《浅谈初中英语总复习》论文 3页

浅谈初中英语总复习婺源县江湾中学胡启帮初中英语总复习课一般只能安排两个多月的时间，要在这短短的两个多月时间里完成初中三年所学知识的复习，不是件容易的事。本人通过多年的初中英语教学（多轮循环教学），总结出以下复习方法。一、依“标”据“本”，制定复习计划《课程标准》和课木是教学的依据，也是屮考命题的依据。在进行英语总复习前,我总是研读《课程标准》，通读初屮所有英语教材，坚持以《课程标准》为纲，以现有英语教材为本，制定出英语总复习计划。除依“标”据“本”夕卜，还要研究近几年的英语中考试题，领会中考命题的思路和意图，以便确定总复习的策略和着重点。二、编织知识结构表，对照逐一进行复习1、词汇单词（用早晚读吋间让学生记忆，然后听写或口头过关）2、语法1）词类3）时态与语态5）Therebe结构7）倒装句9）非谓语动词三、专项训练词组（归纳课本上的词组以及平时教学屮补充的词组，要注重词组的运用）2）句子种类4）从句（状语从句、宾语从句、定语从句）6）宜接引语和间接引语8）主谓一致1、通过全面、系统、综合性的复习之后，发现学生大都在下列知识点上产生障碍:听力、动词时态和语态、简单句的基本句型、宾语从句的语序、定语从句的关系词、书而表达等。鉴于这种情况，分知识点编写专项训练题，对症下药，逐点突破。比如动词吋态，《课程标准》要求学生只需要掌握、运用五种时态：一•般现在时、现在进行时、一般将来吋、一般过去吋和现在完成时。而学生对于这五种时态所包含的时间的理解不很清楚，因而导致将表示时间的词、短语或冇关副词混淆使用，错误百出。针对这种症结，应将其立为专项，找出五种时态各自的特点、结构特征以及不同点（见下表），然\n后搜集编写专项训练题对学生进行训练。时态基本用法时间状语结构（以do为例）一般现在时表示习惯或经常性的动作always,usually,often,sometimes,everyday等do（主语为第三人称单数时用does）现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作now,thesedays，(或与look,listen等连用)am(is/are)+doing一般将来时表示将要发生的动作或状态tomorrow,nextSunday,thisevening等will+do（主语为第一人称可用shall+do）一般过去吋表示过去某一时间发生的动作或存在的状态yesterday,threedaysago,in1990,onceuponatime等did现在完成时1、表示过去发生的动作对现在的影响或结果2、表示动作始于过去某一时刻，一直延续到现在,或可继续下去1、already,yet,recently,ever,before等2^for•…，since.sofar,uptonow等have(has)+done2、针对小考题型进行听力、单项选择、完形填空、阅读理解和书而表达等专项训练。在专项训练中，要求学生注意归纳题型，尤其是单项选择题。在练习中遇到不会做的题或容易错选的题就要记录下来，形成一套典型题型集。阅读理解的训练不仅是选出答案，而是要理解文章的每一句每一段，要培养阅读的能力。有时让学生翻译短文屮的一些关键句子或关键段落，学生回答短文后的问题时，要说出理由，答案是从短文屮的哪一句或哪一段得出来的，这样才能起到提高阅读能力的效果。书面表达的练习，我是让学生从翻译句子开始训练的。如果句子都不会翻译，怎么能写出短文呢？因此，在短文写作而，我让学生翻译一些句了，然后一句一句进行指导,让学生理解句子的结构，再进行短文写作练习。有时让某位学生把他写的短文抄在黑板上，我和学生一起来分析短文，检查是否有错误，并指导学生如何改正。四、落实基础、主抓屮档、力争高分中考试题一般有三个档次的题型构成：即基础题、中档题和难题。因此，在组织复习过程中，应采用分层指导的方法：即根据平时成绩将学生分成高、中、低三个层次，\n制定不同要求来指导学生复习。首先，狠抓基础知识，要求各层次学生一定要把基础知识学得扎实，落实到位，做到人人过关（如单词和习惯用语）；其次，规定低层次学生以保基础知识为首要任务，然后是掌握教材里的中档题的解决规则，而还要善于运用这些规则来解教材以外的中档题；对成绩好的学生（高、中层次学生），要求他们在顺利通过基础、中档题的前提下，不仅要掌握教材里的难题的解题规则，而且还要善于运用这些解题规则来解决教材以外的难题，以争取得高分。对此，我就编写一些有代表性、具冇相当难度的训练题供他们练习，以达到高、屮层次的要求。五、模拟测试，练习巩固在全面复习巩固的基础上，一般安排四次模拟考试。模拟考试题型与屮考题型一样,分为听力题（25分）、单选题（15分）、完形填空题（25分）、阅读理解题（40分）和书面表达题（15分）。在每次模拟考试之后，要认真进行试题讲评，要对每一个学生的成绩进行比较，找出他们的薄弱点，以便在接下来的复习中找漏补缺，提高复习实效。总乙英语总复习要做到有计划，有针对性，有专项训练，分层次达标，切不可盲口进行。