• 34.05 KB
  • 2021-06-07 发布

江苏省清江中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案

  • 13页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
江苏省清江中学2019-2020学年度第二学期期中考试 高一语文试卷 时间:150分钟 满分:150分 一、现代文阅读(34分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字,完成1~3题。‎ 在现代社会来临之前,民歌一直就是时尚。“歌谣所生,宜自生民始也。”作为口头语言艺术的民歌,其起源即昭示着人类的起源。人类自脱离动物界的那一刻起,也就开始了超越性的审美活动,这种审美很自然地体现在他们的言谈歌咏之中。作为中国文学起源佐证的两言《弹歌》“断竹,续竹,飞土,逐肉”,就是越人之歌;而作为中国文学源头的元典《诗经》,其“国风”部分也是民歌歌词的总汇。从先秦的歌谣,到汉魏乐府,再到唐宋间的曲子词、竹枝词等体式的流变,民歌生长在百姓的唇吻和心灵之上,始终是社会风尚的主要组成部分。明代沈德符记录了万历年间江南小调的流行状况:“不问南北,不问男女,不问老幼良贱,人人每之,亦人人喜听之,以致刊布成帙,举世传诵,沁人心腑。”马克思说:“民歌是唯一的历史传说和编年史。”我们也可以说,民歌又何尝不是一部时尚史呢?‎ 问题是,今天当很多人在叫嚣“娱乐至死”、张扬多元价值的时候,当多数民歌所描述的农耕甚至游牧、渔猎生活情境离绝大多数人已很遥远的时候,我们还需要和民歌生活在一起吗?解答这个问题的关键在于我们怎样理解现代性与传统之间的关系。现代性并非一种全然固定的僵死结构,它应该是开放的,既对空间开放,也对时间开放;它应该是一种建构性的场域,在这个场域中间我们可以把现代性变得更加符合人的需要,人的诗意生存的需要。这样来理解,传统就不再是一个被降服、被审判、被耻笑、被切割、被虚假玩弄的概念,而应该是唤起我们敬畏感的、我们借此和世界真诚连接的一种方式。我们通过传统洞开人类生命的本质存在,回归人类应然的统一存在。‎ 民歌正是自传统社会以来,人们和世界真诚连接的一种生命的打开方式。在欣赏民歌的时候,我们感到在传统人文世界中找到了人应该为人的那种存在的方式,我们觉得人应该那样和这个世界进行美好的连接,应该那样诗意地栖居。这种人的本真的状态,并不以样貌的陈旧而过时。反倒是,我们越是在非熟人社会孤独地存在,越需要追寻这种源自文化母体深处的熟稔和亲切。同时,在民歌的歌唱中,艺术活动和人的肉身体验、生命器官高度合一,是在深层次上对人的主体性的高度弘扬。在歌唱中,身体这一自然客体、心灵寓体的能量被强烈激发,人的主体意义被充分地释放,这是艺术的解放,更是人的解放。‎ 今天,我们在理解民歌价值的时候,应该有更宽广和更深沉的追问。唯有如此,我们对民歌艺术存在和发展的生命力才可能会有更多的期待。而对民歌的自信,也正是民族文化自信的一部分。‎ ‎(摘编自杨晓华《民歌,可以重新成为时尚吗?》)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )‎ A.《弹歌》《诗经》同为中国文学源头的元典,二者有着明显的传承关系。‎ B.自诞生之日起,人类就自觉地通过言谈歌咏开始了超越性的审美活动。‎ C.借助对民歌的欣赏,人们可尝试感知源自文化母体深处的熟稔和亲切。‎ D.有了对民歌的自信才会有民族文化自信,民歌也才会有更大发展空间。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )‎ A.文章主要论述民歌是否具有时代价值的问题,整体上采用了层进式结构。‎ B.文章以现代性与传统之间的关系为前提,阐述了民歌欣赏与歌唱的价值。‎ C.文章基于当今社会生活与民歌自身价值的激烈冲突,将论证推向了深入。‎ D.文章开篇主要采用举例和引用论证的方法,简要概述了民歌艺术在中国古代的发展历程。‎ ‎3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )‎ A.将现代性视为开放的结构和建构性的场域,将有助于人们理解传统的意义。‎ B.