高中语文必修三文言文知识归纳 12页

《蜀道难》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。所守或匪亲。“匪”，同“非”，不是。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。地崩山摧壮士死。壮士，古义：年轻强壮的力士；今义：豪壮而勇敢的人。三、找出下列句中的词的词类活用意义。猿猱欲度愁攀援。愁，为动用法，“为……发愁”。使人听此凋朱颜。凋：使动用法，译为“使……凋谢”。砯崖转石万壑雷。转：使动用法，译为“使……滚动”。侧身西望长咨嗟。西：名词作状语，译为“向西”。四、解释下列句中一词多义词的意义。尚：黄鹤之飞尚不得过。尚且。尚贤使能。崇尚，尊重。赵王使使视廉颇尚能饭否。还。危：危乎高哉。高。危如累卵。危险。正襟危坐。正，端正。上屋骑危。屋脊。去：去门十里以为界。距离。阳虎去齐走赵。离开。除残去秽。除掉。有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦。前往。五、指出下列句中文言特殊句式。蜀道之难，难于上青天。介词结构后置句。嗟尔远道之人胡为乎来哉。宾语前置句。但见悲鸟号古木。省略句，省略介词“于”。雄飞雌从绕林间。省略句，省略介词“于”。六、重要虚词。难于上青天。于：介词，译为“比”。开国何茫然。何：多么。黄鹤之飞尚不得过。尚：尚且。但见悲鸟号古木。但：只。嗟尔远道之人胡为乎来哉。胡：为什么。《杜甫诗三首》知识点归纳一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌；今义：得意的样子。万里悲秋常作客。万里，古义：远离故乡；今义：遥远。一去紫台连朔漠。去，古义：离开；今义：至鷹百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老；今义：很多年，一辈子，终生。语文\n1234()()()()\n寡人之于国也。对，介词。颁白者不复戴于道路矣。在，介词。之：填然鼓之。音节助词，无义。王道之始也。结构助词，主谓间取消独立性，无义。五亩之宅。结构助词，的。申之以孝悌之义。代词，百姓，然：河内凶亦然。代词，这样。填然鼓之。助词，地、…的样子。然郑亡子亦有不利焉。连词，然而、但是。太后曰：“然。”形容词，对的、认为…对的。王：然而不王者。为王、称王、统一天下wdng,名作动。梁惠王曰。君王wcng,名词。食：谷不可胜食也。吃，动词。狗彘食人。食物，名词。时：不违农时。季节，名词。无失其时。机会、时机，名词。以：请以战喻。用，介词。可以无饥矣。凭借，介词。以时入山林。按照，介词。申之以孝悌之义。把，介词。老臣以媪为长安君计短也。认为，动词。则：则移其民于河东顺接连词。就、那么。人死，则曰：“非我也，兵也。”转接连词，去卩。胜：沛公不胜桮杓。shmg,能承担，能承受。谷不可胜食也。shmg,尽。二败而三胜。Sheng,胜利。日出江花红胜火。ShEg,超过。而犹有可以不赂而胜之之势。Sheig,战胜、超过。予观夫巴陵胜状。Sheig，优美的。数：愿令得补黑衣之数。数目。数口之家，可以无饥矣。几。扶苏以数谏故。多次。数罟不入洿池。细，密。发：百发百中。发射。语文\n123456789101112.yupzhxng\n三、找出下列句中的词的词类活用意义。輮以为轮。輮：动词活用作状语，用煣的方法。輮使之然也。輮：动词活用作状语，用煣的方法。君子博学而日参省乎己。日：名词活用作状语，每天。吾尝跂而望矣。跂：动词活用作状语，抬起脚跟站着。不如登高之博见也。高：形容词活用作名词，高处。登高而招。高：形容词活用作名词，高处。非利足也。禾形容词活用作动词，走得快。非能水也。水：形容词活用作动词，游水，游泳。积善成德。善：形容词活用作名词，善行，好事。不积小流。流：动词活用作名词，流水。上食埃土，下饮黄泉。上、下：名词活用作状语，向上，向下。四、解释下列句中一词多义词的意义。于：青取之于蓝。介词：从。而青于蓝。介词：比。善假于物也。介词：向。者：的原因。假舟楫者，非能水也。特殊指示代词，组成名词性结构，表示“……的人或事物”虽有槁暴，不复挺者，使之然也。表示略作停顿，并提示下面要说明原因而：知明而行无过矣。连词：并列关系，并且。吾尝终日而思矣。连词：修饰关系，地。假舆马者，非利足也，而致千里。连词：转折关系，但。积善成德，而神明自得。连词：顺接关系，就。君子博学而日参省乎己。