部编版四年级上册语文《 纪昌学射》教案 (1) 4页

部编版四年级语文上册导学学习单 ‎ ‎ 年级 科目 学习内容 课时 姓名 四年级 语文 纪昌学射 ‎1课时 学习目标 ‎1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。‎ 教学重难点 整体把握课文内容，理解寓言的寓意。‎ 我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。‎ ‎1、我能填：‎ ‎ “昌”字应查（ ）部，再查（ ）画。‎ ‎“妻”字应查（ ）部，再查（ ）画，第二笔是（ ）。 ‎ ‎2、我会辨字组词。‎ 虱（ ）昌（ ） 肠（ ） ‎ 蚀（ ）冒（ ） 烫（ ） ‎ ‎3、我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。‎ ‎4、我知道课文讲了一件什么事。‎ ‎《纪昌学射》讲述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告诉他先要练 ，一是 ，二是 ‎ 经过刻苦练习，最终成了百发百中的射箭能手。‎ 先自主学习，然后小组探讨：‎ 问题一：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 问题二： ‎ 默读第二自然段，想想飞卫提出的第一个要求是什么？纪昌是怎么做的，你体会到了什么？写下你的感受。‎ 要求： 纪昌： ‎ 感受： ‎ 默读第三自然段，想想飞卫提出的第二个要求是什么？纪昌是怎么做的，你体会到了什么？写下你的感受。‎ 要求： 纪昌： ‎ 感受： ‎ 问题三：我觉得纪昌是一个 的人。‎ 问题四：对于飞卫，我的评价是 ‎ 问题五：纪昌成功的原因有哪些？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 问题六：这则寓言告诉了我一个道理：‎ ‎ ‎ ‎《纪昌学射》导学案 教学目标：‎ ‎1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。‎ 教学重点，难点：体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。‎ 教学过程：‎ 一、导入 ‎1、播放图片猜寓言故事。‎ ‎2、解释寓言：‎ 二、出示课题：板书课题（纪昌学射）‎ ‎1、指导“纪”的读音。‎ ‎2、解释课题。‎ ‎3、初读课文，整体感知。‎ ‎ 思考：课文讲了一件什么事？‎ ‎4、出示词语，学生认读。‎ 妻子 针刺 绑住 穿梭 注视 开弓 放箭 百发百中 聚精会神 1） 指名读，全班读。‎ 2） 讲生字的写法。‎ 3） 填空课文的主要内容（投影出示）‎ 三、自主学习，小组交流。‎ ‎ 1、你认为飞卫教的怎样？（用读来表示）‎ ‎ 2、纪昌学的怎样？那个词能看出他认真？（躺……）‎ 睁大眼睛、注视、来回穿梭——盯住不动的目标，难度加大。‎ 两年——累，持之以恒。‎ 相当到家了，不怕刺——很棒 ‎ 3、在一遍一遍的读中，（一天、两天、一个月、两个月，一年，两年）‎ 你感受到了怎样的纪昌。（板书：刻苦勤奋）‎ 过渡：他的本领练的怎样？到家——针刺（夸张）‎ ‎ 四、飞卫提出的第二个要求是什么？（投影出示）‎ ‎ 1、老师是这样要求的，纪昌是怎样做的？‎ ‎ 2、谈体会。看目标由小到大。‎ ‎ 3、指导朗读：春夏秋冬——引导读。‎ ‎ 4、现在你又感受到了怎样的纪昌？（板书:坚持不懈）‎ ‎ 5、为什么要练眼力：（板书：基本功）‎ 五、你对飞卫有什么评价？‎ ‎ 1、牢牢地盯住不能眨一眨——要求严格，经验丰富 ‎ 2、虽然、但是——提出更高要求。‎ 六、纪昌成功的原因有哪些？（共三个，从练基本功入手、有毅力、有名师指点）仅仅是飞卫练习射箭么？学习其他技艺也是。‎ 极小、很大——对比，名师要求明确。‎ 再来见我——要求严格。‎ 七、拓展：‎ ‎1、出示刘翔、姚明、厨师、仪仗队员的图片，学生谈感受。‎ ‎ 2、填空：纪昌想学射箭，首先下工夫练眼力 ‎ 我想学 首先应该下功夫练 ‎ ‎ 从这则寓言中，我懂得了 ‎ 八、有关刻苦学习的名言，警句。‎ 九、作业：把这个故事讲给爸爸，妈妈听。‎ 板书设计：‎ ‎ 练眼力 注视 勤奋刻苦 ‎ ‎ ‎ 射箭能手 ‎ ‎ 基本功 盯 坚持不懈 ‎