高考英语辅导 66页

高考英语辅导内容摘要\nMNET06评卷述评听取信息单项填空书面表达MNET07问题思考\nMNET06评卷述评获取信息NMET2006听力部分第二节获取信息（第16题至第20题）要求考生在听完对话的录音后，把获取到的信息填入答卷标定的位置。一般的考点为1、理解主旨和要义；2、获取具体、事实性信息；3、对所听内容作出推断；4、理解说话人的意图、观点和态度。该题设计切合实际，符合《课程标准》中“强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”的目标要求，也有较强的实用性。\nCallerinformationNameofcallerJohnSmithWheretogoLondonWhentogo(16)Whattodothere(17)HowlongtostayAweekorsoTicketinformationClassAirlinePriceWhentoleaveWhentoarriveEconomy(18)RMB56007:40a.m.InthemorningPacificAirline(19)11:40a.m.(20)\n题号题分可能的答案161．5分Friday,9thJune;Friday9thJune;9thJune;June9;the(The)ninthofJune0．5分Friday注：单词出现拼写错误，大小写未区分或只获取局部信息不给分。数字可以用阿拉伯数字也可以用英文表达。171．5分To(to)visitmy/hisparents;visitmy/hisparents1分Visitingmy/hisparentsVisit(visiting)parents注：单词出现拼写错误不给分；单词大小写不扣分181．5分ChinaAirline注：单词出现拼写错误，大小写未区分或只获取局部信息不给分。191．5分RMB5900;￥5900注：数字可以用阿拉伯数字也可以用英文表达。201．5分Ataboutnoon(localtime);ataboutnoon1分Atnoon(localtime);atnoon;aboutnoon0．5分noon注：单词大小写不扣分\n但从答题情况来看，总体得分较低，平均分只有2.29分，该题难度和区分度分别为0.304和0.454,虽仍属适中和属优，但其中除第17题（难度和区分度分别为0.51和0.59）和第19题（难度和区分度分别为0.57和0.51）较为适中外，其余三题（第16题、第18题和第20题）难度均低于0.20,属偏难，而第18题难度只有0.06,太难。\n第16题要求填入Friday,9thJune或Friday9thJune，多数考生未能正确填上完整答案，部分考生只能填上Friday。该题难度为0.20,属偏难；区分度为0.44，属优。\n第17题要求填入To(to)visitmy/hisparents，很少考生能完全答对，部分考生能写出Visit(visiting)parents，该题难度为0.51,属适中；区分度为0.59，属优。\n第18题要求填入ChinaAirline，本来不算太难，而且表格中又有PacificAirline提示,应该相对容易答对，奇怪的是却极少考生能答对，部分考生居然因为没有大写而丢分。该题难度只有0.06,太难；区分度为0.25，亦偏低。实际上有些信息是可以在题目中得到启发的，要教会学生善于推断。（命题问题）\n第19题要求填入RMB5900或￥5900，答对的考生不少，平均分也最高，估计考生通过表格得到启发，再回忆出听到的数字即可答对。该题难度为0.57,属适中；区分度为0.51，属优。\n第20题要求填入Ataboutnoon(localtime)或ataboutnoon，该题能完整填上正确答案的考生也不多，部分考生能填上noon或aboutnoon已经不错了。该题难度为0.18,属偏难；区分度为0.48，属优。\n总体而言，通过这种形式来考查考生的听力水平可以看出，考生的productiveskill不强。可能是因为长期以来，多项选择题的考试方式使考生习惯于通过选择题的内容找到暗示，从而做出判断。一旦要靠自己通过录音听取信息，就有较大的困难。大量多项选择题的考试方式，造就了一批考试高手和高分低能者。这是值得我们注意的。这样的题型改革应该是一种有益的尝试，但还有待于进一步完善。\nMNET06评卷述评单项填空NMET2006广东卷单项填空的考查题目数同往年一样，为15题，满分15分。第21—35题考查对英语的词汇、语法的掌握以及对话语的反应，内容涉及六个语言项目。表3-1是NMET2004、NMET2005和NMET2006广东卷中单项填空题考查项目的比较。\n项目年份冠词的运用代词(包括疑问代词)的运用形容词的运用副词的运用介词的运用连接词的运用与动词有关的语言运用情景反应词序和固定结构的运用习语的运用NMET2004题数113113221百分比6.66％6.66％20％6.66％6.66％20％13.33％13.33％6.66％NMET2005题数1145211百分比6.66％6.66％26.66％33.33％13.33％6.66％6.66％NMET2006题数127212百分比6.66％13.33％46.66％13.33％6.66％13.33％\n从上表中可以看出，NMET2006广东卷中的“单项填空”所考查的内容覆盖面有所缩小。尽管近年NMET广东卷中“单项填空”所涉及的各语言项目类型所占的比例有所变化，但有关动词的语言项目所占的比例一直是比较高的，这说明NMET广东卷“单项填空”重视考查对动词的运用。NMET2006广东卷的单项填空除了有专门考查动词变化形态的运用的题目，考查词序的题目（第33题）也涉及到动词时态的应用。\n统计的数据表明，NMET2006单项填空题的平均难度是0.506，属适中。在15道题中，难度系数大于0.7（属偏易）的有2题（第21和35题）；难度系数在0.30-0.70之间（属适中）的有13题；没有属偏难的题目。NMET2006单项填空题的区分度在0.4以上（属优）的有6道题；区分度介于0.3-0.39之间（属良）的有5道题；区分度在0.20-0.29之间（属尚好）的有4道题。\nⅡ．单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分)从A、B、C、D四个选项中，选出可以填人空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。