讲课_高中语文必修三第三单元文言文复习课件 22页

谚语积累2条①人不学要落后，刀不磨要生锈。②天才在于勤奋，知识在于积累。\n第三单元复习课［教材篇目］——《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》\n课前背诵检测一、写出下列名句中的空缺部分1.不违农时，谷不可胜食也；，;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。2.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。，，。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣；3.，，颁白者不负戴于道路矣。4.故木受绳则直，，，，则知明而行无过矣。5假舆马者，非利足也，而致千里；，，。\n6，;不积小流,无以成江海。7.及至始皇，奋六世之余烈，，吞二周而亡诸侯，，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。8.斩木为兵，揭竿为旗，，。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。9.然秦以区区之地，，，百有余年矣。10.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？。—————，————————，用心躁也。\n学习目标：知识与能力：巩固和掌握文言文的一些基本知识，培养学生勤于记忆、不断积累的能力。过程与方法：知识竞赛情感态度与价值观:培养学生乐观向上勤奋学习的优良品质。学习重点：复习通假字、古今异义和词类活用学习难点文言句式和文言文句子翻译\n二、文言基础知识巩固(包括通假字、重点实词和古今异义词)●指出下列通假字的本字，并解释其义（1）直不百步耳通:,（2）则无望民之多于邻国也通：，（3）颁白者不负戴于道路矣通：，（4）涂有饿莩通：，“只”“毋”不要“斑”头发花白“途”道路·只是、不过\n\n\n（21）君子博学而日参省乎己：（22）金就砺则利：（23）不积跬步：（24）于是秦人拱手而取西河之外：（25）振长策而御宇内；揭竿为旗（26）才能不及中人：验、检查；省察接近，靠近古代半步。跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”两手合抱，形容毫不费力举起平常的人...........\n●解释下列加点的古今异义词的古义（29）寡人之于国也古义：今义：形影孤单之人。（30）河内凶古义：今义：泛指河流。（31）弃甲曳兵而走古义：今义：一般行走。古代君主的自称。黄河。逃跑。....\n（32）是使民养生丧死无憾也古义：今义：保养身体。《劝学》（33）君子博学而日参省乎己古义：今义：知识、学识渊博。（34）蚓无爪牙之利古义：今义：坏人的党羽、帮凶。供养活着的人。广泛地学习。爪子和牙齿。......\n（35）非蛇鳝之穴无可寄托者古义：今义：托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。（36）山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：今义：山东省。（37）以致天下之士古义：今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。寄身、托身、容身。用来招纳。....崤山以东，即东方诸国。..\n三.指出下列加点词语的活用类型并释义（1）养生丧死无憾：（2）五亩之宅，树之以桑：（3）然而不王者，未之有也：（4）五十者可以衣帛矣：（5）谨庠序之教：（6）王无罪岁，斯天下之民至焉：（7）填然鼓之：读“ｗàｎɡ”，名词作动词，称王，统一天下。动词作名词，活着的人。名词作动词，种植。名词作动词，穿。形容词作动词，认真地兴办。名词作动词，归罪，归咎。名词作动词，击鼓。.......\n（8）积善成德：（9）君子博学而日参省乎己：（10）不如登高之博见也：（11）假舟楫者，非能水也：（12）上食埃土，下饮黄泉，用心一也：（13）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：形容词作名词，善行。名词作状语，每天。形容词作名词，高处。名词作动词，游水。名词作状语，向上，向下；数词作动词，专一。名词作状语，像席子一样，像包袱一样，像口袋一样。..........\n（14）南取汉中，西举巴、蜀：（15）天下云集响应：（16）履至尊而制六合：（17）序八州而朝同列：（18）外连衡而斗诸侯：名词作状语，向南，向西。名词作状语，像云一样，像响声一样。名词作动词，登上。排列座次；使……朝拜。动词的使动用法，使……相斗。........\n（19）吞二周而亡诸侯：（20）却匈奴七百余里：（21）且夫天下非小弱也：（22）会盟而谋弱秦：（23）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱：（24）金城千里，子孙帝王万世之业也：（25）以愚黔首：（26）赢粮而景从：动词的使动用法，使……灭亡。动词的使动用法，使……退却。形容词作动词，变小，变弱。削弱，使……变弱。名词作状语，向北。名词作动词，做帝王。使动，使……愚昧。名词作状语，像影子那样。..........\n三.指出下列句子的句式特点（1）虽有槁暴，不复挺者，使之然也（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强（4）则无望民之多于邻国也（5）身死人手，为天下笑者，何也（6）然而不王者，未之有也（7）以为轮（8）收天下之兵，聚之咸阳。（9）金城千里，子孙帝王万世之业也。\n五、将下列句子翻译成现代汉语1.是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？答案这种说法与拿刀把人杀死后,说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？2.谨庠序之教，申之以孝悌之义。答案认真地兴办学校教育，把尊敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。\n3.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答案所以木材经墨线比量过就变直了，刀剑拿到磨刀石上去磨就锋利了，君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就会智慧明达而且行为不会有过失了。4.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。答案有统一天下的野心。\n5.履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。答案（秦始皇）登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。6.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。答案好的将领手执强弩守卫着要害之地，可靠的官员、精锐的士兵拿着锋利的兵器，盘问着过往行人。\n6.为天下笑者，何也？答案：被天下人耻笑，这是为什么呢？7.铸以为金人十二，以弱天下之民。答案：用来铸成十二个金人，用来削弱天下百姓的力量。\n谢谢再见