高中 2010 文言文 词性活用 全 高考用 4页

文言文词性名词活用动词活用形容词活用其它词活用名词名词活用为动词、名词活用作状语、名词活用为使动、名词活用为意动一、名词活用为一般动词名词处在了动词应该处的位置上。1、名词＋名词（两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前一名词或后一名词用作动词）2、刑人如恐不胜（《鸿门宴》）（杀）吾师道也（《师说》）（学习）3、副词作状语＋名词（受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词）4、小信未孚，神弗福也（赐福）未云何龙（出现云）3、能愿动词＋名词沛公欲王关中，使子婴为相（称王）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游水）5、名词＋补语（介词短语）6、吾与子渔樵于江渚之上（《赤壁赋》）（捕鱼砍柴）唐浮图慧褒始舍于其址。《游褒禅山记》（筑舍定居）5、“所”＋名词置人所罾鱼腹中。（《陈涉世家》）（用网捕）不者，若属且为所虏（《鸿门宴》（俘虏）6.名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动词一狼洞其中（《狼》）（打洞）女幸而偶我（《与妻书》）（匹配）二、名词活用作状语现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。1.表示比喻。可译为“像……一样”“像……似的”2.天下云（像云一样）集响（像回声一样）应，赢粮而景（像影子一样）从。（《过秦论》）常以身翼（像鸟的翅膀一样）蔽沛公（《鸿门宴》）2.表示对待人的态度。可译为“像对待……一样”“按照……”等君为我呼入，吾得兄（像对待兄长一样）事之。3.表示方位或处所，译为“向（朝、往）……”，“从（在、当）……”等前（在前面）辟四窗，垣墙周庭（《项脊轩志》）上（往上）食埃土，下（往下）饮黄泉（《劝学》）3.表示动作使用的工具。译为“用（拿、以、靠……”）4.箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）（用箕畚）乃丹书帛曰：“陈胜王”（《陈涉世家》）（用朱砂）5.时间名词作状语。译为：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年)地]6.君子博学而日参省乎己（《劝学》）（每天）独夫之心，日益骄固（一天天地）时人莫之许也（《隆中对》）（当时）（“时”字作状语，主要有“及时”“按时”和“当时”的意思。）三、名词活用为使动如果名词带上宾语，对宾语含有“使……怎么样”“让……怎么样”的意思，这个名词就活用为使动词。先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》）译：使……为王齐威王欲将孙膑。译：使……为将，或意译为任命……为将领粪土当年万户侯。译：把……当作粪土一样后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）译：以……为借鉴邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）译：把……当作客人对待其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。译：以……为师\n动词动词活用为名词动词活用为使动动词活用为名词1.从动词在句中的位置来判断，看它是否处在主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。追亡（逃跑的人）逐北，伏尸百万（《过秦论》是使民养生（活着的人）丧死（死去的人）无憾也（《寡人之于国也》）2.从动词跟别的词结合的语法关系上来判断。如用在“其”“之”之后，组成名词性偏正短语，那就活用作名词。盖其又深，则其至（来的人）又加少矣《游褒禅山记》燕赵之收藏（收藏的财宝），韩魏之经营（经营的财宝）（《阿房宫赋》）动词活用为使动动词活用为使动时，一般翻译为“使（让）……怎么样”远人不服，则修文德以来之。（《寡人之于国也》）译：使……来，或意译为招来却匈奴七百余里（《过秦论》）译：使……退却;击退外连横而斗诸侯（《过秦论》）译：使……争斗序八州而朝同列（《过秦论》）译：使……朝拜形容词的活用形容词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为使动、形容词活用为意动形容词活用为名词1.形容词处在主语或宾语的位置，不表示某一性质状态，而表示人或事物，用作名词。小（小的方面）学而大（大的方面）遗（《师说》）此其志不在小（小的方面）（《鸿门宴》）2.形容词用在“其”“之”或数词后面，用作名词。秦孝公据崤函之固（险固的地方）（《过秦论》）郯子之徒，其贤（贤能的品德）不及孔子（《师说》）形容词活用为名词形容词若处在主语、宾语的位置，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。将军身披坚执锐。译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。兼百花之长而各去其短。译为：长处；短处。君安与项伯有故？译为：旧交情。瑜等率轻锐继其后。译为：轻锐的部队。是故圣益圣，愚益愚。译为：圣人；愚人。形容词活用为动词1.形容词处在谓语的位置，并带了宾语，此种情况下形容词活用为动词。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老:尊重,幼:爱护.2.