人教版PEP小学三年级下册英语教学课件-Unit 2（全） 39页

Unit 2 My family Let’s talk Let’s learn Let’s chant Let’s spell Let’s talk Let’s learn Let’s chant Start to read Let’s check Let’s sing Story time Part A 第一课时 Unit 2 My family Let’s talk 课文翻译见下一页 课文翻译 那位男士是谁呀？ 他是我爸爸。 嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。 很高兴见到你。 见到您也很高兴。 重点句型讲解 询问远处某人的身份或姓名及回答的句型： —Who’s that...？ —He’s/She’s... 对话操练 1.跟着录音读第14页Let’s talk部分的对话。 2.三人一组练习Let’s talk部分的对话。 3.请几位学生分角色读对话。 句型操练 1.读一读第14页Let’s play部分 2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份， 同学B根据实际情况回答。 Part A 第二课时 Unit 2 My family Let’s learn man dad father woman mum mother father 父亲；爸爸 dad （口语）爸爸 mother 母亲；妈妈 mum （口语）妈妈 man 男人 woman 女人 听录音，并跟读。 句型操练 He’s my dad/father. Who’s that man? Let’s chant The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all! Part A 第三课时 Unit 2 My family ten 十 pen 钢笔 leg 腿 red 红色的 Let’s spell Listen,repeat and chant. ten，/t/-/e/-/n/，/ten/ pen，/p/- /e/-/n/ ，/pen/ leg，/l/-/e/-/g/，/leg/ red，/r/-/e/-/d/，/red/ Ten red pens. Ten red pens. Eight pens, Nine pens, Ten red pens! Let’s chant. 发音小贴士 本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音 /e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍 抬起。 发 音 舌 位 图 发 音 口 型 图 Read, listen and circle. 听录音，完成课本第16页的听力题。 听力录音原文： 1.leg 2.ten 3.red 4.pencil yellow egg yes very well bed elephant 读一读， 拼一拼。 Part B 第一课时 Unit 2 My family Let’s talk 1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’s talk 部分的对话。 2.与同桌分角色朗读对话。 3.自己尝试翻译对话。 课文翻译见下一页 那个男孩是谁呀？ 他是我的弟弟。 她是你妈妈吗？ 是的，她是。 他是你爸爸吗？ 不，他不是。他是我的老师！ 课文翻译 重点句型 确认对方身份的句型及回答: 1.—Is he your+表示家庭成员的名词？ —Yes,he is./No,he isn’t. 2.—Is she your+表示家庭成员的名词？ —Yes,she is./No,she isn’t. 对话操练 1.读一读课本第17页Let’s play部分的 对话。 2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Let’s play部分的对话进行猜测 身份问答。 Part B 第二课时 Unit 2 My family father mothe r brothersister me 重点词汇 grandmothe r grandfathe r 书面语 口语 mother mum father dad grandmother grandma grandfather grandpa 单词巧记 grandmother →grand（重要的）+mother（母亲） grandfather →grand（重要的）+father（父亲） Let’s learn Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是…… sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 重点句型 介绍家庭成员的句型： This is my+表示家庭成员的词. 【注意】this用来指代距离说话者较近的 人或物。若要指代距离说话者较远的人或 物，要用that。 看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。 This is my father. 快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！ Let’s chant Grandma，grandpa， Sister，brother； All my family Help each other. 1.跟着录音学唱。 2.全班齐唱，然后分小组唱。 Part B 第三课时 Unit 2 My family 重点词汇回顾 1.家庭成员：mother father（dad） sister brother grandmother（grandma） grandfather（grandpa） 2.人物：man woman 读一读上面的单词，并说出其汉 语意思。 重点句型回顾 1.—Who’s that man/boy/woman/girl? —He’s/She’s my... 2.—Is she your...？ —Yes,she is./No,she isn’t. 3.—Is he your...？ —Yes,he is./No, he isn’t. 4.This is my... Start to read 1.完成课本第19页的习题，全班核 对答 案。 2.看课本，听录音并跟读。 3.拿出你家人的相片，选出两张照 片向 大家介绍你的家人。 Let’s check （一） 1.完成课本第20页的笔试题Look and tick. 2.核对答案 。 答案：B （二） 1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容 猜测 每幅图片要表达的意思。 2.听录音，完成题目。 3.再次听录音，检测答案。 答案：4 3 2 1 听力录音原文 听力录音原文： 1.—Who’s that man? —Oh,he’s my father! 2.—Who’s that woman? —She’s my mother. 3.—Your brother? —Yes,he is.He’s Tim. —Hi. 4.—Who’s that woman?Your grandma? —No,she isn’t. Let’s sing 听录音，学唱歌曲。 C Story time 1.听录音，读对话。 2.分角色，演故事。