2011届_高中文言文词类活用_专题整合(知识讲析 高中课内17篇文言文实例总结练习) 21页

高中文言文专题整合（共17篇）·词类活用【知识梳理】　一、什么是词类活用　　在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。　　二、必须掌握的词类活用知识。一、活用作动词（一）活用为一般动词1．名词活用为一般动词。2．形容词活用为一般动词。3．数词活用为一般动词。（二）活用为使动词1．名词的使动用法。2．动词的使动用法。3．形容词的使动用法。4．数词的使动用法。（三）活用为意动词1．名词的意动用法。2．形容词的意动用法。3．数词的意动用法。二、活用为状语21专题整合·高中文言文·词类活用\n1．名词作状语。2.动词作状语三、活用为名词1．动词活用为名词。2．形容词活用为名词。四、为动用法一、活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。1．名词活用为一般动词。①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)②沛公军霸上。(“军”，驻扎)○假舟楫者，非能水也，而绝江河。○范增数目项王。○况/吾与子/渔樵于江渚之上。○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。1、句中无动词或形容词可作谓语。2、能愿动词+名词/数3、否定副词/不、弗、无+名词4、名+名/代2．形容词活用为一般动词。①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)②[素]善/留侯张良。(“善”，与……交好)3．数词活用为一般动词。①六王毕，四海一。(“一”，统一)21专题整合·高中文言文·词类活用\n②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)二、活用为使动词所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。施动者+动词+受动者使字句1．名词的使动用法。①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)（名+名/代）②纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使……称王)/因便乘利2．动词的使动用法。①会论虞常，（）欲因此时降武。(“降”，使……投降)施动者+[使……动词]+受动者（）使（受动者）降武②项伯杀人，臣活之。(“活”，使……存活)3．形容词的使动用法。①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使……变小)②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)/（形容词+宾语/名、代）4．数词的使动用法。①士也罔极，二三其德。(“二三”，使……二三)②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)三、活用为意动词1．名词的意动用法。①侣/鱼虾而友麋鹿。（把……看作/当作……/以……为……）（名+名）②粪土当年万户侯。2．形容词的意动用法。①渔人甚异之。（形容词+之）21专题整合·高中文言文·词类活用\n异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小)○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。3．数词的意动用法。一死生为虚诞。(一，把……看作一样)四、活用为状语1．名词作状语。①君为我呼入，吾得兄事之。（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语）②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。③（秦王）卒[廷]见相如。（在……时/上，当……时候）○（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。（像……一样）○上食埃土，下饮黄泉。○朝济而夕设版焉。○于是项伯复夜去。（[方位名词/时间名词]+动词）2.动词作状语。①儿惧，[啼]告母。②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。五、活用为名词1．动词活用为名词。①盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）②国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）○其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）2．