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  • 2022-09-08 发布

初中语文《醉翁亭记》同步练习

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新课标人教版初中语文《醉翁亭记》同步练习一、积累与运用1.给下列加点的字注音。琅琊()环滁()晦明()伛偻()觥筹()林霏()2.指出下列加点字的含义。①醉翁之意不在酒()②泉香而酒洌()③负者歌于途()④树林阴翳()3.填空。①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来,点明全文的主旨。②本文以色彩鲜明的语言,描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是:____________。4.课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”,表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。①望之蔚然而深秀者,琅琊也。②作亭者谁?山之僧智仙也。③环滁皆山也。\n④山水之乐,得之心而寓之酒也。⑤而乐亦无穷也。⑥故自号曰醉翁也。⑦庐陵欧阳修也。表示判断语气的:()表示解释语气的:()表示肯定语气的:()表示感叹语气的:()二、阅读阅读下列文段,回答文后问题。(一)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。5.这个片段写了四种情况,从原文中找出最能概括每种情况的短句,依次填在下面的横线上。①____________②____________③____________④____________6.下列各组语句中加点字意思相同的一组是\n7.将“负者歌于途,行者休于树”翻译成现代汉语。8.联系全文看,对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是A.山水之乐B.与民同乐C.被贬后的抑郁心情D.“醉”与“乐”的和谐统一9.从作者所表达的思想境界,我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________,____________”的旷达胸襟。(二)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。10.“醒能述以文者”中“文”指《____________》。11.概括本段大意。12.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是:____________。13.作者用禽鸟之乐衬托____________之乐,又以游人之乐衬托____________之乐。14.能表达“太守之乐”的意思的句子是:____________。(三)\n黄州快哉亭记苏辙盖①亭之所见②,南北百里,东西一舍③。涛澜汹涌,风云开合。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙④悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目⑤,不可久视。今乃⑥得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔父樵父之舍,皆可指数,此其所以为快哉者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋鹜,其流风遗迹,亦足以称快世俗⑦。注:①盖:大概。有提示缘由的作用。②亭之所见:在亭上能看到的。③一舍:三十里。④鱼龙:泛指水中动物。⑤动心骇目:使心振动,使视觉惊奇。⑥乃:竟然。⑦称快世俗:使世间普通人称为快事。15.比较解释下列各组加点词的意义。16.把文中描写“快哉亭”下江中景物变化的句子抄写在下面。17.用简短的语句概括文中写“快哉亭”命名的两方面缘由。三、作文18.我们的家乡有许多让我们引以自豪的风景名胜、文物古迹。请你选择你最熟悉和最喜欢的一处向游人介绍。要求:自拟题目,语句通顺,200字以内。\n醉翁亭记一、1.lánɡyáchúhuìyǔlǚɡōnɡfēi2.①情趣②清③背负东西④遮盖3.①醉乐醉翁之意不在酒,在乎山水之间也醉能同其乐②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者4.①③②⑥④⑦⑤二、(一)5.①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉6.B7.背东西的人在途中唱歌,走路的人在树下休息8.B9.不以物喜不以己悲(二)10.醉翁亭记11.写宴会散,众人归的情景。12.醉能同其乐13.人太守14.醉能同其乐,醒能述以文(三)15.①三十里为“一舍”房舍②抬全16.涛澜汹涌,风云开合。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。\n17.在此亭上可以欣赏远近、昼夜变化倏忽的景物;可以凭吊往古流风遗迹。三、18.提示:要写出概貌和特点,条理清楚。

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