初中语文青年年教师业务竞赛题 21页

初中语文青年年教师业务竞赛题初中语文青年年教师业务竞赛题提示：因本套题属于回忆整理，所以有不周全之处，难以弥补。考试时间150分，100分一、词语题、下列书写完全正确的一项是（）A锋芒毕露B沉湎2注音正确的一项是（）A角色[juésè]3选词填空命运的邂逅，世事的背负，人生的（B）有多么光明就有多么黑暗这就是生命的两岸。\n人生（）在黑暗A沉浸B沉浮c漂浮3下列句子没有语病的是（）提示：主要考察引号的用法；句号内的引号用法。4下列句子引号引用正确的一项是（）A、老师们用手机和微博发表信息，表示教师节时，希望学生和家长不要给老师送礼物和祝福。四、手机上网的材料调查数据表（1）请用简洁的语言概括上述表格的主要内容）答案：中国绝大多数中学生用手机上网，主要用来学习、打游戏、和聊天等。\n教师节前，XXX一言不发在玩手机，家长感叹说，难怪网上流行这样的一句话，世界上最遥远的距离是你和我坐在一起，你却在各玩自己的手机。请正确理解划线句子的含义，如果你是XXX的好友，请你写一段劝说你好友的话。XXX同学，我和你同样喜欢用智能手机学习，能找到更丰富的信息。更何况你不是在学习，是聊天。你听明白爸爸这句是什么意思了吗？这是爸爸对你对迷恋手机上网而对他的无视才发出的哀叹，也是他对你的担忧。更重要的是这话反映出来你和爸爸之间产生了代沟，手机再有吸引力，它也不能取代爸爸的关爱，这这样重要的日子，你不能因小失大，失去利益，这样是不礼貌的，也是自己无知和失礼的表现，你必须要给自己做一个规划，控制好手机上网的合适时间。老师们说，学生上课玩手机，大都没什么收益，管一管，也不过消停三五天。请你为老师们设计一个高招。\n\n\n一、中学生用手机上网调查表二、古诗词填空（6分）A组落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍（己亥杂诗）3以是人多以书假余，余因得遍观群书。——宋濂4先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。——诸葛亮《出师表》和那来自林间的无比温柔的黎明。——艾青《我爱这土地》5只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。——戴望舒《我用残损的手掌》\n不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》三、名著导读林冲与那大头的人绰号分别是七短文阅读《我与天坛》选段史铁生要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。\n2如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有—天我整理我的旧像册，一张十几年前我在这圈子里照的照片—一那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”3“您是谁?”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出—阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。4必有一天，我会听见喊我回去。\n5那时您可以想象—个孩子，他玩累了可他还没玩够呢。心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我—刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。6我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。7但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。8有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。9当然，那不是我。0但是，那不是我吗？\n宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。阅读以上短文，回答以下问题：请从三个方面分析第二段中说：“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”这句话。答（1）旧照片上的那棵老柏树现在已死了（2）多年前到园子里找“我”的母亲已去世（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感2.从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际。正是他……之时\n3.中的“孩子、热恋中的情人、老人各表达出作者怎样的人生态度？孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望（2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔（3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满渴望4.纵观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括（3分）作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的5请赏析文中的这句话”当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。”赏析：（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感2划线部分是否矛盾，请说出你自己的理解。答：不矛盾，因为那个“我”是泛指，而不是特指，所以第一句话是说那不是具体的指自己，第二句话是说也包括自己。\n八、古诗词阅读鉴赏塞上听吹笛（唐）高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。注释：①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。（1）从虚实结合的角度赏析三、四两句。\n赏析：三四句之妙不仅虚实结合。将“《梅花落》这首汉乐府横吹曲”拆分运用，又构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，直白的显现出寂寥、荒凉的环境却能委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。这固然是以声音写镜像，但它是由曲名拆用形成的假象，以设问出之，虚之又虚。而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境，这境界是任何高明的画手也难以画出的。同时，它仍包含通感，即由听曲而“心想形状”的成分。