学校规章制度之班主任聘任与激励办法 4页

学校规章制度之班主任聘任与激励办法 ‎ ‎　　班主任是班级教育、教学管理的主要组织者，是保障学校正常教育、教学秩序，全面提高教育教学质量的基本和骨干力量，全体在校教师都有义务担任班主任工作。为了加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，完善学校管理制度，使班主任选拔聘任工作能够正常进行且有章可循，现从学校实际工作需要出发，特制订班主任聘任与激励办法。‎ ‎　　一、班主任聘任办法 ‎　　1、在学校党支部的领导下，学生处、级部教导处具体负责班主任的选聘。‎ ‎　　2、聘任程序：‎ ‎　　本人申请（填写申请表）→级部提名推荐→学生处审核→学校党总支审核通过→颁发聘书。具体程序如下：‎ ‎　　（1）符合班主任岗位聘用条件和能履行班主任工作职责的教师自我推荐。‎ ‎　　（2）级部主任推荐班主任候选人。‎ ‎　　（3）根据自荐和推荐，学生处初审。‎ ‎　　（4）学校党政领导审核通过。‎ ‎　　（5）学生处向班主任颁发聘用证书，与班主任签订安全责任书及目标责任书。‎ ‎　　3、有下列情况之一的班主任一律不得继续聘任：‎ ‎　　（1）、学生民主测评满意率低于60%的；‎ ‎　　（2）、班级日常量化成绩每月均居后两名的；‎ ‎　　（3）、班主任综合考核（含日常管理和模块考试成绩等）成绩居级部最后一名的；‎ ‎　　（4）、所任班级学生发生重大事故，对学校声誉造成重大影响，班主任负有责任的；‎ ‎　　（5）、私自接收学生、劝退学生、体罚或变相体罚学生、乱收费、强行推销教辅资料等造成较严重后果的；‎ ‎　　（6）、班主任综合考核（含日常管理和模块考试成绩等）成绩连续两年居级部后三名的。‎ ‎　　（7）、工作不到位，不履行岗位职责，不积极完成学校有关部门布置的各项任务的。‎ ‎　　4、班主任具备下列条件之一者，学校将予以解聘：‎ ‎　　（1）班内连续三个月月总考核名列级部最后一名；（2）不服从学校、学生处、级部管理，不能完成班主任工作量；（3）严重违反校规校纪或触犯国家法律法则；（4）发生重大责任事故；（5） 班级管理混乱而又无能力改变混乱局面者；（6）在行动上与学校不保持一致，并经谈话、帮助仍不改正者。‎ ‎　　解聘程序由级部教导处结合学生处提出建议，报分管校长审核，并提交学校党总支研究同意后，通报全校。解聘人员被视为本年度没有担任过班主任。‎ ‎　　5、辞聘。因个人、家庭或工作上的特殊原因，确实不能正常履行班主任职责的班主任，可辞去班主任职务，并例行下列程序：由本人以书面形式向级部主任提出申请，并交学生处研究，送主管校长审核，报学校党总支研究批准，学生处备案。辞聘人员视为本年度没有担任过班主任。‎ ‎　　6、有以下情况的教师可以不担任班主任工作：‎ ‎　　（1）男50岁、女48岁以上的教师；‎ ‎　　（2）担任学校中层及其以上领导职务的教师；‎ ‎　　（3）处于孕产期和哺乳期的女教师；‎ ‎　　（4）其它特殊情况不宜担任班主任工作并经学校认可者。‎ ‎　　二、班主任激励办法 ‎　　1、班主任津贴。人均每月300元。级部教导处根据量化考核办法对班级日常管理、班主任工作和学习成绩等进行综合考评，按成绩分为三档，津贴依次为360元、300元、240元。‎ ‎　　2、评选优秀班主任。依据优秀班主任的评选办法每学年全校评选20名优秀班主任，学校予以大力表彰，每人订一份报刊，并推荐参加省、市优秀班主任的评选工作；‎ ‎　　3、评选“星级班主任”。星级班主任制分为三星、四星、五星三个级别。连续二年荣获优秀班主任或累计三年荣获优秀班主任者，即可被授予“三星级班主任”。在三星级基础上再连续两个荣获优秀班主任或累计三年荣获优秀班主任者，即可被授予“四星级班主任”。“五星级班主任”的评定办法同上。在获得“星级班主任”称号后的两年内，每月按不同档次在原有基础上再增加一定数额的班主任津贴（50元、80元、100元）；（两年内不再担任班主任或年度考核班主任量化成绩居后1/2者不享受此津贴）‎ ‎　　4、加大班主任在晋升职称考评办法中的积分比重。在任期内积极承担班主任工作，任职期间每担任一年班主任且量化考核成绩居本级部前1/3者计2分，获得校级优秀班主任每次再加计1分，获得市级以上优秀班主任每次再加2分，获得三、四、五星级班主任再加计3、4、5分，最高积10分，基本形成当班主任能优先晋升职称的激励机制；‎ ‎　　5、组织班主任外出学习考察。每年组织一次优秀班主任、星级班主任外出考察学习、度假旅游。‎ ‎　　6、建立班主任工作档案，对有班主任经历，特别是班主任成绩显著者学校将在评优评模、年终考核、选拔中层干部和改善福利待遇等方面予以优先考虑。‎