苏教版高中语文必修五论厄运教案 3页

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《论厄运》教案教学目标：1.品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。2.培养正确面对逆境的态度。教学重难点：1.理解文章蕴含的哲理。2.培养正确面对逆境的态度。教学方法：问答法、讨论法教学课时：一课时教学过程：一.导语设计在历史发展的长河中，每个人的一生是那样的短暂。如果我们把人生和历史相比，人生就好想是天上的流星转瞬即逝。任何人的前进道路都不可能是平坦的。人生在世与逆境总是想伴而行。顺境，人之所求，却无法有求必应，逆境，人之所畏，却往往不期而遇。那么，我们该怎样面对人生的逆境呢？今天就让我们走进《论厄运》，看看培根会给我们哪些启示。二.整体感知1.齐读课文，思考：用一句话概括培根的观点。明确：我们要以坚忍的品德战胜厄运。2.速读2分钟，划出《论厄运》中最能体现作者观点的名言警句。明确：齐读“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，后者比前者更难能可贵。”“超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现。”“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”“最美好的品质也正是在厄运中显示的。”（注意：“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景”，“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”，两句未点出“厄运”、“美德”等字眼，能体现作者观点，但不是最能体现，它们是用比喻、对比给文章增添了诗意。）(奇迹：战胜厄运，获得幸福；在战胜厄运过程中品德被显现得到提升。恶劣的品质：欲望、放纵。美好的品质：坚强、毅力、心态、对人能力的提升)3.这篇课文用了那些论证方法？明确：引用、举例、对比、比喻三.问题探讨1.齐读，结合培根一生的遭遇和课文，谈谈你的体会，有何启示？在面对厄运时会怎么做？培根面对一生中三次厄运的做法：第一次：1579年2月，父亲的去世使其由一个贵公子突然沦为一个穷人。——坚持自修完成了法学教育，获得了律师的资格，并且成为一名国会议员。第二次：在伊丽莎白时代始终受到冷遇和埋没——“我无意于功名利禄，升官发财。我只希望能得到一个职位可以谋生，并有足够的业余闲暇使我能从事我所热爱的科学研究。”不朽名著《学术的进步》(1605)第三次：1621年培根被卷入一件巨大的经济案件——闭门著书。（事例：“逆境”可以是大自然的莫测风云，也可以是人际间的互相倾轧。可以是飞来横祸，也可以是人为事端。总之就好像一条铺满荆棘人生路，在这条路上充满了障碍和阻力。逆境即能打击一个人，甚至毁灭一个人，也能成就一个1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人。逆境使强者获得新生，使弱者走向沉沦。巴尔扎克曾经说过这样一句话“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”英国的培根也曾说过“顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。对于强者来说逆境是上天给予他的最宝贵的财富，挫折则更是人生一所最好的大学。认识到了这一点，你就是强者。试看古今中外接踵走来多少大智.大勇.大才.大德者可有那位称的上”一生顺境‘或“半生顺境”者！司马迁受宫刑而著《史记》，陈景润文革受迫害提出了著名的哥达巴客猜想。孔子与磨难相伴一生而留《春秋》。贝多芬晚年失聪而谱《命运》。这些古今中外的贤哲是我们学习的榜样，是人生的灯塔。他照亮我们前进的道路，使我们在黑暗中不会迷失方向。当我们身处逆境中要处逆不惊，以积极进取的态度面对人生，敢于向命运宣战，敢于向自身的贪图安逸思想开刀，敢于在并不平坦的人生道路上勇往直前，从一重重的逆境中冲杀出来。让“不经一翻寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”成为我们的座右铭。让厄运在你的不屈和无畏的精神下战栗。）【台湾作家林清玄写过一个故事：有一年上帝看见农夫种的麦子结实累累，感到很开心。农夫见到上帝却说，50年来我没有一天停止祈祷，祈祷年年不要有风雨、冰雹，不要有干旱、虫灾。可无论我怎样祈祷总不能如愿。农夫突然吻着上帝的脚道：“全能的主呀！您可不可以明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫灾？”上帝说：“好吧，明年一定如你所愿。”第二年，因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾，农夫的田里果然结出许多麦穗，比往年的多了一倍，农夫兴奋不已。可等到秋天的时候，农夫发现麦穗竟全是瘪瘪的，没有什么好籽粒。农夫含泪问上帝：这是怎么回事？上帝告诉他：因为你的麦穗避开了所有的考验，才变成这样。一粒麦子，尚离不开风雨、干旱、烈日、虫灾等挫折的考验，对于一个人，更是诚然。有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。而我们每个人认真审视自己的内心，总会欣然发现，点燃自己灵魂之光的，往往正是一些当时被视为磨难和困苦的境遇或事件。一个完美的人生，真的需要历练。所以，从某种意义上不得不说：“苦难”是上帝馈赠给人类最好的礼物！“阳光总在风雨后”，“吹尽黄沙始见金”。丘吉尔在自传中这样写道：“苦难是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，他就是你的屈辱。”你战胜了苦难并远离了苦难，只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富，才是你人生中经过历练后的飞翔！】四．扩展延伸有关厄运的名言警句：厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特《长庚星》不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》烈火试真金，逆境试强者。——塞内加《论天意》逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。——尼采《偶像的黄昏》2\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯没有逆境的人不知道自己的力量。——森《确可靠》一高尚的心当承受灾而不是避灾，因承受灾示了意志的高尚，而避灾示了内心的怯懦。——阿霍蒂当一个人定地承受着一个又一个重大不幸，他灵魂的美就耀出来。并不是因他此没有感，而是因他是一个具有高尚和英雄性格的人。——里士多德《尼可克理学》交好运要慎，遭厄运要忍耐。——J?雷《英国》在厄运中希望，在好运中不忘，便能泰然担待福。——拉斯《歌集》不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的者，善于从境中找到阴影，从逆境中找到光亮，校准自己前的目。——易卜生最好是通人的厄运而不是通你自己的厄运来学得明。——《伊索寓言》与国,以度厄运。――雄《元后》厄,困也。――《篇》厄,勤苦之事也。――《?谷》能其厄。――《易?解注》仲尼厄而作《春秋》。――司迁《任安》大家看一看，一，回去写一句。五.情境理你的一位朋友，成非常秀有望北大、清，但在高考中由于她姐姐条子，被清出考。此你会如何她呢？六.堂小在人生道路上，境和逆境是交替出的。因此，一个人的成才境是有利有弊。我充分自己所的境，在逆境中磨自己，相信梅花香自苦寒来，皇天不苦心人。极与逆境作斗争，并善于抓住境一点，在境之中保持清醒的，抓住机遇，避短，努力成才。自己在得地机遇里快速的成展。促使自己在学上不断步。都希望自己的生命航程是一帆的，都不想受到命运的愚弄。然而，良好的愿望并不能代替，身逆境之中不要因一一地的得失，而或喜或。正所得何足喜，失何足。因生命不可避免遭逢低谷，但生命又是的，往往当人之哀息它又出新的活力。所以我要一次又一次的在失中学会自己，脆弱，学会地去面人生中的暴雨。学如是，工作如是。在失面前勇敢地站起，你便成功了一半。当你在踏上人生征途，路就会在你脚下延伸，只要你在一望无的大海上帆，便会从你的四面八方吹来⋯⋯。七.作业以厄运主写一句座右。板：论厄运培根直厄运面需要忍厄好的品运（引用、例、比、比）3