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  • 2021-04-12 发布

物理计划总结之八、九年级物理教学工作总结

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物理计划总结之八、九年级物理教学工作总结 ‎ ‎   本学期任教802、901班物理教学工作,按照学校教学工作的总体要求,认真执行学校教育教学工作计划,转变观念,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想、“四主”高效课堂的新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,改进教学方法,打造高效课堂,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:‎ ‎  一、认真备课,深刻领会和全面把握“四主”高效课堂 ‎  通过学习和培训,我深深体会到我校“四主”高效课堂是植根于我校教学实际先进模式,是教学改革与发展的产物,是我校教学改革的结晶。为了更好地践行“四主”高效课堂,一学期来我们课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读教材,充分了解学生的学习状况,精心准备,结合“四主”高效课堂的要求制定出具体的教学方案,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。‎ ‎  二、加快课堂教学改革,让“探究式教学”深入课堂 ‎  本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,“四主”高效课堂的顺利实施,我把课堂教学作为有利于学生主动探索学习的主阵地,在学生获得知识和技能的同时,把情感、态度价值观的充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学的双边活动过程变成师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程。同时我们还坚持集体备课,群策群力,充分发挥集体智慧效应和作用,把“自主——创新”的探究式教学模式深入课堂,最大限度地发挥学生的主动性、积极性。‎ ‎  三、提倡勤奋踏实的学风,认真落实教学常规 ‎  近年来学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是学习难度较大的数理两学科,大部分学生显得力不从心,少数学生学习无动力,纪律涣散。对此,我狠抓学风建设,在班级里提倡一种认真、求实、勤奋的学风,严禁抄袭作业,注重学习过程,追求进步淡化结果。与此同时,为了提高学生的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为了从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差的后进生,找他们谈心,了解原因,对症下药,让其知道学习物理的重要性,通过一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;在此基础上定下学习目标,对其时时督促、辅导,使之不断进步。‎ ‎  认真落实“备教辅改考”教学常规工作,认真完成教导处、教研组下达、分配的教学任务,以课堂为中心,把教学工作做实、做细,力求取得良好的效果。‎ ‎  四、创新评价,激励促进学生全面发展 ‎  怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。‎ ‎  本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化成效不明显;怎样更好的提高学生学习兴趣达成率不高;及格率、高分率不理想;极少数学生还没入门。这些都值得深思和改进。‎ ‎  从教几十年吾已老矣,活到老学到老,教到老混到老。如今回头看却是两手空空,碌碌一生。因此,向同仁学习,慢慢学会育人教书 就是留给我今后的路、今后的目标今后的追求!‎