的无奈与悲伤；③第三次是“坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面”，有顺利完成任务的喜悦自豪，有为航天员父子天地通话温馨场面的感动，还有对母亲的无尽思念。（每答出一点给2分，大意对即可。）说明效果（2分）：三次描写，层层递进，丰富了枫丹的形象，凸显了枫丹对母亲的爱，表达了对航天工作人员无私奉献精神的赞美。高考冲刺百日练81一、1.【答案】二者都通过动静结合、视觉、色彩等写景角度描绘出空旷、寂静的晚渡图。（2分）不同之处，本诗巧用了数量词属对工稳，对比强烈，深化了诗境。承接上句天时向晚，飞鸟归巢，所以万顷江田之上只有一鹭飞翔，强烈地渲染了江边的清旷和寂静。王诗，巧用叠词，使得诗歌读来更显律动美、韵味美，增强画面感。（3分）2．【答案】尾联借范蠡助越王灭吴后乘舟离去的典故表达诗人欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，（1分）表现了淡泊遗世，忘却机心，厌倦名利的归隐之志，（2分）另一方面，范蠡是因越王勾践难共安乐才辞官隐遁的，所以作者借范蠡的事迹暗表达自己浩然有归隐之志，实际上是失意后的无奈之语。（1分）“谁解”有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）二、（1）【答案】E3分、D2分、C1分，AB不给分。【解析】A第一段并不能看出“自卑”，无中生有；B错在“倒叙”，应为“插叙”；C从杨民喝茶的细节，可以看出，杨民可能“也在忖度我，是一个猜疑心很重的人，他内心深处很不喜欢我过得比他好”，并不完全确定。（2）【答案】①特点：风景优美、宜居；（2分）②作用：在内容上，突出这个别墅区的高档，是我和杨民产生误会的重要背景；在结构上，为下文我在阳台上看见杨民喝茶的情节做铺垫；在主旨上，通过工薪阶层与豪华别墅的强烈反差，凸显了我面对同阶层朋友处境变好的复杂感情。(答对一点得2分，两点得3分，三点得4分)（3）【答案】①心理变化过程：热情—猜忌—生气—释然（一点1分，但要加上适当的分析，否则酌情扣分）；②我是一名重情义、要面子、疑心重的普通工人。（2分）（4）【答案】①在内容上，这是为自己之前的猜忌和嫉妒心理感到可笑，（1分）为误会消除感到释然；（1分）②在情节结构上，与第一次两人见面的尴尬气氛形成对比，凸显两人情谊深厚；（1分）③在主题上，借两人的笑，来讽刺当今社会上因等级观念而导致人情淡薄的现象；（2分）④这样结尾，也让读者获得正能量，让读者相信友谊的力量，并引起读者反思；（1分）⑤联系现实分析，言之成理即可，如：朋友间容易产生误会，人们应及时主动直接沟通，从而使友谊更加牢固。或：人们工作后，容易因自己不富裕而不去参加同学聚会。（2分）高考冲刺百日练82一、1.相同点：都是秋月。（1分）不同点：①李词写的是钩月，月色孤清而凄凉；（2分）②钱诗写的是满月或近于满月，月色清寒。（2分）2．①以动衬静，颔联写静境，颈联写动境，描绘了夜中月影的静谧与清寂等；（2分）②侧面衬托，两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”飞萤等来侧面烘托夜月；（2分）③传达出作者心底泛起的淡淡清愁。（2分）二、⑴答案：选D项3分，E项2分，A项1分。B、C选项不得分。解析：B．第一处“上帝”是“安排”海尔曼“救死扶伤”，不是“反法西斯”；C句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”）⑵“天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。（共6分，每一点3分）⑶海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。（2分）他心地善良，宽容，仁慈，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责。（2分）他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。（2分）（6分，答出基本要点即可）⑷小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。（8分，意思对即可）-60-\n高考冲刺百日练83一、1.（1）动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和，动静结合，体现田园风光优美，富有生机。（2）对比、映衬：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，浓绿的夏木，在视觉上自有色彩浓淡的差异，相映成趣。（3）多角度描写：绘形绘声绘色，“阴阴”写夏木茂密之形，“飞”写白鹭翩翩起飞之状；“啭”写黄鹂啼啭之声；白鹭、黄鹂、浓绿的夏木，色彩鲜明。（4）运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。突出强调了景物的特点。（每点3分，答出两点可给满分。意思对即可。）2．尾联运用两个典故，表达自己与人相处，不狂妄，不拘形迹，没有心机，恐怕连海鸥也不会猜疑。（2分）抒写诗人淡泊自然的心境和隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。（3分）二、（1）答C3分答，B2分，答E1分。A项说成“告诫我们关注儿童心理健康”对小说主题理解有误，太浅了。D情节不曲折生动、起伏跌宕。E“虚伪、功利心极强”说得有些过了，不符合东沙老婆的形象。故给1分。（2）①倔强固执：无论严寒还是酷暑，都不戴帽子。（2分）②务实有责任感：台风肆虐，渔船遇险。他没有考虑个人安危到现场指挥工作。