高中物理《用图像描述直线运动》教案3 粤教版必修1 5页

用图像描述直线运动教案 ‎ ‎【三维目标】：‎ 知识与技能 1. 根据两位数据记录表件礼物里平面坐标图，理解物理图像和数学图像之间的关系；‎ 2. 能用图像描述匀速直线运动的“位移-时间”“速度-时间”关系和匀变速直线运动的“速度-时间”关系；‎ 3. 知道速度-时间图像的物理意义，能从图像中获取有用的信息。‎ 过程与方法 1. 根据一个理想化的数据表，从学生已有的的数学知识出发，将数学图像迁移到具体的物理情境中来；‎ 2. 了解如何用图像描述匀速直线运动的s-t图像及v-t图像，，同时运动数学中的一次函数帮助学生理解图像中的斜率、面几个是什么物理含义，使学生从图像中获取更多有用的信息。‎ 情感态度与价值观 体会用各种不同方法描述物理现象的乐趣，从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。‎ ‎【教学重点】‎ 用描点描绘位移以及速度图像，并从中获取物理信息；‎ ‎【教学难点】‎ 能正确的分析图像，并能从中获取有用的物理信息 ‎【教学方法】‎ 讨论式，启发式 ‎【教学用具】‎ 多媒体课件、黑板 ‎【课时安排】‎ ‎2课时 ‎【教学过程】‎ 一、 导入新课 从日常生活中随处可见的图像引入图像应用在物理中。‎ 二、 推进新课 ‎（1）、匀速直线运动的位移-时间图像 让学生完成书本17页“实验与探究”并且进行讨论。‎ 时间 t/s ‎0‎ ‎0.02‎ ‎0.04‎ ‎0.06‎ ‎0.08‎ ‎0.10‎ ‎0.12‎ 位移s/m ‎0‎ ‎0.01‎ ‎0.02‎ ‎0.03‎ ‎0.04‎ ‎0.05‎ ‎0.06‎ 师生共同对图像进行分析，得到匀速直线运动位移-时间图像的特点：‎ ‎①s=vt，显然匀速直线运动 s—t 图是s=vt的反映；‎ ‎②通过s—t 图可以直接读出运动过程中对应时刻(间)的位置(移)；‎ ‎③ s—t 图直线的斜率表示匀速直线运动的速度。‎ 练习：‎ ‎1.请叙述下列图象的意义 ‎2.书本20页练习底4题 ‎（2）、匀速直线运动的速度-时间图像 根据下列数据作出匀速直线运动的图像。‎ 时间t/s ‎0‎ ‎0.02‎ ‎0.04‎ ‎0.06‎ ‎0.08‎ ‎0.10‎ ‎0.12‎ 速度m/s ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ 师生共同对图像进行分析，得到匀速直线运动的速度-时间图像特点：‎ ‎① ，s=vt，显然匀速直线运动 v—t 图是v=c 的反映，图像是一条平行于 横轴的直线；‎ ‎②通过 v—t 图，可以读出物体运动的速度（大小、方向）；‎ ‎③s=vt，匀速直线运动v—t图线下的面积表示运动的位移。‎ ‎（3）、匀变速直线运动的速度-时间图像 由加速度公式可得：‎ 与数学方程式 对比分析可得匀变速直线运动的速度-时间图像的特点：‎ ‎①匀加速直线运动 v—t 图是 vt=v0+at 的反映；‎ ‎②通过 v—t 图，可以读出某一时刻物体运动的瞬时速度；‎ ‎③直线的斜率表示匀变速直线运动的加速度；‎ ‎④纵轴上的截距表示初速度的大小。‎ 根据下列数据，做出图像，并引导学生分析匀减速直线运动的图像，得到同上的结论。‎ 时刻t/s 速度v/km·h-1‎ ‎0‎ ‎30‎ ‎5‎ ‎20‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎0‎ 练习：‎ ‎1.请叙述下列图象的意义 ‎2.书本20页练习第5题 一、 总结 ‎《导与练》第21页：两类图像本质上的差别。‎ 速度-时间图像的特点：‎ （1） 匀速直线运动的速度图像是一条平时 t轴的直线；匀变速直线运动的速度图像是一条倾斜的直线，斜率表示物体的加速度；‎ （2） 图像总的一个点代表物体在某一个时刻的速度，图像远离世间周表示速度增大，图像靠近世间轴代表速度减少；‎ （3） 图像在时间轴上方表示速度为正，即与正方向同向，在时间轴下方表示速度为负，与正方向反向；‎ （4） 图像与时间轴围成的面积代表物体在这段时间内的位移。‎