21.--Andrewwon'tlikeit,youknow.  --  ____?Idon'tcarewhatAndrewthinks!    A.Sowhat           B.So where           C.So why           D.Sohow22.--Musthecometosignthispaperhimself?    --Yes,he ____.    A.need              B.must                C.may               D.will23.Ithoughtshewasfamous,butnoneofmyfriendshave ____heardofher.    A.even              B.ever                 C.just               D.never24.Thetrafficlights ____greenandIpulledaway.    A.came             B.grew                 C.got                D.went25.Iwasstillsleepingwhenthefire ____,andthenitspreadquickly.    A.brokeout          B.putout               C.cameout           D.gotout26.JennywasverysadoverthelossofthephotosshehadshotatCanada,  ____ thiswasa memorysheespeciallytreasured.    A.as                 B.if                  C.when              D.where27.Sarahhadherwashingmachinerepairedthedaybeforeyesterday, ____she?    A.had                B.did                 C.hadn't             D.didn't28.Muchofthepowerofthetradeunionshasbeenlost ____,theirpoliticalinfluenceshouldbeverygreat.    A.Asaresult          B.Asusual             C.Evenso            D.Sofar\n29.Nomatterhowfrequently ____,theworksofBeethovenstillattractpeoplealloverthe world.    A.performed          B.performing          C.tobeperformed    D.beingperformed30. ____thiscake,you'llneed2eggs,175gsugarand175gflour.    A.Havingmade       B.Make                C.Tomake           D.Making31."Youcan'thavethisfootballback ____youpromisenottokickitatmycatagain,"the oldmansaidfirmly.    A.because            B.since                C.when              D.until32.Theyounggirlsittingnexttomeontheplanewasverynervous.She ____before.    A.hasn'tflown        B.didn'tfly            C.hadn'tflown       D.wasn'tflying33.Sodifficult ____ittoworkouttheproblemthatIdecidedtoaskTomforadvice.    A.Ididfind          B.didIfind           C.Ihavefound      D.haveIfound34.Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof ____.    A.date               B.shape               C.order              D.balance35.--Excuseme,Sir,istheswimmingpoolopenallday?  -- ____.Onlyfrom6:00palto10:00pm.    A.That'sright.                                 B.Yes,ofcourse    C.Sorry,Iamnotsure                           D.Sorry,I'mafraidnot\nMNET06述评书面表达NMET2006书面表达题与NMET2005的书面表达题一样，满分仍为25分。该题设计了一个让考生根据图示写一篇英语短文“描述今昔通讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来的影响”。题目有一定的开放性和灵活性，内容属于较为熟悉的话题，有利于考生按照自己的英语水平自由发挥。\n与教育部最新制订的《普通普通高中英语课程标准》（以下简称《课标》）中八级“写”的技能中的第2和第3点较为接近，即2.能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；3.能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。\n从评卷情况来看，该题平均分为11.67分，比NMET2005该题的平均分（10.63）提高了1.04分，按满分25分计算，仍低于及格线（15分）3.33分；标准差为5.65；难度为0.47，属适中，比去年的难度（0.43）高0.03；区分度为0.83，属优。