（2分）③真实坦率：当记者就“帽子”一事采访他时，他不愿被拔高，直接说出自己不愿戴帽子的事实。（2分）（3）①“帽子”一语双关，既指可以御寒防暑的帽子，又指加在东沙头上无形的束缚和光环。（2分）②小说以帽子为线索，围绕帽子展开情节，集中紧凑。（2分）③小说以小见大，以戴不戴帽子这个小事件折射了生活中随处可见的拔高放大人物形象的不良社会现象。（2分）(4)观点一：戴。（2分）①从人物心理上分析：东沙是一个正直、坦率的人，一个从小养成的习惯被放大成亲民行为让他很反感，所以他会戴上帽子以正视听，同时也免得别人说他虚伪、做作。②从官场风气上分析：下属往往会迎合领导的好恶，领导因个人习惯不戴帽子会让需要戴帽子的下属很为难（比如副镇长就只好不戴帽子），所以不如戴上帽子。③从个人习惯上分析：习惯也是可以改变的。真要是因不戴帽子影响工作，就不好了。小说中也提到海岛上有酷暑严寒，他淋雨后“打了一个很响亮的喷嚏”；还有妻子的过分关心，办公室主任的内疚也让他觉得很麻烦。（6分，言之有理即可酌情给分。）观点二：不戴。（2分）①从人物心理上分析：不戴帽子既让自己觉得舒服，又会产生亲民的轰动效应，那何乐而不为呢？②从官场风气上分析：不戴帽子已经成了他亲民的招牌，突然戴上帽子，人们不知又会做怎样的放大解读，又会引起怎样的轩然大波，这是他不愿意看到的。③从人物性格上分析：东沙是一个固执、倔强的人，家里和帽子有关的他都很忌讳，从小的习惯绝不会为了他人的议论就改变。（6分，言之有理即可酌情给分。）高考冲刺百日练84一、1.（6分）从劳作、纳赋、生活三方面表现田家之苦：早出晚归的繁重劳动之苦，负担沉重的赋税之苦，骤雨夜至、灶下生泥的生活之苦。（每点2分，意思对即可）2.（5分）表达了诗人对农民悲苦辛酸生活的深切同情。（2分，意思对即可）作者没有直接抒情，而是通过平实叙述、具体描绘、结句议论来表达的。（一点1分，意思对即可）二、（25分）(1)（5分）答D给3分，答E给2分，答C给1分，答A、B不给分。（2）（6分）①使故事情节集中、紧凑；②有助于人物深层心理与高尚品质的发掘与发现；③反映春运买票难的现实，也是社会环境的折射。（每点2分，意思对即可）（3）（6分）男青年是一个衣着时髦、心地善良、乐于助人、品质高尚的人。这一人物、青年妇女和“我”相互映衬，有助于主题。（每问3分，意思对即可）（4）（8分）①便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展；②便于人物刻画上的灵活切换，适应不同人物的语言、心理、行为的描写需要；③便于简洁、清晰、准确地表达内容；④便于较快进入情境阅读，给读者留下较大的想象空间。(每点2分，意思对即可)高考冲刺百日练85一、1.-60-\n高诗开篇描写了一幅生气蓬勃、吉祥如意的清明图景：御柳笼烟，禁垣垂杨，被软软的春风，吹得柳枝横斜，拂水依水，青山白水环绕金陵；官人们都捣了杏仁，做了醴酪；宫女们都分得名香，佩上香囊，在祥和的气氛中迎接清明。（2分）杜诗开篇描写一幅凄迷哀伤的清明图景：春寒料峭，细雨纷飞，绵绵不绝，行人冒雨赶路，雨湿衣衫，心情凄哀。（2分）两首诗所描写的景物及景物的特征均不同，渲染的氛围也不相同，所蕴含的情感也截然不同（1分）。2.第一联以欢快的笔调，描写了清明时节禁垣生气蓬勃、吉祥如意的景象，作者身处其中，愉悦欢欣（2分）。第二联以“清明无客不思家”一句回归清明的主题，不言己情而言众情，含蓄地表达了作者在清明时节的悼亡之情和身在异地的思乡之情（2分）。第三联运用卞侯和莫愁的典故，即使忠如卞侯，美如莫愁，也只留一堆芳草，供人凭吊，陡然生发“人生如朝露”的慨叹，悲从中来（2分）。第四联“待诏”“酒醉京华”，将仕途如意的喜悦和渴望成就功名的豪情显露无遗（2分）。（每点2分，答出其中任意三点给满分）二、（1）EC（E项3分，C项2分，A项1分。A项，冷脸不会发笑的真正原因谁也不知道，文中对传说只是表述为“这说法听起来像那么回事，对不对，没人敢去和他核对”。B项，联系后文冷脸再不去相声园子的情节，可以看出，冷脸称赞对方是真心的，为对方找台阶，并没有带着怨恨。D项，冷脸虽然冷面如铁，但并不意味他没有生活热情和丰富的内心活动，他喜欢听相声，他能从毛猴的讨饶中分析自己的处境，并主动称赞对方，起身离场，再也不进相声园子）（2）①冷面如铁，阴沉黑硬。他从来不笑，脸总阴着，又黑又硬又阴冷，别人听相声放声大笑，惟独他赛个睁着眼的死人，即使退场时，也没有笑脸。②喜听相声，热爱生活。他好听相声，有点清闲，就钻进说相声的园子。听相声就为了笑，而笑是对生活热爱的表现；虽然他冷脸不笑，但内心还是渴望笑声，热爱生活。③心思细腻，心地善良。毛猴精彩的相声逗得观众开心不已，却在冷脸身上栽了跟头。面对毛猴的讨饶，冷脸明白自己成了看热闹的主角，主动称赞对方，起身离场，为对方找台阶。在知道自己成了相声杀手、没人敢往南门外说相声时，为观众和演员考虑，从此不再进相声园子。④自尊自爱，情趣高雅。冷脸不赌不嫖不贪杯，只有干活的空闲去听听相声；在知道自己成了别人的谈资、相声杀手时，马上主动离场，放弃自己的喜好，再不进相声园子。（每点2分，答出任意三点给满分。如果答“不苟言笑”或“敏感果敢”等酌情赋分）（3）①两个句子独立成段，前一句交代冷脸不知道当地人对他冷脸如铁的议论，后一句交代冷脸不知道毛猴是冲着他来的、观众是在看他和毛猴之间较量的热闹。 ②两个句子为后文冷脸明白毛猴的表演目的和观众看热闹的心理，并主动称赞，起身离场作铺垫（伏笔）。③前文两句交代冷脸不知道，后文却没有点明冷脸知道，只是在情节内容中自然明确，这种处理使人物形象更鲜明丰满，主题含蓄深远，引人深思。（每点2分）（4）①放手也是一种爱（从冷脸的放弃进相声园子的角度）；②微笑面对生活（从冷脸成为别人看热闹的角度反向）；③冷峻也是个性（从冷脸面对生活的冷峻角度）；④包容和尊重（从观众看热闹的心态角度）；⑤功利的艺术，终会伤害观众，失去观众（从毛猴等表演者的目的，最终失去观众冷脸的角度）；⑥生活不全是笑声（从冷脸和观众的角度）。