再别康桥职高 38页

  • 7.08 MB
  • 2021-10-12 发布

再别康桥职高

  • 38页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
再别康桥 徐志摩 您觉得作者写这首诗歌是为了 抒发一种怎样的感情? 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭,是家中的独子。 1 9 岁考入泸江大学,2 2 岁赴美留学,2 4 岁在美获得硕士学位后,赴英国就读于剑桥大学,邂逅了16岁的林徽因。 期间与张幼仪离婚。2 6 岁回国当教授。 27岁的时候成立了新月社,28岁认识 陆小曼 ,30岁结婚。32岁那年,林徽因 4 月结婚, 8 月重游英国,写下了这首诗歌。 爱 自由 美 “我将在茫茫人海中寻访我惟一之灵魂伴侣。得之,我幸;不得,我命。” 康桥情结 康桥,是英国著名的剑桥大学所在地。 1920 年徐志摩远涉重洋,从美国到英国剑桥大学学习。在这里,他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活 。     他曾动情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的 ……” 朗读要求 1 、注意朗读的节奏以及停顿。 2 、注意每一句诗的重音。 3 、音量适中,音调急缓得当。 4 、注意感情起伏。 品味诗歌的音乐美 河 畔 ( ) 荡 漾 ( ) 青 荇 ( ) 榆 阴 ( ) 揉 碎 ( ) 浮 藻 ( ) 长 篙 ( ) 漫 溯 ( ) 斑 斓 ( ) 笙 箫 ( ) 字词读音 p à n y à ng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 轻轻的 / 我走了 , 正如我 / 轻轻的来。 我 / 轻轻的招手 , 作别 / 西天的云彩。 那 / 河畔的金柳, 是夕阳中的 / 新娘。 ↑ 波光里的艳影, 在我的心头 / 荡漾。 -- 软泥上的青荇 , 油油的 / 在水底招摇 ; 在康河的柔波里 , 我甘心 / 做一条水草 ! ▲▲ 那 / 榆荫下的一潭 , 不是清泉 , 是天上虹 ; ↑ 揉碎在 / 浮藻间 , 沉淀着 / 彩虹 ↑ / 似的梦。 寻梦 ? 撑 / 一支长篙 , 向青草更青处 / 漫溯 , 满载 / 一船星辉 , 在星辉斑斓里 ↑/ 放歌。 -- 但 ↓ / 我不能放歌 , 悄悄 / 是别离的笙箫 , 夏虫 / 也为我 沉默 , 沉默 / 是今晚的康桥 ! ↓ 悄悄的 / 我走了 , 正如我 / 悄悄的来 , 我 / 挥一挥衣袖 , 不带走 / 一片云彩。 ↓ 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 三溪路上大雪里一个红叶 雪色满空山,抬头忽见你! 我不知何故,心里很欢喜; 踏雪摘下来,夹在小书里; 还想做首诗,写我欢喜的道理。 不料此理狠难写,抽出笔来还搁起。 音乐美 ( 1 )二四句押韵,韵脚为:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥;来,彩。 ( 2 )节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 ( 3 )回环复沓,运用叠词。 西天的云彩 河畔的金柳 波光里的艳影 康河的柔波 软泥上的青荇 榆荫下的一潭 天上虹 揉碎在浮藻间 撑一支长篙 一船星辉 比喻。夕阳下的柳树。把柳树比作新娘,展现柳树的柔美。 金柳选的好吗?“柳”是什么柳?其“影”又是什么影?河畔的柳树为何是“金”色的?这个比喻好不好? 为什么不说朝阳中的新娘? 夕阳中的新娘是带着忧愁的,和离别的气氛吻合,而朝阳中的新娘太朝气蓬勃了,情调不合。朝阳中的新娘是带有力量的,喷薄而出的, 夕阳中的新娘是温柔的,而且夕阳映红了她的脸庞,她的脸上飞上了红晕,是羞涩的 。 柳——留。在送别诗中柳是常见的意象。而且柳树下垂的枝条,风一吹就像在挥手告别。 为什么要选择柳树而不是其他的树?难道是康桥边只有柳树? 金柳的艳影明明是在波光里荡漾,诗人为什么说“在我的心头荡漾”?表达了诗人什么样的情感? “在我的心头荡漾”,无非是说康桥已经在诗人的心里扎下了根,难以忘怀, 拟人,表达了油油青草的多情可爱。“招手摇摆”,仿佛在招手致意,写出了水草对诗人的欢迎态度。 “青荇在水底招摇”用了什么手法? “在康河的柔波里,我甘心作一条水草。”这里的青荇,只是再普通不过的水草,而且还是在烂泥上,为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草? 康河的流水、水草在作者眼中所呈现的那份安闲、自在、正是诗人心向往之的境界。正因为康河中的水草可以自由自在,无拘无束地生活,所以诗人才甘心做康河中的一条水草。 美好的梦容易破碎,而彩虹虽然美丽,却也容易消逝。所以说是彩虹似的梦。康桥的生活、学习是徐志摩心底的一个梦,对康桥的眷恋就是对梦的眷恋。这样美丽的梦当然要呵护,要静静地呵护,这样的梦当然不愿醒,这样的康桥当然不愿离开。  这一潭泉水就是拜伦潭。为什么说是彩虹似的梦? 上述三节诗,每一节都是一个可以 画得出来的画面 ,比如河畔的金柳在康河里的倒影,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的青潭。这些画面具有意境鲜明、色彩绚丽的特点。很美。诗人通过 动作性很强 的词语,如  “荡漾”“招摇”“揉碎”“沉淀”, 使每一幅画面变成了动态的画面,给人以立体感。 更增添了画面的美感。 我为什么不能放歌呢? 请大家看到第五节和第六节。齐读。这两节的感情相同吗? ——不同。第五节兴奋欢快,第六节失意低落。(两个词:放歌/沉默) 悄悄的离去,他的那种无奈,依恋,使他不能放歌。 他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥,只能悄悄欣赏,默默作别 。因此这一节要读得稍微缓慢深沉。  好,我们再回过头来看第一节和最后一节。"轻轻的",写了作者只身悄悄来到和离别康桥的情景,诗人以“轻轻的告别”突出了宁静的基调。连用三个,达到了一种什么效果? —唱三叹。连用三个,突出地表现了自己对康河的爱和依依惜别的情感。 使我们体会到诗人会康桥的感情之浓烈 。即使"作别"一刻还要把这种宁静之美藏于内心,不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现。 第一节里面,诗人写到“作别西天的云彩”,最后一节却说“不带走一片云彩”,云彩明明是不能带走的为什么徐志摩还要说不带走呢?我们中国有很多人,因为喜欢某地,或者刻上“XXX,到此一游。”或者摘一把花,采几束草带回去留做纪念。可是诗人爱康桥,却“不带走一片云彩”,表现了什么? 表现作者对康桥爱得深爱得真爱得纯爱得善。突出作者的洒脱和飘逸。 总结诗歌的绘画美 1 、诗歌多采用 色彩 绚丽而 形象 的词语: 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓 2 、巧用动词, 动态 的画面美: 招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥 1 难舍难分 2 欢喜和眷恋 3 欢喜和眷恋 4 沉醉 5 激动不已 6 情绪低落 7 难舍难分 感情起伏: 感情基调 首尾呼应