\nⅥ．书面表达(满分25分)根据以下图画，写一篇英语短文，描述今昔通讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来的影响。注意：1．词数：100左右2．生词：通讯：communicate(withsb.)vi.                       communicationn．互联网：theInternetn.\n从评卷具体情况来看，题目本身从措词来看，显得重点不够突出，从参考答案来看，“这些变化给人们生活带来的影响”显然是重点，题目却以“以及”引出，放在最后。同时，题目中的两个英文字Before和Now亦有误导作用，使部分考生对此未予重视，而主要谈“今昔通讯方式的变化”，从而造成部分考生失分。\n另外，大量考生连基本的造句能力都还没有过关，答卷中出现大量以汉语思维为句子结构、以英语单词行文的句子，如People,atthebefore,communicationwithepublictelephone,but,nowcommunicationwithmobilephoneandinternet./Buttodayourwasthemordenmobilephoneandpc./Theinternettakeournews./Theinternetcanmaewecommunicatethemanwholiveseverwhereontheearth./Itnotonlyveryconvenient,butalsoveryfarst./Beforeletterneedtowriteandsend,butnowyouonlyuseyourfingerpressthekeyboard,youcanlookandtalkeachother./Ibelievepeoplecommunicatewithsbcangetmoreeasier…/It’sawasteoftimetowritealetterwhiletosentane-mailissaveourtimes.….。\n更多的是词汇量不够，例如computer,communicate,mobilephone,internet等等，不会写或写错，题目中共提供单词5个。还有write写成writhe,writing写成writting,letter写成litter的，甚至有用拼音、汉字或空格等代替的，五花八门，错误百出，不知所云。\n\n第六档（很好）（25~22分）：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。--覆盖所有内容要点。--应用了较多的语法结构和词汇。--具有较强的书面表达能力，基本无语法或词汇错误。--有效地使用了语句间的连接成分、全文结构紧凑、篇章布局合理。\n该生能较为自然流畅地运用介词短语，定语从句和状语从句等复合句。特别是动词的时态，这是中国学生学习外语的难点，该生亦能较好地掌握和使用，反映出较强的语言运用能力。另外，该生还能根据内容把短文分成两段，显示出较强的篇章意识。可考虑评24－25分。\n\n\n以上两篇和前一篇类似，同属第六档。下面一篇则属第四档，大家可以作一比较。\n\n“第四档（中等）：（14－17分）基本完成了试题规定的任务。——虽漏掉一些内容，但能覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。——应用简单的语句间的连接成分，全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。”考虑到文章的语法和词汇错误较多，可评为14－15分。\n\n这一篇和上一篇各有优劣之处。下一篇则明显较差，属第三档。\n\n第三档（较差）（13－10分）未能恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚部分主要内容，部分信息未能传达给读者。有些语法结构或词汇方面的错误已影响到意思的表达。内容连贯性较差，句子结构单一，错句较多。\n写作能力最薄弱的是什么？专家进行语言能力调查发现：A精确度G语法S句法结构V词汇CE汉式英语C连贯T思想内容等7项，学生出现错误频率最高的是S和V两项。另外，多项选择题的答对率远高于不给提示的测试形式。\n以上情况说明基本的表达技能上不去（包括词汇量小和造句能力低）是我省考生“书面表达”题平均分多年来徘徊在及格线以下的主要原因。我们的中学英语教学应该在这方面多下功夫，通过大量阅读扩大其词汇量——MNET07的考词汇量将提高到3500?(见《考纲》）\nMNET07问题思考2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准广东省考试说明讨论稿（英语科）I考试命题要遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养，注重能力与素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。\nII考试形式一、考查方式：闭卷，笔试、口试。二、考试时间（笔试）：120分钟。试卷满分为150分。考试时间（口试）：30分钟。口试采用计算机辅助口语考试，试卷满分30分，分为A、B、C、D、E五个等级。III考试内容：见《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》（课程标准实验版）IV试卷题型结构笔试部分共四道大题，共62小题。其中客观题87.5分，约占58%，主观题62.5分，约占42%。笔试内容、题量、计分和时间安排如下：\n题序题型题量赋分时间（分钟）I听力第一节：听独白或对话1522.530第二节：听取信息57.5II语言知识及应用第一节：语言结构101510第二节：完形填空101510III阅读第一节：阅读理解204020第二节：篇章结构51010IV写作第一节：基础写作11510第二节：任务型写作12530总计62150120\n题序题型题量赋分时间A节模仿朗读18约30分钟B节角色扮演19C节口头作文113总计330约30分钟计算机辅助口语考试部分内容、题量、计分和时间安排如下：V.试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。