结合文本分析部分略。（任选两个，结合文本谈启示。每一点启示2分、结合文本分析2分。如有其他的理解，言之有理亦可）高考冲刺百日练86语言文字运用A1..A2..D3..A4.（5分）构图要素：“70”，“1945-2015”，“V”字的长城图案，5只飞翔的和平鸽。（2分）寓意：数字“70”与时间“1945-2015”组成标志性符号，衬以长城图案组成代表胜利的“V”字，体现纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的七十周年的主题，也表明中华民族组成钢铁长城，共同抗敌，取得了胜利（1分）。图案上方五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对和平的向往（1分），象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。（或：象征全国各族人民在中国共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。）（1分）。5.（6分）中国文化复兴运动是对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面梳理、挖掘、融汇的开创性工作。（2分）它植根于民间自然而辽阔的文化土壤，融汇学院派中不乏特立独行的优良资源。（2分）它始终坚持独立批判立场，放眼世界和人类未来。（2分）语言文字运用B1.A.搜索枯肠：搜索，搜杳：枯肠，比喻才思苦窘。形容写作时苦思冥想。添枝加叶：形容叙述事情和转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。人凭一张嘴，货卖一张皮：比喻内质固然要好，外表也非常重要，不含贬义，并非指骗人做法。反戈一击：掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。2.B．A．主语不一致，可以再最后一个分句前加“使之”；C项，不合逻辑，“也许在两年后，甚至五年以后”递进关系不当。D项，语序不当，“训练的残酷”应改为“残酷的训练”。3.C③总说，①先说“市场”，④说“政府”“社会”，②承接“政府”谈“制度建设”，⑥进一步解释②，⑤由“制度”转折。所以选C。4．答案:①那么泰山鹅卵石便是世界自然遗产　②渐渐形成今日浑圆的卵石　③泰山鹅卵石还具有很强的艺术表现特质（每点2分，共6分）5.（示例）①国力强盛，丰衣足食。②充满自信，不怕肥胖。③鲜卑血统，健硕为美。（答出任意一点2分，二点4分，三点5分）-60-\n高考冲刺百日练87语言文字运用A1、B（解析）空头支票指不能兑现，即取不到钱的支票，比喻不准备实现的诺言。画饼充饥比喻用不切实际的空想来满足自己，强调主观能动性。望梅止渴比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己，强调条件反射。2、C（解析）A、“它对地球有很强的引力”主客颠倒。B、“要求承担者要具备﹍﹍才能胜任”句式杂糅。D、介词“对于”覆盖主语，去掉。3、B（解析）这段话的逻辑思路是：②句条件句起到总起的作用，③⑤句中“潜心书本”和“深入生活”内容承接照应，而①⑥与③⑤在内容上逐层深入，④句是条件句的结果，起到总结的作用。4、①所以作文更需要条理②有些人恰相反③可以从练习演说下手5、消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单，商城将订单发送给线下实体店，消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，通过商城反馈分享消费服务体会。（5分；内容完整，无重要信息遗漏，1分；流程表述清晰、层次分明3分；语言连贯，无语病，1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）语言文字运用B1．C【解析】“迫在眉睫”形容事情紧迫，多用作谓语、定语；“燃眉之急”指紧迫的事情，相当于名词；“当务之急”是当前应该做的事情中最急需办的事。2．A试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。B句式杂糅，“围绕着……主题”和“以……为主题”杂糅；C项，缺主语，句首“由于”让句子缺少主语，可去掉“使得”；D项，语序不当，应该是“成为中国电影史上第一部”。所以选A。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3．A试题分析：解答此题，可根据陈述一致原则，排除C．D；再从文段可知，主要讲的是城市从乡村获得，而不是向乡村提供，所以排除B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4．（1）这种模式大大提高了交易效率（2）这种模式可以为其节省宝贵的时间（3）通过在线电子支付完成交易(写对一句得1分,写对两句得3分,写对三句得5分。)试题分析：此题考查语言表达连贯的表达运用能力。解答此类题，应根据语段内容及上下文具体语境分析作答。第一空由上文在时间和空间上的节省可知，此空可从提高交易效率角度组织答案；第二空从上句的对象和下句的“还易于”来看，此处应是电子商务对上班族带来的节省宝贵时间；最后一空，从后面的习惯内容来看，自然是在线电子支付完成交易这一新鲜事物。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.