民歌是唯一的历史传说和编年史,因而在现代社会来临之前一直就是时尚。‎ C.传统可用来洞开人类生命的本质存在,民歌正是这样一种生命的打开方式。‎ D.人的主体性的弘扬和主体意义的释放,能够在歌唱民歌的过程中得以实现。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字,完成4~6题。‎ 材料一:‎ 青少年时期对一生健康至关重要。许多家长认为运动影响学习、耽误时间,却没有意识到青少年时期不仅是学习的黄金期,更是体质养成的关键期。家长的不正确认识,造成很多孩子在本该生龙活虎的年纪成了快走几步都要喘的小胖墩,长大后很容易成为“三高”以及心血管疾病的“猎物”。‎ 事实上,为推动全社会重视青少年体质问题,近年来各地推出了不少政策措施。例如,江西省明确2019年中考体育科目分值增加至55 分,2020年增加至60分;云南等多地把青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标。‎ 国外的经验做法同样值得借鉴。美国政府通过奖励定期开展体育活动的青少年,有效改善了这一群体由于身体活动减少导致的健康问题;加拿大对青少年子女开展适当运动的家庭给予税收优惠等。‎ ‎(摘编自《近视、肥胖、耐力差,好日子为何没换来青少年好体质?》,半月谈网2019年4月8日)‎ 材料二:‎ 短短一年时间,已经有10万多名青少年成为全国小篮球联赛的参与者,这一新兴青少年联赛颇受欢迎。但与很多人关心的如何从中选拔优秀运动员的想法不同,篮协主席姚明呼吁做大基数、降低门槛、避免筛选,这些思路显然更有助于中国篮球的长远发展。诚然,一个国家篮球水平如何,很大程度要靠竞赛成绩来体现。但向更深层次溯源,竟赛成绩只能从强大的群众基础中来。‎ 其实不只是篮球,足球、羽毛球等竞技体育水平提升,都建立在群众体育发达,尤其是青少年体育活跃的基础之上。搞好青少年体育的关键,在于搞好学校体育。一方面,要充分保障学生体育运动的时间,通过课程、场地、教练人员等软硬件的配备,让青少年在学校里对运动产生兴趣,并具备一定的运动能力。另一方面,对有条件的体育项目,要完善不同层级的校园体育联赛。体育的魅力就蕴藏在比赛之中,通过竞争磨炼技能、锻炼精神,这对青少年身心成长大有裨益。‎ ‎(摘编自《发展青少年体育,重在普及》,广州日报大洋网2019年3月13日)‎ 材料三:‎ 目前,各地中考招生时,体育考试分数占比越来越大。但是,到了高中和大学阶段,体育教育就开始被文化课挤压,学生体质开始下降。针对这一现象,许多高校都采取了体育教育加码措施。以浙江大学为例,该校对2018级起的本科生体育课程教学实行改革。除了将原来每学期36课时的体育课提升至54课时,还将每天下午的“第十节课”统一安排为体育活动时间。‎ 事实上,劳动也能培养学生的体魄,锻炼其意志品质。“可以通过校园劳动、学工学农、志愿服务等方式,为中小学生开设劳动教育的内容和提供劳动锻炼的机会。”民进上海市委专职副主委胡卫还表示,可以倡导在家庭中进行劳动教育,通过家校合作,通过学校对家长的引导,推动劳动教育润物无声地进入每一个家庭。‎ ‎(摘编自(《<中国青年发展报告>:‎ ‎ 近视眼、肥胖等成为青少年常见疾病》,上海教育新闻网2019年月9日)‎ 材料四:‎ 正在热播的青少年运动竞技节目《运动不一样3》,以全新升级的内容和形式,将竞技体育和网络游戏结合在一起,引导青少年参与到全民运动中来,成为收视热点和网络热门话题。‎ ‎《运动不一样3》设有“应战吧冠军”“超能标杆赛”“三方抢位赛”“终极对决”四个环节,前两个侧重向运动名将请教,后两个则侧重于团队竞技的配合。其中,又以“应战吧冠军”最吸引人眼球。在这个环节中,青少年选手将挑战体操、蹦床、击剑、羽毛球、田径等多路世界冠军。邢傲伟、史冬鹏、郑洁、郭跃等体育名将,不仅会做出“榜样展示”,传授体育运动专业知识,还将按规则增加“冠军难度”应对孩子们的挑战。比如史冬鹏要在“泡沫障眼法”下跨栏;邢傲伟要挑战1.8米的“最强跳马”,并必须落点在一个半米见方的区域内。‎ 除了向冠军请教、挑战冠军,节目还结合青少年的力量和技能,设定了考验策略制订、团结协作和智力分析等的趣味挑战。