浅谈初中英语入门教学 2页

第28卷太原大学教育学院学报Vol.282010年6月JOURNALOFEDUCATIONINSTITUTEOFTAIYUANUNIVERSITYJun.2010浅谈初中英语入门教学郑润萍（太原市杏花岭第五中学，山西太原030013）〔摘要〕对于小学英语和初中英语而言，无论从认识上还是教学方法上，都有很大的不同。进而，对于新入学的初中新生来说，有必要对其进行初中英语的入门引导。文章就初中英语的入门教学，从语音、词汇、思维、方法以及学习习惯等方面，做了浅层的总结和论述，与大家共勉。〔关键词〕兴趣；语音教学；词汇教学；学习习惯随着青少年小学教育阶段的结束，初中学习生活又翻情，在各个教学环节中增加英语学习的趣味性。在授课时，开了新的一页。也要合理利用实物，图片，简笔画，多媒体以及学生们的俗话说：好的开始是成功的一半。就英语教育而言，现场表演，游戏来渲染课堂学习的气氛，使教学内容更加虽然在小学就开始了英语的学习，但绝大部分的老师，学的富有情趣。生包括家长们都不够重视。对英语学习的印象，无非是记3.建立新型的师生关系，重视师生间的交流记单词，做做游戏，好多的同学都没有良好的学习英语的俗话说：亲其师，信其道。和谐融洽的师生关系，会习惯，更谈不上正确的方法了。针对这些问题，初中新生促进英语的学习。教师要重视对学生感情的投入，以真心必须要对其进行英语的入门教育，方法指导以及思维习惯换真心，并在教学中，多鼓励，并信任尊重他们，使他们的培养，迈好英语学习的第一步，为以后的学习打下良好敢开口说英语，不怕说错，使他们保持良好的学习英语的的基础。兴趣。一、培养学生学习英语的兴趣二、从英语基础知识入手，把握好英语的入门教学兴趣是最好的老师。一定程度上说，培养学生的兴趣1.语音教学比传授知识更为重要。一个好的英语教师要在教学中有意语音教学，是七年级英语教学重要和首要的学习之一，识地培养学生们学习英语的兴趣，激励学生不断处于较好是学习英语的关键。在语音教学时，要从教学英语26个字的学习状态，使他们对英语的学习，轻松而乐学。母开始，就要对学生们进行音标的教学，使学生们对英语1.营造英语学习的课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲的语音知识有个最初的印象理解和记忆。通过语音的学习，英语如同我们的母语，都是一种语言，是一种沟通和使学生们可以准确的发音，拼读和记忆单词，为以后的学交流的工具。所以在进行英语课堂教学时，作为教师，首习做好准备。先要尽量用英语授课，并要坚持。并要鼓励学生，无论课2.词汇教学堂上还是生活中，尽可能多的讲英语。课后也要多阅读一词汇是语言的最小单位，是语言的重要要素之一。单些英语相关的资料，保持英语学习的热情。久而久之，学词的记忆，是英语必须的学习。在词汇教学中，教师要指生们对英语就会有了一种潜移默化的感受。上课时，教师导学生们怎样记忆单词，比如：语音记忆、归类记忆、联要抑扬顿挫，语调丰富，幽默风趣，并配以表情和手势来想记忆、对比记忆等等，使学生们基本掌握单词的记忆方组织课堂教学，给学生们营造一个宽松的学习环境，使学法，使学习英语自然而轻松。生们有好的情绪全身心的投入学习，积极思维。另外，教3.语感以及英语思维习惯的培养师也可以利用课前几分钟（warmingup）的时间来营造一个在英语的四种能力中，听说要先，读写在后。英语最良好的英语学习的气氛。比如：唱或听一些英语歌曲，也初的学习，培养学生的语感和良好的英语思维很重要。因可以看一些简单的英语动画片，还可以组织学生们做做游而，在英语的教学中，要鼓励学生们多听，多说。大胆的戏，例如：guessinggames。对一些旧的知识进行复习，并有说，并要把英语的朗读作为一个好的学习习惯，进一步促意识的导入新的教学内容。这样，慢慢地，学生们对英语进英语的学习。另外，在教学中，教师也要引导学生进行的学习就会感到新鲜而有趣，增强他们学习英语的积极性。正确的英语思维，注意母语与英语的逻辑思维，语言习惯2.教师要研究教材，认真备课，备教材，备学生的不同，使他们学好地道的英语。并通过课堂教学，对英作为教师，在备课时，不仅要研究教材，更要研究学语学习进行渗透，有必要时让他们进行一系列的听说训练。