（6分）中国文化复兴运动是对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面梳理、挖掘、融汇的开创性工作。（2分）它植根于民间自然而辽阔的文化土壤，融汇学院派中不乏特立独行的优良资源。（2分）它始终坚持独立批判立场，放眼世界和人类未来。（2分）高考冲刺百日练88语言文字运用A1.B【解析】名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：指名称或名声同实际一致。实至名归：指有了真正的学识、本领或功业，相应的声誉自然就随之而来。2.A(B.不合逻辑，应改为“创客的概念，对李克强而言并不陌生”;C.成分赘余，“聆听”含有认真听的意思；D.句式杂糅；应为“围绕的主題”，或“以.........为主题”。）3.D.（文段整体是总分结构，③⑤是总说应放在前面，也可根据此处的句号来断定③⑤与前面构成一句话。⑥是雾霾对交通的影响，承接第一句分说。①②是雾霾对身体的危害，较⑥更进一层。②④再进一步说明在城市中的严重危害。）4．【示例】①也可以是生活中的月亮；②志在将梦想变成现实；③梦在书中（写出一处给1分，写山两处给3分，写出三处给5分。意思对即可。）5.（1）标题：不同步。（其他符合画意不超过5字也行）（2）画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。-60-\n（3）漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。  语言文字运用B1.A（“不可理喻”指不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。孩子因为小细节或小问题就大发雷霆，所以家长觉得孩子不通情理，故选择“不可理喻”。“不言而喻”指不用说就可以明白。形容道理很明显。京津冀一体化的巨大示范作用是很明显的，故选择“不言而喻”。“不可言喻”指不能用言语来说明。这座餐厅的东方气息是不能用言语来说明的，故选择“不可言喻”。）2.C（A项，搭配不当，“质量”可改为“面貌”；B项，成分残缺，可在“本该颐养天年的年龄”前加“在”；D项，语序不当，“史上”应放在“首位”前。）3.D（从横线后的语句来看，横线上的主语应是“电视剧”，并且这种类型的电视剧是横线前所讲述的影视作品的一种，所以应该用“尤其”。）4.①才能理好家治好国②中华传统文化的核心是“八德”③让民族文化生命得以延续（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分）5.该图由祥云、汉画像车马构成。（2分）祥云体现中国文化元素，汉画像车马寓意历史的车轮，展示着历史与文明的演进；整个图形体现了东方思想和民族气韵。（4分）高考冲刺百日练89语言文字运用A语言文字运用B1.C(望尘莫及：形容远远落后。鞭长莫及：指力量达不到。望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。①句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，应选“望尘莫及”。②句强调美国想监管巾资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”。③句强调赵昧陵墓防盗能力强大，盗墓贼想盗墓而不得，应选“望洋兴叹”）2.B(A搭配不当。在“国际地位”前加“提升”。C语序不当。把“已经”移到“无可争议”面前。D成分残缺。在句末加“的问题”)3.A(B递进关系不恰当；C据句意，并列关系没有递进关系恰当；D话题不一致)4.①它们毛囊中的黑色素干细胞会“迁徙”至皮肤（2分）②压力越大（1分）③为何压力过大会“一夜白头”（2分）（意思对即可。如有其他答案．只要言之成理，可酌情给分）5．(1)构图：图形由江水和书本（或风帆）构成。（2分）(2)宣传语示例：思绪飞扬，阅读逐梦中国；文字跃动，书香充盈人生。（4分）高考冲刺百日练90语言文字运用A1.【答案】D（风雨兼程：形容在风雨中仍然不停的赶路；栉风沐雨:栉，梳头发，沐，洗头发。风梳发，雨洗头，形容人经常在外面不顾风雨地辛苦。子虚乌有：子虚，并非真实，乌有，哪有，指假设的、不存在的、不真实的事情。化为乌有：哪有，何有。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。流水行云：①流动的水和飘浮的云彩；②比喻旋踵即逝的东西；③-60-\n比喻自然流畅,不拘泥。也做:行云流水。笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法生动而有气势、风格洒脱；也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。）2．【答案】C.（A应在“退休金”前加上动词“提高”B“有高原、缺高峰等”补上宾语“问题”D“迅速提高理解能力和思考能力”与“更好地掌握阅读技巧”调换。）3.【答案】A应该是“孩子的是非观会变得模糊，情况严重时会造成孩子双重人格”4．【答案】选C。5.【参考答案】1、标题：无线网络，隐形杀手2无线网络（或WiFi）害死人3无线网络（或WiFi）是生命刑场。（2分）2：无线上网，不需要流量，完全免费，让人更加便捷的同时，也让人更加毫无节制。（3分）语言文字运用B1.D(不名一钱：一个钱也没有。形容极其贫穷。不值一钱：比喻毫无价值。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漫不经心：随随便便，不放在心上。无可厚非：没有可过分责难的。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。