• 303.48 KB
  • 2022-07-30 发布

初中语文阅读理解答题技巧ppt课件

  • 17页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
阅读理解答题技巧关键词:阅读理解新课标典型题型答题技巧\n考试大纲规定1在通读课文的基础上,理清思路(文章结构框架),理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。\n3在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。5欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。\n一、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。第一段:①结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,总领全文;②内容上来说,是开门见山,为下文作铺垫和衬托,为…描写埋下伏笔。中间某段:①结构上是起到承上启下、过渡的作用;②内容上,呼应前文,启示下文;最后一段:①结构上:总结全文,篇末点题;②内容上:深化文章主旨,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。\n二、常用修辞手法及答题套路如下:1、比喻:把A比作B,形象地写出了(事物)的……特点(情态),表达了(人物)的……情感。2、拟人:生动形象地表现了(事物)……情状,表现了(人物)对(事物)的……感情。3、排比:使句式更加整齐,气势更强烈,强调(了事物)的……(特点),突出了(人物)……情感。4、夸张:夸大(或缩小)了事物的大小(或长度、速度、性能等),突出了(事物)的……特点,表达了(人物)的……情感。\n5、反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)6、设问:①开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”。文中或结尾出现,其作用通常为“引起了读者对……问题的关注”(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨;7、引用:①引用古诗文诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美”(或引用诗句是为了说明……);②引用故事、神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”。8、对偶:使文章节奏分明,增强文章的节奏感和韵律美。\n三、概括全文的主要内容(中心事件谁+为了(因为)什么+做了什么+结果怎样;四、本文的标题有何作用?①全文的线索,推动情节的发展;②总结文章内容,点名主旨(突出)主题;③形式新颖,吸引读者;④反映人物情感的变化。(答题时根据需要,不必四个方面全写)五、分析文章标题的深层含义①找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思,即其本意。②联系文章的主旨,说出这个词语的寓意,便可得出其深层含义。\n六、概括文章主旨。可用关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。”也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。\n七、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?五种表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写,而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间\n八、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?①动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……②形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……③副词(如都,大都,非常,只有……):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。\n九、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;②该词与上文是一一对应的关系;③这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。\n十(1)理解下列词语在语境中的含义(2)请体会下列加点词语的表达效果(1)词语活用:……的原意是……,这里指……,写出了(人/物)的……特点,表现了人物的……心情;(2)体会加点词语的表达效果要结合不同词性在句中的作用分析。如:动词生动表现了(人/物)的特点,(或传神刻画了……事物……的情状),表现了人物……的心情;(若词语在该句中有运用到何种表现手法或修辞手法,应现在分析意义前点明。)\n十一、表现手法表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念(伏笔)、前后呼应(照应)、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)对比:A和B形成鲜明的对比,突出了……的特点,也突出了文章的中心;象征:使所要表达的意思更为含蓄、深刻;伏笔:对将要出现的事件作暗示,为情节发展作铺垫;照应:使文章结构严谨细密,令主题更加鲜明。\n十二、记叙顺序常见的记叙顺序有三种:顺叙、倒叙、插叙;①顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻;②倒叙(先写结果,再交代前面发生的事)作用:造成悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性;③插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。\n十三、记叙线索线索:①核心人物;②核心事物;③时间;④地点;⑤作者的情感;作用:是贯穿全文的脉络,把文中的题目和事件有机地联系在一起,使文章条理清楚,层次清晰、主旨鲜明;线索在语言上往往是有标志的。有的题目本身就是线索,有的是采用某个词语从头到尾反复出现的方法来显示,有的是通过议论、抒情等方式来显示。\n段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点\n描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法:动静结合(以动写静)、由远到近(或由近到远)、虚实相生……描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

相关文档