如与时间赛跑的“穿越大风车”考验敏捷度和反应力,“算数插旗”考察计算能力、集中力与爆发力……这些精心设计的项目不仅调动了孩子们参与运动的积板性,更让孩子在运动中学会了不畏挫折,团结合作,友谊第一、比赛第二的竞技精神。‎ ‎(摘编自《青少年体育节目可以更有趣》,《人民日报》(海外版)2019年4月6日)‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 A.青少年时期不重视参与体育活动,不培养好的体质,会直接导致成年后患上“三高”和心血管疾病。‎ B.青少年联赛不应只立足于选拔优秀运动员,通过比赛发掘体育魅力,促进青少年身心健康同样意义重大。‎ C.竞技体育的竞赛成绩固然重要,但要提升其水平,发达的群众体育,尤其是活跃的青少年体育必不可少。‎ D.青少年参与体育运动方式很多,并不一定只能通过体育课或体育比赛,参与劳动也是进行锻炼的一种方式。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.青少年的体质下降有多方面的原因,除了过多文化课占用了体育运动时间,还有家长对青少年体质问题关注不够。‎ B.中国增加体育科目分值、美国和加拿大的奖励和优惠政策,表明国内外都在努力提升体育在学校教育中的地位。‎ C.《运动不一样3》传达体育运动专业知识,又结合青少年的力量和技能设定游戏,体现了其专业与科学的特点。‎ D.将竞技体育与游戏相结合,邀请冠军参与,增加挑战的趣味性,这些都可以成为青少年运动竞技节目的亮点。‎ ‎6.结合材料思考,怎样促进青少年体育的发展?(6分)‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题,13分)‎ 阅读下面的文字,完成7~9题。‎ 教   父 赵冬 我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。‎ 那时候,教堂顶的白雪,尖楼上的钟响,紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。‎ 外公是天主教徒,对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教,每周还要领儿孙们去教堂礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密,神父待人谦恭、和善,小孩们都喜欢围着他蹦呀跳呀,或听他讲圣经故事。‎ 神父是外公的挚友,也是两个舅舅的教父。闲暇时常来家里与外公聊天,对饮,一瓶酒,四碟菜,多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠,情同手足。两个舅舅才十八、九岁,对教父更是顶礼膜拜,言听计从。‎ 外公兴趣很广泛,爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎,一熬就是半个月,结果还真打死一头黑熊,一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸皮大衣,据说是件宝物。外公说穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸皮缝制的,我猜,皮大衣一定是很值钱的。‎ 秋去冬来,北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能冻掉行人的下巴颌,松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人,他不听家人劝阻,拿着鱼具到江面上戳出一个冰窟窿,下网捞起鱼来。从清晨到黄昏,家人见这么久未归,便去寻找。江面的冰上摆着鱼具,却不见了老人。‎ 全家人慌慌张张地奔到江边,望着冰窟窿里蒸腾出的寒气哭号不停。人们都说,一定是老头子捞鱼不慎跌进冰窟窿里了。‎ 由于未捞到尸首,外公的丧事也只好草草举行。尽管这样,还是赶来了许多人,都是他各界的朋友,人们大都受过外公的恩惠,希望能为老人做点什么……忙前忙后,里外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候,他把我大舅拉到一旁,对他说:“告诉你,我昨晚做了个梦,梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空:“他蹲在雪地里,一丝也不挂呀!