第3题要注意题目中“但”字的转折意味。)2.B（A“就”缺宾语，应在“表示”前加上“问题”。C项“领奖时狂落泪”前省略主语，造成歧义。D“降低”不能用倍数。）3.D(注意选项中“这一胜利”与前文的衔接与指代意义；注意“这一胜利”三句内容的逻辑先后；注意“这一胜利”三句后半部分的句式一致。)4.①越来越多的青壮年农民走入城市（1分）②留守儿童数目庞大（2分）③留守儿童心理问题严重（2分）5．①该标志形似翱翔的神话之鸟——中华凤头燕鸥（答出“飞鸟”意即可），象征青年参与青运盛会、放飞青春梦想；②标志又如伸出的奉献之手，彰显奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神；③标志由飘逸的丝绸和澎湃的海水组成（答出其一即可），寓意福建福州地处海上丝绸之路门户、深涵海洋文化。（每点2分，每点构图要素和寓意各1分）高考冲刺百日练91语言文字运用A1．B（不落窠臼，比喻有独创风格，不落旧套。①中“构思新颖”与“不落窠臼”相应。别具一格，比喻另有一种独特的风格（风味）。②中梅园“以梅饰山，以山饰梅”是指建筑风格，故应选用“别具一格”。匠心独运，形容独特的艺术构思。③句中“闲笔”与“匠心独运”词意相对。独树一帜，比喻与众不同，自成一家。④中说苏轼与其他人并称四大家，而“独树一帜”的主语也应是人。）2.A（B“目的在于为了唤醒人们对历史的记忆”句式杂糅，改为“目的在于唤醒人们对历史的记忆”或“是为了唤醒人们对历史的记忆”。C不合逻辑。D成分残缺，在“全媒体时代” 加上“的来临”。）3、D（②④⑥是并列句，由前三处横线间的分号可知，这组句子应排在最前面。④⑥②存在由“文字”到“行文走笔”再到“吟诗作赋”的递进关系。①是对这三种现象的说明；⑤是人们的反思，是对③的回答。）4、①这种蝉为什么选择在地下生活那么多年？ ②成年蝉需要很高的气温（围绕“高气温”即可给分） ③周期越长，成活率就越高 5.①参阅规模和机型数量创历史之最。②多种新式装备亮相。③领导干部当先锋打头阵。(答对一空1分，两空3分，三空5分)语言文字运用B1．AA.届时：到时候。句中“日前”是“几天前”之意，“届时”与句中的“日前”和“进行了”相矛盾，不合语境。B.熟稔：很熟悉。C.声名鹊起：声望和名誉像喜鹊一样飞起，形容名声迅速提高。D.鳞次栉比：形容房屋等密集。2．BA项，成分残缺，“遵循”后缺宾语，应在“业绩”后添加“的原则”。C项，搭配不当，“发生太大的提升”可改为“发生太大的变化”。D项，句式杂糅，“大多制定大型的综合性规划”和“以制定大型的综合性规划为主”保留一个。3．D⑤句是一个总括句，⑤句中的“文学风格”与横线前的语句的话题一致，应紧随其后；④句是对⑤句中“取决于作家的创作个性”的具体阐释；②③两句都有“影响着”的字眼，是并列关系，共用一个主语，所以顺序为②③；①句进一步阐述“创作个性”对“文学风格”的影响；⑥句是对①句的举例说明。4．①顾名思义②但它对人体却发挥着重要作用③甚至有时还会引起一些疾病5．充分追求时尚个性，热衷于网络生活，聪慧多才，爱好广泛，比较注重自我，同时也存在经济上不够独立、学习焦虑、好逸恶劳等不足。(5分)高考冲刺百日练92语言文字运用A1.C【蜻蜓点水：比喻只轻微地触及事物的表面，形容做事肤浅不深入。走马观花：比喻粗略地观察事物。浮光掠影：形容印象不深刻。①句强调做事要深入，横线前有“切忌”这一词语，选“蜻蜓点水”最恰当。②句强调观察事物不仔细，选“走马观花”最恰当。③强调印象不深，选“浮光掠影”最恰当。】2、A【B结构混乱。可以把“比较适合调整完善计划生育政策的有利时机”改为“比较适合调整完善计划生育政策”或“-60-\n是调整完善计划生育政策的有利时机”。C语序不当。把“尽量”移到“不要”前面。D搭配不当。“中国……对地下水、土壤和公众健康的影响还在上升”不搭配，可在“对地下水”前加“二氧化碳”】3、B【解答本题从话题一致性来选择答案，A、C、D项改变了主语，使下一句“是呈自然……”暗中更换主语。】4、（1）如果缺少睡眠（1分）（2）学习效率反而降低（2分）（3）睡眠不足是中小学生普遍存在的问题（2分）【意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分】5、居民可拨打电话或呼叫器进行求助救援，（1分）求救救助信息会传送到各级服务处理中心，（2分）服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，（1分）服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。（2分）语言文字运用B1.【答案B】三个成语都有“不考虑别人意见，办事主观蛮干”的意思，都是贬义词。“专横跋扈”，指蛮横霸道，语意较重，一般只用于掌权者；“独断专行”，偏重于不与人商量、单独决断并加以实行；“一意孤行”，偏重于不听别人的意见，固执地按自己的想法办事。2.【答案C】A项成分残缺，缺少与动词“把握”搭配的宾语，可在“战略”后加上“机遇”；B项主谓搭配不当，应改为“这项发现为全人类找到了对抗疟疾的新武器”；D项句式杂糅，可改为“根据最新的尼泊尔政府草案”或者“最新的尼泊尔政府草案显示”。3.【答案C】第一空，承接上文，省略了主语“你”，句式一致，不需要“使”字。第二空和第三空的顺序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，也许是失败”，失败了“但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生”。4.【参考答案】①是因为中国结（它）体现着中国文化元素。（或者“是因为中国结蕴含着中国传统文化”）（2分）②又因“绳”像盘曲的龙。（1分）③“结”都象征着团结、美好。（2分）5.