人教版二年级上册语文8 25页

古诗二首 —— 登鹳雀楼 8 助读资料 初读感知 课堂拓展 深入感悟 当堂检测 结构主旨 1. 学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。 2. 有感情地朗读课文，背诵并默写。 （重点） 3. 从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。 （重点） 4. 通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。 （难点） 学习目标 王之涣 ： (688 ～ 742) ，是 盛唐 时期的著名 诗人 。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。 主要作品： 《 登鹳雀楼 》《 凉州词 》 。 走近作者 楼 依 尽 欲 穷 层 céng lóu yī jìn yù qióng 我会认 更 ɡēnɡ （更夫 打更） ɡènɡ （更加） 尽 jìn （尽力） jǐn （尽管） 多音字 楼 lóu 书写指导： 左窄右宽，右上横短，“女”横长，托住上部。 部首： 木 组词： 城楼 钟楼 造句： 我很喜欢这座大楼的设计风格。 我会写 音序： L 结构 : 左右 依 yī 书写指导： 左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。 部首： 亻 组词： 依着 依靠 造句： 小兰和奶奶相依为命。 音序： Y 结构 : 左右 尽 jìn 书写指导： 撇捺舒展，两点在左下格。 部首： 尺 组词： 依山尽 说不尽 造句： 雷锋的故事说不尽。 音序： J 结构 : 上下 黄 huáng 书写指导： 上部宽，中部窄。 第二横长；中部上宽下窄。 部首： 黄 组词： 黄河 金黄 造句： 黄河是我们的母亲河。 音序： H 结构 : 上中下 层 céng 书写指导： 撇舒展，“云”第一横在横中线上。 部首： 尸 组词： 一层楼 上层 造句： 叔叔的公司包租整整一层楼。 音序： C 结构 : 半包围 品读提示： 结合核心问题品读古诗。 核心问题： 这首诗表达了什么样的情感？ 串珠问题： 1. 诗人登上去以后看到了什么？ 2. 作者在楼上想到了什么？ 梳理文意 登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依 山 尽 ，黄河 入海流 。 依：靠着。 登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。 白日：傍晚的太阳。 尽：完。这里指太阳靠着 群山渐渐西沉，最后看不见了。 入海流：指黄河最终流入大海。 欲穷千里目 ， 更 上一层楼。 想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。 千里目：指看到更远的地方。 穷：尽。 欲：想要。 更：再。 课文整体感知 诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。 诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。 拓展： 你还会写出两句王之涣写的其他诗吗？ ________________________________________________ 　 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 核心问题 ： 《 登鹳雀楼 》 表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，以及积极进取的思想感情。 这首诗表达了什么样的情感？ 1 . 诗人登上去以后看到了什么？ 诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。 串珠 问题： 2 . 作者在楼上想到了什么？ 想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。 课文结构 登鹳雀楼 登楼所见 黄河入海（想象） 太阳落山（实景） 登楼所思 更上一层楼（包含哲理） 欲穷千里目（博大胸怀） 融情于景 寓理于事 这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。 课文主旨 推荐阅读 登楼寄远 李九龄 满城春色花如雪，极目烟光月似钩。 总是动人乡思处，更堪容易上高楼。 国学诵读 黄河远上白云间，一片孤城万仞 (rèn) 山。羌 (qiāng) 笛何须怨 (yuàn) 杨柳，春风不度玉门关。 （ 《 凉州词 》 王之涣） 走进中华传统文化 【 谚语 】 跳 进黄河也洗不 清。 解释： 比喻很难摆脱关系，避免不了嫌疑 。 课堂小结 这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，激励我们努力学习，积极向上，做生活的强者 ！