我看见他身体直打颤,好可怜呢!”‎ 第二天,教父伏在二舅耳朵上,神秘地说:“孩啊,昨夜你爹又托梦给我,他说那边天冷,他快被冻死了……”‎ 两个舅舅像两只傻鹅,呆呆地望着教父,不知如何是好。‎ 翌日,教父又来到我家,告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。‎ 舅舅不敢怠慢,急忙取来大衣,让教父拿走了。‎ 做礼拜的时候,教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩,眨着眼睛说:“你爹接到大衣穿上了,还夸你是个大孝子呢……”几句话说得大舅轻飘飘的。‎ 可是,没过几天,外公突然活着回来了。四邻震惊不小,家人欢天喜地。‎ 原来,那日外公在江面网鱼,几网下去,不见半个鱼星,来了脾气。旁边正好有位老渔翁经过,便赌气扔下鱼具,随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……‎ 从此,教父再也没到家里来过。外公到教堂几次,教父均以病相避。一连好几年,外公怕教父难为情,也就换了一个教堂做礼拜。‎ 记得外公临终前,还念念不忘这件事。他躺在床上,用微弱的声音对大家说:“……唉,真没想到,一件破大衣,竟伤了一位……老朋友。罪过呀!……”‎ ‎7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )‎ A.开篇描写了北方城市里的教堂、钟楼和修女,营造了浓浓的宗教氛围,属于小说自然环境的描写。‎ B.“我”生活在这座北方城市里,小说以“我”的见闻串联情节,内容更加紧凑,更能客观地叙述故事,展现人物形象。‎ C.两个舅舅一直对教父言听计从,外公“遇难”后,舅舅们不知所措,这是神父阴谋得逞的原因。‎ D.小说以外公的叹息结尾,临终微弱的声音却展现了人性的至善至美,给读者心灵以巨大的震撼。‎ ‎8.请结合全文,说说结尾外公突然活着回来对塑造人物有何作用。(4分)‎ ‎9.小说中外公有哪些性格特点?请结合全文简要分析。(6分)‎ 二、古代诗文阅读 ‎(一)文言文阅读(本题共4小题,18分)‎ 阅读下面的文言文,完成10~13题。‎ 魏徵,字玄成,魏州曲城人。少孤,落魄,弃赀产不营,有大志,通贯书术。‎ 太宗即位,拜谏议大夫,封钜鹿县男。当是时,河北州县素事隐太子、巢刺王①者不自安,往往思乱。徵白太宗曰:“不示至公,祸不可解。”帝曰:“尔行安喻河北。”道遇太子千牛李志安、齐王护军李思行传送京师,徵与其副谋曰:“属有诏,宫府旧人普原之。今复执送志安等,谁不自疑者?”即贷而后闻。使还帝悦日益亲或引至卧内访天下事徵亦自以不世遇乃展尽底蕴无所隐凡二百余奏无不剀切当帝心者由是拜尚书右丞,兼谏议大夫。‎ 后帝尝于酒中曰:“魏徵事隐太子、巢刺王时,诚可恶,我能弃怨用才,无羞古人。然徵每谏我不从,我发言辄不即应,何战?”徵曰:“臣以事有不可,故谏,若不从辄应,恐遂行之。”帝曰:“弟即应,须别陈论,顾不得?”徵曰:“昔舜戒群臣:‘尔无面从,退有后言。’若面从可,方别陈论,此乃后言,非稷②所以事舜也。”帝大笑曰:“人言徵举动疏慢,我但见其妩媚耳!”‎ 徵亡,帝思不已,登凌烟阁观画像,赋诗悼痛,闻者媢③之,毁短百为。徵尝荐杜正伦、侯君集才任宰相,及正俭以罪黜,君集坐逆诛,奸人遂指为阿党;又言徵尝录前后谏争语示史官褚遂良。帝滋不悦,乃停叔玉④昏,而仆所为碑,其家衰矣。‎ 辽东之役,高丽、韩鞨犯阵,李勣等力战破之。军还,帝怅然曰:“魏徵若在,吾有此行邪!”即召其家到行在,赐劳妻子,以少牢祠其基,复立碑,恩礼加焉。‎ ‎(节选自《新唐书·魏徵传》,有删改)‎ ‎(注)①隐太子指李建成,巢刺王指李元吉,②稷:舜帝的贤臣。③媢:嫉妒。④叔玉:魏徵之子。‎ ‎10.下列对文中面波浪线部分的断句,正确的一项是 A.使还/帝悦/日益亲或/引至卧内/访天下事/徵亦自以不世遇/乃展尽底蕴无所隐/凡二百余/奏无不剀切当帝心者/‎ B.使还/帝悦/日益亲/或引至卧内/访天下事/徵亦自以不世遇/乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/‎ ‎ C.