【参考答案】柳丝舞动着柔美的腰肢，燕子呢喃着飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间轻盈地跃动，如欢快的音符。一个女子凭栏凝神远望、等待着归人：远方的亲人啊，你何时才能像燕子一样，被春风唤回到我的窗前呢？（场景描写4分，要求写出漫画里柳丝、燕子、女子和栏杆等元素，修辞运用得当2分。）高考冲刺百日练93语言文字运用A1．（3分）*B．【“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致，但都有明确的观点或态度。“莫衷一是”强调很多意见各不相同，众说纷纭。“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。】2．（3分）*B．【A项偷换主语，应在“被誉为互联网领域‘达沃斯论坛’的‘乌镇峰会’”前后加上“在……上”；“许多”与“悉数”矛盾，不合逻辑，应将“悉数”改为“纷纷”。C项“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”；D成分残缺，“学习成果”后加“的评价系统”。】3．（6分）【①写法简单；②木板和石料也曾充当过书写材料；③它们基本都已消踪灭迹。（每处2分，意思对，能与上下文衔接即可。）】4．（3分）【上海青年最关注的（1分）是与自身利益（1分）密切相关（1分）的法律。（意思对即可）】5．（5分）【内容合理明确3分，顺序连贯1分，押韵1分。】（见“内江七中三字经”）语言文字运用B1．A(讳莫如深，指把事情瞒得非常严密，唯恐别人知道。隐含有忌讳不提的意思。三缄其口，形容说话极为谨慎，不肯轻易开口或少说话。守口如瓶，形容说话极其谨慎或严守秘密）2．D(A主客颠倒，应该是话是人生经历的真实写照。B不合逻辑，“日前”意思是“几天前”，不能和“正”同时使用。C关联词语序不当，“虽然”应放在“遗传因素”前面)3.B(凭借前后因果关系可以得出判断)4.①中国的人口结构呈纺锤形（或橄榄型）②少年儿童和老年人比重小③青壮年劳动人口减少、老年人剧增（共6分，每空2分，意思对即可）5..示例：9月22日，世界无车日，请给您的爱车放一天假，让我们迈开步伐，骑上单车，乘坐公交，绿色出行。让环境少一点污染，多一片清新；让道路少一点拥堵，多一点畅通；让大家少一些疾病，多一份健康！（共5分，内容2分，必须紧扣“无车日”绿色出行的主题；表达3分，“有文采”可从词语、句式、修辞的使用等方面看）高考冲刺百日练94语言文字运用A-60-\n语言文字运用B1.B（解析：此题考查近义成语的辨析能力。答题时，可根据词语的意思，联系具体语境分析。习以为常：常做某种事或常见某种现象，成了习惯，觉得很平常；习焉不察：习惯于某种事物而察觉不到其中的问题；熟视无睹：虽然经常看见还跟没有看见一样，指对应关心的事物漠不关心。所以选B。）2．C（解析：A．成分残缺，滥用“由于”使本句没有了主语：也可以在“误区”前面加“的”字；B．赘余，“堪”与“可以”重复；D.不合逻辑，“至少”和“以上”表意冲突。）3．A4.①将余额宝内的资金转出或网购②再少的钱也能获得增值的机会③又能随时用于消费（写出一处给2分，写出三处给6分）（如有其他答案，言之成理，即可得分。字数超出要求，酌情扣分。）5.该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象，（2分）左边的“I”化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化为两翼，（1分）“18”代表着成人的年龄界限，（1分）飞鸟象征青年的羽翼长成，成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。（1分）高考冲刺百日练95语言文字运用A1..B【解析】不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。①句的意思是不同意别人的观点。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。②句是说没把别人的话当回事，结果受损失了。满不在乎：完全不放在心上。形容对事情一点也不重视。③句表现的是别人在意的事，完全不放在心上。2.D【解析]A项，前后主语不统一，应在“成为北方一大强国”前补上“晋国”。B项，句式杂糅，应为“应征者大多是青年师生”或“应征者以青年师生为主”。C项，不合“把字句”规范，改为“不把读者的心理把握准”。3.“解析】语言的连贯，要把握好它表达的中心，这段话主要是处理好句子间的转折关系。语段中表示转折的关联词有两个：“但是”和“而”。“但是”表示转折，引出同上文相对立的意思（“但是”和“而”的用法见吕叔湘《现代汉语八百词》）。语段中“但是”的上文是“理据常常是我们判断正误的标准”，因此，后文就应当是对语言运用中偏执于“理据”的否定。“而”连接小句，表示相对或相反的两件事。可见他们都是与前文相对立的，理解了这一点，文意就容易理顺了。具有迷惑度的是语段的最后一句，据此很容易选择D项。作为总分结构的文段来说，此处的总说，强调要兼顾两面，没有偏倚任何一方。4.①价位借包装提升了②资源因包装浪费了③严重破坏了环境【解析】材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。仔细阅读全文，根据横线后文加以概括。5.图案为稻穗围绕着双手放飞一只鸽子，它象征着和平、友谊、五谷丰登。-60-\n【解析】图徽说明类试题要求考生根据图中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。本题微标由三个元素构成：稻穗、双手、白鸽。揭示其蕴含的寓意：稻穗一一丰收，双手一一友谊，白鸽一一和平。