初中《关雎》2课件 14页

关雎聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌\n《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会生活。《诗经》分为“风”（即15国风，大多为民间歌谣）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。诗经简介\n诗经简介2《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。\n教学目标:1.了解四言诗的朗读特点。2.能初步分析诗中男主人公形象。3.能了解作品所运用的反复和赋、比、兴等艺术手法。\n朗读：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。关雎诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。\n雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙子　理想的对象。长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮　暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复　去难成眠。　　　　　　　长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓　瑟表宠爱。　　　　　　　　　　　　　　长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选，善良美丽的少女，钟声换　来她笑颜。翻译\n整体感知本诗的主要内容：这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。\n合作、探究一、理清作者思路：对姑娘一见钟情（第一节）对姑娘的思在梦中与所爱的姑娘念（第二节）结合（第三、四、五节）\n合作、探究二、感知主人公的形象情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生活。\n体会本诗的艺术手法一、比、兴表现手法的运用二、纯朴、自然不作任何雕饰的描写。三、反复以及双声叠韵的运用\n归纳小结一、了解作品所运用的反复和赋、比、兴等艺术手法。二、体会本诗朴实、大胆的描写及抒情主人公的艺术形象。\n比较阅读：体会《静女》在表现手法上与《关雎》的相同点静女静女其姝，俟我于城隅；爱而不见，搔首踟蹰；静女其鸾，贻我但彤管；彤管有炜，说泽女美。自牧归荑，洵美且异；匪女之为美，美人之贻！姝：美丽俟：等待爱：隐藏鸾：美好彤管：红色的洞箫有炜：红色而有光泽女：同“汝”荑：草木初生的嫩芽洵：真是异：出色匪：不是\n拓展思维一运用《关雎》写实的手法刻画一下你对某个异性最纯朴的喜爱之情。\n拓展思维二如何正确看待和处理对异性的喜爱之情?