连词，递进关系，而且。青，取之于蓝，而青于蓝。表转折，但是，连词。君子博学而日参省乎己。表递进，而且，连词。积善成德，而神明自得，圣心备焉。表顺接，就，于是，连词。蟹六跪而二螯。表并列，连词。为：水为之。变成。由也为之。做。父母宗族，皆为戮没。介词，被。于是为长安君约车百乘。介词，给。何辞为？语气助词，呢。疾：声非加疾。快，大。老臣病足，曾不能疾走。迅速。疾言厉色。严厉。利：非利足也。走得快。金就砺则利。锋利。阙秦以利晋，唯君图之。对……有利。生：君子生非异也。资质，禀赋。语文\n养生丧死无憾。活着的人。积水成渊，蛟龙生焉。产生。用：用心一也。因为。进不用命，退则无耻。尽。焉用亡郑以陪邻？使用。赵太后新用事。执掌。绝：忽然抚尺一下，群响毕绝。停止。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。隔绝。以为妙。极点。佛印绝类弥勒。非常。非能水也，而绝江河。横渡。楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里。断绝。闻：声非加疾也，而闻闻者彰。听见。博闻强志。见闻、见识。初闻涕泪满衣裳。听说。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。使……听见。况草野之无闻者欤。声望、声名。以勇气闻于诸侯。闻名、出名。扫后更闻香。用鼻子嗅。望：吾尝跂而望矣。远看。日夜望将军至，岂敢反乎。盼望、希望。先达德隆望尊。声望在丁卯三月之望。农历十五日。假：以是人多以书假余。借、借用。君子生非异也，善假于物也。借助、利用。乃吾前狼假寐，盖以诱敌。假装。强：挽弓当挽强，用箭当用长。有力的。弓蚓无爪牙之利，筋骨之强。强健、强壮。策勋十二转，赏赐百千强。有余、略多。乃自强步，日三四里。qidig,勉强。如此则荆吴之势强。强盛。五、指出下列句中文言特殊句式。学不可以已。省略句。青，取之于蓝。判断句。冰，水为之。判断句。青，取之于蓝。介词结构后置句，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”语文\n子孙帝王万世之业也。帝王：名词作动词，称帝当王。将数百之众。将：名词作动词，率领。胡人不敢南下而牧马。南：名词作状语，向南。使争斗。离散。外连横而斗诸侯。外：名词作状语，对外；斗：动词的使动用法,约从离衡。约：名词作动词，招致；离：动词的使动用法，使•…序八州而朝同列。朝：动词的使动用法，使……朝拜。却匈奴七百余里。却：动词的使动用法，使退却。山东豪俊遂并起而亡秦族。亡：动词的使动用法，使灭亡。吞二周而亡诸侯矣。动词的使动用法，使……灭亡。流血漂橹。漂：动词的使动用法，使……漂起。追亡逐北。亡、北：动词作名词，逃跑的人，溃败的军队。争割地而赂秦。争：动词作状语，争着。会盟而谋弱秦。弱：形容词的使动用法，使……弱，削弱以弱天下之民。弱：形容词的使动用法，使……弱，削弱以愚黔首。愚：形容词的使动用法，使……愚蠢。废先王之道。废：形容词的使动用法，使……作废。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。亡，督促的使动用法，使灭亡且夫天下非小弱也。小、弱：形容词作动词，变小，变弱。尊贤而重士。重：形容词作动词，敬重、看重。秦孝公据崤函之固。固：形容词做名词，坚固的地势。因利乘便。利：形容词做名词，有利的形势，方便的条件。四、解释下列句中一词多义词的意义。北：追亡逐北。名词，败逃的人。北收要害之郡。名词作状语，向北。将军战河北。名词，北方。因：因利乘便。介词，趁着。因遗策。动词，沿袭。因河为池。介词，凭借。后因伐木。介词，因为。因得观所谓石钟者。连词，因而。相如因执壁却立。介词，趁机。策：振长策而御守内。名词，鞭子。蒙故业，因遗策。名词，策略。可以策励期望者谁乎。动词，督促。策之不能尽其道。动词，鞭策。制：覆至尊而制六合。动词，控制。廉颇、赵奢之伦制其兵。统率。秦有余力而制其弊。动词，阻止。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。动词，限制。乃重修岳阳楼，增其旧制。规模。语文\n固：秦孝公据崤函之固。名词，险固的地势。君臣固守以窥周室。形容词，牢固。人固有一死。副词，本来。向：非及向时之地。名词，先前。向吾不为斯役。连词，假使。秋天漠漠向昏黑。动词，将近。信：信臣精卒陈利兵而谁何。形容词，忠诚。