初中英语复习课宾语从句教案 3页

初中英语复习课教案(宾语从句)(英语九年级)一、教学目标1.掌握宾语从句的构成和用法.2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.二、教学重点1.掌握宾语从句的构成和用法.2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.三、教学难点正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.四、教学过程Step1.Warming-upandlead-inIlikemyteacher.名词作宾语Ienjoyplayingbasketball.动名词作宾语Iknowhim.代词作宾语IknowMrLiteachesEnglish.句子作宾语在主从复合句中作宾语的句子叫宾语从句。(叫学生找出这些句子的宾语成分,引导学生明确理解宾语从句的概念)Step2.Learningaims1).会选择宾语从句中的引导词。2).掌握宾语从句中的语序变化。\n3).掌握宾语从句中的时态变化。Step3.Languagepoints1.引导词(Connective)注意：如果从句中含有or或ornot时，只能用whether而不用if.(引导学生归纳三种宾语从句的引导词)2.语序(Order)注意：引导词+主语+谓语+其他成分(引导学生将给出的句子变为陈述句语序))3.时态(Tense）口诀：主现从不限，主过从四过Jim(be)aworkertwoyearsago.Jim(be)anEnglishteacher.IhearthatJim(cook)dinnertomorrow.Jim(sing)apopularsongnow.Jim(be)totheGreatWalltwice.Jim(be)aworkertwoyearsago.Jim(be)anEnglishteacher.IhearedthatJim(cook)dinnertomorrow.Jim(sing)apopularsongnow.Jim(be)totheGreatWalltwice.(引导学生归纳主、从句时态的呼应关系)4.特殊情况1）当主句为一般过去时，但从句所述的是客观真理、自然现象、公式定理、名言警句等仍用一般现在时。\nEg:1.Weknewthere(be)sevendaysinaweek.2.Hesaidthatthesun(go)downinthewest.2）疑问词+宾语从句疑问词+todoEg:1.Idon’tknowwhat____(do)nexttime.1.Pleasetellmewhere_______(find)mypetdog.2.Dannydoesn’tknowhowhecangettothehosp同ita义l.(句)Dannydoesn’tknow___________tothehospital.Step4Summary让学生总结宾语从句的三要素Step5Practice中考考点练习1.让学生做近两年部分地区中考中出现的有关宾语从句的单项填空题,对宾语从句进一步巩固.2.对答案,师生一起分析点评,注意一些特殊的地方.Step6Homework让学生完成有关宾语从句的相关练习题,对宾语从句进行进一步的巩固练习。.