形容词活用为名词。①至于幽暗昏惑而无物以相之。（……的地方）②吾被坚执锐，赴强敌而死。（……的铠甲，……的兵器）21专题整合·高中文言文·词类活用\n六、为动用法为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。①君子死知己，提剑出燕京。(陶渊明《咏荆轲》)死，为……而死②马病肥死，使群臣丧之。(《史记·滑稽列传》)丧，为……治丧③等死，死国可乎？(《陈涉世家》)死，为……而死○伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。点击进入相关课件点击进入考题精练点击进入板块精练/相关课件○○解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。口头释译下列句子。高中语文必修（一）4、烛之武退秦师○越国以鄙远。○既东封郑，又欲肆其西封。○邻之厚，君之薄也。○因人之力而敝之。○晋军函陵，秦军氾（fàn）南。○朝济而夕设版焉。○若亡郑而有益于君。　○夜缒（zhuì）而出，见秦伯。21专题整合·高中文言文·词类活用\n5荆轲刺秦王○乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。○顷之未发，太子迟之。○太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。○士皆瞋(chēn)目，发尽上指冠。○谨斩樊於期头，……，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。6鸿门宴/鸿门宴○籍吏民。○范增数目项王。○刑人如恐不胜。○道芷阳间行。○沛公欲王关中。○于是项伯复夜去。（√）○吾得兄事之。（√）○日夜望将军至。○常以身翼蔽沛公。（√）○头发上指。○项伯杀人，臣活之（项伯）。（√）○沛公旦日从百余骑来见项王。○素善留侯张良。（√）高中语文必修(二)8兰亭集序9赤壁赋10游褒禅山记○固知一死生为虚诞。21专题整合·高中文言文·词类活用\n○齐彭殇为妄作。○足以极视听之娱。○舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。○西望夏口，东望武昌。○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。○况吾与子渔樵/于江渚之上。（[介词短语]+动、形+〈介词短语〉→名+介词短语）○侣鱼虾而友糜鹿。○不知东方之既白。○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。/筑屋→○其下平旷，有泉侧出。/从侧面→○问其深，则其好游者不能穷也。○其进愈难，而其见愈奇。○余之力尚足以入，火尚足以明也。○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。○又有悲夫古书之不存，后世/之/谬其传/莫能名者。○以故其后名之曰褒禅。○名之曰褒禅。○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。○盖其又深，则其至又加少矣。○至于幽暗昏惑，而无物以相之。○今我来思，雨(yù)雪霏霏。○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。○谣诼谓余以善淫。○鸷鸟之不群兮。○伏清白以死直兮。○屈心而抑志兮。21专题整合·高中文言文·词类活用\n○步余马于兰皋兮。○高余冠之岌岌兮。○长余佩之陆离。○以此下心意，慎勿违吾语。。高中语文必修(三)8寡人之于国也○填然鼓之。○树之以桑。○五十者可以衣帛矣。○谨庠序之教。○然而不王者。9劝学（《荀子》）○假舟楫者，非能水也，而绝江河。○上食埃土，下饮黄泉。○君子博学/而日参（cān）省（xǐng）乎己。10过秦论○子孙帝王万世之业也。○履至尊而制六合。○然陈涉瓮牖绳枢之子。○序八州而朝同列。○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。○执敲扑而鞭笞天下。21专题整合·高中文言文·词类活用\n○乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。○天下云集响应，赢粮而景从。○秦孝公据崤函之固。○尊贤而重士。○因利乘便。○且夫天下非小弱也。○尊贤而重士。○追亡逐北。○外连衡而斗诸侯。○流血漂橹。○伏尸百万。○却匈奴七百余里。○序八州而朝同列。○吞二周而亡诸侯。○会盟而谋弱秦。○士不敢弯弓而报怨。○焚百家之言，以愚黔首。○以弱天下之民。11师说○是故圣益圣，愚益愚。○吾从而师之。