VI.题型示例\n可能的变化听取信息5小题共5分语法填空10小题共15分阅读理解15小题共30分信息匹配5小题共10分基础写作5句个15分任务型写作30字＋120字共25分\n一、语言结构题型语言结构（共10小题；每小题2分，满分20分）仔细阅读下面的短文，短文中有10个空格或划线句子。请按照每小题括号内的具体要求完成语法填空、词形变化、句子合并、句子改写以及病句改正等。答案填写在答题卡上标号为1-10的对应位置。（已改为语法结构）\nHaveyoueverbeeninameeting[1]（连词）someonewasmakingaspeechandrealizedsuddenlythatyourmindwasamillionmilesaway? Youprobablyfeltsorryand[2]（短语动词）yourmindtopayattentionandneverhavedaydreamingagain.Mostofus,fromearliestschooldays,[3]（tell）thatdaydreamingis[4]（冠词）wasteoftime."Onthecontrary,"saysL.Gambia,anexpertinpsychology,"daydreamingisquitenecessary.[5]（介词）it,themindcouldn'tgetdoneallthethinkingithastododuringanormalday…"Earlyexpertsinpsychologypaidnoattentiontotheimportanceofdaydreamsorevenconsideredthem[6](harm).[7]Atonetimedaydreamingwasthoughttobeacauseofsomementalill.（改正错误）[8]Notuntilthelate1980sdidtheyhaveabetterunderstandingofdaydreams.（改写为正常语序的句子）[9]EricKlingeristhewriterofthebook"Daydreaming".Klingersaid,（合并句子）"Weknownowthatdaydreamingisoneofthemainways[10]（引导词）weorganizeourlives,learnfromourexperience,andplanforourfutures…Daydreamsreallyareawindowonthethingswefearandthethingswelongforinlife."\n二、篇章结构题型（已改为信息匹配）篇章结构（共5小题；每小题2分，满分10分）下面是一篇杂志文章，请将标有A-F的段落插入文章中标号11-15的合适位置，使这篇文章意义完整，结构连贯；其中有一个段落是多余的。将答题纸标号为11-15中的相应字母涂黑。\nLibrariesNoonecanhopetoownallthebookshemaywanttoreadoruse.[11]┈Agoodlibrarycontainsthousandsofbooksonallkindsofsubjects.Theyarearrangedontheshelvesincertainordersothatanyparticularbookiseasytofind.[12]┈[13]┈Ifwearelookingforaparticularbookorabookonaparticularsubject,wewillneedtolookupacardindex.Anauthorindexlistsauthorsalphabeticallyandtellswhichoftheirbooksareinthelibrary.Asubjectindexlistsallthebooksinthelibraryonanyparticularsubject.Bothindexeslistclassificationnumberssothatthebookscanbefoundeasily.[14]┈Thebooksinthereferencelibraryarereferencebooksandareforuseinsidethelibraryonly.Theyincludedictionaries,directories,andencyclopedias.Thereferencesectionusuallyhasaselection,ofup-to-datenewspapersandmagazines.[15]┈---------------------------------------------------------------------------------------------\nA.Mostlibrarieshaveareferencesectionaswellastheordinarylendingsection.B.Eachsubjectisgivenanumberaccordingtoastandardmethodofclassification.C.Fictionbooks,forexample,areusuallyarrangedalphabetically,accordingtothenamesoftheauthors.Nonfictionbooksarearrangedsubjectbysubject.D.Readerscanfindthebookstheywanttoreadbycomputersineverylibrary.E.Fortunatelytherearelibrariesinmosttownsthatwilllendusthebooks.Someareschoollibraries,othersarepubliclibraries.Theremayevenbetravelinglibrariesthatvisitremoteareas.F.Readersmayalsobeabletoreadoldissuesofnewspapersonmicrofilmbymeansofamicrofilmreader.Storinginformationonmicrofilmsavesalotofvaluablespace.Inuniversityandsomeotherlibrariescopiesofmanythings,forexample,documents,articles,andplans,areavailableonmicrofilm.