中考语文图文转换题 5页

语文图文转换题 ‎【题型概说】‎ 图文转换题是一种综合性很强的题型，它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。它可以较好地考察学生的观察、分析、理解概括及文字表达的能力。‎ ‎【解题策略】‎ 一、图文转换题解题思路 ‎ ‎1、 认真审题，明确要求。 审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。 ‎ ‎2、 仔细认读图表，全面准确捕捉信息。对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 ‎ ‎3、 依据题干要求，规范作答。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意： ‎ ‎ (1) 注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ‎ ‎ (2) 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ‎ ‎ (3) 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ‎ ‎ (4) 针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 ‎ ‎【典例解析】‎ 例题1：某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： ‎ 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目（册）‎ ‎20000‎ ‎25000‎ ‎40000‎ ‎15000‎ 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：                           ‎ ‎                              ‎ 分析：本题属图文转换题，图文转换实质考查的是语言表达得体能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯，表达要正确。①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。‎ 例题2：下面是近三年20个省中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容换成文字叙述。 ‎ 年度 ‎2001年 ‎2002年 ‎2003年 平均比重 ‎28％‎ ‎29％‎ ‎32％‎ 最低比重 ‎20％‎ ‎15％‎ ‎20％‎ 最高比重 ‎41％‎ ‎41％‎ ‎42％‎ ‎                             ‎ ‎                             ‎ ‎         ‎ 分析：首先我们要注意题目的要求，是将图表中规律性的内容转换成文字，换句话说，就是文字要能体现规律。其次我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。参考答案：①中考试卷中现代文阅读的平均比重逐年加大；②最高比重与最低比重的最大差为26％，最小差为21％。‎ ‎ ‎ ‎2.右图为山东馆。场馆设计体现“海岱(指泰山)交融”的理念。请你写一段文字，说说场馆外形 设计是如何体现这一理念的。(3分)‎ 参考答案：中间凸起部分代表泰山，周围的波浪代表海洋，山海相融，突出了山东特色。(评分：3分。大意对即可)。‎ ‎3．请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。‎ ‎（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、读图答题(2分) ‎ ‎ (1)请说出这幅漫画的含义： ‎ ‎ ‎ ‎(2)谈谈这幅漫画给你的启示： ‎ ‎ ‎ ‎ （1) 有人为追求很小的一点经济效益，却丢掉更大的环保事业。真可谓“拣了芝麻丢了西瓜”。(意近即可)(1分) (2) 我们不能只顾眼前利益，而失去人类长远的发展。或我们应该重视环境保护，促进经济可持续发展。(意近即可)(1分)‎ ‎5．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共5分）‎ ‎（1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。‎ ‎（2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。（2分）‎ ‎6、仔细观察漫画《下不来》，说说漫画的含义。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 示例：学生课业负担繁重，应减轻过重的课业负担。‎