六年级下册语文教案-作文：假期里的一件事 部编版 4页

假期里的一件事 ‎ 合理选材 有序叙述 ‎【习作要求】‎ ‎ 学会挑选素材，所选素材要围绕文章中心展开，在描写事情时，做到按一定的顺序进行描写。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎1、学会并做到围绕中心，合理选材。　　‎ ‎2、描写事情按一定的顺序。　　‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、围绕中心，合理选材。‎ ‎2、按顺序描写事情。‎ ‎【教具】‎ 无 ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：今天我们要学习的内容是《假期里的一件事》。那么回忆一下，暑假大家都是怎么度过的呢？‎ 生：我回了一趟老家，跟老家的小朋友一起爬了一次山。‎ 生：我也回老家了，我跟弟弟一起摘葡萄吃。 ‎ 生：我学会了劈柴、生火。‎ 师：同学们在暑假做了这么事，那么要想写好这篇作文呢，一定要进行认真的选材。‎ 二、知识新授：‎ 师： 刚才同学们举了很多的例子，比如有的同学回老家爬山呀，摘葡萄呀，有的同学跟爸爸妈妈出去旅游了，有的同学在暑假读了很多课外书等等，但是这些能都写进去吗？‎ 生： 不能。‎ 师： 对，肯定不能都写进去，当然，我们也不难从题目里分析出来，写这篇作文的时间限制是什么时候？‎ 生： 暑假里。‎ 师： 那在暑假里的某一天，我做了好几件事，可不可以都写出来呢？‎ 生： 不可以，题目要求只能是一件事。‎ 师： 对，这一件事还必须是自己亲身经历的事情，不能写别人的事。‎ ‎ 好，牢记写这篇文章的三个要求之后，我们来看题目都可以怎么拟呢？‎ 题目： ‎ ‎ 《假期里的一件有趣的事》《XXX游记》《暑假趣事》《发生在暑假里的一件事》‎ 开头： ‎ ‎1、开门见山 暑假里的一天，爸爸妈妈带我去峨眉山旅游。‎ ‎2、提问式 ‎ 小朋友，你去过峨眉山吗？今年暑假，我就去了一趟峨眉山。下面就让带着你一起参观一下峨眉山吧。‎ ‎3、声音式 ‎“好累啊！”“好壮观啊！”听，这就是这次我们一家人去峨眉山旅游的感受。‎ ‎4、对话式 ‎“怎么还不出发呀？”“马上，马上！”在我和妈妈的催促下，爸爸终于带着我们浩浩荡荡地出发了。这次我们的目的地是——峨眉山。‎ ‎5、比喻式 童年的生活就像天上那一颗颗闪闪发亮的明星，但是最让我难忘的一颗就是暑假去峨眉山旅游的经历。‎ 过程： 首先要写清发生这件事情的时间、地点、人物，那天的天气怎么样以及原因 ‎ 事情的发展 写出来你做的这件事情 你所看到的 人物之间的对话 表情及心情 ‎ 这一部分要详细描写。‎ ‎ 最后把结果写清楚。‎ 结尾：‎ 1、 自然式 天色已晚，我们恋恋不舍地离开了峨眉山，但是我们依然沉浸在峨眉山的美色中。‎ 2、 感受式 通过实践，我发现，原来干什么都不是那么容易的，就连一个简单的劈柴，都有那么多的技巧。‎ 1、 抒情式 峨眉山的景色实在是太美了！我爱峨眉山！‎ 2、 邀请式 峨眉山的景色特别美，有机会希望你也带着你的朋友一起来峨眉山游玩。‎ 三、【素材超市】‎ ‎ 素材超市给我们提供了一些写作的方向，如果写《暑假里的一件事》，我们都可以写哪些事情呢？‎ ‎ 找学生朗读。‎ 四、【重点过程】片段欣赏 ‎ 开阔眼界，看看别的同学在暑假都经历哪些呢？‎ 五、【习作指南针】‎ ‎ 告诉我们怎样才能写好这篇《暑假里的一件事》‎ ‎1、回忆生活，合理选材。‎ ‎2、内容完整，叙述有序。‎ ‎3、抓住重点，描写具体。‎ 六、【好词佳句百花园】‎ ‎ 我们从中积累一些好的词语和句子，希望可以对我们的写作有所帮助。‎ 七、小结：‎ 同学们的暑假过的都是这么丰富多彩，大家虽然经历了不一样的事情，但是我相信同学们的心情肯定都是特别高兴的。这么有意义的假期，可别让它就这么溜走了，赶快拿起你手中的笔，把它记录下来，变成自己美好的回忆吧！‎ 八、板书： ‎ 假期里的一件事 题目： ‎ ‎ 《假期里的一件有趣的事》《XXX游记》《暑假趣事》《发生在暑假里的一件事》‎ 开头： ‎ ‎1、开门见山 ‎2、提问式 ‎3、声音式 ‎4、对话式 ‎5、比喻式 过程：‎ 时间、地点、人物 天气 原因 事情的发展： 做 看 对话 表情及心情 ‎ 结果 结尾：‎ 1、 自然式 2、 感受式 ‎3、抒情式 ‎4、邀请式