初中英语教案 5页

教学设计课题：Unit5KnowingAboutChinaTopic1HowmuchdoyouknowaboutChina?SectionA学校：新城中学年级：九年级科目：英语教师：李琼\n教学设计Unit5Topic1SectionA一、课题：九年级第五单元第一话题Ａ部分二、教学内容及其分析：(一)教学内容1、新单词：attract----attractionfetch(v.)(n.)(v.)吸引、引起（去）取某（物）introduce-----introductionprovince(v.)(n.)(n.)介绍、引见省份2、词组：新词组：fetchsb.sth.=fetchsth.forsb.给某人取某物agreatnumberof+复n.许多、一些liein位于延伸词组：anumberof+复n.许多、大量（注：当anumberof+复n.作主语时，谓语动词用复数形式。）thenumberof+复n.…..的数量（注：当thenumberof+复n.作主语时，谓语动词用单数形式。）复习词组：placesofinterest名胜allovertheworld全世界millionsof成百万上千万3、了解祖国的名山：MountHuang黄山MountTai泰山MountSong松山MountHua华山MountHeng衡山4、了解祖国的河流：theYangtzeRiver长江theYellowRiver黄河5、语法知识点：学习which/that引导的定语从句。（二）、教学内容分析：SectionA是第五单元第一话题的第一部分，它从介绍中国的名山名入手，逐步介绍中国的其他名胜古迹，是本话题的铺垫。本课书包含4个生词、3个新词组、3个旧词组和3个由which/that引导的定语从句。1a部分是本课学习的重点，1b和2部分是1a的配套练习。1b部分很简单，通过初步学习1a能找出文中的名山名河，完成1b；初步考查了学生的阅读理解能力和知识积累；第2部分提高了难度，围绕主题，练习了由which/that引导的定语从句，考查了学生的说写能力；第3部分紧扣主题，以听力形式训练山、河、湖的英语表达，是全文的升华，考查了学生的听力。三、教学目标及其分析：（一）、教学目标（小黑板出示）1.知识目标：(1)让学生学会听、读本课的生词：\nAttract----attractionfetch(v.)(n.)(v.)吸引、引起（去）取某（物）Introduce-----introductionprovince(v.)(n.)(n.)介绍、引见省份（2）词组：复习词组：placesofinterest名胜allovertheworld全世界millionsof成百万上千万新词组：fetchsb.sth.=fetchsth.forsb.给某人取某物agreatnumberof+复n.许多、一些liein位于延伸词组：anumberof+复n.许多、大量thenumberof+复n.…..的数量(3)了解祖国的名山：MountHuang黄山MountTai泰山MountSong松山MountHua华山MountHeng衡山(4)了解祖国的河流：theYangtzeRiver长江theYellowRiver黄河。（6）语法知识点：学习which/that引导的定语从句。（7）学会用英语谈论中国的大好河山。2、情感目标：（1）通过学习了解祖国的大好河山，激发学生的爱国热情。3、教学重点：教学目标中的知识目标。4、教学难点：（1）语法知识点：学习which/that引导的定语从句。（2）学会用英语谈论中国的大好河山。（二）教学目标分析：本节课的目标从易到难，层层深入，能满足不同学生的学习要求。which/that引导的定语从句的学习，是在为定语从句的学习作铺垫。四、教学中可能遇到的问题：1、英语中山名的表达与汉语的表达不同，中国学生容易表达错。对策：引导学生认真观察山名的表达，找出英语和汉语表达的不同点。2、掌握which/that引导的定语从句是本课的一个难点。对策：（1）引导学生学习有关which/that引导的定语从句的用法。（课本60-61页）（2）通过造句的方式巩固。（3）通过看图编对话的方式巩固。（小组合作编对话，并请小组代表表演。）五、教学过程设计：导入--------自学新单词--------学习1a--------完成1b-------巩固练习（第2部分）------听力练习--------课堂小结Step1导入出示中国的地图，让学生思考并回答问题：HowmuchdoyouknowaboutChina?\n（由此导入Topic1HowmuchdoyouknowaboutChina?）Step2自学新单词1、让学生看音标自学单词，同时应了解单词的意思和词性。2、检查学生的自学情况。3、引导学生发散思维：attract----attractionintroduce-----introduction(v.)(n.)(v.)(n.)吸引、引起介绍、引见Step3学习新知识(学习1a)1、出示问题:Howmanymountainsarethereinthedialog？Whatarethey?Howmanyriversarethere?Whatarethey?2、听三遍录音，完成1b。3、同桌分角色朗读对话。（自由练习———抽查）4、再读课文，找出文中的词组或短语以及由which/that引导的句子。（1）复习词组：placesofinterest名胜allovertheworld全世界millionsof成百万上千万新词组：fetchsb.sth.=fetchsth.forsb.给某人取某物agreatnumberof+复n.许多、一些liein位于延伸词组：anumberof+复n.许多、大量（注：当anumberof+复n.作主语时，谓语动词用复数形式。）thenumberof+复n.…..的数量（注：当thenumberof+复n.作主语时，谓语动词用单数形式。）（2）由which/that引导的句子：Chinaisagreatcountrythathasabout5000yearsofhistory.Therearemanyplacesofinterestwhichattractmillionsoftouristfromallovertheworldeveryyear.It’sabookwhichintroducesChinaindetail.Step3看华山的图画，根据例子编写有关定义从句的对话。（剩下四幅图留作课后作业）（课本第二页第2部分）Step4听力练习（第3部分）1、要求:听短文，完成表格。（课本第2页）2、检查方式：抽查Step5课堂小结（让学生小结）1、本节课学了那些单词和词组？2、本节课学了那些重要句型？3、本节课你了解到了那些有名的山、河、湖？Step6配餐作业1、继续根据例子编写有关定义从句的对话，并与搭但进行口头对话练习。（课本第二页第2部分）六、预习问题:HowmuchdoyouknowaboutChina?(预习SectionB，课本第3-4)\n学案Unit5Topic1SectionA班级:姓名：学号：一、学习目标1.知识目标：(1)让学生学会听、读本课的生词：（2）词组：复习词组：placesofinterest，allovertheworld，millionsof新词组：fetchsb.sth.=fetchsth.forsb.agreatnumberof+复n.liein位于延伸词组：anumberof+复n.thenumberof+复n.(3)语法知识点：学习which/that引导的定语从句。（4）学会用英语谈论中国的大好河山。2、情感目标：（1）通过学习了解祖国的大好河山，激发学生的爱国热情。（二）教学重点：知识目标。（三）教学难点：（1）语法知识点：学习which/that引导的定语从句。（2）学会用英语谈论中国的大好河山。二、配餐作业(一)、单项选择题。1、Thisisthesecondbook______Ihaveread.A、thatB、whichC、whereD.who2、Thehousein______Ilivedhasbeensold.A、thatB、whatC、whichD.Where3、Wetalkedaboutthepeopleandthings_____weremembered.A.thatB.whereC.whoD.which4.I’masportsfan.I’minterestedineverything_____isabouttheOlympicsinBeijing.A.thatB.whoC.whereD.which5.Thisisthebestbook______Ihavereadthisyear.A.whereB.thatC.whichD.who（二）、用所给词的适当形式填空。1、Letme___________(introduction)myself.2、Agreatnumberofstudents_______(be)fromChina.(三)、英汉互译。1.TheYellowRiverandtheYangtzeRiverarethe__________(发源地)ofChineseculture.2.Mymother_______________(拿给我)anewMP3.3.DongtingLake_____________(位于)HunanProvince.