六年级下册音乐教案-第二课 （听赏）春之声圆舞曲 湘艺版 2页

‎（听赏）春之声圆舞曲 ‎ 教学目标 ‎ ‎1、听赏《春之声圆舞曲》，感受大自然的春色；‎ ‎2、了解圆舞曲相关的知识和文化；‎ ‎3、在音乐的启迪和感染下，产生热爱大自然和美好生活的情感。‎ 重点难点 ‎ ‎1、通过音乐让学生感受大自然的春天；‎ ‎2、能运用各种表演形式来表达自己的内心感受；‎ 教学过程 ‎ 活动1【讲授】（听赏）春之声圆舞曲 ‎ 一、情境导入。‎ 播放班得瑞《清晨》，观看春天的图片 师：刚才大家都听到了什么？这是什么季节来了？‎ 师：刚才我们用眼睛看到了春天的美景，下面请同学们来听一段非常好听的描述春天美景的音乐，听听音乐家怎样用音符来赞美春天的。‎ 二、初步感悟。‎ ‎1、播放音乐《春之声圆舞曲》片段A ‎（1）出示要求：‎ 听的过程中，可以随音乐轻轻东移动，用身体表示出你的感受。（可以提醒学生随音乐做简单律动）听完后告诉小组讨论：在这段音乐中同学们感受到了什么？想做什么？有没有想跳舞的冲动？情绪怎样？能不能听出是几拍子的？‎ ‎（2）介绍作曲家：小约翰?施特劳斯，因为小约翰?施特劳斯的父亲是叫约翰?施特劳斯，为了加以区别所以加个小。他父亲也是个音乐家，著名的《拉德斯基进行曲》就是他父亲创作的。而小约翰?施特劳斯主要创作的是圆舞曲。‎ ‎（3）欣赏《春之声圆舞曲》‎ ‎（4）学生谈初步的感受。‎ 三、深入感悟：‎ ‎1、明确听赏要求：仔细听，感受各乐段速度、力度及情绪的变化。想想如果你是指挥家，每个乐段你会怎么指挥。‎ ‎（1） 聆听第一段主旋律：‎ ‎①学生听赏第一段：‎ ‎②介绍相关知识：本曲没有序奏，而是在四小节充沛的引子之后，贯穿全曲的第一主题（降B大调）随之出现，复杂而具有装饰音色彩的旋律给听众一种春意盎然的感觉。‎ ‎（2） 聆听第二乐段：‎ ‎①听赏第二乐段。‎ ‎②学生说感受：旋律趋于平和，但色彩依然生动；情绪依然比较活泼。‎ ‎（3）依次听后面的乐段，谈感受。‎ 在黑板上完整列出全曲的结构：ABACDEFA ，讲解回旋曲的定义。‎ 四、体验交流 ‎1、欣赏一下维也纳金色大厅现场演奏版《春之声圆舞曲》；听之前明确要求：在听到乐曲主旋律的时候可以律动，再次体会春天带给我们的活泼、欢快、充满朝气的感觉。‎ ‎2、谈感受：观看了现场演奏版的《春之声圆舞曲》，你都看到哪些乐器演奏的？你有什么想说的？‎ ‎3、下面请同学们用最美的语言来描绘一下自己心中的春天。‎ 五、拓展升华 ‎1、欣赏轻音乐《春野》，让学生再次描绘春天美丽的景色。‎ ‎2、布置任务：利用业余时间在网上搜索并听赏描绘春天的曲子。‎ 六、评价小结 本节课你有什么收获？‎ ‎ ‎