形容词受副词“不能”、“不”、“非”“尚”等修饰时，这个形容词往往活用为动词。且夫天下非小弱也（《过秦论》）小弱:缩小,变弱则其好游者不能穷也《游褒禅山记》穷:走到尽头火尚足以明也《游褒禅山记》明:照明形容词活用为使动形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所具有的性质、状态，可以翻译成“使＋宾语＋形容词”的形式。春风又绿江南岸。译：使……绿，或译为吹绿会盟而谋弱秦（《过秦论》）译：使……削弱臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）译：使……牢固，或译为固定必先苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）译：使……受苦；使……劳累形容词活用为意动形容词带上宾语，表示主语认为宾语具有某种性质或状态，翻译为“以……为……”或“认为（觉得）＋宾语＋形容词”便利此月内（《孔雀东南飞》）译：以……为吉利渔人甚异之。（《桃花源记》）译：对……感到奇怪于其身也，则耻师焉（《师说》）译：以……为耻乐盘游则思三驱以为度（《谏太宗十思疏》）译：以……为乐\n特殊的动宾关系使动用法、意动用法、为动用法使动用法名词活用为使动、动词活用为使动、形容词活用为使动所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。名词活用为使动如果名词带上宾语，对宾语含有“使……怎么样”“让……怎么样”的意思，这个名词就活用为使动词。现破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》）译：使……为王齐威王欲将孙膑。译：使……为将，或意译为任命……为将领动词活用为使动动词活用为使动时，一般翻译为“使（让）……怎么样”远人不服，则修文德以来之。（《寡人之于国也》）译：使……来，或意译为招来却匈奴七百余里（《过秦论》）译：使……退却外连横而斗诸侯（《过秦论》）译：使……争斗序八州而朝同列（《过秦论》）译：使……朝形容词活用为使动形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所具有的性质、状态，可以翻译成“使＋宾语＋形容词”的形式。春风又绿江南岸。译：使……绿，或译为吹绿会盟而谋弱秦（《过秦论》）译：使……削弱臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）译：使……牢固，或译为固定必先苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）译：使……受苦；使……劳累意动用法名词活用为意动形容词活用为意动意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。意动用法的翻译格式：（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“把……当作……看待”（3）“对……感到怎么样”名词活用为意动如果名词带上宾语，对宾语含有“以……为……”的意思，即体现“主观意念的感觉”，这个名词就活用为意动词。粪土当年万户侯。译：把……当作粪土一样后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）译：以……为借鉴邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）译：把……当作客人对待其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。译：以……为师形容词活用为意动形容词带上宾语，表示主语认为宾语具有某种性质或状态，翻译为“以……为……”或“认为（觉得）＋宾语＋形容词”便利此月内（《孔雀东南飞》）译：以……为吉利渔人甚异之。（《桃花源记》）译：对……感到奇怪于其身也，则耻师焉（《师说》）译：以……为耻乐盘游则思三驱以为度（《谏太宗十思疏》）译：以……为乐使动用法、意动用法的区别*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。（大木）匠人斫zhuo（砍削）而小之。[客观上使大木变小了]*意动：主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。孔子登泰山而小天下[“天下变小了”只是主观感受]其它词数词用作动词。六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）译：（统一）朝辉夕阴，气象万千。（《岳阳楼记》）译：（变化万千）士也罔极，二三其德（《诗经·氓》）译：（三心二意）骐骥一跃，不能十步（《劝学》）译：（跨过十）为动用法为动用法，简言之，即主语为宾语而动。结构方式：[动＋宾]=[为]＋宾＋动。一般译为:“给（替、为）……怎么样”。死国可乎？译：为……而死既泣之三日，乃誓疗之。译：为……哭泣公子为人仁而下士。译：为……屈尊\n词类活用名词、形容词活用作动词1小信未孚，神弗福也福：名作动，赐福、保佑。2尔安敢轻吾射轻：形作动，轻视，看不起。名词活用作状语3箕畚运于渤海之尾箕畚：名作状，用箕畚。动词、形容词活用作名词4尔安敢轻吾射射：动作名，射箭的本领。5吾与汝毕力平险险：形作名，险峻的大山。名词、形容词的使动用法6得而腊之以为饵腊：名词的使动用法，使（之）成为干肉7无案牍之劳形劳：形容词的使动用法，使（形）劳累。名词、形容词的意动用法8其里之丑人见而美之美：形容词的意动用法，以（之）为美，认为（之）美。