二年级上册语文教案 语文园地四 人教部编版 (1) 4页

语文园地四 教学目标：‎ ‎1.会认8个生字。‎ ‎2.学习运用字、词、句。‎ ‎3.从“我的发现”中积累更多关于颜色的词语。‎ 重点：‎ ‎1.会认8个生字。‎ ‎2.学习运用字、词、句。‎ 难点：‎ 从“我的发现”中积累更多关于颜色的词语。‎ 教学过程：‎ 一、学习“识字加油站”‎ 师:同学们大家有没有坐过火车?回忆一下,火车票上写了些什么?是不是像多媒体课件上展示的这样?(教师用多媒体课件展示火车票的图片)‎ ‎1.学生仔细观察课本中的火车票,找出生字,可以借助字典或请教其他同学来认识生字。‎ ‎2.你从火车票中知道了什么?‎ 检票口、开车时间、乘车人、目的地、票价、售票地址等。‎ ‎3.同桌互读生字,去拼音读 ‎4.教师展示生字卡片和词语卡片,指名认读,教师相机正音。‎ ‎5教师领读,小组“开火车”读,全班齐读 ‎6.学生集体讨论识记生字的技巧。‎ ‎7.教师总结。(联系生活实际记忆)‎ 二、学习“字词句运用 ‎1.看图说句子。‎ ‎(1)教师提问:你从句子里面发现了什么?‎ ‎①黄山奇石中有一块石头像大桃子。 ‎ ‎②日月潭中的日潭像太阳。‎ ‎③葡萄藤像是一个个绿色的凉棚。‎ ‎(2)学生回答:都有“像”字。‎ ‎(3)教师讲解比喻句,引导学生认识含“像”字的比喻句。学生理解什么样的句子才是比喻句,并掌握怎么写比喻句。‎ ‎(4)教师用多媒体课件展示柳条、云朵、枫叶、鞋、椅子、路灯、胡子等图片,学生合作练习看图说话。‎ ‎(5)学生集体交流,练习说话,比一比看谁说得多、说得好。‎ ‎2.理解词义。‎ ‎(1)教师指名认读课本中的句子,让学生思考加点词的意思,说一说自己对加点词的理解。‎ ‎(2)学生自由讨论,并推选代表说一说自己的理解。‎ ‎(3)教师点拨,展示课文中的句子及其配图,要求学生认真观察图片。‎ ‎(4)教师请学生演一演“隐蔽”“烦恼”“流连忘返”这三个词语。‎ 三、学习“我的发现”‎ ‎1、教师用多媒体课件展示白色(雪白、米白、奶白)、红色(火红、桃红、枣红)等颜色的图片,请学生互相交流一下自己的看图感受,并说出图片上的颜色。‎ ‎2、学生集体探讨图片上的颜色。教师出示图片的颜色名字,引导学生发现它们的联系和区别。‎ ‎3、学生说出颜色的联系和区别。(“白、红”字前面加不同的词可以代表不同的颜色)‎ ‎4.教师请学生认读“我的发现”中的词语,学生思考在实际生活中我们身边的事物有些什么颜色。‎ ‎5.学生回答,教师适当点评。(桃花的颜色、牛奶的颜色、雪的颜色等)‎ ‎6.学生齐读词语,注意词语的读音。‎ 四、课堂小结 ‎1.教师指名认读词语,学生“开火车”读词语。‎ ‎2.教师给出词语,学生表演或者想象说句子 五、课后拓展 学生找一找课文中还有哪些介绍颜色的词,摘录到自己的积累卡上,读一读,并和大家分享。‎ 板书设计 语文园地四 比喻句——像 重点词语——隐蔽 烦恼 流连忘返 白色、红色、黄色、绿色 课时作业 一、选词填空 隐隐约约 隐蔽 ‎1.小兔子藏在( )的地方,我怎么也找不到它。‎ ‎2.早上的雾好大,我( )地看到了远处的山。‎ 流连忘返 闻名中外 ‎1.日月潭的景色非常美,让人( )。‎ ‎2.黄山奇石( ),吸引了许许多多的游客 二、根据词语进行想象,然后写一个比喻句。‎ L.蝴蝶 花园里的蝴蝶像穿着花衣裳的小姑娘。‎ ‎2.老师 老师像蜡烛一样,照亮别人。‎