使还/帝悦/日益亲/或引至卧内/访天下事/徵亦自以不世遇/乃展尽底蕴无所隐/凡二百余/奏无不剀切当帝心者/‎ D.使还/帝悦/日益亲或/引至卧内/访天下事/徵亦自以不世遇/乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/‎ ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不止确一项定 A.太宗即唐太宗李世民,他任用贤臣,善于纳谏,使国力强盛,开创“贞观之治”。‎ B.昏,同“婚”,指婚姻,古代姻亲关系中,男方父亲称“姻”,女方父亲称“婚”。‎ C.少牢,古代祭祀用牛、羊各一者,叫做“少牢”。少牢在祭品的规格上低于“太牢”。‎ D.行在,是“行在所”的省称,指皇帝所在的地方,后来专指皇帝行幸所到的地方。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.魏徵年少不幸但志向高远。他幼年丧父,虽然生活穷困潦倒,但不以经营资产为意,而是胸怀大志,不断学习,通晓诗书术数,后来辅佐太子李建成。‎ B.魏徵能审时度势当机立断。隐太子李建成的河北旧部人心不稳,魏徵向太宗建议通过显示公心消除祸患,并在前往安抚的途中,上奏朝廷后释放了两名太子旧部。‎ C.魏徵做事坚持原则。在太宗不听从自己建议的情况下,对皇帝的话总是不马上赞同,对此太宗曾提出疑问,魏徵回答是因为担心自己立即赞同,皇帝会匆忙行事。‎ D.太宗对魏徵的态度有过改变。魏徵死后,太宗痛悼思念,但嫉妒魏徵者不断诋毁,太宗施加了一系列惩罚,而辽东战役后,太宗又想起魏徵,并施加恩礼。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)故遣将守关者,备他盗出入与非常也。(4分)(司马迁《鸿门宴》)‎ ‎(2)谨痒序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(5分)(《孟子•寡人之于国也》)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这首诗歌,完成14~15题。‎ 卜算子·漫兴①‎ 辛弃疾 千古李将军,夺得胡儿马,李蔡②为人在下中,却是封侯者。‎ 芸③草击陈根,笕竹④添新瓦,万一朝家举力田⑤,舍我其谁也?‎ ‎(注)①这首词是庆元六年(1200),作者61岁,被迫退隐于铅山时所作。②李蔡:李广之堂弟。③芸:同“耘”。 ④笕竹:剖开竹子。⑤力田:汉代设“力田”(努力耕作)科目,选拔人才。‎ ‎14.下列对这首词下阕的赏析,不恰当的一项是 A.下阕一二句与其它句有所不同,一改散句之状,讲究对仗,工整清新,重在写实。‎ B.“芸草去陈根” 表面上是说自己根除园中杂草,实则表达对金军要斩草除根的态度。‎ C.“笕竹添新瓦”句写了自己对乡间屋舍的修缮,给人以在此营生,长期居住之感。‎ D.“朝家” 指朝廷,此二句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”,一定会非他莫属!‎ ‎15.请从表现手法、思想情感两个方面对本词上阕加以赏析。(6分)‎ ‎(三)名句名篇默写(本题共1小题,10分)‎ ‎16.补写出下列句子中空缺部分。(10 分)‎ ‎(1)爱而不见,________ 。( 《诗经•邶风•静女》)‎ ‎(2)不获世之滋诟, 。(司马迁《屈原列传》)‎ ‎(3) ,时矫首而遐观。(陶渊明《归去来分辞》)‎ ‎(4)想谗邪, 。(魏征《谏太宗十思疏》)‎ ‎(5)孟子在《生于优患,死于安乐》中说“然后知生于忧患而死于安乐也”,欧阳修在《伶官传序》也有类似的句子:“________,________。”‎ ‎(6)《离骚》中写父亲因诗人出生时节不凡,而赐予诗人美名的两句是“________,________。”‎ ‎(7)《谏太宗十思疏》中用“________,________”能做得很好,但很少能坚持到最后。‎ 三、语言文字运用(19分)‎ 阅读下面的文字,完成17~19题。‎ 睡眠是人体生理现象之一,人生约有三分之一的时间在睡眠中度过。当我们无法保证一次完整的6-8小时睡眠时,稍稍打个盹的确可以缓解疲劳,但是持续这样就不能达到高效休息的目的。