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  • 2021-11-23 发布

三年级上册数学教案-4商中间或末尾有0的除法丨苏教版 (4)

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商中间、末尾有0的除法 教学目的:1、创设情境使学生理解0除以任何不为0的数都得0,并在此基 础上自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计 算方法,能正确进行笔算。‎ ‎2、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商,增强估算的意 识和能力。‎ ‎3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学 的积极情感,初步形成独立思考的习惯。‎ 教学重点:理解商中间、末尾有0的除法的计算过程。‎ 教学难点:0除以任何不是0的数都得0。‎ 教学方法:讲解法、讨论法。‎ 教学准备:多媒体课件 教学过程:‎ 程序 学生行为 教师行为 时间 导入 引入课题 每只兔子能采到几个蘑菇?6÷3=2(个)‎ ‎0÷3=0(个)‎ 学生完成试一试 图中有几只兔子?能采到几个蘑菇?你能提出什么问题?‎ 你能完整说出题目意思意思吗?‎ ‎ ‎ 你有什么发现?你还能举几个例子吗?‎ 出示课题:今天我们就学习商中间、末尾有0的除法。‎ 学习任务 ‎1、探索商中间或末尾有0的三位数除以一位数的笔算方法。‎ ‎2、能正确计算商中间或末尾有的的除法。‎ 出示学习任务。‎ 自学 出示学 习指导 ‎1、自学书第6-7页,掌握三位数除以一位数的估算方法。‎ ‎2、掌握三位数除以一位数商中间有0的除法的简便方法。‎ ‎3、独立完成“试一试”,并想一想商末尾有0的除法如何计算?‎ 出示学习指导 教师巡视,指导。‎ 学生自学 学生按照自学指导的要求开始自学,先看例题,然后小组交流、回答问题。‎ 记录错题 精讲 学生回答。‎ 学生完整的说一说竖式计算的过程。‎ 学生上黑板板演试一试。集体交流。‎ 出示306÷3,计算时,你遇到了什么问题?你是怎么解决的?‎ ‎(十位上的0怎样处理的?这个0能不能不写?)‎ 比较两种竖式的写法,体会竖式的简便方法。‎ 思考:最后一步竖式计算能否省略?如果省略,商个位上的0要不要写?‎ 比较:例题和试一试,有什么异同?你发现了什么?‎ 精练 ‎1、完成想想做做第1题,学生独立完成,集体订正 ‎2、完成想想做做第2题。‎ 学生独立完成后交流。‎ ‎3、完成想想做做第3题。‎ ‎4、完成想想做做第5题。‎ 学生独立解答,然后交流。‎ 先说说商是几十多或几百多。‎ 订正时说说商的十位或个位为什么是0?‎ 先找出错在哪里,再改正。‎ 让学生分析先算什么,再算什么。‎ 总结 今天学习了什么?在什么情况下商中间末尾有0?‎ 教学板书:‎ 教学反思:‎