○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。○巫医乐师百工之人，不耻相师。○而耻学于师。高中语文必修(四)21专题整合·高中文言文·词类活用\n11廉颇蔺相如列传○舍相如广成传舍。 ○左右欲刃相如。○乃使其从者衣褐。○于是相如前进缶。○而相如庭斥之。○故令人持璧归，间至赵矣。○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。○完璧归赵。   ○秦王恐其破璧。○宁许以负秦曲。○毕礼而归之。○且庸人尚羞之。○先国家之急而后私仇也。○严大国之威以修敬也。 ○大王必欲急臣。12苏武传○单于壮其节。 ○屈节辱命。　○诚甘乐之。 ○欲因此时降武。/王必欲降武。○单于愈益欲降之。○空以身膏草野。○反欲斗两主。○何久自苦如此。○天雨雪。21专题整合·高中文言文·词类活用\n○羝乳乃得归。○杖汉节牧羊。○武能网纺缴，檠弓弩。 ○惠等哭，舆归营。○陵与卫律之罪，上通于天。○绝不饮食。13张衡传(1)/张衡传（2）○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。○京师学者咸怪其无征。○宦官惧其毁己，皆共目之。高中语文必修(五)4、归去来兮辞○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。○眄庭柯以怡颜。○乐琴书以消忧。○或棹孤舟。○善万物之得时。○园日涉以成趣。○悦亲戚之情话。○聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑○携幼入室。○倚南窗以寄傲。5、滕王阁序●襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。●人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。21专题整合·高中文言文·词类活用\n●雄州雾列，俊采星驰。●窜梁鸿于海曲，岂乏明时？●川泽纡其骇瞩。●屈贾宜于长沙。●物华天宝。●腾蛟起凤。●人杰地灵。●目吴会于云间。6、逍遥游7、陈情表○臣以险衅（xìn），夙遭闵。以下为参考答案高中语文必修（一）4、烛之武退秦师○越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。//远，形容词用作名词，远地。//越过别国而以远处地方为自己的边邑。○既东封郑，又欲肆其西封。“东”，方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边境。//第二个“封”，名词，边界。○邻之厚，君之薄也。“厚”“薄”都是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。○因人之力而敝之。敝，形容词作动词，损害。//依靠别人的力量，而又反过来伤害他。○晋『军』名词用作动词，驻军、驻扎函陵，秦军氾（fàn）南。//晋军屯驻在函陵。○朝济而夕设版焉。“朝”、“夕”，名词活用作状语○若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。　21专题整合·高中文言文·词类活用\n○『夜』在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhuì）而出，见秦伯。5荆轲刺秦王○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。这里是名词活用作状语，用匣子封之。○顷之未发，太子『迟』“以……为迟”，形容词意动用法之。//过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。○太子及宾客知其事者，皆『白衣冠』名词活用作动词。穿白衣戴白帽以送之。○士皆『瞋(chēn)目』，发尽『上』方位名词活用作状语，向上指冠。○谨斩樊於期头，……，『函』用盒子，名词活用作状语封，燕王拜送于庭，使使以『闻』动词使动用法，使……闻大王。6鸿门宴/鸿门宴A、名词用作动词○籍造户籍册或登记吏民。○范增数目使眼色项王。○刑用刀割、刺人如恐不胜。○道取道芷阳间行。○沛公欲王称王关中。B、名词用状语○于是项伯复夜连夜去。○吾得兄像对待兄长那样事之。○日夜望将军至(每日每夜)○常以身翼像翅膀那样蔽沛公。○头发上向上指。C、动词使动用法○项伯杀人，臣活使……活之。21专题整合·高中文言文·词类活用\n○沛公旦日从使……跟从百余骑来见项王。D、形容词用作动词○素善与……交好留侯张良。高中语文必修(二)8兰亭集序9赤壁赋10游褒禅山记○固知一死生为虚诞。把……看作一样，数词活用作动词○齐彭殇为妄作。把……看作相等，形容词活用作动词○足以极视听之娱。穷尽，副词活用作动词○舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。