马3[初中语文课件 PPT课件 教学课件] 17页

马布封\n各式各样的马\n布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。像课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。\n人类驯养的马不同类型的马\n天然野生的马不同类型的马\n天然野生的马的特征是什么？各具特征的马\n美质：自由自在、精力充沛、精神高贵美德：豪迈犷野、乐于群居、热爱和平美貌：身材匀称优美头部比例整齐眼睛闪闪有光耳朵不大不小鬛毛衬托装饰尾巴下垂茂盛皮肤坚实敏感天然野生的马各具特征的马\n\n\n\n人类驯养的马有哪些特征?各具特征的马\n特征：一、勇毅。精神抖擞、慷慨以赴、同生死共荣辱二、驯良。屈从操纵、满足愿望、迎合心理各具特征的马\n1、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终“？\n1、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终“？首先“教育”一词是拟人化用法，指的是人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终”，包含两层含义（1）指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁；（2）指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。文章用这一句话概括了人类对马所做的一切，表达了作者对马的深刻同情。\n马｛人类驯养的马—同情天然野生的马—赞美情感分明的马\n本人属马，也喜欢马。我愿做一匹战马，在学海书舟中冲锋陷阵，同学们唯我马首是瞻；我愿做一匹赛马，老马识途，引领大家驰骋人生的赛场，马不停蹄；我更愿做一匹全心全意为家人、同事、学生服务的驯马，只要对大家有益，我就会鞍前马后忙个不停，绝不人仰马翻、马失前蹄；我也希望同学们发扬龙马精神，绝不做害群之马，更不溜须拍马，在人生之路上策马扬鞭，铸造辉煌！\n请爱护人类的朋友