用这个办法代替睡眠,是一件 的事情。这种睡眠方法破坏人体的昼夜节律,剥夺人的正常睡眠需求。当人无法正常睡眠时,情绪紧张、 、免疫力下降等不良反应症状就会悄然降临,即使当时没有感到身体不适,健康风险也在潜滋暗长。一旦积累到一定程度,就会暴发疾病,让人 。因此,我们要遵循睡眠规律,听从脑内生物钟的指令,养成良好的作息习惯。理想的状态是:睡足觉,不透支。提高睡眠质量,首先要对手机及其他电子产品的使用进行限制,睡前一小时尽量不要玩手机,可以选择听音乐、看书来替代刷手机。其次,白天坚持锻炼。不仅锻炼会减少我们的压力,而且能提高睡眠质量,有助于我们的健康。但需要注意的是,( )。睡前可以做一些和缓的伸展运动,让身心慢慢平静下来,有助于更快地入睡。‎ ‎17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )‎ A.因小失大 心力交瘁 一筹莫展 B.得不偿失 筋疲力尽 一筹莫展 C.得不偿失 心力交瘁 措手不及 D.因小失大 筋疲力尽 措手不及 ‎18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )‎ A.锻炼不仅会减少我们的压力,而且能提高睡眠质量。‎ B.不仅锻炼将我们的压力减少,而且睡眠质量能提高。‎ C.锻炼不仅会减少我们的压力,而且睡眠质量能提高。‎ D.不仅锻炼会减少我们的压力,还能提高我们的睡眠质量。‎ ‎19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )‎ A.肾上腺素会让你保持清醒状态,所以睡前3小时不要锻炼。‎ B.睡前3小时不要锻炼,因为肾上腺素会让你保持清醒状态。‎ C.睡前3小时如果进行锻炼,肾上腺素会让你保持清醒状态。‎ D.睡前清醒是因为肾上腺素,所以睡前3小时不要锻炼。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)‎ 历史上,①___,两千年前的《尔雅·释木》,载有“禊”和“荆桃”名称,晋代文学家、训诂学家郭璞注释说,两者均指樱桃。古人观察到,②___,故樱桃又称莺桃、含桃,战国末期的《吕氏春秋》载:为莺鸟所含,故曰含桃。宋代科学家苏颂在《本草图经》载:樱桃深红色者为朱樱;宋代药物学家寇宗奭在《本草衍义》载:樱桃熟时正紫色者为紫樱;明代李时珍认为,③___,故称樱珠。‎ ‎20.给下面这则新闻拟写一个标题,(不超过12字)(4分)‎ 卫生部4月30日发出公告,决定撤销全国牙病防治指导组,同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处,负责全国牙病防治管理工作。‎ 据介绍,全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以来,在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。公告指出,随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展,牙防组已难以适应卫生事业发展的要求,卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后,原承担的工作由卫生部统一安排,群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作,将以委托形式交专业社团或机构承担。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)‎ 逃避很简单,面对却不易;放弃很简单,选择却不易。生活不可能永远一帆风顺,路途中总会有新情况突然出现,需要人们去面对并作出反应。学会如何应对,应该成为引领人们成长的重要方面。‎ 请以“应对”为题,写篇议论文,谈谈你的思考。要求:观点明确,论据充分,论证合理,不少于800字。‎ 高一语文期中答案 ‎1.C 2.C 3.B 4.A 5.B ‎6.‎ ‎①家长和学生重视体育,合理安排学习和运动的时间;②政府和社会重视青少年体质状况,借鉴国外经验,通过各种政策促进青少年开展体育活动。③学校提供完善的体育运动的硬件和软件,提高体育科目的地位,引导并提倡学生参加体育运动,开展劳动教育。