使……舞，使动用法；//使……泣，使动用法○西望夏口，东望武昌。向西，向东，方位名词活用作状语○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。下，攻占，名词活用作动词；东，向东进发，名词活用作动词○况吾与子渔樵于江渚之上。打鱼，砍柴，名词活用作动词○侣鱼虾而友糜鹿。侣、友：以……为侣、为友，名词用作动词○不知东方之既白。形容词活用作动词，显出白色○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。舍，筑舍定居，名词活用为动词○其下平旷，有泉侧出。（侧，从旁边，名词活用作状语）○由上以上五六里。上，向上走，名词活用作动词○问其深，则其好游者不能穷也。深，深度，形容词活用作名词。//穷，穷尽，走完；形容词活用为动词○其进愈难，而其见愈奇。见，看到的景象，动词活用为名词○余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容词用作动词21专题整合·高中文言文·词类活用\n○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽，这里有尽情享受的意思，作动词用○又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者。谬，形容词的使动用法，使……错，弄错○以故其后名之曰褒禅。名，取名，命名，称呼。用为动词○名之曰褒禅。名，命名，称呼。用为动词○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远，险远的地方，形容词活用为名词○盖其又深，则其至又加少矣。至，到达的人，动词活用为名词○至于幽暗昏惑，而无物以相之。幽暗昏惑，形容词，这里指幽暗得使人迷惑的地方。形容词作名词○今我来思，雨(yù)雨，作动词，下（雪）雪霏霏。○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。鞿羁：名作动，约束○谣诼谓余以善淫。淫：动作名，淫荡的事○鸷鸟之不群兮。群：名作动，合群○伏清白以死直兮。死：为动用法，为……而死○屈心而抑志兮。屈、抑：使动，使……受委屈，使……受压抑○步余马于兰皋兮。步：使动，使……步行○高余冠之岌岌兮。高：使动，使……加高○长余佩之陆离。长：使动，使……加长○以此下心意，慎勿违吾语。下：这里是使动用法，使……受委屈高中语文必修(三)8寡人之于国也○填然鼓之。/鼓，名词带宾语“之”作动词。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲着战鼓。）21专题整合·高中文言文·词类活用\n○树之以桑。/树，名词带宾语“之”，作动词。种植。（句意是：<在住宅场地上＞种上桑树。）○五十者可以衣帛矣。/衣，名词带宾语“帛”作动词，穿上。（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。）○谨庠序之教。/谨，形容词作动词，认真从事。（句意是：认真地兴办学校教育。）○然而不王者。/王，名词受副词“不”的修饰作动词，为王，使天下百姓归顺9劝学（《荀子》）○假舟楫者，非能水水，用作动词，“游水”也，而绝江河。○上在上面食埃土，下饮黄泉。○君子博学/而日每天参（cān）省（xǐng）乎己。10过秦论1）名词活用为动词：○子孙帝王万世之业也。帝王：称帝称王○履至尊而制六合。履：登上○然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮：用瓮作；绳：用绳子系○序八州而朝同列。序：招致2）名词作状语：○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。名词作状语。表示动作行为的状态。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内：对内；外：对外。○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。○执敲扑而鞭鞭：用鞭子笞天下。○乃使蒙恬北北：在北方筑长城而守藩篱。○天下云集响应，赢粮而景从。名词作状语。云：表示动作行为的状态。像云一样；响：像回声一样；//景：表示动作行为的状态。像影子那样21专题整合·高中文言文·词类活用\n3）形容词用作名词：○秦孝公据崤函之固。固：险固的地势。○尊贤而重士。贤：贤能的人。○因利乘便。“利、便”都解释为：便利的条件。4）形容词用作动词：○且夫天下非小弱也。“小、弱”：变小、变弱。○尊贤而重士。形容词作动词。重：敬重、看重5）动词用作名词：○追亡亡：逃走的军队逐北。6）使动用法○外连衡而斗斗：使……斗诸侯。○流血漂漂：使……漂浮橹。