—168—\n第28卷太原大学教育学院学报Vol.282010年6月JOURNALOFEDUCATIONINSTITUTEOFTAIYUANUNIVERSITYJun.2010中小学生管乐教学中的问题和思考高磊（太原大学教育学院，山西太原030001）〔摘要〕近些年来随着中国经济的高速发展和中小学音乐教育质量的提升，中小学学习管乐的学生越来越多，一个个具有管乐特色的实验小学也风风火火地开展着。这一片大好的景象不愧是素质教育和特色教育的提出。但是，由于学习管乐的学生对管乐器认识的参差不齐，所以进步也各不相同。结合平日教学，在此笔者提出一点学习管乐的问题和解决的有效途径。〔关键词〕管乐；基本功；乐谱；音色；功利性管乐器通常指西洋管乐，包括长笛、双簧管、单簧管、一载后结合具有技术性练习的教材来充实，充分锻炼手指大管、小号、圆号、长号和大号，以及它们同家族乐器衍机能和气息运用。在这里，技术练习着重强调音阶，琶音，生出来的移调乐器，如短笛，英国管等。西洋管乐是一种三度模进，四度模进。和弦以及分解练习，初学的练习时非常被人们所熟知的一类乐器，英文名字统称为Wind要配合节拍器做到节奏和气息的均匀，保证演奏音符清晰Instruments，它是交响乐队和军乐队中不可缺少的一类乐时值准确。有的同学在练习时急于求成，对待技术性问题器。在交响乐队中，管乐的主要功能是丰满和声和突出音时敷衍了事，音符演奏的飞快，真要出现炫技性的片段演乐的色彩性，而在军乐队中，管乐是乐队的主体，每一件奏时反倒达不到曲目要求的速度。这充分说明放慢速度练乐器都担当着重要的角色。西洋管乐器有许多分类方法，习是重中之中的，只有初期的慢速练习才能让手指养成一按照发音的方式方法，分为吹孔气鸣乐器，比如：长笛，个很好的习惯并且让手指肌肉能得到充分的锻炼，练习的短笛；单簧气鸣乐器，如：单簧管；双簧气鸣乐器，如双同时要好好体会音符之间手指的切换准确到位。一步一个簧管；英国管和大管；唇簧气鸣乐器，如：大管。按照音脚印练习才能最终达到一个理想的技术高度。色音质可以分为铜管乐器和木管乐器，现在人们通常喜欢二、学习各种管乐器应当熟练地使用五线谱按照铜管和木管来划分。当前，有相当一部分学生在单独练习和乐队合奏时使一、不管学习哪类管乐器，学习方法大致相同用简谱，以为按这种谱面练习比较方便，其实则不然。使最好能请专业的或者其他有演奏经验的演奏者给予指用简谱，会给学生带来很多演奏指法上的麻烦。这是因为导，以求正确的演奏和练习方法。对于初学者来说一般最简谱调通常采用首调方式记谱，而吹奏时每一个调用一种好能够选择一些具有趣味性的初级教材，在短暂练习半年指法，对于常用的一些调要熟悉指法，特别是遇到移调转，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，比如：通过pairwork/groupwork/freetalk/roleplay等用英自学能力。另外，要鼓励学生多听、多说、多读、多背，语交流，使学生们在潜移默化的学习中，形成正确的英语在此基础上，并要对学生们的写作做一些简单的练习，使思维，具备好的英语语感。学生们听说读写能力都得到提高和发展。并要鼓励学生，三、培养学生学习英语的习惯，并对他们进行学法指导多注意生活中的英语，把英语的学习和实际生活联系起来，习惯决定性格，性格决定命运。可见，习惯的重要性。使英语语言的学习不空洞乏味。同样，学习英语也要有一个良好的学习习惯。首先，要有总之，七年级英语的入门教学是整个初中英语教育阶多听多说的习惯，只有多听，多说，英语口语的表达，才段最重要的一环。将为以后的英语学习打下良好的基础。能流畅而自然。再者，要有朗读背诵的习惯，只有多读、作为一名英语教师，应懂学生的心理，因材施教。另一方多背，才能形成一定的语感，才能促进英语各方面能力的面，也要钻研教材，走近学生，使每一个同学都能学好英提高。最后，英语知识和基本技能的落实，一定要做到位。语。当好人梯，使学生们信心百倍地走向未来，一步步地在学习英语方面，对于初一新生来说，教师也要对他们的向成功迈进。学法做一些指导。比如：让学生们学会课前预习，课堂上做好笔记，以及课后要及时的复习和巩固。并培养他们的—169—