\n考试大纲的有关书面表达原则高考英语试卷中的书面表达题不是传统意义上的作文，它要求考生在给出的特定情景下按照特定的要求进行书面表达。这种形式可以考查出考生的书面表达水平，同时又能够有效地保证评卷的客观、准确性。根据教育测量理论和高考的实际情况，试卷的难度为0.55时对高校选拔考生和中学英语教学较为有利。\n七级“写”的技能描述如下，“1.能用文字及图表提供信息并进行简单描述；2.能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等；3.能描述人物或事件，并进行简单的评论；4.能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等；5.能以小组形式根据课文改编短剧”。\n八级“写”的技能是：“1.能根据所读文章进行转述或写摘要；2.能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；3.能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4.能在写作中做到文体规范、语句通顺。”\n基础写作该题的要求与往年不同的是由总词数（80－100字）的控制变为句子数量（5句）的控制，不能多也不能少，同时必须按照规定写出全部内容。不但要求句子结构的复杂度和准确性，而且要求短文内容的完整性和连贯性。\n任务型写作就是通过阅读所给材料的信息，结合平时积累的相关信息和知识，按照任务要求谋篇布局，对信息进行加工，完成指定的写作任务。这种新题型体现了考试改革围绕课程改革的思路，也体现了《课标》中关于“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”的课程目标。\n在训练中提高书面表达能力既考查考生的接受技能(receptiveskills)，也考查考生的产出技能(productiveskills)不管是哪一种写作都离不开词法、句法和篇章三方面的基本功。1．认真审题抓住要点2．突出重点行文连贯3．量力而为免入误区4．扩大词汇造好句子\n1．认真审题抓住要点认真看清楚题目要求并通过题目的提示归纳出要表达的要点，把所有要点按常用顺序排列出来（如时间、空间、逻辑、认识等顺序），这既是审题的过程也是谋篇的过程。\n2．突出重点行文连贯把上述要点用地道的英语句子连接成文，要注意衔接与连贯，思路要清晰，叙述要合乎逻辑。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。\n3．量力而为免入误区考生应根据自己的水平，尽量用自己有把握的表达方式写出正确地道的英文句子。尽量灵活运用介词短语、分词短语，甚至定语从句和状语从句等。\n4．扩大词汇造好句子在平时的学习训练中，应有意识地通过加大阅读量增加词汇量。对词汇的掌握不能停留在词义的辨认，而应学会用于句子中。正确造句是行文的基础，掌握了用词造句，写出地道正确的句子，才能把文章写好。\n第一节：基础写作（共1小题；满分15分）请根据以下的情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部所级的信息内容。[情景说明]张各庄（ZhangGeZhuang）远离其他村庄。过去，儿童上学困难。1988年成立了本村小学（primaryschool）。现状教师：3人学生：48人班级：5个科目：6门——语文、数学、自然（science）、音乐、美术和体育。学费：免费\n[写作要求]标题：ZhangGeZhuangPrimarySchool必须使用5个句子介绍全部所给的内容将5个句子组织成连贯的短文[评分标准]句子结构的复杂度和准确性短文内容的完整性和连贯性\n归纳要点：位置：远离其他村庄过去：儿童上学困难建校：1988年现状：教师：3人学生：48人班级：5个科目：6门——语、数、自、音、美、体学费：免费\n列提纲：ZhangGeZhuangPrimarySchoolPara1.BeforethefoundationfarawayfromtheothervillagesChildrenhaddifficultiesingoingtoschool.Para2.Afterthefoundationin1988,wasfounded3teachers,48students,5classesChildrenstudy6subjects：Chinese,Maths,Science,Music,DrawingandP.E.freetoschool\n写草稿：ZhangGeZhuangPrimarySchoolZhangGeZhuangisfarawayfromtheothervillages.Thechildrenhadtogoalongwayforschoolinthepast.In1988,ZhangGeZhuangfoundedaprimaryschoolofitsown.Nowthere’re3teachersand5classesintheschool.Childrenstudy6subjects—Chinese,Maths,Science,Music,DrawingandP.E.Allarefreeofcharge.\n修改润色：ZhangGeZhuangPrimarySchool(title)ZhangGeZhuangisfarawayfromtheothervillages.Inthepast,childrenhadtogoalongwaytoschool,fortherewasnoschooloftheirown.Itwasnotuntil1988thatZhangGeZhuangSchoolwassetup.Nowthere’re3teachers,48pupilsand5classesintheschool,inwhichchildrenstudy6subjects—Chinese,Maths,Science,Music,DrawingandP.E.Allchildreninthevillagecangotoschoolandenjoyfreeeducation.\n欢迎指导！Thankyou!