○伏伏：使……倒在地上尸百万。○却却：使……退却匈奴七百余里。○序八州而朝使：使……朝拜同列。○吞二周而亡亡：使……灭亡诸侯。○会盟而谋弱弱：使……削弱、削弱秦。○士不敢弯弯：使……弯、拉开弓而报怨。○焚百家之言，以愚愚：使……愚昧黔首。○以弱弱：使……弱、削弱天下之民。11师说A形容词活用为名词：○是故圣益圣，愚益愚。前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。B意动用法○吾从而师之。师，以……为师○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。师，以……为师21专题整合·高中文言文·词类活用\n○巫医乐师百工之人，不耻相师。耻，以……为耻○而耻学于师。耻,以……为耻高中语文必修(四)11廉颇蔺相如列传  ⑴名词作动词○舍相如广成传舍。舍，安置住宿 ○左右欲刃相如。刃，用刀杀○乃使其从者衣褐。衣，穿○于是相如前进缶。前，走上前  ⑵名词作状语○而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上 ○故令人持璧归，间至赵矣。间，从小路○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西  ⑶使动用法○完璧归赵。完，使……完   ○秦王恐其破璧。破，形容词使动用法，使……破碎○宁许以负秦曲。负，使……承担○毕礼而归之。归，动词使动用法，使……回去  ⑷意动用法○且庸人尚羞之。羞，以……为羞耻○先国家之急而后私仇也。先，以……为先；后，以……为后 ⑸形容词作动词○严大国之威以修敬也。严，尊重 ○大王必欲急臣。急，逼迫21专题整合·高中文言文·词类活用\n12苏武传1、意动用法○单于壮其节。  壮，形容词的意动用法，以……为壮○屈节辱命。　屈、辱，都是形容词的使动用法，使……屈，使……辱○诚甘乐之。乐，形容词的意动用法，以……为乐 2、使动用法○欲因此时降武。/王必欲降武。降，使动用法，使……投降。○单于愈益欲降之。降，使动用法，使……投降○空以身膏草野。膏，使动用法，使……肥沃○反欲斗两主。斗，使动用法，使……争斗○何久自苦如此。苦，使动用法，使……受苦　3、名词活用○天雨雪。雨，名词做动词，下○羝乳乃得归。乳，名词做动词，生子○杖汉节牧羊。杖，名词做动词，拄着○武能网纺缴，檠弓弩。网、檠，名词做动词，结网、用檠矫正弓弩 ○惠等哭，舆归营。舆，名词做动词，用车子载/抬○陵与卫律之罪，上通于天。上，名词做状语，向上○绝不饮食。饮食，名词做动词，给他吃的、喝的13张衡传(1)/张衡传（2）○大将军邓骘(zhì)奇以……为奇其才，累召，不应。○京师学者咸怪怪:意动用法,以……为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。○宦官惧其毁己，皆共目目，用作动词,用眼睛看之。高中语文必修(五)21专题整合·高中文言文·词类活用\n4、归去来兮辞○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。生生：维持生活。资，凭借，未见其术。○眄庭柯以『怡』使面容出现愉快的神色。怡，使……怡颜。○『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐『琴』『书』名词动用，抚琴，读书以消忧。○或『棹』船桨，这里是名词活用作动词，划孤舟。○『善』形容词活用作动词，意动用法，以……为善。认为好，喜欢，羡慕万物之得时。○园『日』每天，名词活用作状语涉以成趣。○『悦』以……为悦，形容词意动用法亲戚之情话。○聊乘化以归尽，『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐夫天命复奚疑○携『幼』形容词活用作名词，小孩子入室。○倚南窗以寄『傲』形容词活用作名词，傲世的情怀。5、滕王阁序●襟襟，以……为襟，名词活用作动词三江而带带，以……为带。名词活用作动词五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。●人杰地灵，徐孺下下，使动用法，使……放下陈蕃之榻。●雄州雾雾，像雾一样，名词活用作状语列，俊采星星，像星星一样驰。●窜使……窜，逐，使动用法梁鸿于海曲，岂乏明时？●川泽纡其骇使动用法，使……感到惊骇瞩。●屈贾使动用法，使……屈居宜于长沙。●物华天宝名词作动词，有光华、有珍宝。●腾蛟起凤动词使动，使……腾空（飞起）。●人杰地灵形容词活用作动词，有灵秀（之气）。●目吴会于云间名词作动词，用眼睛看。21专题整合·高中文言文·词类活用\n6、逍遥游7、陈情表○臣以险衅（xìn）险衅：艰难祸患的事，指厄运。形容词活用作名词，夙遭闵通“悯”，指可忧患的事。形容词活用作名词凶凶，不幸的事。形容词活用作名词。21专题整合·高中文言文·词类活用