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。动词，讲信用。欲信大义于天下。通“伸”，伸张。低眉信手续续弹。形容词，随意。信口开河。形容词，随便。延：延及孝文王。动词，延续。秦人开关延敌。动词，引进。余人各复延至其家。动词，邀请。弱：会盟而谋弱秦。形容词的使动，削弱。弱国入朝。形容词，弱小。不若孀妻弱子。形容词，年少。举：包举宇内。动词，夺取。西举巴蜀。动词，攻取。举国欢庆。形容词，全。杀人如不能举。形容词，尽。爱：不爱珍器重宝肥沃之地。动词，吝惜。吴广素爱人。动词，爱护。爱莫能助。动词，隐而不露、心理愿意。乘：因利乘便。介词，趁着、凭借cheng。致万乘之势。量词，一车四马为一乘shengo李白乘舟将欲行。动词，乘坐。通：乐毅之徒通其意。动词，沟通。指通预南，达于汉阳。动词，到达。六艺经传皆通习之。形容词，广泛。政通人和，百废具兴。形容词，通畅。亡：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。丢失、失去。追亡逐北，伏尸百万。逃亡的敌兵。吞二周而亡诸侯。使灭亡。语文\n利：金就砺则利。锐利、锋利。因利乘便。有利的形势。遗：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣。丢失。小学而大遗，吾未见其明也。遗漏、忽略。度：内立法度，务耕织，修守战之具。规章、制度。试使山东诸国与陈涉度长絜大。量、计算。及：非及向时之士。赶得上，追得上，动词。及至秦始皇。到，介词。兵：赵奢之伦制其兵。军队，名词。收天下之兵。兵器，名词。行军用兵之道。军队，名词。之：有席卷天下之意。结构助词，的。当是时也，商君佐之。代词，代秦孝公。于是秦人拱手而取西河之外。结构助词，的。东割膏腴之地。结构助词，的。收天下之兵。结构助词，的。聚之咸阳。代词，代天下之兵。有宁越……之属为之谋。指示代词，这类的。有田忌……之伦制其兵。指示代词，这类的。而：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。转折连词，却。于是秦人拱手而取西河之外。修饰连词，地。一夫作难而七庙隳。转折连词，却。仁义不施而攻守之势异也。结果连词，因而。九国之师逡巡而不敢进。修饰连词，地。五、指出下列句中文言特殊句式。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。判断句。仁义不施，而攻守之势异也。宾语前置句。一夫作难而七庙隳。被动句。为天下笑者，何也？被动句。陈利兵而谁何。宾语前置句。崤函之固，自若也。宾语前置句。锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也。介词结构后置句。谪戍之众，非抗于九国之师也。介词结构后置句。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。状语后置句。南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。省略句，省略宾语。伏尸百万。定语后置句。铸以（之）为金人十二。定语后置句；省略句，省略宾语。倔起（于）阡陌之中。省略句，省略宾语。威振（于）四海。省略句，省略宾语。语文\n身死（于）人手。省略句，省略宾语。委命（于）下吏。省略句，省略宾语。《师说》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。师者，所以传道、受业、解惑也。“受”通“授”，传授。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。“不”通“否”，不。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。古之学者必有师。学者，古义：泛指求学的人；读书人；今义：指有专门学问的人。师者，所以传道、受业、解惑也。所以，古义：①用来……办法，表方式、工具、依据等；②……的原因（或缘由）。今义：表因果关系连词。吾从而师之。从而，古义：跟随而且；今义：合成一连词，表目的或结果。是故无贵无贱。无，古义：无论，不论；今义：没有。句读之不知。句读，古义：句子停顿的地方；今义：看字发出声音。今之众人。众人，古义：一般人；今义：许多的人。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。