表达上要条理清晰，语言简洁。语言文字运用B1．（3分）D（侧目而视：斜着眼睛看人；形容畏惧而又愤恨。另眼相看：用另一种眼光来看对待，多指看待某个人或某种人不同于一般。刮目相看：用新的眼光来看待。）2．（3分）B（A．语序不当，将“制造者”放在“不仅”的后面。C．语意不明，“这”指代内容不明。D．成分赘余，“叵”为“不可”之意，与前面“不可”重复。）3．（3分）C（采用先组合再排序的方法。由题干可知开头第一个空应该是在给Wi-Fi下定义，然后说其功能，由此④排在最前面，排除了A和D。③有关联词“如果”，⑥有关联词“就”，因此③⑥组合，①说缺点在通信距离短，③⑥说如何解决这一问题，因此应为①③⑥，由此可知选C项。）4．（5分）①如果没有阅读②不同的时代有不同的阅读方式③书籍和印刷术的普及（第①处1分，第②③处各2分）5．（6分）示例一：这种“量身定制”的分配宿舍方法好，非常科学。①让志同道合的学生住在一起，他们可以相互影响，相互激励，为共同的目标奋斗。②让性格习惯相近的同学住在一起，可以减少生活中的矛盾，更为和谐地相处，更有利于学习。示例二：这种“量身定制”的分配宿舍方法对学生是有害的。①现实社会具有多元化、多样性的特点，我们应该学会与不同性格、不同追求的人和谐融洽地相处，才更有利于学习、成长。②群体生活，也可以让我们相互包容，取长补短，共同进步。（观点1分；理由每点2分，语言准确简明连贯1分。少于80字或多于120字酌情扣1分。理由紧扣新闻事实，言之成理即可。）高考冲刺百日练96语言文字运用A语言文字运用B1.答案A【命题意图】本题考查正确使用词语的能力。【解析】三缄其口：形容说话十分谨慎，不肯或不敢开口。守口如瓶：形容说话慎重或严守秘密。讳莫如深：紧紧隐瞒。2.答案D【命题意图】本题考查辨析病句的能力。A.语序不当，应改为“世界各大媒体都在显要位置对这次巴黎暴恐袭击事件做了详细报道”B.结构混乱，前句主语“大型谍战剧《伪装者》”，后句主语中途易辙，变成“不少女粉丝的心”，造成句子结构混乱，应将“自”移到句首。C.主宾搭配不当，句子主干为“南昌西汉海昏侯墓考古发掘是西汉列侯墓园。”3.答案A【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯的能力。前文先说“光变镂空开窗安全线”后说“磁性全埋安全线”，排除BD；横线后面有“也有利于”，强调的应是“分别位于票面两边”,排除C。4.答案：①而凉爽的秋天已经到来了（2分）②可是到了夜晚（1分）③阴气也在此时兴起（2分）（意思相近恰当即可给分）【命题意图】本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。①处，前面的句子是“炎热的夏天已过”，后面又有气温下降的表述“下降到二十几度”，故①处应填“秋天已经到来”这个相关语意；②处，前面是“白天的温度”，对应的应该是“夜晚”的温度；③处，前面是物极必反，“物”是指“阳”气，“反”应该指相对应的概念“阴气”，结合后文“阴气逐渐加重”可知，③处应填“阴气在此时兴起”这类意思相关的语句。-60-\n5.高考冲刺百日练97语言文字运用A1.C2.C3.C4.①正因其有悲剧②它是最不完美的③乐观地（正确地）看待人生中的不完美（悲剧）5.①“一个夏天才会出生的我，要写一篇关于冬天的文章，这让我怎么写呢？”知了苦思冥想，抓耳挠腮，心里抱怨，但很无奈。（3分）（意思对即可）②凡事必须遵循客观实际。（2分）（言之成理即可）语言文字运用B1.B（“绘声绘色”指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真；“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。）2.D(A.成分残缺。“向着”缺宾语中心词，在“高赢利”后加“的方向”。B.两主争锋。前面的主语“我们”没有谓语，后面又出现主语“问题”;在“社会上”之前加“对”。C.主客颠倒。应改为“他和他所处的特定时代的没落封建思想、封建统治产生了不可调和的矛盾”。)3.D4.①我们的社会道德呢，②面对“老人摔倒扶不扶”的问题，③极不诚信、不道德的行为(意思对即可) 【解析】这是一道语言综合应用题，此类试题根据上下文的语境，前后文的语意来填上合适的语句。要注意选用句式、语气、表达方式等方面的选择和和运用。5.高考冲刺百日练98语言文字运用A1.C（举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。 畏首畏尾：形容“瞻前顾后”，疑虑重重。 畏缩不前：指畏惧退缩，不敢前进。 犹豫不决：迟迟疑疑下不了决心。）2.D(5、（答案：A.语序不当。应调整语序前后位置，即“将对亚运会开幕式在显著位置”改为“将在显著位置对亚运会开幕式”。B.搭配不当，“缓解”与“负担”不搭配，将“负担”改为“压力”；c.不合逻辑，.“老人、妇女和军人”概念有交叉。3.B(根据逻辑顺序：先是性能条件“可以使电池可拉伸可弯曲”，具备此性能后，才“可以从而从容地放进表带”，从而“获得更多的储能空间”。4.参考答案：清华吴良镛教授获荷兰克劳斯亲王基金会奖解析：审读材料，确定事实发生的时间、地点、人物、事件，然后在字数限制范围内以主谓句的形式呈现。阅读材料可知此新闻人物为“清华大学建筑学院院士吴良镛”，事件为“获得荷兰克劳斯亲王基金会奖”，其余段落为解释奖项和吴良镛简历，为次要材料可以删去。5.草书的"文"字，表达提高公民文明素质；（2分）动态的龙的形象象征了中国悠久的文化历史，表达了全民行动，投入到提高旅游文明素质行动计划中来；（2分）长城的造型，代表了中国丰富的旅游资源。（2分）语言文字运用B1.【答案】C【解析】登峰造极：造诣达到最高顶峰，无以复加，泛指到了极点。