- 16.00 KB
- 2021-11-20 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
《生活日用品的联想》
一、教学内容与目标:
1、显性内容与目标
应知:了解生活日用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现
带给我们的乐趣。
应会:能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰,使其
形象生动有趣。
2、隐性内容与目标
通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想,使学生更关注生活、热爱
生活,培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
二、教学重难点
重点:通过剥生活用品的联想。认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的
生活带来无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。
难点:引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。
三、学习材料:有关生活日用品、课件、各种工具和材料。
四、教学过程:
(一)组织教学
请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。
(二)引入新课
1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系?
2、出示课题:生活日用品的联想。
(三)讲授新课
(l)提出问题:联想”这个词怎么理解?
(2)展示用勺子装饰成的小人。
提出问题:这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的?
(3)打开书,提出问题,分组讨论:
①欣赏书上的作业,分析作者是怎样认真观察展开联想的。
②书上的作品都用了哪些方法进行装饰的?
③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴?
④仔细观察自己带来的生活用品,你能联想到什么,讲给大家。
五、学生作业,老师指导
作业要求:(1)认真观察自己带来的生活日用品。
(2)大胆地展开联想。
(3)用自己喜欢的方法进行装饰,使其成为一件可观赏的小饰物。
(4)可以独立完成,也可以自由结合来完成。
六、小结