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  • 2021-04-12 发布

物理计划总结之初中物理教师工作总结

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物理计划总结之初中物理教师工作总结   教师工作总结   初中物理:赖进港   初三毕业班即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看, 我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学, 在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准 的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思 想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。   一、课程标准走进我的心,进入我的课堂   怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学 方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们 每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考 的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的 目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标, 内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导 下教育教学工作跃上了一个新的台阶。   二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发 展。   本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保 证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习 环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都 能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之 间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的 带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有 限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学 生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材 公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在 集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有 利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰 写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会 或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料, 教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学 水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、 实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、 应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活 动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大 大削弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都 体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习 过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了 学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有 收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载 体和途径。 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些 都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼, 提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。 研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结 自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断 地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多 问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理 好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。 重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常研究,常总结,以 科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本, 促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创 新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高 效率。   三、创新评价,激励促进学生全面发展。   怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况, 激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改 进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解 和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的 结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓 课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励 肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为, 并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良 好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。   一份耕耘,一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全 体老师的帮助,教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干” 的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。