战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思乡的情调。不过，这种思乡情绪并不低沉，这不但是为首句定下的乐观开朗的基调所决定的，同时也有关乎盛唐气象。诗人时在哥舒翰幕府，同时所作《登陇诗》云：“浅才登一命，孤剑通万里。岂不思故乡，从来感知己”，正是由于怀着盛唐人通常有的那种豪情，笔下的诗方能感而不伤。2．（1）元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）答对得2分，共2分。意思对即可。答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点；\n（2）这首诗歌虚实结合，最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？答委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。甲陈太守与友期陈太丘⑴与友期行⑵，期日中⑶。过中不至，太丘舍去⑷。去后乃至⑸。元方⑹时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）⑺？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去⑻。”元方曰：“君与家君⑼期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑽之，元方入门不顾⑾。乙：《寓林折枝》僰人养猴作者：刘基\n僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妬②之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫③，左右皆蹈节。巴童佁然④挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫⑤衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之不能禁，大沮。郁离子曰:“今之以不制之师战者，蠢然而螘⑥集，见物则争趋之，其何异于猴哉？”古文注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。④褫，剥去，脱下。0．解释下列句中加点词。（2分）①元方入门不顾．顾:回头②耻．己之不如也耻:羞耻；以……为耻（惭愧）③思所以败之:以：用来……方法；（用什么方法，凭借）④乃袖．茅栗以往，袖：挥袖（甩手）1．翻译下面的语句。（2分）蠢然而蚁集，见物而争趋之\n翻译：蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，（他们和猴子有什么区别吗？）”3．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。九，请分析新课表（XX）作文教学实施部分的强调主要内容是什么？请结合课例，加以解释。（10分）实施部分主要情调了写作教学应贴近生活，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真实的感受。写作目标第一阶段是“写话”。第二阶段是“习作”，重在培养学生的写作兴趣和写作信心。在子而坐教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造能力，要求学生说真话，心里话，不说假话、空话、套话，并且制止抄袭行为。要重视写作教学和阅读教学，善于将读与写，说与写有机结合，相互促进。例如写有关故乡的风俗人情和节日的作文，如下：\n（1）：提前布置，便于学生采集资料，调查思考，有所感悟，力求做到体会真切，深刻，发现生活，善于思考。（2）讲述案例，哪些内容可以写，属于家乡风情，哪些不属于，老师宣读下水作文，如《家乡的转九曲》。（3）分析恰当的表达方式，可以用适当的方言，抓住重点内容。（4）培养学生修改作文的习惯，可以自己修改，互评，老师修改，让学生知道好作文就想雕刻艺术品，和画画一样，是需要反复斟酌，反复修改才能达到艺术的真善美的。\n十、作文，请以“生命因语文而而美丽”写600字作文，文体不限，诗歌除外，（40分）。生命因语文而而美丽语文，在课堂上，你做了语言的前生。语言，那是万物的神魂；生命中有你，那便处处是幸福。如果没有你，整个人类的生命意义就像一片树叶，当春季到来的时候，它只是不自主出现而又消失。——题记分不清是自己心存太多的爱，还是痛惜其他动物没有语言。我常常庆幸自己已经是人类的一员，又常常默默叹息人的一生相比其他动物过的太丰富也太累。严格的讲，语文是人类有了语言之后的产物，但那便是人类的幸福与伟大的法宝。语文到底是什么？语文是艺术、是表达、是思考、是对美的发现，更是一个名族的通用符号。是啊，哪些方块字的符号缀连成了色彩缤纷的语言，那便是语文。语文就是唤起我们心灵动荡的符号吗？如果某一天让我大难临头，当我必须成为一个残疾人的时候，我想我最想挽留的是听力和视觉。因为在我看来，世界只不过是一个符号，只要有听力和视觉就可以和这个世界之内的符号做无限的交流沟通。那样生命依然是美丽的。这样的一次设想令人禅悟。\n我相信万物是符号的集合，这些符号都有它自己的灵性，他们在相互的沟通。我甚至觉得连地球都是宇宙中的一个符号，就像太阳也不过就是太空中的符号。花开是一种符号，花落也是一种符号，所以一叶可以知春秋。太阳是一个符号，月亮石一个符号，四季轮回就是符号之间沟通之后的价值显现。笑是一个符号，哭也是一个符号。所以可以观面目而知心扉。人民币也是符号。当你把钱当做是汗水的时候，你的财富也只有汗水那么多，当你把钱理解为一切能量总和的时候，你的财富就是你所有思维和物质能量的总和。这些符号的交流、组合，那边就是人类智慧的交流。那边是语文才所能创造出来的美啊。所以，想要沟通，必须要学会使用语文。\n文字又是一切物质和思想的代替符号，亲爱的符号，你原本是属于智慧之门的一面大旗。你太可爱的，拥有你我们太幸福了，生命中拥有你，那便处处是幸福。语文，我深刻的理解为你从此不是一个简单的名词，你是一个代词，你是代表宇宙之能量的智慧之神。哦，如果人类失去了语言，我们的听力同时也失去的意义。那将是怎样的一个世界？我们能之能听到的是刮风、下雨、打雷，除此之外，人类没有了爱的表达。如果真是这样，人类的文明就等于任何一种物种空白的历史。在这个世界上，没有语言没有文字，那么一定没有战争，更没有发明。如果是那样，这个世界一直一直很平静……哦，我明白，语言，文字符号，那是万物的神魂，它与这个世界所有的物质和思维都一一的对应。连语言都不存在的世界，又怎么能有言语呢？我怎么能告诉你，冬天近了，不久就要春天到来？我怎么能告诉你，我是你忠实的朋友？我怎么能让你共鸣，我心中对世界那份深深的爱？我怎么能告诉你，我活着的每一天都有信仰。我们如何去感知，当太阳每转动一次，世界有因为爱和信仰而美丽。\n提示：本套题完全是回忆加整理出来的，所以不全，也不敢保证全对。