登堂入室：学识、技艺由浅入深，逐步达到很高成就。千古独步：指独具风格，无与伦比，形容造诣之深。-60-\n2.【答案】C【解析】A项，结构混乱，改为“它要求翻译人员具有相当高的政治水平和业务水平”B项，不合逻辑，“音乐新秀”包含在“中国人”中。D项，中途易辙，改为“在朴树发表长微博《十二年》一天后”。3.【答案】D【解析】③中“君不见”统领①⑦，③①句写景，⑦句由景写到人，语意深化；且由⑦中“亦”可知，①应在③⑦中间，这三句顺序应为③①⑦。⑥中的“凄冷”与⑤中的“温热”，②中“空旷”与④中“充实”，语意相对，且结尾处“那片苍茫的空阔”与②中“空旷”相承衔接，故顺序应为⑥⑤②④。4.参考答案（意思对即可）：①但允许引入一些背景材料（2分）②但对于补充说明新闻事实有很大的作用（2分）③这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的（2分）5.答案示例：该标志图由中国古钱和麦穗构成。（1分）古钱寓意货币、银行；（1分）麦穗寓意农业发展。（1分）整个图案外圆内方，象征农业银行经营规范、作风稳健。（1分）图案中麦穗芒刺指向上方，使外圆开口，给人以突破感，象征农村金融事业开拓前进。（1分）（如答出下面的要点也算对：麦穗中部构成一个“田”字，阴纹又明显地形成半形，直截了当地表达出中国农业银行的特征。）高考冲刺百日练99语言文字运用A1．答案：B【解析】风流云散：四散消失，比喻原常相聚的人飘零离散。烟消云散：比喻事物消失净尽（用于事物或情绪）。销声匿迹：形容隐藏起来不出声不露面2.A（B语序不当，应改为“统计排查、评估损失”；Ｃ偷换主语，中途易辙；Ｄ增强……体育事业发展”不搭配3．C（解析：④承接首句，阐述科学的局限性，放在最前面。②和③构成因果关系，所以④②③相连。①句“这”应是指代第⑥句罗纳德·埃文斯的话语，而“美好的东西才不朽”与句末“永恒”联系紧密。所以⑤⑥①相连放在后面。）4.①物质的东西再多也不会真正幸福，②具备这两种品质，③你可以支配自己的价值观。（每空2分，共6分）5.语言文字运用B1．C（燃眉之急：火烧眉毛那样紧急。形容事情非常急迫。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。当务之急：当前急切应办的要事。）2.D（A成分残缺，后半句应在“该专利”前加“认定”；B语序不当，“当年”应调至“亲人”后；C“彻底”与“根”语义重复）3．A（理由：①从语言逻辑看，后文表达中心为“创造力”，填加语句的语义中心也应为“创造力”，因此应选择“递进”关系的语句。②从句式角度看，选择的句式一致的，以保持与其流畅。）4.【参考答案】①读书节并不罕见，②这些读书节之所以能够产生很大影响，③才栽种出读书节的“果子”。（答出一处给1分，两处3分，三处5分。其他答案，内容和逻辑关系准确，可以酌情给分）5.产业链上游的研发企业和下游的营销企业利润都要高于产业链中游的制造业；但是这种利润差别在60---70年代不明显，现在却非常突出。（3分）建议：要努力转变产业结构等。（言之有理即可）（2分）高考冲刺百日练100语言文字运用A1.B【解析】畅所欲言：畅，尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。各抒己见：抒，抒发，发表。各人充分发表自己的意见。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。（3分）2.C【解析】A.句式杂糅。去掉“靠的”。B.语义重复。删掉“大约”或“左右”。D.指代不明。“这”指代的是“她”还是她的作品。（3分）3.A【解析】前面写到了杨柳、白云，一个“还”字表示转移话题；再根据后面的内容，可以看出下一个话题是“牌坊”，而“牌坊”-60-\n在这里应该是主语，故选A。（3分）4.(6分，意思答对即可)①历代皇帝为了显示自己的特殊地位      ②皇帝所穿的袍服上往往饰以龙纹③如有违反则被认为有谋反篡位之心5.【答案示例】小明同学，新年好!非常感谢你诚挚的邀请。按照我们家乡的习俗，新年第一天不能外出游玩；另外，平时忙于学业，我也想趁假期留在家里多陪陪父母。我对自己新年第一天就无法应约感到非常抱歉!祝你新年快乐，万事如意!(5分)语言文字运用B1.A（络绎不绝：形容过往人马或车辆连续不断。川流不息：川，河流；像河水那样流个不停；多用于比喻来往的人、车马或船只很多。摩肩接踵：摩，摩擦；接，碰；踵，脚后跟；肩碰着肩，脚碰着脚；形容人多拥挤。此题三个成语意思近似，宜用排除法，根据形容的对象——人、街道、人潮来斟酌：“川流不息”形容街道较好，形容人潮就有重复；形容参观的人用“络绎不绝”合适，用“川流不息”和“摩肩接踵”就过于夸张。）2.C（A项语序不当，应为“不仅在述说着昨天的故事，同样也在唱响着当今的时代主旋律”；B项搭配不当，应为“推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力”；D项尾句多重否定用错，应将“避免”改为“确保”；且“虽然……但是……”主语不一致，应在虽然后加“他们”。）3.B（语段的整体结构为“总—分—总”式，由古到今，分说部分先说“简单快捷”，再说“享受过程”；另外，要注意前后衔接和照应。）4.①改善环境污染  ②赖以生存和发展的基础  ③保护湿地就是保护我们人类自己（写出①给1分，②给2分，③给2分。建议：这种特定语境的表达题怎么解读语段信息、怎么规范表述值得研究。这种表达题一直训练较少，但相较而言是容易得高分的题。）5.该标志以汉字“七夕”为形，将中国传统印章、书法与牛郎织女结合，（2分）巧妙幻化成天河连汉水、喜鹊搭桥、牛郎织女相会的瞬间。（2分）讴歌了忠贞不渝的婚爱观，体现了人们追求幸福生活的朴素情感和对理想爱情的向往。（2分）-60-