④媒体精心设计竞技运动类节目,调动青少年参与运动的积极性。(答对一点给1分,答对两点给2分,答对三点给4分,答对四点给6分,意思符合即可)‎ ‎7. D ‎8.①有助于刻画教父这一人物形象,揭穿了神父的谎言,让我们认清了他的本来面目,展现了他往日谦恭、和善之下贪财、虚伪的一面;②丰富了外公这一人物形象的内涵,凸显其形象的高大。(每点2分)‎ ‎9.①信仰虔诚:外公自己信教,还带着家人去教堂做礼拜和弥撒,与老神父交情甚密。②热爱生活:外公兴趣广泛,不甘于生活的寂寞。③倔强执着:外公江面网鱼不成,赌气扔下渔具,到江下游用大网捞鱼。④仁慈宽容:外公一生施人恩惠,对待神父的错误,宽容大度。⑤善良重情:外公怕教父难为情换教堂做礼拜,临终仍为因衣失友而痛心。(答对一点给1分,答对三点给4分,答对四点给6分)‎ ‎10. B (句子意思是:魏徵出使回来,太宗很高兴,一天比一天更亲近他,有时请他到卧室,询问天下之事。魏徵也自认为这种赏识是不世之遇,便说尽心中想法而毫无隐讳,共上奏二百多项提议,全都切实可行合乎太宗之意。“或”意思是“有时”,做“引”的状语,不能断开,排除A、D项;“凡二百余”是“奏”的定语,不能断开,排除C项。‎ ‎12. (3分) B (B项,“上奏朝廷后释放了两名太子旧部”错误,原文是“即贷而后闻”,因此应是在前往安抚的途中释放了两名太子旧部而后才上奏。)‎ ‎13.(4分)(1)特意派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼的出入(或作为偏义复词,译为进入)和意外的变故。(故: 特意,特地,1分;备:防备,1分:非常:意外的变故,1分;语句通顺1分)‎ ‎(2) (5分)谨慎地从事(或认真地兴办)地方学校的教育,把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复陈述给他们(或百姓)听,头发花白的老人就不会在道路上肩挑头顶了。(或译为注重乡校的教育,宣扬孝敬长辈的道理,头发斑白的老人就不会在道路上肩挑头顶了)(庠序,地方学校,1分;状语后置句式,1分;孝悌,孝敬父母、敬爱兄长,1分;颁,同斑,1分;语句通顺1分)‎ ‎14. B ‎15.(1)手法:用典、对比。词人在上阕用李广典,并将骁勇善战、难以封侯的李广和才能平庸却得封侯的堂弟李蔡进行对比,突出李广的悲剧命运。2分 ‎ (2)情感:词人用李广自况,既表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情,1分也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情(壮志难酬、报国无门亦可)。2分 ‎16.(1)搔首踟蹰(2)嚼然泥而不滓者也 (3) 策扶老以流憩 (4)则思正身以黜恶(5)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 (6)皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名 (7)有善始者实繁,能克终者盖寡。‎ ‎17. C18. A19. B ‎17解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。第一处:“得不偿失”指所得的利益抵偿不了所受的损失。“因小失大”指为了小的利益而失去大的利益。此处表示得到的抵偿不了损失的之意,而不是为了小的利益而失大的利益,应选“得不偿失”。第二处:“心力交瘁”指精神和体力都极度劳累。“筋疲力尽”形容非常疲乏,一点力气也没有了。此处表示由于睡眠不足,精神和体力都很疲劳,而不是一点力气也没有,应选“心力交瘁”。第三处:“措手不及”指事出意外,一时无法对付。“一筹莫展”指一点计策也施展不出;一点办法也想不出来。此处表示突然暴发疾病时的慌乱,应选“措手不及”。‎ ‎20. (1)樱桃的名称不止一种(或“樱桃有多种名称”) (2)莺鸟喜含食樱桃 (3)樱桃形(色)如珍珠(或“樱桃形色如美玉”)(每点2分)‎ ‎21.卫生部撤销全国牙防组∥全国牙防组被卫生部撤销(关键词:卫生部,1分;撤销,1分;全国牙防组,1分;字数限制,1分)‎