所以，古义：①用来……办法，表方式、工具、依据等；②……的原因（或缘由）。今义：表因果关系连词。小学而大遗。小学，古：①小的方面学习；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今义:对儿童、少年实施初等教育的学校。圣人无常师。常，古义：没有固定；今义：变化不定；鬼名。是故弟子不必不如师。不必，古义：不一定；今义：不需要。余嘉其能行古道。古道，古义：古人从师的风尚；今义：旧路，厚道。三、找出下列句中的词的词类活用意义。吾从而师之。师：名词的意动用法，以……为师。其下圣人也亦远矣。下：名词用作动词，低于。而耻学于师。耻：形容词意动用法，认为可耻。于其身也，则耻师焉。耻：形容词意动用法，认为……可耻。不耻相师。师：形容词的意动用法，以……为可耻；名词作动词，学习。孔子师郯子。师：名词的意动用法，以……为师。位卑则足羞。羞：形容词的意动用法，以……为羞。小学而大遗。小、大：形容词作名词，小的方面，大的方面是故圣益圣，愚益愚。前一个“圣、愚”：形容词作名词，圣人、愚人。孰能无惑。惑：形容词作名词，疑难的问题。惑而不从师。惑：形容词作代词，疑难问题。吾从而师之。师：名词的意动用法，以……为师。吾师道也。师：名词作动词，学习。圣人之所以为圣。圣：形容词作名词，圣人。愚人之所以为愚。愚：形容词作名词，愚人。爱其子。其：第三人称代词作第一人称代词，自己。则耻师焉。耻：形容词的意动用法，以……为可耻。或师焉。师：名词作代词，学习。四、解释下列句中一词多义词的意义。师：古之学者必有师。名词，老师。语文\n吾师道也。动词，学习。吾从而师之。意动用法，以……为师。师道之不传也久矣。动词，从师。巫医乐师百工之人。名词，有专门技艺的人。十年春，齐师伐我。名词，军队。传：师道之不传也久矣。动词，流传。所以传道授业解惑也。动词，传授。六艺经传皆通习之。名词，古代解释经书的书。朔气传金柝。动词，传递，传送。舍相如广成传舍。名词，客舍。从：惑而不从师。跟从。动词。乃大惊，问所从来。自，介词。道：有碑仆道。名词，道路。吾师道也。名词，道理。师道之不传也久矣。名词，风尚。策之不以其道。名词，规律。何可胜道也哉。动词，说。道相似也。名词，道德学问。惑：所以传道、受业、解惑也。名词，疑难的问题。惑而不从师。动词，有疑难问题。则耻师焉，惑焉。形容词，糊涂。之：古之学者必有师。助词，的。择师而教之。代词，他。师道之不传也久矣。助词，取消句子独立性。句读之不知。助词，宾语前置的标志。巫医乐师百工之人。代词，这类，这些。辍耕之垄上。动词，到，往。六艺经传，皆通习之。代词，它们，代“六艺经传”。君将哀而生之乎。代词，我。人非生而知之者。代词，代“疑难的问题”。蚓无爪牙之利。助词，定语前置的标志。非蛇鳝之穴无可寄托者。助词，的。爱其子，择师而教之。代词，他。师道之不复，可知矣。结构助词。取消独立性。吾欲之南海。动词，到、往。其:爱其子，择师而教之。代词，表领属关系，他（它）的，他（它）们的。语文\n其闻道也亦先乎吾。代词，他，他们。其为惑也终不解矣。代词，表远指，那。其皆出于此乎。副词，表推测、估计语气，大概，或许。其可怪也欤。副词，表感叹语气，真的。传其道解其惑者也。代词，前指老师的；后指学生的。其出人也远矣。代词，指圣人。夫庸知其年之先后生于吾乎。代词，指“闻道先乎吾”的人。于：皆出于此乎。介词，表动作行为的处所，从。拜送书于庭。介词，表动作行为的处所，在。学于余。介词，表动作行为的趋向，向。于其身也。介词，表动作行为对象，对，对于。师不必贤于弟子。介词，表比较，比。不拘于时。介词，表被动，被、受。五、指出下列句中文言特殊句式。师者，所以传道受业解惑也。判断句。道之所存，师之所存也。判断句。是宾语前置的标“难道……吗?句读之不知，惑之不解。宾语前置句，就是“不知句读，不解惑”。“之”志。而耻学于师。介宾后置句，介词“于”组成的介词结构后置。不拘于时，学于余。介词结构后置，介词“于”组成的介词结构后置。师不必贤于弟子。介词结构后置，介词“于”组成的介词结构后置。夫庸知其年之先后生于吾乎。固定格式，“庸……乎”，表示反问，意思是生乎吾前。介词结构后置。其闻道也固先乎吾。介词结构后置。吾从而师之。省略句，省略宾语“之”。生乎吾后。介词结构后置。其闻道也亦先乎吾。介词结构后置。道之所存，师之所存也。判断句。彼童子之师，授之书而习其句读者。判断句。今其智乃反不能及。省略句，省略宾语“之”。语文