• 13.45 KB
  • 2021-05-10 发布

20XX年优秀班主任个人事迹材料(三)

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  • 下载文档
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎20XX年优秀班主任个人事迹材料 ‎2020年优秀班主任个人事迹材料 班主任工作,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。他从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。在快乐中他找到了自我,也从中悟出了很多。俗话说:谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。这句话伴随他与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了他从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就他做班主任工作主要事迹简介如下: 一、培养学生自主自理能力 ‎ 在班级管理中,他始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生用心参与。为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自我提出问题,自我组织、自我主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。他们班的板报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的成果树,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)他们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。作为班主任必须要为他们创造机会。让学生在主动中发展,在合作中成长,在思索中创新。 二、对学生的尊重,构成了彼此的理解和尊重 在他班上,有一个叫宋敏仪的同学,学习基础较差,经常不完成作业,记得当他又一次把宋敏仪找来时,她对他说:老师,您请我妈来吧!他就反问了她一句,难道你期望你妈来吗?她说:不期望。他说:那你为什么这么说呢?她回答道,因为我老不完成作业,您肯定会叫我妈来。他紧接着说:我可没那么想,我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不期望你妈来,我就没必要请她来。听了他的话她出乎意料的看着他,他就趁热打铁,了解她不爱写作业的原因,她对此十分配合,并保证必须尽快改掉坏习惯,而他也尊重她的要求暂时不通知她的妈妈,看她的实际行动。此后的一段时间,她果然能按时完成作业,虽然有时反复,但在与他进一步交谈后都能正确对待,久而久之,她渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯,她也赢得了老师的尊重和喜爱。只有尊重学生,才能获得学生的尊重和理解。 三、注重班干部的培养 ‎ 好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。他通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部。班委会成立后,尽快使班干部明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的管理体系。同时,给予定期的指导监督。还组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,他班在学校的管理评比中连年被评为优秀班集体。 四、勤于学习,精于业务,乐于奉献 教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。他明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段,从不打无准备之仗。上课时面向全体学生,鼓励学生用心思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。 透过三十多年来的教学生涯,他真切地感受到教师是太阳底下最光辉的职业,深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。他有他所挚爱的学生,为此付出的一切他无怨无悔。‎