中学高考总结 5页

高考总结2014年高考我校又创新高，又一次实现了高考成绩的跨越式提升。回顾过去的一年，我们觉得成绩来之不易。成绩的取得是学校领导和老师上下一心，辛勤耕耘的收获，是学子不甘平庸，锐意进取的回报。回顾2014年的复习备考工作,有如下亮点：一、面对低起点的学生，全体师生不抛弃不放弃不气馁入校之初，学生的成绩大多数老师都有了解。全市前一万名的学生仅有七八十人，中考400分以上也就一百多人，最高491分。面对现状，我们高-:老师从关怀学生个人的生活和学习入手，耐心细致地观察发现他们身上的闪光点、优点，及时捕捉他们这些闪光点、优点，激发起他们的自信心，培养他们的学习兴趣。增强他们进步的动力，并逐渐产生了往前赶、不甘落后、努力向上的学习氛围。学生考试成绩稳步上升：14届三次模考级高考各分数段人数统计分数段一模二模三模高考理文理文理文理文600分上1038214960•木上线6224522766298513二本上线150771888419085234182上线总数227272275416二、全体高三老师坚持坚守、不懈努力，\n说句心里话，2014年高三年级的老师在我心里是最优秀的老师,作为这个团队的队长，我深爱着他们，他们不怕苦，不怕累。他们无私奉献，他们不计个人得失，是他们创造了二中高考的辉煌。我们可敬的班主任，面对底子薄，基础差，自律性不强的学生，一旦管理不到位，他们不仅无法备考高考，甚至会对整个学校的形象产生不好的彩响。因此，班主任必须花上更多的时间，投入更多的精力。三年来，他们不辞劳苦，尽职尽责，注重规范学生的行为习惯，培养学生的学习习惯，强化班级管理。他们用无私奉献的精神逐渐构筑了和谐安定的备考环境，为我们高考的胜利作出了巨大的贡献。我们还有一批笃志务实，任劳任怨，一丝不苟的教师，他们耐心细致，忘我工作，齐心协力，备战高考。正因为有这样的一批默默奉献辛勤耕耘的教师，才培养了一批笃志求学、沉稳进取的学生。三、学校的正确领导、不断鞭策，各处室和部门团结一心高考备考是一项复杂、艰巨的系统工程。它必须高瞻远瞩，科学规划，统筹兼顾，精心布局。我们学生相比较而言，基础差，底子薄,只能在重视教材的基础上适当进行能力拓展。这样尊重规律的备考，有利于实现复习价值最大化，复习质量最高化。学校领导多次强调这一点。在复习备考过程中，学校领导深入年级，不断鞭策鼓励。另外高考是一盘棋，需要各个部门之间的通力合作。只要一涉及到有关高三的备考工作，教务处、政教处、后勤处等部门都大开方便之门，积极配合。为高三的复习备考工作提供了充足的后勤保障工作。高一年级和高二年级很多老师也给Y了我们许多指导和帮助。我们的学校是一个团结的大集体，自然是一个胜利的大集体。\n四、推行扎实、精细的备考策略，全方位提高备考实效1、认真研究，制定切实可行的复课计划在整体的复课计划下，备课组和每位教师做到心中有计划，行动有方向，切实可行，行之有效.2、以考促练，注重讲评，提高学生动手能力组织了16次大考、9轮限吋训练、还有7轮文综理综和数学练考。各备课组认真选编、批改、评讲习题，重视练考之后的讲评，重视对平时学情的分析、诊断，指导学生建立错题档案，重视学生的练后反思，把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平时的教学和训练之中。3、精细分析，明确复课练考中存在的问题高三以来，组织召开了12次年级情况和教学质量分析会，13次备课组长会，针对复课中存在的问题和月考练考中暴露的缺失，指导督促老师在以后的教育教学工作中弥补纠正，改进教学方法，同时，每次大考后年级都变换角度召开教情学情分析会，分析老师的教学情况和每一个学生学习的得失，为学生提出相应措施。4、分类指导，重视尖子生、临界生、艺术生拔高、提升和辅导工作对文科前7名理科前12名学生，每次考试结束后班主任和科任老师都与他们交流沟通，帮助他们分析各科存在问题，及时纠偏补缺;对“临界生”和“偏科生”进行摸底、排队，先让任课教师能关注帮\n助这部分学生，再安排20周吋间，固定多个教室，让负责任、有经验的科任老师给这些学生专门辅导，帮助他们补上“木桶”效应中最短的也是起决定作用的那块板；同时，对艺术生和体育特长生，帮助他们处理好学专业课和文化课的关系，2014年3月底艺术生专业考试回来后，单独组班，集中给这些学生进行文化课提升辅导。5、小班额补弱帮困，课堂上关注，临界生稳步提高由于这届学生基础羌，学科成绩不均衡，很多学生存在痫腿现象。我们不仅督促科任老师补弱，关注那些虽有弱科总分较高的学生的成绩和心理，还联合班主任组织小班额补弱。针对文科前100名理科前200名左右的有弱科的学生，在全校范围聘请老师，帮助学生补上“短板”。6、开设自习室、召开励志大会，采用多种方法对学生进行帮助和鼓励无论老师做出多少努力，高考最终要学生去完成。付出努力如果看不到回报，学生就会焦虑。为此，我们采用多种方法对学生进行适时帮助和鼓励。为学生开设自习问答室答疑解惑，组织老师对压力大的学生进行心理疏导，开展了6次励志性质的大会，给学生以鼓舞，也通过开展拔河赛等体育活动让学&放松。一学年来，高三年级以高考复课为中心，按照复课初期制定的计划，扎扎实实地开展工作，保证了高考复课工作的平稳有序，学生的成绩稳步提高。优秀生群体也逐步扩大。尽管生源状况不好，仍然在\n高考中取得喜人成绩。